第第6頁大班科學教案：有趣的尾巴教案及教學反思

大班科學教案：有趣的尾巴教案及教學反思

設計意圖：

大班孩子新奇心強，又充斥童心，都很喜愛小動物，但我發(fā)覺孩子們欠缺認真觀測圖片的技能，這一主題剛好是動物伙伴們，所以我選這節(jié)科學活動，目的在于激發(fā)他們自己發(fā)覺探究的愿望，同時讓他們對動物尾巴的功能以及形狀特征進行匹配，挖掘他們認真觀測圖片的技能和語言表達技能。

活動目標：

1.認識幾種常見動物尾巴，并初步了解它們尾巴的做用，激發(fā)幼兒對動物尾巴探究的愛好。

2.挖掘幼兒的認真觀測圖片的技能，探究學習技能和口語表達技能。

3.樂于探究、溝通與共享。

4.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調進展。

活動重難點：

重點：認識幾種動物的尾巴。

難點：初步了解幾種動物尾巴的妙用，激發(fā)幼兒對動物尾巴的愛好。

活動預備：

猴子，雪豹，狐貍，老鼠，壁虎等動物身子和尾巴分開的圖片。

活動過程：

1.活動導入：

小伙伴，你們都喜愛小動物?為什么喜愛它?."[[[出處';你能學學自已喜愛的小動物的樣子嗎?

李**：我喜愛小白兔，由于它很可愛。

師：老師也很喜愛小白兔，看來我們愛好是一樣的。

邵**：我喜愛小貓，由于它抱起來很舒暢。

師：小貓抱起來很溫和很軟，讓我們特別想要去親近它。

今日，老師也請來了一些動物伙伴?可它們卻和我們玩起了捉迷藏的游戲，它們的身體藏在了里面，尾巴卻露在了外面，請你快速找出這些小動物。(出示展示動物的尾巴)

(1)出示袋鼠的尾巴

這是誰的尾巴?

鄧**：袋鼠的尾巴。

師：你怎么知道它是袋鼠的尾巴?

鄧**：我家里的書上有袋鼠，所以我認出來了。

鄧**小伙伴喜愛看書，書上有許多的知識，一下子就看出來是袋鼠的尾巴。

(2)出示豹子的尾巴

這又是誰的尾巴呢?

韓**：我覺得那是貓的尾巴，由于它的尾巴上有花紋，而且是細細的長長的。

韓**小伙伴語言組織技能特別好，很清晰的表達了自己的想法，但是老師告知你，這不是小貓的尾巴，但是都屬于貓科動物。

誰還有不一樣的答案?

李**：我覺得他像豹子的尾巴，由于豹子的尾巴上也有斑紋，而且它的尾巴很長。

李**小伙伴表達的很完整，能認真觀測斑紋并作出精確判斷。

(3)出示壁虎的尾巴

細瘦長長的會是誰的尾巴呢?

高**：我覺得這是老鼠的尾巴，由于它的尾巴細細的，黑黑的，尖尖的長長的。

她的語言表述很清楚，細細的，尖尖的，長長的，但是這個卻不是老鼠的尾巴.

給你們一個小小的提示，他的尾巴斷掉還會在長出來的

幼兒集體是壁虎的尾巴，由于壁虎的尾巴斷了還會長出來的

2、活動過程：

今日我們玩一個拼圖游戲。

規(guī)章：我這里預備了一些動物的身體和尾巴圖片，請你們幫小動物找到自己的尾巴，并把它們快速貼起來。并告知我他們的尾巴有什么用?

個別幼兒展示自己的作業(yè)

它的尾巴長什么樣?有什么作用?

楊**：猴子的尾巴長長細細的，我覺得它的尾巴可以讓它方便在樹上跳來跳去，讓它跳的更遠。

你表述很完整，猴子的尾巴可以保持身體的平衡，更可以援助他在樹林里蕩來蕩去。(得到表揚的孩子笑瞇瞇的，臉上表現(xiàn)出了一抹嬌羞。)

肖**：我找到了豹子的尾巴，我覺得豹子的尾巴可以讓它在奔跑的時候保持平衡。

保持平衡說的很對，除了保持平衡還有什么作用呢?

李**：豹子的尾巴可以去攻打老虎，當做它的武器。

你肯定是看過動物世界吧，觀測的特別認真，記性也特別好。豹子的尾巴可以捕食獵物，對抗敵人，在奔跑的時候保持平衡。

除了這些大型兇狠的動物，你還知道哪些動物的尾巴?請你說說它的作用?

熊**：小松鼠也有尾巴，它的尾巴可以讓它在奔跑的時候保持平衡，還可以讓它跳的更遠，大大的尾巴可以蓋在肚子上當被子用。

你肯定喜愛看書學習，所以才知道這么多。原來小松鼠的尾巴還可以當被子呀!

還有哪些動物有這些非常的本事呢?

肖**：我還知道響尾蛇的尾巴，在遇到危急的是會發(fā)出響聲，用來恐嚇敵人。

肖子涵小伙伴懂得許多，說明也是愛學習的孩子。

賈**：黃牛的尾巴長長的，細細的，可以甩走蒼蠅

黃牛的尾巴可以當蒼蠅拍運用，趕走厭煩的蒼蠅。賈欣妍小伙伴擅長發(fā)覺生活，觀測的很認真。

3、出示動物圖片

現(xiàn)在請你認真看看，和同伴小聲爭論它們的尾巴的作用，一會介紹給大家。

賈**：小魚的尾巴用來掌控平衡的

肖**：鱷魚的尾巴可以攻擊別人，也可以保持平衡，同時可以愛護自己，由于很堅硬。

李**：大象的尾巴用來扇蒼蠅。

小伙伴們都觀測的很認真，同時也發(fā)覺了它們尾巴的作用，很厲害，你們都是愛學習愛動腦的孩子。其實自然界還有許多動物的尾巴具有非常的功能，今日請你回家和爸爸媽媽一起搜集更多的動物，明天把它們尾巴的作用的講給講給大家?，F(xiàn)在我把這些動物圖片放到益智區(qū)里，你們區(qū)域活動時可以再進行爭論學習。

活動反思：

本節(jié)科學活動充分激發(fā)了孩子對小動物尾巴的探究愛好，這節(jié)活動充分說明白一點，愛好是最好的老師，在活動中我通過詳細提問和孩子回答后的有效回應，讓孩子一步一步將動物的特征，尾巴的作用用完整的語言講解并描述出來，同時對于認真觀測的孩子進行表揚，通過詳細的表揚讓孩子懂得愛看書、愛學習就能得到老師的認可和小伙伴的認可，更激發(fā)了他們的學習愛好?；顒又?，我用連續(xù)的提問讓孩子進一步觀測、傾聽、表達，并大膽探究、積極溝通動物尾巴的作用。不僅滿意了幼兒的新奇心，而且還進一步進展了幼兒的探究技能以及語言表達技能。作為孩子的支持者、引導者、合，我明白幼兒活動設計，