Word——4—2022年高中政教處工作計劃一、工作背景

本學年我校共有53個教學班，在校生近5000人，辦學規(guī)模位居我市高中前列；各項基礎設施建設基本滿意需要，，特殊是新閱覽室的投入使用，以及除公寓樓外原有住宿樓的整修，使辦學條件進一步改善；校容校貌進一步優(yōu)化，校內內的硬化綠化、新大門及門外廣場的投入使用，彰顯學校的品位，提升了環(huán)境育人的基本條件。但我們也應看到，隨著辦學規(guī)模的擴大，同學層次參差不齊特殊是很大一部分同學學習、生活習慣較差的現(xiàn)狀與學校新老師日益增多尤其是新班主任所占比重較大的現(xiàn)實形成的沖突日益凸顯；我們還應看到，我校與兄弟學校的競爭將由辦學硬件條件的競爭向辦學質量、辦學效益上的競爭轉移，而這場競爭將更加激烈，也與各位老師的教育教學效果和切身利益關系更為親密。

二、指導思想

本學期政教處將結合當前的學校實際，堅持“低進高出，高出優(yōu)出”的辦學目標，在校領導的統(tǒng)一部署下，以《關于加強和改進中學校德育工作的看法》為指導，以現(xiàn)代教育學、心理學理論和《中學德育大綱》為依據，以學校工作方案為指針，進一步加強和完善我校規(guī)章制度，全面加強班主任工作，落實常規(guī)管理，以務實、創(chuàng)新的精神，提高德育工作的實效，鞏固德育工作的成果，為我校教育教學水平的穩(wěn)步提高保駕護航。

三、工作目標

1、學習落實和內化《中同學日常行為規(guī)范》和《臨潁二高同學嘉獎與懲罰條例》，促進同學文明素養(yǎng)的形成和提高。

2、努力加強德育工作隊伍建設，整合學校、社會和家庭的德育力氣，形成德育合力，確保管理效果。

3、拓寬德育渠道，充實德育內容，增加德育工作的針對性、實效性。

4、加強自身建設，務實、有效地完成各項德育工作。

四、主要工作措施

（一）加強德育隊伍建設，發(fā)揮指導者和引路人的作用

1、仔細落實政教處德育工作人員的工作職責，定期檢查、仔細指導，樂觀幫助有關人員作好本職工作。在每學期開學之前，召開政教處德育工作會議，完善政教處內部人員職責分工，并將職責分工支配告知全體老師員工，以便監(jiān)督實施，提高政教處工作人員的責任心和工作效率。另外要通過不同形式的培訓提升政教處工作人員的業(yè)務素養(yǎng)及工作力量，使其在工作中敢管、能管、善管，管得有水平，管得有實效。

2、加強班級主抓政教的副主任及班主任隊伍的建設，發(fā)揮德育工作的核心作用。

（1）布置和指導班主任制定工作方案，定期召開班主任工作會議，溝通班主任工作的閱歷，進一步提高班主任的事業(yè)心和責任感。開展班主任“以老帶新”結對子活動，促進新班主任盡快成長為獨當一面的班級管理人才。指導班主任從四個方面入手開展工作：一是抓主題班會，進行正面教育；二是加大力度進行日常班級管理；三是加強對后進生的轉化和優(yōu)秀生的培育，抓兩頭，帶中間；四是溝通家庭、學校教育，家校聯(lián)合，共同努力。

（2）連續(xù)執(zhí)行班主任量化評比方案，考評中力求公正、合理，提高班主任工作的樂觀性和主動性。量化考評由政教處值日老師負責，一周一公布，一月一評比，考評結果存檔，年終作為優(yōu)秀班級、班主任評定的重要依據，此外，對重大違紀違法大事的班級，評優(yōu)評先實行“一票拒絕”。

（3）對評定的“優(yōu)秀班級”、“優(yōu)秀班主任”，要加強宣揚工作。弘揚優(yōu)秀班級、優(yōu)秀班主任的先進事跡，樹立典型，以榜樣引路，營造良好的班級、班級、學校教育的輿論和氛圍。主要通過三種渠道：一是，在每年老師節(jié)賜予表彰。二是，在學校宣揚欄展現(xiàn)優(yōu)秀班級、班主任的風采；三是，利用臨潁二高校內網展現(xiàn)優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀班級的風采。

（4）加強與班級主抓政教的副主任合作，準時發(fā)覺問題，妥當處理問題。

（５）引導全體教職員工深刻熟悉我縣高中教育激烈競爭的態(tài)勢，增加危機意識和責任意識。堅持全員、全方位、全過程的大教育觀，明確全體教職員工都是學校的德育工，要讓每一節(jié)課，每一項活動，每一次與同學談話都滲透德育因素，真正做到“教書育人、管理育人、服務育人、勞動育人”。

（６）重視德育科研，加強德育信息化建設。充分利用本校網站資源，面對德育工作人員以及班主任隊伍，以“學習、服務、創(chuàng)新、建設”四大理念為指導，宣揚政策，反映動態(tài)，溝通研討，打造德育工作人員及班主任培育溝通的平臺。另外要求班主任每學期要撰寫有肯定質量的德育論文1-2篇及1個班主任工作勝利案例，并作好匯編工作。

3、加強對同學會和班領導的培訓、培育工作，充分利用同學資源參加管理。

（1）本學期政教處將公開民主競聘同學會成員，對同學會成員進行詳細分工，明確同學會領導的職責，組織衛(wèi)生、紀律督導隊，每天對校內進行檢查。切實發(fā)揮同學會各職能部門的作用，在實際工作中提高同學自我管理和自我教育的力量。

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