中藥的貯藏與養(yǎng)護(hù)醫(yī)學(xué)生必備16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現(xiàn)在的事?，F(xiàn)在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。19、學(xué)習(xí)的關(guān)鍵--重復(fù)。20、懦弱的人只會(huì)裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。中藥的貯藏與養(yǎng)護(hù)醫(yī)學(xué)生必備中藥的貯藏與養(yǎng)護(hù)醫(yī)學(xué)生必備16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現(xiàn)在的事。現(xiàn)在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。19、學(xué)習(xí)的關(guān)鍵--重復(fù)。20、懦弱的人只會(huì)裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。第九章中的貯與養(yǎng)妒引言在就業(yè)難的今天，用人單位看重的是學(xué)生的綜合素質(zhì)。中職教育的職業(yè)性與技能性結(jié)合的特點(diǎn)，決定它應(yīng)該以能力塑造為中心，重點(diǎn)突出學(xué)生職業(yè)能力的形成。市場營銷專業(yè)是眾多中職院校普遍開設(shè)的管理類專業(yè)之一，在課程設(shè)置和學(xué)生培養(yǎng)過程中，應(yīng)該體現(xiàn)應(yīng)變性、技能性和實(shí)踐性，做到課程體系、培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)能力三者結(jié)合，而不應(yīng)一味追求理論知識(shí)的系統(tǒng)性和全面性。1中職院?！妒袌鰻I銷策劃》學(xué)科，教學(xué)中存在的問題1.1教學(xué)理念落后，防礙就業(yè)發(fā)展近幾年來，為適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展需要，我國的中職教育的發(fā)展勢頭迅猛。然而在中職教育快速發(fā)展的同時(shí)，也有教學(xué)理念相對(duì)滯后情況，主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是將中職教育等同于傳統(tǒng)的教育，尚未脫離重知識(shí)傳授、輕能力培養(yǎng)的被動(dòng)式學(xué)習(xí)模式，學(xué)生的分析解決問題的能力不強(qiáng)，特別是綜合分析、獨(dú)立解決能力，謀劃組織能力，信息獲取和知識(shí)加工能力。學(xué)生未來求職更傾向在中小型企業(yè)就職。僵化的課程教學(xué)方法很可能壓抑學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，妨礙了學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)揮，更與企業(yè)的實(shí)際需求嚴(yán)重脫節(jié)，使學(xué)生畢業(yè)后難以適應(yīng)企業(yè)的要求，造成就業(yè)和工作的困難。1.2實(shí)踐教學(xué)環(huán)境有待改進(jìn)職業(yè)教育教學(xué)離不開實(shí)踐，而《市場營銷策劃》本身就是一門實(shí)戰(zhàn)性很強(qiáng)的學(xué)科，更需要實(shí)踐教學(xué)為支撐。隨著當(dāng)今經(jīng)濟(jì)全球化和信息化、國際化進(jìn)程的加快，對(duì)市場營銷策劃的相關(guān)技能提出了更高的要求。社會(huì)需要大量的市場營銷策劃的實(shí)戰(zhàn)性應(yīng)用人才，然而在《市場營銷策劃》的教學(xué)過程中，課堂教學(xué)實(shí)踐相對(duì)比較缺乏，教師對(duì)市場營銷模擬軟件教學(xué)情有獨(dú)鐘，然而造成評(píng)估《市場營銷策劃》教學(xué)質(zhì)量有很多不定性因素。1.3學(xué)生的成績考核應(yīng)以能力為主中職院校的《市場營銷策劃》課程沿襲了傳統(tǒng)的考核方式，學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)基本以教師命題為主，考核的方法大多采用筆試，同時(shí)其試題在知識(shí)點(diǎn)分布、題型設(shè)計(jì)、題型分值和難度級(jí)別等方面主觀性較強(qiáng)，缺乏科學(xué)性。同時(shí)，由于《市場營銷策劃》是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，一張?jiān)嚲聿荒芸己顺鲆粋€(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的領(lǐng)悟和應(yīng)用能力。許多學(xué)生能夠考高分的主要途徑就是死記硬背，這些都違背了素質(zhì)教育的初衷，壓抑了學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。1.4具有企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專項(xiàng)教師隊(duì)伍缺乏很多年輕的老師，師范畢業(yè)，直接任教。缺乏社會(huì)閱歷和企業(yè)工作的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。《市場營銷策劃》課程的專業(yè)教師，需要具備：專業(yè)實(shí)踐知識(shí)、營銷推廣核心技能和危機(jī)公關(guān)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，擁有真正的從事營銷實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和閱歷。寒暑假期間，專業(yè)教師必須認(rèn)真落實(shí)企業(yè)實(shí)踐，用實(shí)戰(zhàn)收獲傳輸于課堂。另外，專業(yè)教師的職業(yè)素養(yǎng)水平直接影響著學(xué)生市場營銷職業(yè)能力的形成和發(fā)展，因此中職院校的教師們不僅要具備敬業(yè)精神和高尚的道德品質(zhì)、較高的學(xué)識(shí)水平和科學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)外，而且還應(yīng)具備敏銳的市場綜合環(huán)境分析、預(yù)測能力。2通過實(shí)踐教學(xué)提升職業(yè)能力的途徑整合課程，突出《市場營銷策劃》學(xué)科特色專項(xiàng)培養(yǎng)目標(biāo)與建設(shè)，因此要打破傳統(tǒng)的以“科目”為中心的教學(xué)體系，建立以營銷人才的市場動(dòng)態(tài)需求為主體的教學(xué)核心。建議完善以下兩方面工作。2.1分析營銷崗位工作流程，并建立典型的工作任務(wù)雖然我校教師一般都具有較強(qiáng)的理論修養(yǎng)，但是必須認(rèn)識(shí)到理論與實(shí)踐之間的差別。因此，專業(yè)教師必須以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度深入企業(yè)，通過參與企業(yè)的實(shí)際營銷活動(dòng)，明確營銷崗位的主要工作任務(wù)，同時(shí)梳理出正確的工作流程；以此為基礎(chǔ)，歸納和總結(jié)出實(shí)際營銷工作中會(huì)遇到的典型性的困難以及可科學(xué)的解決方案。2.2轉(zhuǎn)換典型工作任務(wù)到課程體系中去結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知程度和學(xué)習(xí)過程，以及職業(yè)能力、素質(zhì)的形成過程，對(duì)課程體系進(jìn)行重新解構(gòu)和組合，逐漸將典型工作任務(wù)滲透到以“專業(yè)人才，職業(yè)素質(zhì)”為核心的課程體系中去。例如，淡化原有部分課程界限，刪掉存在內(nèi)在聯(lián)系的課程中的重疊部分，逐漸形成新的課程。這樣既可以減少學(xué)生枯燥的理論學(xué)習(xí)過程，提高學(xué)習(xí)積極性，又可以節(jié)約資源，便于更多的實(shí)訓(xùn)課程的開展。改革實(shí)踐教學(xué)模式，突出《市場營銷策劃》課程特色，結(jié)合中職院校學(xué)生接受能力的綜合情況，建議通過以下三種形式開展實(shí)踐教學(xué)。2.2.1課堂實(shí)驗(yàn)課內(nèi)實(shí)驗(yàn)可結(jié)合課本教材、課堂任務(wù)和學(xué)生反饋3方面開展，全程在課堂教學(xué)中進(jìn)行，有助于學(xué)生對(duì)理論內(nèi)容的深刻理解和專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用。課內(nèi)實(shí)驗(yàn)通常是任課教師引導(dǎo)學(xué)生在課堂內(nèi)進(jìn)行。2.2.2校園實(shí)訓(xùn)市場營銷專業(yè)的學(xué)生可從中職一年級(jí)兩個(gè)學(xué)期，安排30個(gè)學(xué)時(shí)開展專題實(shí)踐活動(dòng)?！妒袌鰻I銷策劃》可以開展市場調(diào)查、問卷走訪、超市?a品統(tǒng)計(jì)、校園師生意見反饋收集、校園產(chǎn)品推廣，宿舍大耍賣等校園系列活動(dòng)，從而鍛煉學(xué)生的想和動(dòng)實(shí)踐能力。2.2.3頂崗實(shí)踐頂崗實(shí)習(xí)由系部門統(tǒng)一安排，指導(dǎo)教師組織學(xué)生到相關(guān)企業(yè)內(nèi)進(jìn)行實(shí)操。近兩年，我校與廣州科技貿(mào)易學(xué)院努力達(dá)成3+1合作教學(xué)，銜接專業(yè)是《會(huì)展與策劃》，中職學(xué)?？梢越柚暯悠脚_(tái)，通過科貿(mào)學(xué)院與參加會(huì)展的企業(yè)達(dá)成共識(shí)，讓市場營銷專業(yè)學(xué)生提前參與一年兩度的廣州會(huì)展實(shí)地工作。頂崗實(shí)習(xí)的目的，讓學(xué)生把所學(xué)內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際工作中，并在實(shí)踐中檢驗(yàn)自我掌握和應(yīng)用情況。而通過完成實(shí)習(xí)報(bào)告，總結(jié)實(shí)踐中遇到的困難，讓知識(shí)線與技能線和諧鏈接，最終完成從專業(yè)學(xué)習(xí)要求到職業(yè)技術(shù)型人才的轉(zhuǎn)變。3結(jié)語創(chuàng)新中職院?！妒袌鰻I銷策劃》學(xué)科課程，有利于促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，提高社會(huì)競爭力。課程創(chuàng)新與改革并不是一蹴而就的事情，需要學(xué)校、教務(wù)科、系部門、教研組、專業(yè)教師和學(xué)生們的通力配合，才能讓一門學(xué)科長足進(jìn)度，造福更多的學(xué)生，培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需求的實(shí)用性人才。隨著社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展和人類文明程度的日益提高，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在不斷發(fā)生變化。世界衛(wèi)生組織提出，健康不僅是軀體沒有疾病，還要具備心理健康、社會(huì)適應(yīng)良好和道德高尚等條件。體育課程標(biāo)準(zhǔn)的核心思想就是“健康第一”，要貫徹“健康第一”的思想，就必須充分重視學(xué)生的心理健康。體育教育的基本任務(wù)就是在努力提高學(xué)生健康水平的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展；培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和健全的人格；發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。體育教育是進(jìn)行心理健康教育的重要途徑之一，且體育學(xué)科有著其他學(xué)科所不具備的條件與優(yōu)勢，因此新時(shí)期的中小學(xué)體育教學(xué)必須滲透心理健康教育。一、注重學(xué)生心理，培養(yǎng)學(xué)生自信體育教學(xué)要堅(jiān)持“學(xué)生為主體”的思想，充分貫徹體育教學(xué)的實(shí)踐性、競爭性、協(xié)同性和集體性的固有特點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生的生理心理特點(diǎn)，采用多種方式，潛移默化地培養(yǎng)其自信心，使其形成良好的心理品質(zhì)。具體而言有三種途徑。一是運(yùn)用“我能行”心理暗示。學(xué)生練習(xí)技術(shù)動(dòng)作時(shí)，容易產(chǎn)生畏懼怯場心理，為幫助學(xué)生克服自卑心理和畏懼心理，樹立戰(zhàn)勝困難挫折的自信心，教師要指導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)前反復(fù)默念“我能行”，讓學(xué)生在練習(xí)中充分相信自己的實(shí)力和能力。通過自我積極心理暗示，來增強(qiáng)情緒的穩(wěn)定性，消除或減輕緊張程度，幫助學(xué)生逐步樹立參與活動(dòng)的勇氣和信心。二是要循序漸進(jìn)。學(xué)生完成有一定難度或因缺乏自信不敢嘗試的練習(xí)，教師要指導(dǎo)學(xué)生從克服小困難開始，并逐步增加難度，當(dāng)學(xué)生通過努力完成一個(gè)個(gè)分解任務(wù)后，教師要適時(shí)鼓勵(lì)和給予肯定，以滿足他們的心理需求，享受獲得成功的快感，提高練習(xí)的樂趣。學(xué)生在一次次通過努力取得進(jìn)步之余，就會(huì)不斷增強(qiáng)完成動(dòng)作的信心。三是開展分層教學(xué)。不同的學(xué)生在身體素質(zhì)、智力水平等方面都存在著個(gè)體差異。體育教學(xué)中，教師要關(guān)注全面，充分貫徹因材施教原則，針對(duì)不同層次的學(xué)生可提出不同要求，采用不同的方法和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，使不同層面的學(xué)生，經(jīng)過努力都能在力所能及的范圍內(nèi)達(dá)到訓(xùn)練目標(biāo)和目的，都能體驗(yàn)到成功的樂趣，從而為增強(qiáng)自信心打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、改善師生關(guān)系，營造和諧氛圍新課程標(biāo)準(zhǔn)要求建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，共同發(fā)展的互動(dòng)過程這種新型教育氛圍就是學(xué)生形成健康心理的基礎(chǔ)。那么體育課堂中如何建立新型的師生關(guān)系？首先，要確立師生人格上平等，實(shí)現(xiàn)師生之間的正常交往，教師要尊重學(xué)生，讓學(xué)生在充滿自由、民主、尊重、信任、友善、理解、和諧的心理氣氛中得到健康的發(fā)展，是促進(jìn)學(xué)生心理健康的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。其次，要善于用多種方式表達(dá)對(duì)學(xué)生的情感，教師可多肯定學(xué)生的進(jìn)步，多關(guān)注學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，多給予賞識(shí)性表揚(yáng)激勵(lì)，盡可能少批評(píng)指責(zé)，切忌求全責(zé)備，“恨鐵不成鋼”。多給予學(xué)生鼓勵(lì)的話語、贊許的目光，理解的表情，親昵的動(dòng)作等都能達(dá)到這個(gè)效果。即便是批評(píng)，也應(yīng)該堅(jiān)持正面引導(dǎo)，講究表達(dá)的語氣，多采用目光暗示，溫馨提示，多誘導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生自己反思認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤等。只有這樣，學(xué)生才會(huì)樂于參與教學(xué)活動(dòng)的全過程，做積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)者。三、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)情趣調(diào)動(dòng)學(xué)生情感，激發(fā)興趣對(duì)更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)具有舉足輕重的作用，也是每位體育教師亟待關(guān)注并認(rèn)真研究的重要議題。那么，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們對(duì)體育的愛好，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢？體育教學(xué)必須依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合場地器材和學(xué)生的實(shí)際情況，合理整合教材，努力做到既有系統(tǒng)性，又有趣味性。課堂中的準(zhǔn)備活動(dòng)要多樣化。教學(xué)中，教師要針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)，善于捕捉學(xué)生的興趣愛好，充分開發(fā)課程資源，靈活利用教材，使教學(xué)內(nèi)容盡快可能貼近學(xué)生的生活實(shí)際，更能喚發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣。教師要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，充分開發(fā)課程資源，采取一切手段為學(xué)生創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍與情境，多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由遐想的空間，多創(chuàng)造學(xué)生自我展示的機(jī)會(huì)，多開辟相互幫助與學(xué)習(xí)的場合。教學(xué)過程中注意不斷豐富學(xué)習(xí)方式，重視培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、合作與探究精神，使學(xué)生的學(xué)習(xí)始終處于積極、活躍、主動(dòng)的狀態(tài)之中，學(xué)生才能最大限度地發(fā)揮創(chuàng)造性，克服一切困難，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，真正達(dá)到樂學(xué)的目的。四、創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望學(xué)生注意集中時(shí)間短，無意注意占主導(dǎo)地位，往往對(duì)教師枯燥乏味的講解與練習(xí)會(huì)產(chǎn)生厭倦心理。在教學(xué)中，教師要結(jié)合教材和教學(xué)的特點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生求新、求變、求異的心理特點(diǎn)，積極采用靈活多變的教學(xué)方法，使學(xué)生充分感受到體育學(xué)習(xí)的樂趣，逐步喜歡并以良好的狀態(tài)投入學(xué)習(xí)。如游戲的穿插、競賽的適度應(yīng)用均可達(dá)到此效果。體育教學(xué)中，教師要努力使學(xué)生既掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能；又要發(fā)展心理品質(zhì)，要根據(jù)教材特點(diǎn)盡可能地豐富教學(xué)手段，創(chuàng)新教學(xué)方法，比如故事法、情景法、游戲法、音樂渲染法等，以滿足學(xué)生求新求異的心理需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的欲望，提高學(xué)習(xí)的熱情，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。教師只有深入了解學(xué)生的生理心理特點(diǎn)，準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理需求，認(rèn)真分析教材中所包含的心理健康因素，努力采用創(chuàng)設(shè)情景等游戲方法，輔之以賞識(shí)性、激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，才能不斷滿足學(xué)生的心理需求，才能在教學(xué)中逐步促進(jìn)學(xué)生的心理健康發(fā)展。五、強(qiáng)化心理訓(xùn)練，保護(hù)學(xué)生心靈目前的初中學(xué)生，大都是獨(dú)生子女，他們一般都存在一意孤行，缺乏團(tuán)隊(duì)精神等問題。體育教學(xué)中教師要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還能使學(xué)生為了集體的榮譽(yù)而努力拼搏。教師要通過不同方式，引導(dǎo)教育學(xué)生樹立集體主義觀念，重視培養(yǎng)和發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神。如將學(xué)生分成若干小組，精選通過互助合作方可完成的競賽或游戲讓學(xué)生參與比賽，結(jié)束后組織分析成敗原因，讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)感受體驗(yàn)，使他們真正懂得集體的力量與智慧是可以戰(zhàn)勝一切挫折和困難的，從而有效消除學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)和主動(dòng)精神，扭轉(zhuǎn)他們的弱勢心理。中藥的貯藏與養(yǎng)護(hù)醫(yī)學(xué)生必備16、自己選擇的路、跪著也要把它走第九章中的貯與養(yǎng)妒第九章中的貯與養(yǎng)妒中藥的貯藏與養(yǎng)護(hù)醫(yī)學(xué)生必備共39張課件中藥的貯藏與養(yǎng)護(hù)醫(yī)學(xué)生必備共39張課件中藥的貯藏與養(yǎng)護(hù)醫(yī)學(xué)生必備共39張課件中藥的貯藏與養(yǎng)護(hù)醫(yī)學(xué)生必備共39張課件中司怏片貯存中常見的質(zhì)量變異現(xiàn)錄變異現(xiàn)象原因舉例指固體飲片吸收潮濕空氣中的水分,表潮解面逐漸濕潤并慢慢溶化成液體狀態(tài)的現(xiàn)·青鹽、咸秋石、芒硝等指有些固體飲片,由于熔點(diǎn)較低,遇熱粘連則發(fā)黏而粘結(jié)在起,使原來形態(tài)發(fā)生·蘆薈、沒藥、乳香、阿改變的現(xiàn)象魏、鹿角膠、龜甲膠等指某些新鮮的藥材或飲片,因受溫度和空氣中微生物的影響,引起悶熱,有利●鮮生姜、鮮生地、鮮蘆腐爛于微生物繁殖和活動(dòng)而導(dǎo)致腐爛敗壞的根鮮石斛等現(xiàn)象中司怏片貯存中常見的中咸藥貯存中常見的質(zhì)量變異現(xiàn)豪變異現(xiàn)象劑型原因蟲蛀丸水丸、散劑、茶·制備時(shí)原料篩選不嚴(yán)和殺蟲滅菌不徹底曲劑等·貯藏和運(yùn)輸途中管理不善制備過程中對(duì)潔凈的生產(chǎn)條件控制霉變蜜丸、膏滋、片劑等·對(duì)原輔料的滅菌處理得不好內(nèi)包裝密封不嚴(yán)發(fā)酵:制劑的生產(chǎn)過程中滅菌不徹酸敗糖漿劑、煎育劑、合劑、|底或防腐劑加量較發(fā)酵)軟育劑等酸敗:以油脂為基質(zhì)制成的軟背劑在高溫和高濕的環(huán)境中貯藏中咸藥貯存中常見的質(zhì)量變異現(xiàn)豪中成貯存中常見的質(zhì)量變異現(xiàn)變異現(xiàn)象劑型原因某些大分子雜質(zhì)在提取中未除盡,貯藏溫度過低則逐漸聚結(jié)而產(chǎn)生沉淀藥酒、口服液、·內(nèi)包裝不嚴(yán),使溶媒揮發(fā)而產(chǎn)生沉淀沉淀針劑合劑等·玻璃容器質(zhì)量差,在貯藏期間析出游離堿使溶液pH值發(fā)生改變或受溫度、日光等因素的影響揮發(fā)芳香水劑、酊劑·指在高溫下中成藥所含揮發(fā)油或乙醇的散失中成貯存中常見的質(zhì)量變異現(xiàn)引起中奶質(zhì)量變異的因素●自身因素對(duì)中藥質(zhì)量變異的影響●環(huán)境因素對(duì)中藥質(zhì)量變異的影響引起中奶質(zhì)量變異的因素自身因素對(duì)中焉質(zhì)量變異的影響自身因素對(duì)中藥質(zhì)量的影響過高:飲片就會(huì)發(fā)生蟲蛀、霉?fàn)€、潮解、軟化、粘連等水分過低:飲片又會(huì)發(fā)生風(fēng)化、走味、泛油、干裂、脆化等淀粉蟲蛀、霉變黏液質(zhì)發(fā)酵、發(fā)霉、生蟲。如枸杞子等●植物性油脂:易與空氣、日光、濕氣等接觸,氧化而發(fā)生異味;也易在脂酶影響下水解,形成甘油和脂肪酸而具有異味。油脂如桃仁、杏仁等動(dòng)物性油脂:易因微生物的作用而出現(xiàn)“酸敗”,如刺猬皮、狗腎等20℃以上的溫度條件下,便會(huì)逐漸揮發(fā)。長期與空氣接觸揮發(fā)油隨著油分的揮發(fā),其氣味也會(huì)隨之減弱。如白芷、當(dāng)歸、荊芥薄荷、肉桂、樟腦、姜黃、山柰等。色素另受到日光氣等影響而遭到破壞,受朝后也易發(fā)霉變色自身因素對(duì)中焉質(zhì)量變異的影響中藥的貯藏與養(yǎng)護(hù)醫(yī)學(xué)生必備共39張課件中藥的貯藏與養(yǎng)護(hù)醫(yī)學(xué)生必備共39張課件中藥的貯藏與養(yǎng)護(hù)醫(yī)學(xué)生必備共39張課件中藥的貯藏與養(yǎng)護(hù)