家庭教育指導(dǎo)李朝忠永善縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)2022/11/8父母應(yīng)致力于和孩子共同成長(zhǎng)2一、影響人成長(zhǎng)的三大因素1、遺傳2、環(huán)境（家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、自然環(huán)境）3、教育（學(xué)校教育、社會(huì)教育、家庭教育）2022/11/8父母應(yīng)致力于和孩子共同成長(zhǎng)3二、家庭的重要性在學(xué)生的成績(jī)與環(huán)境因素的關(guān)系中，最重要的是兒童的家庭環(huán)境。按分量說，家庭是鄰居和學(xué)校兩者影響之和的兩倍。（S.Wiseman對(duì)曼徹斯特的調(diào)查）家庭=2X（鄰居+學(xué)校）除了物質(zhì)環(huán)境條件外，還有家庭成員相互的態(tài)度和感情、家庭氣氛以及家庭成員的興趣與活動(dòng)、父母的指導(dǎo)和暗示……這些家庭環(huán)境因素，影響著兒童的獨(dú)立和依附、消極與積極、友善與對(duì)抗、創(chuàng)造與因循等人格的發(fā)展。（L.H.Stott）2022/11/8父母應(yīng)致力于和孩子共同成長(zhǎng)5四、家庭教育的重要性家庭教育是教育人的起點(diǎn)和基點(diǎn)

良好的家庭教育是優(yōu)化孩子心靈的催化劑一個(gè)父親勝過一百個(gè)校長(zhǎng)。一個(gè)好母親勝過一百個(gè)好老師。一個(gè)民族與另一個(gè)民族之間的較量其實(shí)就是一群母親與另一群之間的較量。！2022/11/8父母應(yīng)致力于和孩子共同成長(zhǎng)6五、當(dāng)代家庭教育的十大誤區(qū)

一是以分?jǐn)?shù)論“英雄”，重分輕能，重智輕德。二是重身體健康，輕心理健康。三是對(duì)子女過分溺愛。四是對(duì)孩子期望過高并付出極大代價(jià)。五是只管養(yǎng)、不管教，對(duì)子女放任自流。六是違背孩子成長(zhǎng)發(fā)展的自然規(guī)律。七是忽視子女的獨(dú)立人格，代替孩子的思維與想法。八是濫用獎(jiǎng)懲，損害孩子身心健康。九是忽視了暗示（積極與消極）的作用。十是忽視了對(duì)自己人格的重新塑造。2022/11/8父母應(yīng)致力于和孩子共同成長(zhǎng)7六、家庭教育指導(dǎo)大綱（目的）一、目的

為了深入貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，提高全國(guó)家庭教育總體水平，促進(jìn)兒童全面健康發(fā)展，依據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)母嬰保健法》、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)，特制定《全國(guó)家庭教育指導(dǎo)大綱》（以下簡(jiǎn)稱《大綱》）。2022/11/8父母應(yīng)致力于和孩子共同成長(zhǎng)8六、家庭教育指導(dǎo)大綱（摘要）二、適用范圍《大綱》適用于各級(jí)各類家庭教育指導(dǎo)機(jī)構(gòu)和相關(guān)職能部門、社會(huì)團(tuán)體、宣傳媒體等組織對(duì)新婚夫婦、孕婦、18歲以下兒童的家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人開展的家庭教育指導(dǎo)行為。

2022/11/8父母應(yīng)致力于和孩子共同成長(zhǎng)10八、家庭教育指導(dǎo)大綱（內(nèi)容及要求）

新婚期及孕期的家庭教育指導(dǎo)

新婚期及孕期的家庭教育指導(dǎo)1、家庭教育指導(dǎo)重點(diǎn)新婚期及孕期的家庭教育指導(dǎo)主要是引導(dǎo)夫婦共同做好優(yōu)生優(yōu)育優(yōu)教的知識(shí)準(zhǔn)備，并為新生命的誕生做好心理準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備。2022/11/8父母應(yīng)致力于和孩子共同成長(zhǎng)12八、家庭教育指導(dǎo)大綱（內(nèi)容及要求）

新婚期及孕期的家庭教育指導(dǎo)（2）關(guān)注孕期保健，孕育健康胎兒。指導(dǎo)孕婦掌握優(yōu)生優(yōu)育知識(shí)，配合醫(yī)院進(jìn)行孕期篩查和產(chǎn)前診斷，做到早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)；避免煙酒、農(nóng)藥、化肥、輻射等化學(xué)物理致畸因素，預(yù)防病毒、寄生蟲等致畸因素的影響；科學(xué)地增加營(yíng)養(yǎng)、合理作息、適度運(yùn)動(dòng)，進(jìn)行心理調(diào)適，促進(jìn)胎兒健康發(fā)育。2022/11/8父母應(yīng)致力于和孩子共同成長(zhǎng)14九、家庭教育指導(dǎo)大綱（內(nèi)容及要求）

0—3歲年齡段的家庭教育指導(dǎo)

（一）0—3歲兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)嬰幼兒期即從出生到大約3歲，是個(gè)體神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)發(fā)展的重要時(shí)期，兒童身高和體重均有顯著增長(zhǎng)；遵循由頭至腳、由中心至外圍、由大動(dòng)作至小動(dòng)作的發(fā)展原則，逐漸掌握人類行為的基本動(dòng)作；語言迅速發(fā)展；表現(xiàn)出一定的交往傾向，樂于探索周圍世界；逐步建立親子依戀關(guān)系。2022/11/8父母應(yīng)致力于和孩子共同成長(zhǎng)15九、家庭教育指導(dǎo)大綱（內(nèi)容及要求）

0—3歲年齡段的家庭教育指導(dǎo)（二）家庭教育指導(dǎo)內(nèi)容要點(diǎn)（1）提倡母乳喂養(yǎng)，增強(qiáng)嬰兒免疫力。指導(dǎo)乳母加強(qiáng)乳房保健，在產(chǎn)后盡早用正確的方法哺乳；在睡眠、情緒和健康等方面保持良好狀態(tài)，科學(xué)飲食，增加營(yíng)養(yǎng)；在母乳不充分的階段采取科學(xué)的混合喂養(yǎng)方法，適時(shí)添加輔食。2022/11/8父母應(yīng)致力于和孩子共同成長(zhǎng)16九、家庭教育指導(dǎo)大綱（內(nèi)容及要求）

0—3歲年齡段的家庭教育指導(dǎo)（2）鼓勵(lì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，掌握兒童日常養(yǎng)育和照料的科學(xué)方法。指導(dǎo)家長(zhǎng)按時(shí)為兒童預(yù)防接種，培養(yǎng)兒童健康的衛(wèi)生習(xí)慣，注意科學(xué)的飲食調(diào)配；及早對(duì)孩子進(jìn)行發(fā)展干預(yù)，讓孩子多看、多聽、多運(yùn)動(dòng)、多撫觸，帶領(lǐng)兒童開展適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)、游戲，增強(qiáng)兒童體質(zhì)；了解兒童成長(zhǎng)階段的特點(diǎn)和表現(xiàn)，學(xué)會(huì)傾聽、分辨兒童的“語言”，安撫兒童的情緒；學(xué)會(huì)了解兒童的發(fā)病征兆及應(yīng)對(duì)方法，掌握病后護(hù)理常識(shí)。2022/11/8父母應(yīng)致力于和孩子共同成長(zhǎng)17（3）設(shè)定生活規(guī)則，養(yǎng)成兒童良好的生活行為習(xí)慣。指導(dǎo)家長(zhǎng)了解嬰幼兒成長(zhǎng)的規(guī)律及特點(diǎn)，為兒童設(shè)定日常生活規(guī)則，并按照規(guī)則指導(dǎo)兒童的日常生活行為；重視發(fā)揮父親的角色作用，利用生活場(chǎng)景進(jìn)行隨機(jī)教育；指導(dǎo)家長(zhǎng)采用鼓勵(lì)、表揚(yáng)等正面強(qiáng)化教育措施，塑造兒童的健康生活方式。九、家庭教育指導(dǎo)大綱（內(nèi)容及要求）

0—3歲年齡段的家庭教育指導(dǎo)2022/11/8父母應(yīng)致力于和孩子共同成長(zhǎng)18九、家庭教育指導(dǎo)大綱（內(nèi)容及要求）

0—3歲年齡段的家庭教育指導(dǎo)（4）加強(qiáng)感知訓(xùn)練，提高兒童感官能力，預(yù)防兒童傷害。指導(dǎo)家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)兒童自如爬行、充分活動(dòng)的獨(dú)立空間與條件，隨時(shí)、充分地利用日常生活中的真實(shí)物品和現(xiàn)象，挖掘其內(nèi)含的教育價(jià)值，讓兒童在爬行、觀察、聽聞、觸摸等訓(xùn)練過程中獲得各種感官活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)兒童的感官發(fā)展。同時(shí)要加強(qiáng)家庭保護(hù)，防止意外傷害發(fā)生。2022/11/8父母應(yīng)致力于和孩子共同成長(zhǎng)20九、家庭教育指導(dǎo)大綱（內(nèi)容及要求）

0—3歲年齡段的家庭教育指導(dǎo)（6）提供言語示范，促進(jìn)兒童語言能力發(fā)展。指導(dǎo)家長(zhǎng)為兒童創(chuàng)設(shè)寬松愉快的語言環(huán)境；提高自身口語素養(yǎng)，為兒童提供良好的言語示范；為兒童的語言學(xué)習(xí)和模仿提供豐富的物質(zhì)材料，運(yùn)用多種方法鼓勵(lì)兒童多開口；積極回應(yīng)兒童的言語需求，鼓勵(lì)兒童之間的模仿和交流。（7）加強(qiáng)親子溝通，養(yǎng)成兒童良好情緒。指導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注、尊重、理解兒童的情緒，多給與兒童鼓勵(lì)和支持；學(xué)習(xí)親子溝通的技巧，以民主、平等、開放的姿態(tài)與兒童溝通；客觀了解和合理對(duì)待兒童過度的情緒化行為，有針對(duì)性地實(shí)施適合兒童個(gè)性的教養(yǎng)策略。培養(yǎng)良好的親子依戀關(guān)系。2022/11/8父母應(yīng)致力于和孩子共同成長(zhǎng)21九、家庭教育指導(dǎo)大綱（內(nèi)容及要求）

0—3歲年齡段的家庭教育指導(dǎo)（8）幫助兒童適應(yīng)幼兒園生活。入園前，指導(dǎo)家長(zhǎng)有意識(shí)地養(yǎng)成兒童自理能力、聽從指令并遵循簡(jiǎn)單規(guī)則的能力等。入園后，指導(dǎo)家長(zhǎng)積極了解兒童對(duì)幼兒園的適應(yīng)情況，在兒童出現(xiàn)不良情緒時(shí)通過耐心溝通與疏導(dǎo)來穩(wěn)定兒童的情緒，分析入園不適應(yīng)的原因，正確面對(duì)分離焦慮。2022/11/8父母應(yīng)致力于和孩子共同成長(zhǎng)23九、家庭教育指導(dǎo)大綱（內(nèi)容及要求）（四）7—12歲年齡段的家庭教育指導(dǎo)7—12歲兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)7—12歲是整個(gè)兒童期十分重要的發(fā)展階段。該階段的兒童身心發(fā)展特點(diǎn)主要體現(xiàn)在：兒童身高和體重處于比較迅速的發(fā)展階段；外部器官有了較快發(fā)展，但感知能力還不夠完善；兒童處于從以具體的形象思維為主向抽象的邏輯思維過渡階段；情緒情感方面表現(xiàn)得比較外顯。2022/11/8父母應(yīng)致力于和孩子共同成長(zhǎng)24九、家庭教育指導(dǎo)大綱（內(nèi)容及要求）（五）13—15歲年齡段的家庭教育指導(dǎo)13—15歲兒童身心發(fā)展特點(diǎn)13—15歲的兒童正處于告別幼稚、走向成熟的過渡時(shí)期，即青春期。青春期的兒童面臨著生理和心理上的“巨變”：各項(xiàng)身體指標(biāo)接近于成人；性激素分泌大大增加，引起了性的萌發(fā)與成熟；感知覺能力不斷提高，能有意識(shí)地調(diào)節(jié)和控制自己的注意力；逐步采用有意記憶的方法，其抽象邏輯思維日益占據(jù)主要地位；自我控制能力有了明顯的發(fā)展，情感不再完全外露，但情緒還不穩(wěn)定、易沖動(dòng)。

2022/11/8父母應(yīng)致力于和孩子共同成長(zhǎng)26九、家庭教育指導(dǎo)大綱（內(nèi)容及要求）（七）特殊兒童、特殊家庭及災(zāi)害背景下的家庭教育指導(dǎo)

1、特殊兒童的家庭教育指導(dǎo)

2、特殊家庭的家庭教育指導(dǎo)（1）離異和重組家庭的家庭教育指導(dǎo)。（