近年來(lái)，話題作文成為高考主旋律，為盡可能挖掘考生的寫作潛能，大多“形式不限”“文體自選”，這為小小說(shuō)的施展留下了廣闊的空間。在近幾年的高考中，涌現(xiàn)出《赤兔之死》等許多膾炙人口的小小說(shuō)，形成了高考舞臺(tái)上一道道亮麗的風(fēng)景線。它們不僅倍受閱卷老師的親睞，也為考生敲開了高考的成功之門。小小說(shuō)，多取材于生活的一個(gè)瞬間、一個(gè)插曲、一個(gè)場(chǎng)景、一個(gè)鏡頭，反映人物在一件事或一個(gè)場(chǎng)景中的片斷行動(dòng)，迅速地將現(xiàn)實(shí)生活中富有典型意義的生活片斷加以描繪，勾勒出人物精神面貌，揭示生活的某些本質(zhì)意義。它篇幅短、容量小、故事單純、情節(jié)簡(jiǎn)單、人物集中，易于成文．基于此，訓(xùn)練小小說(shuō)的寫作就更顯其價(jià)值。近年來(lái)，話題作文成為高考主旋律，為盡可能挖掘1小小說(shuō)的寫作省太湖高中張鋒小小說(shuō)的寫作省太湖高中張鋒2小小說(shuō)的概念和特點(diǎn)一、概念小小說(shuō)，又稱為微型小說(shuō)、超短篇小說(shuō)、一分鐘小說(shuō)、千字小說(shuō)、一袋煙小說(shuō)。小小說(shuō)與短篇小說(shuō)、中篇小說(shuō)、長(zhǎng)篇小說(shuō)并列為小說(shuō)的“四大家族”。小小說(shuō)的概念和特點(diǎn)一、概念小小說(shuō)，又稱為微型小說(shuō)、超短篇小說(shuō)3二、小小說(shuō)的特點(diǎn)微型小說(shuō)是一種敏感，從一個(gè)點(diǎn)、一個(gè)畫面、一個(gè)對(duì)比、一聲贊嘆、一瞬間之中，捕捉住了小說(shuō)——一種智慧、一種美、一個(gè)耐人尋味的場(chǎng)景、一種新鮮的思想。

——王蒙“小小說(shuō)不是小題大作，而是大題小作?！薄翱山枰话呗灾?，以一目盡傳精神?！?/p>

——魯迅二、小小說(shuō)的特點(diǎn)微型小說(shuō)是一種敏感，從一個(gè)點(diǎn)、一個(gè)畫面、一個(gè)4小小說(shuō)的特點(diǎn)一、立意奇特；二、情節(jié)曲折、完整；三、結(jié)局出人意料。

——羅伯特·奧佛法斯小小說(shuō)的特點(diǎn)一、立意奇特；5微型小說(shuō)寫作追求四個(gè)字：微、新、密、奇

一、微。指的是篇幅微小，立意上以小見大。因此，構(gòu)思和行文時(shí)必須注意字句的凝煉，不允許作品中有贅詞冗句。如馬克·吐溫的《丈夫支出帳本中的一頁(yè)》。全文只有七行字，卻具有長(zhǎng)篇小說(shuō)的全部情節(jié)。二、新。指的是立意新穎，風(fēng)格清新。給讀者以新題材、新知識(shí)，甚至讓他們感到驚訝！三、密。指的是結(jié)構(gòu)嚴(yán)密。微型小說(shuō)的作者在結(jié)構(gòu)上，應(yīng)力求時(shí)間、場(chǎng)所、人物都盡可能地壓縮、集中，使作品結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)練、精巧，如同微雕工藝品那樣。因此，特別要在選材、剪裁和布局上下功夫?！暗厍蛏献詈笠粋€(gè)人獨(dú)自坐在房間里，這時(shí)忽然響起了敲門聲……”四、奇。指的是結(jié)尾要新奇巧妙，出人意料。微型小說(shuō)的特點(diǎn)多半在于一個(gè)“奇”字。微型小說(shuō)寫作追求四個(gè)字：微、新、密、奇6小小說(shuō)的構(gòu)思

——講求技巧小小說(shuō)的構(gòu)思7【開頭】要使人“一見鐘情”。方式有三種：

▲造成懸念，引起興趣。如《信任》，開頭就寫美麗的演員妻子外出演出前對(duì)丈夫說(shuō)：“桌左抽屜的鎖丟了，我有一樣?xùn)|西放在里頭，你無(wú)論如何也不要打開”。

▲開門見山，進(jìn)入情節(jié)。往往開頭就是人物對(duì)話。

▲含蓄蘊(yùn)藉，曲徑通幽。往往描寫景物，烘托鋪墊并有照應(yīng)和伏筆?！鹃_頭】要使人“一見鐘情”。方式有三種：8【中間】結(jié)構(gòu)主要有三種基本類型：

▲曲折生致式。

①單線曲折，一波三折。如王任叔的《河豚子》，寫一農(nóng)民在二三十年代的社會(huì)背景中，因窮困而自殺的過(guò)程：弄回毒魚，

卻看到孩子們興高采烈；怕見慘象而出外，

回來(lái)后卻見妻兒歡笑等待；吃后等死，卻因魚失去毒性，死不成仍要受苦。

②雙線交叉，內(nèi)在聯(lián)系。一人兩事，或兩人一事；可以是兩條明線，也可一明一暗，互為陪襯。如《小星的暑假日記》，

父親編造假材料，兒子編寫假日記。父親打罵兒子后，

再要寫材料時(shí)只好苦笑?！局虚g】結(jié)構(gòu)主要有三種基本類型：9③反復(fù)回環(huán)，同中見異。如《奇妙的循環(huán)不等式》，車上只有一個(gè)空位，售票員不讓老太太坐，卻讓“首長(zhǎng)”坐。

司機(jī)上車后趕開“首長(zhǎng)”請(qǐng)經(jīng)理坐，經(jīng)理的丈母娘正是老太太。

④前后對(duì)比，雙峰對(duì)峙。

如《變化》寫一個(gè)業(yè)余作者先后發(fā)表兩篇稿件后，單位領(lǐng)導(dǎo)不同的態(tài)度。⑤欲揚(yáng)先抑，欲抑先揚(yáng)。前者，“揚(yáng)”是主體，

卻先在“抑”上著筆，突然一轉(zhuǎn)歸于“揚(yáng)”。后者相反。這樣，產(chǎn)生了情節(jié)發(fā)展的意外性，加強(qiáng)了相反相成的藝術(shù)效果。③反復(fù)回環(huán)，同中見異。如《奇妙的循環(huán)不等式》，車上只有一個(gè)空10

▲重旨復(fù)意式。微型小說(shuō)應(yīng)以小暗示大，達(dá)到意義的升華；要講象外之旨，言外之意，引起讀者想象。主要采用：①象征。

②雙關(guān)。③比喻。④省略。這是一種具象化的空白?！刂紡?fù)意式。11

①象征。

用具體物象寓示概念或另一形象，但只起結(jié)構(gòu)作用，

不是象在詩(shī)歌中著力描寫的中心形象那樣。如《槍口》，

寫一官?gòu)?fù)原職的領(lǐng)導(dǎo)用別人送的槍打下獵物時(shí)，得知走后門的“槍口”也對(duì)準(zhǔn)了他。

②雙關(guān)。如《向不通》，

寫大學(xué)生向不通十年勤懇工作反不如工作差的升得上去，因而“想不通”。

12③比喻。如《“炮”炸宴席》，寫小孫子在酒宴上放炮仗搗亂，又在爺爺不滿新經(jīng)理四十來(lái)歲年紀(jì)輕時(shí)放“炮”：“你不是十八歲就當(dāng)縣長(zhǎng)!爸爸三十出頭就當(dāng)廠長(zhǎng)了!”④省略。這是一種具象化的空白。如《落果》，老門衛(wèi)退休后門口棗樹上果子不熟就被打光，他寫信給廠長(zhǎng)：“連幾十張饞嘴都管不住，還管廠?！苯又÷粤藦S長(zhǎng)感奮、整頓廠風(fēng)的情節(jié)，而寫第二年老師傅收到一包紅棗。

③比喻。13

看釣魚(小小說(shuō))

●宋秋發(fā)星期天下午，林劍從縣公安局值班回來(lái)。一踏進(jìn)家門，妻就喜滋滋地指著擺在桌上的幾條又肥又大的魚說(shuō)：

“瞧瞧，這幾條魚怎么樣?”

林劍不覺眼睛一亮，聰慧的妻已敏捷得察覺到這一點(diǎn)，不無(wú)得意地說(shuō)：“這魚是李明送的?！?/p>

“哪個(gè)李明?”

“就是李副縣長(zhǎng)的兒子唄!”妻沖他嫣然一笑。

他明白了，李明曾是他學(xué)生時(shí)代的同窗好友。不過(guò)高中畢業(yè)后他們就沒有來(lái)往了。李明此舉，不能不讓他吃驚。想到這里，他不由又問(wèn)妻子：

“他有沒有對(duì)你說(shuō)些什么?”

14

“李明說(shuō)，他過(guò)去就是你的好朋友。今天找你有事求你關(guān)照，他說(shuō)他有個(gè)表弟被壞朋友拉下水了，搶了人家的摩托車，現(xiàn)在正在你們局里受審……”說(shuō)到這兒，妻故意停頓一下，爾后湊上前悄聲說(shuō)：“他說(shuō)事成之后一定重酬!”

他完全聽懂妻的話，吃驚地睜大兩只眼睛。

她裝著沒看見，繼續(xù)說(shuō)：“我看他跟你有這種關(guān)系，他爸又是咱們的副縣長(zhǎng)，所以我就收下魚，并代你答應(yīng)幫忙?！?/p>

他又看了妻一眼，無(wú)可奈何地嘆了一口長(zhǎng)氣：“好吧，這事以后再談。好久沒有看釣魚了，今天水庫(kù)那邊有人釣魚，咱們?nèi)ニ畮?kù)看釣魚。”

他倆喜歡吃魚，也喜歡看釣魚?！袄蠲髡f(shuō)，他過(guò)去就是你的好朋友。今天找你有事求你關(guān)照，他15

“那李明的事呢?”妻追問(wèn)一句。

他擺擺手，搪塞著：“急什么，現(xiàn)在看釣魚!”

兩人走出院子，默默朝不遠(yuǎn)的水庫(kù)走去。

水庫(kù)不大，釣魚者不多。一位釣魚老者手段極高。不到一支煙的功夫，就有幾條大魚咬餌被釣出水面。被釣的魚不安地在水桶里掙扎著似乎在后悔一時(shí)貪餌被人釣了。望著一條條又肥又大的活魚，妻不由兩眼閃閃發(fā)亮，在一旁悄悄地?cái)?shù)著數(shù)著。他笑了，靈機(jī)一動(dòng)，上前拍拍妻的肩：“世上許多事常常敗在一個(gè)‘饞’字上，你看這些貪餌的魚，就是如此?！?/p>

妻愣了一下，也許她聽出了丈夫的話外音，臉兒不禁刷地紅了起來(lái)。她急忙一轉(zhuǎn)身，逃也似地跑回家去?！澳抢蠲鞯氖履?”妻追問(wèn)一句。

他擺擺16【結(jié)尾】結(jié)尾宜巧，要“回眸一笑”。主要有三種：

▲畫龍點(diǎn)睛，首尾呼應(yīng)。如《那團(tuán)云霧》，開頭敗了游興，峰頂似乎有團(tuán)云霧，結(jié)尾那團(tuán)云霧也不見了。

▲戛然而止，含蓄雋永。如二百來(lái)字的《書法家》，局長(zhǎng)在書法展覽會(huì)上應(yīng)邀不過(guò)寫了兩個(gè)拿手的好字是“同意”，

面對(duì)驚嘆和要求只好無(wú)奈地說(shuō)：“能寫好的數(shù)這兩個(gè)字……”這樣結(jié)尾，

韻味無(wú)窮，藝術(shù)容量很大。

以上兩種結(jié)尾方法只能撩起讀者短暫的激動(dòng)，最佳結(jié)尾是：

【結(jié)尾】結(jié)尾宜巧，要“回眸一笑”。主要有三種：17▲出人意外，扣人心弦。即“歐·亨利式結(jié)尾”，其特點(diǎn)是“巧”。整個(gè)布局為結(jié)尾服務(wù)，讀者以為情節(jié)東向演進(jìn)，

結(jié)果卻西向而行，抖包袱，亮底牌。這種結(jié)尾，

打破了情節(jié)發(fā)展慣用的結(jié)構(gòu)手法，給人以新奇感，深化了主題，增加了容量。大家熟知的《麥琪的禮物》就是這樣，一對(duì)窮困夫妻為在節(jié)日時(shí)互送禮物而煞費(fèi)苦心，最后禮物拿出來(lái)卻沒用：一個(gè)賣掉金表為妻子買了梳子，

一個(gè)剪掉長(zhǎng)發(fā)為丈夫買了根表鏈?！鋈艘馔?，扣人心弦。18小小說(shuō)的擬題法小小說(shuō)的擬題法19時(shí)間式：《最后一天》《一切明天再說(shuō)》《今晚》《秋天的故事》《黃昏》《漆黑的時(shí)刻》地點(diǎn)式：《歧路》《丁字街》《病房》《政教處》事件式：《出門》《還鄉(xiāng)》《劉德華下禮拜要來(lái)》《天鵝之死》《又見紅葉》《電視風(fēng)波》《身陷絕境》《自首》物件式：《白玉盤》《草莓》《時(shí)間》《遠(yuǎn)去的粉蝴蝶》《初雪》《黑色玫瑰》《梨花雨》高考作文輔導(dǎo)小小說(shuō)的寫作1[優(yōu)秀作文]課件20懸念式：《山上飄下紅襯衫》《客從上海來(lái)》《意外歸來(lái)》《少了一元錢》人物式：《同桌》《書癡》《阿蘭德龍》《大頭兒子小頭爸》《師兄師弟》《旗人》

文采式：《你的微笑是唱給我的歌》《天邊飄來(lái)故鄉(xiāng)的云》懸念式：《山上飄下紅襯衫》《客從上海來(lái)》《意外歸來(lái)》《少了一21小路拐彎處深秋．小路拐彎處．與春天沒有兩樣，依舊是曲折，依舊是坎坷．只是路邊那不耐寒的野花凋謝了，幾棵冬青樹，雖不能明顯看出，但卻一定長(zhǎng)高了，它在風(fēng)中搖曳著，不知是搖頭還是點(diǎn)頭。他們又來(lái)了，依舊是肩并肩，依舊是不慌不忙地漫步．只是男青年的面容有些瘦，女青年的衣著更加艷麗．他們似乎還在繼續(xù)著春天的談話，女高音脆生生地響著：“給你打了件毛衣……”他接過(guò)毛衣平靜地說(shuō)，“我更希望你捧在我眼前的，是你的讀書成果．”她，口氣不無(wú)驕傲：“毛衣的花樣．我學(xué)了七種，這種最美．”

小路拐彎處22

他，口氣不無(wú)吃驚：“你有多少業(yè)余時(shí)間?我寄給你有那些書，讀了多少?”回答的聲音極其平靜，“前些日子整理房間，我用它糊墻了．還省下兩塊多買舊報(bào)紙的錢呢”?！笆裁?糊墻?!”男低音突然變成男高音．“誰(shuí)還騙你?那兩本破書．”她平靜得象一灣死水．突然，他把毛衣猛扔在她懷里，幾乎是吼叫：“你，你還我書來(lái)！那是我兩年積攢……”她驚呆了，似乎不認(rèn)識(shí)他，瞪大恐懼的眼睛……片刻，她猛轉(zhuǎn)過(guò)身，往回走去．他腮幫一鼓一鼓地目送著她。他沒象春天那樣轉(zhuǎn)回身追上她，卻毅然邁開大步，朝前走去．小路拐彎處，依舊是曲折，依舊是坎坷．冬青在風(fēng)中搖曳著，不知是搖頭還是點(diǎn)頭．他，口氣不無(wú)吃驚：“你有多少業(yè)余時(shí)間?我寄給你有那些23

這篇小小說(shuō)猶如一首含蓄雋永的詩(shī)歌．在深秋，“小路拐彎處”這樣一個(gè)特定環(huán)境里，作品中的兩個(gè)主人公發(fā)生了矛盾和沖突。誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)?作品中沒有直接說(shuō)，但是作者的愛憎已隱含在所描繪的具體形象中了．他們今后的發(fā)展如何?由讀者去推斷．但作品的開頭和結(jié)尾兩次告訴讀者“依舊是曲折，依舊是坎坷”。加上題目，曾三次重復(fù)“小路拐彎處”．我想．他們兩人的愛情發(fā)展在此“拐彎”，不會(huì)重圓．作品中“小路拐彎處”特定的自然環(huán)境和作者好惡情感的流露，創(chuàng)造了詩(shī)一般的意境，令讀者回味無(wú)窮。這篇小小說(shuō)猶如一首含蓄雋永的詩(shī)歌．在深秋，“小路24慰問(wèn)

教師節(jié)，鎮(zhèn)政府例行搞慰問(wèn)，鎮(zhèn)里的學(xué)校頓時(shí)熱鬧起來(lái)了。

鎮(zhèn)長(zhǎng)滿面春風(fēng)帶領(lǐng)慰問(wèn)團(tuán)逐個(gè)學(xué)校進(jìn)行慰問(wèn)，熱情地同教師們逐一握手祝賀。

小汽車來(lái)到鎮(zhèn)中心小學(xué)。鎮(zhèn)長(zhǎng)走下車興致勃勃地握住黃老師的手，熱情又親切地說(shuō)：

“陳老師，教師節(jié)過(guò)得愉快哇！”

鎮(zhèn)文教助理小林在一旁忙悄聲更正說(shuō)：“是黃老師，不姓陳。黃老師是縣里先進(jìn)教師?！?/p>

“哦，原來(lái)是黃老師，不是陳老師，張冠李戴了，抱歉！”鎮(zhèn)長(zhǎng)又一次握住了黃老師的雙手使勁地?fù)u了起來(lái)，“教師光榮，像你這樣的老先進(jìn)教師，全鎮(zhèn)人民是不會(huì)忘記你的呀！”

慰問(wèn)25

黃老師聽了這話，心里感到甜滋滋的，熱淚也不禁為之奪眶而流。

第二年教師節(jié)，鎮(zhèn)政府又例行搞慰問(wèn)。鎮(zhèn)長(zhǎng)依然帶領(lǐng)慰問(wèn)團(tuán)逐個(gè)學(xué)校進(jìn)行慰問(wèn)。

來(lái)到鎮(zhèn)中心小學(xué)，鎮(zhèn)長(zhǎng)依然興致勃勃地握住黃老師的手說(shuō)：“龍老師，教師節(jié)愉快吧！”

鎮(zhèn)文教助理小林又在一旁悄聲更正說(shuō)：“是黃老師，炎黃子孫的黃，不是龍?！?/p>

“噢，對(duì)，是黃老師?！辨?zhèn)長(zhǎng)又一次緊緊地握住黃老師的手搖了起來(lái)，“黃老師節(jié)日過(guò)得愉快吧？”

“嗯，愉快……”黃老師這時(shí)感到雙手有些酸痛了。

黃老師聽了這話，心里感到甜滋滋的，熱淚也不禁為之奪眶而26

年復(fù)一年，又一個(gè)教師節(jié)到來(lái)了。

鎮(zhèn)政府照例搞慰問(wèn)。鎮(zhèn)長(zhǎng)照例帶領(lǐng)慰問(wèn)團(tuán)逐個(gè)學(xué)校進(jìn)行慰問(wèn)。

鎮(zhèn)長(zhǎng)剛從小汽車?yán)镢@出來(lái)，黃老師見了，心里竟然打起鼓來(lái)，忙搶上前去，握住鎮(zhèn)長(zhǎng)的手，強(qiáng)裝笑臉說(shuō)：“張鎮(zhèn)長(zhǎng)，你好！我姓黃，炎黃子孫的黃……”

“嗯……”鎮(zhèn)長(zhǎng)的臉先是一沉，但很快又堆起笑態(tài)，“好！大家都好！”

在回歸的路上，鎮(zhèn)長(zhǎng)突然想起了什么，轉(zhuǎn)頭問(wèn)文教助理小林：“小林，那個(gè)黃老師今天是不是有點(diǎn)不大正常？”

“這……”小林笑了笑，“也許是吧！”年復(fù)一年，又一個(gè)教師節(jié)到來(lái)了。

鎮(zhèn)政府照例27今天，小琴要回城里上學(xué)了，媽騎車送她。曲折而窄小的鄉(xiāng)間小路，躺在地上。媽的車子顛簸著，臉上都沁出了汗珠。小琴說(shuō)：“媽！我什么時(shí)候能帶動(dòng)你呀？那你就不用這么累的帶著我啦！”媽說(shuō)：“你還小，有這份心就行了。”媽繼續(xù)使勁的蹬車，汗水漸漸的濕透了上衣。小琴想說(shuō)些什么，可又說(shuō)不出來(lái)，她使勁的摟住了媽的腰，仿佛要把自己的勁也給了媽。媽便笑了。小琴想起了去年的母親節(jié)。那天他買了一束花給媽，路上

秘廣艷今天，小琴要回城里上學(xué)了，媽騎車送她。路上28“咱們到橋那邊等車吧！過(guò)了橋，少要錢?！眿屨f(shuō)?！昂檬呛?，不過(guò)道兒就遠(yuǎn)了，你也怪累的！”“遠(yuǎn)怕啥，騎著車子哪！”小琴的眼就濕潤(rùn)了。她想起了媽的種種種種好，淚就流了下來(lái)。她趕緊的抹了幾下眼。等了不多久，車來(lái)了。小琴上了車，從車窗里向媽擺著手。只擺了幾下，車就跑遠(yuǎn)了。

媽卻說(shuō)：“又亂花錢，買花干什么呀！你以后少讓媽操點(diǎn)兒心，多干點(diǎn)兒活，多看點(diǎn)兒書就行了！”小琴有些委屈，可她還是聽了媽的話，今年就沒有買花。

“咱們到橋那邊等車吧！過(guò)了橋，少要錢?！眿屨f(shuō)。媽卻說(shuō)：“又29簡(jiǎn)評(píng)：

《路上》篇幅短，只有短短的不足400字；情節(jié)淡，幾句對(duì)白、幾個(gè)動(dòng)作而已，完全沒有強(qiáng)烈的矛盾沖突和引而不發(fā)的巨大的張力，但“小小說(shuō)”取材于作者的真實(shí)的經(jīng)歷，生活的味道很濃，很好的體現(xiàn)了一個(gè)“真”字。在人物的塑造上，小小說(shuō)通過(guò)幾句簡(jiǎn)單的對(duì)話，用白描的手法刻畫出了一個(gè)克勤克儉、溫柔慈愛的母親和一個(gè)懂事乖巧、深愛母親的女兒的形象。動(dòng)作描寫也很成功，“摟腰”的動(dòng)作、“抹眼淚”的動(dòng)作，很好的傳達(dá)出了女兒對(duì)母親的感激與體貼。當(dāng)然最讓人感動(dòng)的還是小小說(shuō)結(jié)尾處“擺手”的動(dòng)作：揮手之間，車開遠(yuǎn)了，再一次拉長(zhǎng)了母女倆的依依深情，給讀者留下了深深的回味。《路上》的成功，就在于它處處著眼于、體現(xiàn)著一個(gè)“情”字。正像作者在“寫作札記”里提到的，有真情就不難寫出好的作品！簡(jiǎn)評(píng)：《路上》篇幅短，只有短短的不足400字；情節(jié)淡，幾句30丈夫支出帳本中的一頁(yè)

招聘女打字員的廣告費(fèi)

………………（支出金額）

提前一星期預(yù)付給女打字員的薪水……（支出金額）

購(gòu)買送給女打字員的花束………………（支出金額）

同她共進(jìn)一頓晚餐………（支出金額）

給夫人買衣服…………（一大筆開支）

給岳母買大衣…………（一大筆開支）

招聘中年女打字員的廣告費(fèi)…………

（支出金額）丈夫支出帳本中的一頁(yè)31

吃魚的時(shí)候，小刺要比大刺麻煩，因?yàn)榇蟠毯苋菀装l(fā)現(xiàn)，小刺則必須下很大的功夫才能清除。雖然有小刺的魚，經(jīng)常肉都特別細(xì)膩而鮮美，但是許多人就因?yàn)榕滦〈?，而不愿意吃那種魚。而我們?cè)谧鋈撕陀萌朔矫嬉餐ǔＳ龅健靶〈獭眴?wèn)題，請(qǐng)以“小刺”為話題寫一篇小小說(shuō)。

［注意］①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。②立意自定。③題目自擬。④不少于800字。⑤不得抄襲。

訓(xùn)練題目吃魚的時(shí)候，小刺要比大刺麻煩，因?yàn)榇蟠毯苋菀装l(fā)32微型小說(shuō)廣泛吸取其它文章和藝術(shù)體裁的長(zhǎng)處，可以稱為“模糊小說(shuō)”。①吸收新聞長(zhǎng)處，及時(shí)敏銳地反映社會(huì)生活，適合報(bào)紙選載。②吸收影視特長(zhǎng)，在同一時(shí)間結(jié)構(gòu)起一組生活畫面。如《!—?》，寫在深夜城市中，A司機(jī)惡作劇地長(zhǎng)時(shí)間按喇叭，B將軍被驚醒，C作家打斷思路，D病孩被折磨……③吸收寓言特長(zhǎng)，結(jié)尾道出哲理。如《杰克和水手》。④吸收小品特長(zhǎng)，具有較強(qiáng)的諷刺性。⑤吸收散文特長(zhǎng)，多采用第一人稱，淡化情節(jié)，體現(xiàn)一種思想寄托和藝術(shù)追求。如《永遠(yuǎn)的蝴蝶》。微型小說(shuō)還吸收了詩(shī)歌、論文、神話、科幻故事等特長(zhǎng)，是作者進(jìn)行藝術(shù)探索的廣闊天地?！捎闷渌捏w和藝術(shù)體裁的特長(zhǎng)

微型小說(shuō)廣泛吸取其它文章和藝術(shù)體裁的長(zhǎng)處，可以稱為“模糊小說(shuō)33用微笑告訴別人，今天的我，比昨天更強(qiáng)。瀑布跨過(guò)險(xiǎn)峻陡壁時(shí)，才顯得格外雄偉壯觀。勤奮可以彌補(bǔ)聰明的不足，但聰明無(wú)法彌補(bǔ)懶惰的缺陷。孤獨(dú)是每個(gè)強(qiáng)者必須經(jīng)歷的坎。有時(shí)候，堅(jiān)持了你最不想干的事情之后，會(huì)得到你最想要的東西。生命太過(guò)短暫，今天放棄了明天不一定能得到。只有經(jīng)歷人生的種種磨難，才能悟出人生的價(jià)值。沒有比人更高的山，沒有比腳更長(zhǎng)的路學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，做一只沙漠中永不哭泣的駱駝！一個(gè)人沒有錢并不一定就窮，但沒有夢(mèng)想那就窮定了。困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。炫麗的彩虹，永遠(yuǎn)都在雨過(guò)天晴后。沒有人能令你失望，除了你自己人生舞臺(tái)的大幕隨時(shí)都可能拉開，關(guān)鍵是你愿意表演，還是選擇躲避。能把在面前行走的機(jī)會(huì)抓住的人，十有八九都會(huì)成功。再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無(wú)法到達(dá)。有志者自有千計(jì)萬(wàn)計(jì)，無(wú)志者只感千難萬(wàn)難。我成功因?yàn)槲抑驹诔晒?！再冷的石頭，坐上三年也會(huì)暖。平凡的腳步也可以走完偉大的行程。有福之人是那些抱有美好的企盼從而靈魂得到真正滿足的人。如果我們都去做自己能力做得到的事，我們真會(huì)叫自己大吃一驚。只有不斷找尋機(jī)會(huì)的人才會(huì)及時(shí)把握機(jī)會(huì)。人之所以平凡，在于無(wú)法超越自己。無(wú)論才能知識(shí)多么卓著，如果缺乏熱情，則無(wú)異紙上畫餅充饑，無(wú)補(bǔ)于事。你可以選擇這樣的“三心二意”：信心恒心決心；創(chuàng)意樂意。駕馭命運(yùn)的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點(diǎn)機(jī)會(huì)，不停止一日努力。如果一個(gè)人不知道他要駛向哪個(gè)碼頭，那么任何風(fēng)都不會(huì)是順風(fēng)。行動(dòng)是理想最高貴的表達(dá)。你既然認(rèn)準(zhǔn)一條道路，何必去打聽要走多久。勇氣是控制恐懼心理，而不是心里毫無(wú)恐懼。不舉步，越不過(guò)柵欄；不邁腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的夢(mèng)再美，也不如愚人實(shí)干的腳印不要讓安逸盜取我們的生命力。別人只能給你指路，而不能幫你走路，自己的人生路，還需要自己走。勤奮可以彌補(bǔ)聰明的不足，但聰明無(wú)法彌補(bǔ)懶惰的缺陷。后悔是一種耗費(fèi)精神的情緒，后悔是比損失更大的損失，比錯(cuò)誤更大的錯(cuò)誤，所以，不要后悔！復(fù)雜的事情要簡(jiǎn)單做，簡(jiǎn)單的事情要認(rèn)真做，認(rèn)真的事情要重復(fù)做，重復(fù)的事情要?jiǎng)?chuàng)造性地做。只有那些能耐心把簡(jiǎn)單事做得完美的人，才能獲得做好困難事的本領(lǐng)。生活就像在飆車，越快越刺激，相反，越慢越枯燥無(wú)味。人生的含義是什么，是奮斗。奮斗的動(dòng)力是什么，是成功。決不能放棄，世界上沒有失敗，只有放棄。未跌過(guò)未識(shí)做人，不會(huì)哭未算幸運(yùn)。人生就像賽跑，不在乎你是否第一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)，而在乎你有沒有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新開始！人生苦短，行走在人生路上，總會(huì)有許多得失和起落。人生離不開選擇，少不了抉擇，但選是累人的，擇是費(fèi)人的。坦然接受生活給你的饋贈(zèng)吧，不管是好的還是壞的?，F(xiàn)在很痛苦，等過(guò)陣子回頭看看，會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)那都不算事。要先把手放開，才抓得住精彩旳未來(lái)?？梢詯?，可以恨，不可以漫不經(jīng)心。我比別人知道得多，不過(guò)是我知道自己的無(wú)知。你若不想做，會(huì)找一個(gè)或無(wú)數(shù)個(gè)借口；你若想做，會(huì)想一個(gè)或無(wú)數(shù)個(gè)辦法。見時(shí)間的離開，我在某年某月醒過(guò)來(lái)，飛過(guò)一片時(shí)間海，我們也常在愛情里受傷害。1、只有在開水里，茶葉才能展開生命濃郁的香氣。人生就像奔騰的江水，沒有島嶼與暗礁，就難以激起美麗的浪花。別人能做到的事，我一定也能做到。不要浪費(fèi)你的生命，在你一定會(huì)后悔的地方上。逆境中，力挽狂瀾使強(qiáng)者更強(qiáng)，隨波逐流使弱者更弱。涼風(fēng)把楓葉吹紅，冷言讓強(qiáng)者成熟。努力不不一定成功，不努力一定不成功。永遠(yuǎn)不抱怨，一切靠自己。人生最大的改變就是去做自己害怕的事情。每一個(gè)成功者都有一個(gè)開始。勇于開始，才能找到成功的路。社會(huì)上要想分出層次，只有一個(gè)辦法，那就是競(jìng)爭(zhēng)，你必須努力，否則結(jié)局就是被壓在社會(huì)的底層。后悔是一種耗費(fèi)精神的情緒后悔是比損失更大的損失，比錯(cuò)誤更大的錯(cuò)誤所以不要后悔。每個(gè)人都有潛在的能量，只是很容易:被習(xí)慣所掩蓋，被時(shí)間所迷離,被惰性所消磨。與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。生命之燈因熱情而點(diǎn)燃，生命之舟因拼搏而前行。世界會(huì)向那些有目標(biāo)和遠(yuǎn)見的人讓路。不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。賺錢之道很多，但是找不到賺錢的種子，便成不了事業(yè)家。最有效的資本是我們的信譽(yù)，它小時(shí)不停為我們工作。銷售世界上第一號(hào)的產(chǎn)品——不是汽車，而是自己。在你成功地把自己推銷給別人之前，你必須百分之百的把自己推銷給自己。即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實(shí)地地邁一步。用微笑告訴別人，今天的我，比昨天更強(qiáng)。瀑布跨過(guò)險(xiǎn)峻陡壁時(shí)，才34

近年來(lái)，話題作文成為高考主旋律，為盡可能挖掘考生的寫作潛能，大多“形式不限”“文體自選”，這為小小說(shuō)的施展留下了廣闊的空間。在近幾年的高考中，涌現(xiàn)出《赤兔之死》等許多膾炙人口的小小說(shuō)，形成了高考舞臺(tái)上一道道亮麗的風(fēng)景線。它們不僅倍受閱卷老師的親睞，也為考生敲開了高考的成功之門。小小說(shuō)，多取材于生活的一個(gè)瞬間、一個(gè)插曲、一個(gè)場(chǎng)景、一個(gè)鏡頭，反映人物在一件事或一個(gè)場(chǎng)景中的片斷行動(dòng)，迅速地將現(xiàn)實(shí)生活中富有典型意義的生活片斷加以描繪，勾勒出人物精神面貌，揭示生活的某些本質(zhì)意義。它篇幅短、容量小、故事單純、情節(jié)簡(jiǎn)單、人物集中，易于成文．基于此，訓(xùn)練小小說(shuō)的寫作就更顯其價(jià)值。近年來(lái)，話題作文成為高考主旋律，為盡可能挖掘35小小說(shuō)的寫作省太湖高中張鋒小小說(shuō)的寫作省太湖高中張鋒36小小說(shuō)的概念和特點(diǎn)一、概念小小說(shuō)，又稱為微型小說(shuō)、超短篇小說(shuō)、一分鐘小說(shuō)、千字小說(shuō)、一袋煙小說(shuō)。小小說(shuō)與短篇小說(shuō)、中篇小說(shuō)、長(zhǎng)篇小說(shuō)并列為小說(shuō)的“四大家族”。小小說(shuō)的概念和特點(diǎn)一、概念小小說(shuō)，又稱為微型小說(shuō)、超短篇小說(shuō)37二、小小說(shuō)的特點(diǎn)微型小說(shuō)是一種敏感，從一個(gè)點(diǎn)、一個(gè)畫面、一個(gè)對(duì)比、一聲贊嘆、一瞬間之中，捕捉住了小說(shuō)——一種智慧、一種美、一個(gè)耐人尋味的場(chǎng)景、一種新鮮的思想。

——王蒙“小小說(shuō)不是小題大作，而是大題小作?！薄翱山枰话呗灾?，以一目盡傳精神?！?/p>

——魯迅二、小小說(shuō)的特點(diǎn)微型小說(shuō)是一種敏感，從一個(gè)點(diǎn)、一個(gè)畫面、一個(gè)38小小說(shuō)的特點(diǎn)一、立意奇特；二、情節(jié)曲折、完整；三、結(jié)局出人意料。

——羅伯特·奧佛法斯小小說(shuō)的特點(diǎn)一、立意奇特；39微型小說(shuō)寫作追求四個(gè)字：微、新、密、奇

一、微。指的是篇幅微小，立意上以小見大。因此，構(gòu)思和行文時(shí)必須注意字句的凝煉，不允許作品中有贅詞冗句。如馬克·吐溫的《丈夫支出帳本中的一頁(yè)》。全文只有七行字，卻具有長(zhǎng)篇小說(shuō)的全部情節(jié)。二、新。指的是立意新穎，風(fēng)格清新。給讀者以新題材、新知識(shí)，甚至讓他們感到驚訝！三、密。指的是結(jié)構(gòu)嚴(yán)密。微型小說(shuō)的作者在結(jié)構(gòu)上，應(yīng)力求時(shí)間、場(chǎng)所、人物都盡可能地壓縮、集中，使作品結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)練、精巧，如同微雕工藝品那樣。因此，特別要在選材、剪裁和布局上下功夫?！暗厍蛏献詈笠粋€(gè)人獨(dú)自坐在房間里，這時(shí)忽然響起了敲門聲……”四、奇。指的是結(jié)尾要新奇巧妙，出人意料。微型小說(shuō)的特點(diǎn)多半在于一個(gè)“奇”字。微型小說(shuō)寫作追求四個(gè)字：微、新、密、奇40小小說(shuō)的構(gòu)思

——講求技巧小小說(shuō)的構(gòu)思41【開頭】要使人“一見鐘情”。方式有三種：

▲造成懸念，引起興趣。如《信任》，開頭就寫美麗的演員妻子外出演出前對(duì)丈夫說(shuō)：“桌左抽屜的鎖丟了，我有一樣?xùn)|西放在里頭，你無(wú)論如何也不要打開”。

▲開門見山，進(jìn)入情節(jié)。往往開頭就是人物對(duì)話。

▲含蓄蘊(yùn)藉，曲徑通幽。往往描寫景物，烘托鋪墊并有照應(yīng)和伏筆?！鹃_頭】要使人“一見鐘情”。方式有三種：42【中間】結(jié)構(gòu)主要有三種基本類型：

▲曲折生致式。

①單線曲折，一波三折。如王任叔的《河豚子》，寫一農(nóng)民在二三十年代的社會(huì)背景中，因窮困而自殺的過(guò)程：弄回毒魚，

卻看到孩子們興高采烈；怕見慘象而出外，

回來(lái)后卻見妻兒歡笑等待；吃后等死，卻因魚失去毒性，死不成仍要受苦。

②雙線交叉，內(nèi)在聯(lián)系。一人兩事，或兩人一事；可以是兩條明線，也可一明一暗，互為陪襯。如《小星的暑假日記》，

父親編造假材料，兒子編寫假日記。父親打罵兒子后，

再要寫材料時(shí)只好苦笑?！局虚g】結(jié)構(gòu)主要有三種基本類型：43③反復(fù)回環(huán)，同中見異。如《奇妙的循環(huán)不等式》，車上只有一個(gè)空位，售票員不讓老太太坐，卻讓“首長(zhǎng)”坐。

司機(jī)上車后趕開“首長(zhǎng)”請(qǐng)經(jīng)理坐，經(jīng)理的丈母娘正是老太太。

④前后對(duì)比，雙峰對(duì)峙。

如《變化》寫一個(gè)業(yè)余作者先后發(fā)表兩篇稿件后，單位領(lǐng)導(dǎo)不同的態(tài)度。⑤欲揚(yáng)先抑，欲抑先揚(yáng)。前者，“揚(yáng)”是主體，

卻先在“抑”上著筆，突然一轉(zhuǎn)歸于“揚(yáng)”。后者相反。這樣，產(chǎn)生了情節(jié)發(fā)展的意外性，加強(qiáng)了相反相成的藝術(shù)效果。③反復(fù)回環(huán)，同中見異。如《奇妙的循環(huán)不等式》，車上只有一個(gè)空44

▲重旨復(fù)意式。微型小說(shuō)應(yīng)以小暗示大，達(dá)到意義的升華；要講象外之旨，言外之意，引起讀者想象。主要采用：①象征。

②雙關(guān)。③比喻。④省略。這是一種具象化的空白?！刂紡?fù)意式。45

①象征。

用具體物象寓示概念或另一形象，但只起結(jié)構(gòu)作用，

不是象在詩(shī)歌中著力描寫的中心形象那樣。如《槍口》，

寫一官?gòu)?fù)原職的領(lǐng)導(dǎo)用別人送的槍打下獵物時(shí)，得知走后門的“槍口”也對(duì)準(zhǔn)了他。

②雙關(guān)。如《向不通》，

寫大學(xué)生向不通十年勤懇工作反不如工作差的升得上去，因而“想不通”。

46③比喻。如《“炮”炸宴席》，寫小孫子在酒宴上放炮仗搗亂，又在爺爺不滿新經(jīng)理四十來(lái)歲年紀(jì)輕時(shí)放“炮”：“你不是十八歲就當(dāng)縣長(zhǎng)!爸爸三十出頭就當(dāng)廠長(zhǎng)了!”④省略。這是一種具象化的空白。如《落果》，老門衛(wèi)退休后門口棗樹上果子不熟就被打光，他寫信給廠長(zhǎng)：“連幾十張饞嘴都管不住，還管廠?！苯又÷粤藦S長(zhǎng)感奮、整頓廠風(fēng)的情節(jié)，而寫第二年老師傅收到一包紅棗。

③比喻。47

看釣魚(小小說(shuō))

●宋秋發(fā)星期天下午，林劍從縣公安局值班回來(lái)。一踏進(jìn)家門，妻就喜滋滋地指著擺在桌上的幾條又肥又大的魚說(shuō)：

“瞧瞧，這幾條魚怎么樣?”

林劍不覺眼睛一亮，聰慧的妻已敏捷得察覺到這一點(diǎn)，不無(wú)得意地說(shuō)：“這魚是李明送的?！?/p>

“哪個(gè)李明?”

“就是李副縣長(zhǎng)的兒子唄!”妻沖他嫣然一笑。

他明白了，李明曾是他學(xué)生時(shí)代的同窗好友。不過(guò)高中畢業(yè)后他們就沒有來(lái)往了。李明此舉，不能不讓他吃驚。想到這里，他不由又問(wèn)妻子：

“他有沒有對(duì)你說(shuō)些什么?”

48

“李明說(shuō)，他過(guò)去就是你的好朋友。今天找你有事求你關(guān)照，他說(shuō)他有個(gè)表弟被壞朋友拉下水了，搶了人家的摩托車，現(xiàn)在正在你們局里受審……”說(shuō)到這兒，妻故意停頓一下，爾后湊上前悄聲說(shuō)：“他說(shuō)事成之后一定重酬!”

他完全聽懂妻的話，吃驚地睜大兩只眼睛。

她裝著沒看見，繼續(xù)說(shuō)：“我看他跟你有這種關(guān)系，他爸又是咱們的副縣長(zhǎng)，所以我就收下魚，并代你答應(yīng)幫忙?！?/p>

他又看了妻一眼，無(wú)可奈何地嘆了一口長(zhǎng)氣：“好吧，這事以后再談。好久沒有看釣魚了，今天水庫(kù)那邊有人釣魚，咱們?nèi)ニ畮?kù)看釣魚?！?/p>

他倆喜歡吃魚，也喜歡看釣魚。“李明說(shuō)，他過(guò)去就是你的好朋友。今天找你有事求你關(guān)照，他49

“那李明的事呢?”妻追問(wèn)一句。

他擺擺手，搪塞著：“急什么，現(xiàn)在看釣魚!”

兩人走出院子，默默朝不遠(yuǎn)的水庫(kù)走去。

水庫(kù)不大，釣魚者不多。一位釣魚老者手段極高。不到一支煙的功夫，就有幾條大魚咬餌被釣出水面。被釣的魚不安地在水桶里掙扎著似乎在后悔一時(shí)貪餌被人釣了。望著一條條又肥又大的活魚，妻不由兩眼閃閃發(fā)亮，在一旁悄悄地?cái)?shù)著數(shù)著。他笑了，靈機(jī)一動(dòng)，上前拍拍妻的肩：“世上許多事常常敗在一個(gè)‘饞’字上，你看這些貪餌的魚，就是如此?！?/p>

妻愣了一下，也許她聽出了丈夫的話外音，臉兒不禁刷地紅了起來(lái)。她急忙一轉(zhuǎn)身，逃也似地跑回家去?！澳抢蠲鞯氖履?”妻追問(wèn)一句。

他擺擺50【結(jié)尾】結(jié)尾宜巧，要“回眸一笑”。主要有三種：

▲畫龍點(diǎn)睛，首尾呼應(yīng)。如《那團(tuán)云霧》，開頭敗了游興，峰頂似乎有團(tuán)云霧，結(jié)尾那團(tuán)云霧也不見了。

▲戛然而止，含蓄雋永。如二百來(lái)字的《書法家》，局長(zhǎng)在書法展覽會(huì)上應(yīng)邀不過(guò)寫了兩個(gè)拿手的好字是“同意”，

面對(duì)驚嘆和要求只好無(wú)奈地說(shuō)：“能寫好的數(shù)這兩個(gè)字……”這樣結(jié)尾，

韻味無(wú)窮，藝術(shù)容量很大。

以上兩種結(jié)尾方法只能撩起讀者短暫的激動(dòng)，最佳結(jié)尾是：

【結(jié)尾】結(jié)尾宜巧，要“回眸一笑”。主要有三種：51▲出人意外，扣人心弦。即“歐·亨利式結(jié)尾”，其特點(diǎn)是“巧”。整個(gè)布局為結(jié)尾服務(wù)，讀者以為情節(jié)東向演進(jìn)，

結(jié)果卻西向而行，抖包袱，亮底牌。這種結(jié)尾，

打破了情節(jié)發(fā)展慣用的結(jié)構(gòu)手法，給人以新奇感，深化了主題，增加了容量。大家熟知的《麥琪的禮物》就是這樣，一對(duì)窮困夫妻為在節(jié)日時(shí)互送禮物而煞費(fèi)苦心，最后禮物拿出來(lái)卻沒用：一個(gè)賣掉金表為妻子買了梳子，

一個(gè)剪掉長(zhǎng)發(fā)為丈夫買了根表鏈?！鋈艘馔?，扣人心弦。52小小說(shuō)的擬題法小小說(shuō)的擬題法53時(shí)間式：《最后一天》《一切明天再說(shuō)》《今晚》《秋天的故事》《黃昏》《漆黑的時(shí)刻》地點(diǎn)式：《歧路》《丁字街》《病房》《政教處》事件式：《出門》《還鄉(xiāng)》《劉德華下禮拜要來(lái)》《天鵝之死》《又見紅葉》《電視風(fēng)波》《身陷絕境》《自首》物件式：《白玉盤》《草莓》《時(shí)間》《遠(yuǎn)去的粉蝴蝶》《初雪》《黑色玫瑰》《梨花雨》高考作文輔導(dǎo)小小說(shuō)的寫作1[優(yōu)秀作文]課件54懸念式：《山上飄下紅襯衫》《客從上海來(lái)》《意外歸來(lái)》《少了一元錢》人物式：《同桌》《書癡》《阿蘭德龍》《大頭兒子小頭爸》《師兄師弟》《旗人》

文采式：《你的微笑是唱給我的歌》《天邊飄來(lái)故鄉(xiāng)的云》懸念式：《山上飄下紅襯衫》《客從上海來(lái)》《意外歸來(lái)》《少了一55小路拐彎處深秋．小路拐彎處．與春天沒有兩樣，依舊是曲折，依舊是坎坷．只是路邊那不耐寒的野花凋謝了，幾棵冬青樹，雖不能明顯看出，但卻一定長(zhǎng)高了，它在風(fēng)中搖曳著，不知是搖頭還是點(diǎn)頭。他們又來(lái)了，依舊是肩并肩，依舊是不慌不忙地漫步．只是男青年的面容有些瘦，女青年的衣著更加艷麗．他們似乎還在繼續(xù)著春天的談話，女高音脆生生地響著：“給你打了件毛衣……”他接過(guò)毛衣平靜地說(shuō)，“我更希望你捧在我眼前的，是你的讀書成果．”她，口氣不無(wú)驕傲：“毛衣的花樣．我學(xué)了七種，這種最美．”

小路拐彎處56

他，口氣不無(wú)吃驚：“你有多少業(yè)余時(shí)間?我寄給你有那些書，讀了多少?”回答的聲音極其平靜，“前些日子整理房間，我用它糊墻了．還省下兩塊多買舊報(bào)紙的錢呢”。“什么?糊墻?!”男低音突然變成男高音．“誰(shuí)還騙你?那兩本破書．”她平靜得象一灣死水．突然，他把毛衣猛扔在她懷里，幾乎是吼叫：“你，你還我書來(lái)！那是我兩年積攢……”她驚呆了，似乎不認(rèn)識(shí)他，瞪大恐懼的眼睛……片刻，她猛轉(zhuǎn)過(guò)身，往回走去．他腮幫一鼓一鼓地目送著她。他沒象春天那樣轉(zhuǎn)回身追上她，卻毅然邁開大步，朝前走去．小路拐彎處，依舊是曲折，依舊是坎坷．冬青在風(fēng)中搖曳著，不知是搖頭還是點(diǎn)頭．他，口氣不無(wú)吃驚：“你有多少業(yè)余時(shí)間?我寄給你有那些57

這篇小小說(shuō)猶如一首含蓄雋永的詩(shī)歌．在深秋，“小路拐彎處”這樣一個(gè)特定環(huán)境里，作品中的兩個(gè)主人公發(fā)生了矛盾和沖突。誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)?作品中沒有直接說(shuō)，但是作者的愛憎已隱含在所描繪的具體形象中了．他們今后的發(fā)展如何?由讀者去推斷．但作品的開頭和結(jié)尾兩次告訴讀者“依舊是曲折，依舊是坎坷”。加上題目，曾三次重復(fù)“小路拐彎處”．我想．他們兩人的愛情發(fā)展在此“拐彎”，不會(huì)重圓．作品中“小路拐彎處”特定的自然環(huán)境和作者好惡情感的流露，創(chuàng)造了詩(shī)一般的意境，令讀者回味無(wú)窮。這篇小小說(shuō)猶如一首含蓄雋永的詩(shī)歌．在深秋，“小路58慰問(wèn)

教師節(jié)，鎮(zhèn)政府例行搞慰問(wèn)，鎮(zhèn)里的學(xué)校頓時(shí)熱鬧起來(lái)了。

鎮(zhèn)長(zhǎng)滿面春風(fēng)帶領(lǐng)慰問(wèn)團(tuán)逐個(gè)學(xué)校進(jìn)行慰問(wèn)，熱情地同教師們逐一握手祝賀。

小汽車來(lái)到鎮(zhèn)中心小學(xué)。鎮(zhèn)長(zhǎng)走下車興致勃勃地握住黃老師的手，熱情又親切地說(shuō)：

“陳老師，教師節(jié)過(guò)得愉快哇！”

鎮(zhèn)文教助理小林在一旁忙悄聲更正說(shuō)：“是黃老師，不姓陳。黃老師是縣里先進(jìn)教師?！?/p>

“哦，原來(lái)是黃老師，不是陳老師，張冠李戴了，抱歉！”鎮(zhèn)長(zhǎng)又一次握住了黃老師的雙手使勁地?fù)u了起來(lái)，“教師光榮，像你這樣的老先進(jìn)教師，全鎮(zhèn)人民是不會(huì)忘記你的呀！”

慰問(wèn)59

黃老師聽了這話，心里感到甜滋滋的，熱淚也不禁為之奪眶而流。

第二年教師節(jié)，鎮(zhèn)政府又例行搞慰問(wèn)。鎮(zhèn)長(zhǎng)依然帶領(lǐng)慰問(wèn)團(tuán)逐個(gè)學(xué)校進(jìn)行慰問(wèn)。

來(lái)到鎮(zhèn)中心小學(xué)，鎮(zhèn)長(zhǎng)依然興致勃勃地握住黃老師的手說(shuō)：“龍老師，教師節(jié)愉快吧！”

鎮(zhèn)文教助理小林又在一旁悄聲更正說(shuō)：“是黃老師，炎黃子孫的黃，不是龍?！?/p>

“噢，對(duì)，是黃老師?！辨?zhèn)長(zhǎng)又一次緊緊地握住黃老師的手搖了起來(lái)，“黃老師節(jié)日過(guò)得愉快吧？”

“嗯，愉快……”黃老師這時(shí)感到雙手有些酸痛了。

黃老師聽了這話，心里感到甜滋滋的，熱淚也不禁為之奪眶而60

年復(fù)一年，又一個(gè)教師節(jié)到來(lái)了。

鎮(zhèn)政府照例搞慰問(wèn)。鎮(zhèn)長(zhǎng)照例帶領(lǐng)慰問(wèn)團(tuán)逐個(gè)學(xué)校進(jìn)行慰問(wèn)。

鎮(zhèn)長(zhǎng)剛從小汽車?yán)镢@出來(lái)，黃老師見了，心里竟然打起鼓來(lái)，忙搶上前去，握住鎮(zhèn)長(zhǎng)的手，強(qiáng)裝笑臉說(shuō)：“張鎮(zhèn)長(zhǎng)，你好！我姓黃，炎黃子孫的黃……”

“嗯……”鎮(zhèn)長(zhǎng)的臉先是一沉，但很快又堆起笑態(tài)，“好！大家都好！”

在回歸的路上，鎮(zhèn)長(zhǎng)突然想起了什么，轉(zhuǎn)頭問(wèn)文教助理小林：“小林，那個(gè)黃老師今天是不是有點(diǎn)不大正常？”

“這……”小林笑了笑，“也許是吧！”年復(fù)一年，又一個(gè)教師節(jié)到來(lái)了。

鎮(zhèn)政府照例61今天，小琴要回城里上學(xué)了，媽騎車送她。曲折而窄小的鄉(xiāng)間小路，躺在地上。媽的車子顛簸著，臉上都沁出了汗珠。小琴說(shuō)：“媽！我什么時(shí)候能帶動(dòng)你呀？那你就不用這么累的帶著我啦！”媽說(shuō)：“你還小，有這份心就行了?！眿尷^續(xù)使勁的蹬車，汗水漸漸的濕透了上衣。小琴想說(shuō)些什么，可又說(shuō)不出來(lái)，她使勁的摟住了媽的腰，仿佛要把自己的勁也給了媽。媽便笑了。小琴想起了去年的母親節(jié)。那天他買了一束花給媽，路上

秘廣艷今天，小琴要回城里上學(xué)了，媽騎車送她。路上62“咱們到橋那邊等車吧！過(guò)了橋，少要錢?！眿屨f(shuō)?！昂檬呛?，不過(guò)道兒就遠(yuǎn)了，你也怪累的！”“遠(yuǎn)怕啥，騎著車子哪！”小琴的眼就濕潤(rùn)了。她想起了媽的種種種種好，淚就流了下來(lái)。她趕緊的抹了幾下眼。等了不多久，車來(lái)了。小琴上了車，從車窗里向媽擺著手。只擺了幾下，車就跑遠(yuǎn)了。

媽卻說(shuō)：“又亂花錢，買花干什么呀！你以后少讓媽操點(diǎn)兒心，多干點(diǎn)兒活，多看點(diǎn)兒書就行了！”小琴有些委屈，可她還是聽了媽的話，今年就沒有買花。

“咱們到橋那邊等車吧！過(guò)了橋，少要錢?！眿屨f(shuō)。媽卻說(shuō)：“又63簡(jiǎn)評(píng)：

《路上》篇幅短，只有短短的不足400字；情節(jié)淡，幾句對(duì)白、幾個(gè)動(dòng)作而已，完全沒有強(qiáng)烈的矛盾沖突和引而不發(fā)的巨大的張力，但“小小說(shuō)”取材于作者的真實(shí)的經(jīng)歷，生活的味道很濃，很好的體現(xiàn)了一個(gè)“真”字。在人物的塑造上，小小說(shuō)通過(guò)幾句簡(jiǎn)單的對(duì)話，用白描的手法刻畫出了一個(gè)克勤克儉、溫柔慈愛的母親和一個(gè)懂事乖巧、深愛母親的女兒的形象。動(dòng)作描寫也很成功，“摟腰”的動(dòng)作、“抹眼淚”的動(dòng)作，很好的傳達(dá)出了女兒對(duì)母親的感激與體貼。當(dāng)然最讓人感動(dòng)的還是小小說(shuō)結(jié)尾處“擺手”的動(dòng)作：揮手之間，車開遠(yuǎn)了，再一次拉長(zhǎng)了母女倆的依依深情，給讀者留下了深深的回味?！堵飞稀返某晒?，就在于它處處著眼于、體現(xiàn)著一個(gè)“情”字。正像作者在“寫作札記”里提到的，有真情就不難寫出好的作品！簡(jiǎn)評(píng)：《路上》篇幅短，只有短短的不足400字；情節(jié)淡，幾句64丈夫支出帳本中的一頁(yè)

招聘女打字員的廣告費(fèi)

………………（支出金額）

提前一星期預(yù)付給女打字員的薪水……（支出金額）

購(gòu)買送給女打字員的花束………………（支出金額）

同她共進(jìn)一頓晚餐………（支出金額）

給夫人買衣服…………（一大筆開支）

給岳母買大衣…………（一大筆開支）

招聘中年女打字員的廣告費(fèi)…………

（支出金額）丈夫支出帳本中的一頁(yè)65

吃魚的時(shí)候，小刺要比大刺麻煩，因?yàn)榇蟠毯苋菀装l(fā)現(xiàn)，小刺則必須下很大的功夫才能清除。雖然有小刺的魚，經(jīng)常肉都特別細(xì)膩而鮮美，但是許多人就因?yàn)榕滦〈?，而不愿意吃那種魚。而我們?cè)谧鋈撕陀萌朔矫嬉餐ǔＳ龅健靶〈獭眴?wèn)題，請(qǐng)以“小刺”為話題寫一篇小小說(shuō)。

［注意］①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。②立意自定。③題目自擬。④不少于800字。⑤不得抄襲。

訓(xùn)練題目吃魚的時(shí)候，小刺要比大刺麻煩，因?yàn)榇蟠毯苋菀装l(fā)66微型小說(shuō)廣泛吸取其它文章和藝術(shù)體裁的長(zhǎng)處，可以稱為“模糊小說(shuō)”。①吸收新聞長(zhǎng)處，及時(shí)敏銳地反映社會(huì)生活，適合報(bào)紙選載。②吸收影視特長(zhǎng)，在同一時(shí)間結(jié)構(gòu)起一組生活畫面。如《!—?》，寫在深夜城市中，A司機(jī)惡作劇地長(zhǎng)時(shí)間按喇叭，B將軍被驚醒，C作家打斷思路，D病孩被折磨……③吸收寓言特長(zhǎng)，結(jié)尾道出哲理。如《杰克和水手》。④吸收小品特長(zhǎng)，具有較強(qiáng)的諷刺性。⑤吸收散文特長(zhǎng)，多采用第一人稱，淡化情節(jié)，體現(xiàn)一種思想寄托和藝術(shù)追求。如《永遠(yuǎn)的蝴蝶》。