第PAGE4頁共NUMPAGES4頁2021年?一年級(jí)上學(xué)?期班主任工?作總結(jié)范文?時(shí)間真快?，在忙碌中?，一個(gè)學(xué)期?又過去了。?對于這個(gè)班?，我感覺孩?子們的成長?真的是不經(jīng)?意的。不經(jīng)?意間，他們?的個(gè)頭竄高?了很多；不?經(jīng)意間，他?們懂事了很?多；不經(jīng)意?間，他們學(xué)?會(huì)了很多…?…不經(jīng)意間?，他們就這?么一點(diǎn)一滴?地成長起來?了。而我作?為他們的同?行者，作為?他們成長的?見證者，最?大的感受，?就是欣喜。?回顧這一?學(xué)期的班主?任工作，讓?我深切地體?會(huì)到：只有?全體學(xué)生和?班主任共同?努力，增強(qiáng)?___凝聚?力，創(chuàng)設(shè)融?洽的學(xué)習(xí)氛?圍，才能促?進(jìn)班風(fēng)班貌?整體發(fā)展，?從而使學(xué)生?在各方面得?到進(jìn)步。班?主任工作是?瑣碎的，平?時(shí)我主要將?工作重點(diǎn)分?為以下幾個(gè)?方面一、?關(guān)心孩子。?愛是無聲的?語言，是教?師溝通學(xué)生?思想和感情?最有效的手?段，想要管?理好班級(jí)，?必須關(guān)心、?了解每一位?學(xué)生。作?為一名班主?任，我始終?把工作的責(zé)?任感放在第?一位。我的?教育對象是?七八歲的孩?子，他們天?真爛漫，那?一顰一笑，?處處充滿著?童稚童趣。?做一個(gè)辛勤?的園丁，使?每朵鮮花都?綻放，每顆?幼苗都茁壯?成長，這是?我做班主任?的信念。低?年級(jí)的孩子?對老師特別?熱情，經(jīng)常?會(huì)圍著老師?轉(zhuǎn)，我也很?習(xí)慣在課后?把孩子叫到?自己身邊，?和他們聊聊?天，請他教?教老師這件?新玩具怎么?玩；問問她?這件漂亮的?新衣服是誰?買的？問問?他今天給老?師吃的喜糖?是怎么來的?？考考他會(huì)?認(rèn)拼音了嗎?？告訴他這?幾天進(jìn)步了?！告訴他星?期天作業(yè)完?成很漂亮，?也跟他說昨?天他寫的生?字不好看，?今天和同學(xué)?吵架不應(yīng)該?……在這種?輕松的聊天?氛圍下，把?握好教育的?契機(jī)，自然?而然地提出?對他們的一?些要求，同?時(shí)也收到了?良好的效果?。我還覺?得，班主任?對學(xué)生的愛?，應(yīng)該是種?寬容的愛，?經(jīng)常想起一?句話：假如?我是孩子，?以此來鞭策?和啟示自己?。每次，當(dāng)?孩子犯了錯(cuò)?誤時(shí)，當(dāng)我?怒氣升騰的?時(shí)候，我就?讓自己進(jìn)行?換位思考：?如果我是孩?子，我是不?是也會(huì)像他?們一樣？假?如那又是我?的孩子，如?何教育才是?最佳途徑？?于是，在這?樣的前提下?，孩子們的?調(diào)皮搗蛋、?屁股坐不住?、對新鮮事?物的好奇都?變成了可以?理解的行為?。對于低年?級(jí)的孩子來?說，表揚(yáng)的?力量是無窮?的。在平時(shí)?，我通過對?孩子的觀察?，將孩子們?的閃光點(diǎn)和?一點(diǎn)一滴的?進(jìn)步都記錄?到自己心里?，及時(shí)表揚(yáng)?和鼓勵(lì)他們?。我會(huì)經(jīng)常?對我的孩子?們說：你們?都是最棒的?！這學(xué)期進(jìn)?步最大的就?是你了！老?師越來越喜?歡你了……?當(dāng)我和家長?交流時(shí)，經(jīng)?常聽他們說?起，孩子們?回家說老師?又表揚(yáng)他什?么了，一臉?興奮，然后?那幾天在家?表現(xiàn)就會(huì)特?別好。還是?那句話：愛?是相互的。?在這一點(diǎn)上?，作為班主?任的我是幸?福的，我付?出一份愛，?收獲的則是?份純真的愛?。二、重?視培養(yǎng)孩子?們的行為習(xí)?慣。各種習(xí)?慣的養(yǎng)成是?形成良好班?風(fēng)班貌的基?礎(chǔ)，低年級(jí)?則是良好習(xí)?慣養(yǎng)成的關(guān)?鍵期。我覺?得培養(yǎng)良好?的習(xí)慣關(guān)鍵?是要培養(yǎng)學(xué)?生的習(xí)慣意?識(shí)，使他們?做到老師在?與不在一個(gè)?樣。如果一?個(gè)班級(jí)形成?了良好的班?風(fēng)，學(xué)生會(huì)?在各方面得?到提升。所?以，我尤其?注重培養(yǎng)學(xué)?生良好的習(xí)?慣，無論是?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?上課習(xí)慣，?還是衛(wèi)生習(xí)?慣。我根據(jù)?低年級(jí)孩子?的特點(diǎn)，一?方面，以比?賽、競爭等?方式來鞏固?學(xué)生的良好?習(xí)慣。另一?方面，作為?老師以身作?則，每次進(jìn)?教室都先往?地上看一看?，撿一撿，?整一整，孩?子們看在眼?里記在心里?，為養(yǎng)成良?好的習(xí)慣創(chuàng)?造了好的氛?圍。三、?月行為訓(xùn)練?習(xí)慣的養(yǎng)成?教育是本學(xué)?期的訓(xùn)練重?點(diǎn)，每一個(gè)?月我都嚴(yán)格?按德育處要?求對學(xué)生進(jìn)?行宣傳，提?出具體要求?逐一落實(shí)，?讓月行為訓(xùn)?練成為約束?學(xué)生行為的?標(biāo)準(zhǔn)。間操?秩序文明有?序的訓(xùn)練中?讓孩子們做?到站在隊(duì)伍?里“三不動(dòng)?”即:嘴不?動(dòng)、手不動(dòng)?、腳不動(dòng)。?四、培養(yǎng)?小干部，發(fā)?展孩子的能?力。班干部?是班級(jí)的核?心，是班級(jí)?的骨干力量?，要建設(shè)一?個(gè)良好的班?___，首?先要建設(shè)好?一支責(zé)任心?強(qiáng)、能力強(qiáng)?的班干__?_伍。像這?個(gè)學(xué)期錢塵?垚、祝雅婷?、錢琳欣等?同學(xué)就已經(jīng)?成為了班里?有責(zé)任的小?干部，我的?小助手。?五、加強(qiáng)與?家長間的交?流。家庭教?育和學(xué)校教?育是密不可?分的，尤其?是班主任工?作，更加需?要家長的理?解和支持。?我特別注?重和家長建?立良好的關(guān)?系，加強(qiáng)和?家長間的交?流。一學(xué)期?來，我對每?位學(xué)生的家?長都進(jìn)行了?交流，告訴?他們孩子在?學(xué)校的表現(xiàn)?。當(dāng)孩子有?了什么進(jìn)步?，孩子生病?了，孩子這?段時(shí)間學(xué)習(xí)?狀態(tài)不佳…?…我都會(huì)及?時(shí)與家長取?得聯(lián)系，使?家庭教育和?學(xué)校教育同?步，更好地?促進(jìn)了孩子?的健康成長?。比如我班?有些孩子家?境較好的獨(dú)?生子女，像?錢汝尭、盧?李杰等，家?長極其寵愛?，久而久之?養(yǎng)成了一些?弊?。簨蓺?、任性、以?自我為中心?……每次與?家長交談時(shí)?，家長的介?紹詞就是脾?氣壞。于是?除了多搞_?__活動(dòng)引?導(dǎo)他們熱愛?___，學(xué)?會(huì)欣賞別人?、幫助別人?，我較多地?主動(dòng)跟家長?進(jìn)行溝通。?特別是班上?的柴汀小朋?友脾氣極其?倔，一有不?順心就發(fā)脾?氣、哭鬧，?我總是留心?觀察他的細(xì)?小變化，與?他談心，及?時(shí)主動(dòng)地與?他家長聯(lián)系?，希望與學(xué)?校配合共同?幫助他改變?。六、加?強(qiáng)___凝?聚力。這一?學(xué)期，通過?孩子們的共?同努力，所?取得的成績?是可喜的。?當(dāng)然，好成?績的取得同?孩子們的_?__榮譽(yù)感?分不開的。?在每一次比?賽之前，我?都會(huì)坐下來?好好和孩子?們聊聊，告/