Word———師范生畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)5篇總結(jié)是把肯定階段內(nèi)的有關(guān)狀況分析討論，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作力量的提高，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。下面是我為大家細(xì)心整理的師范生畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)5篇，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

師范生畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)篇1

我在杭州濱興學(xué)校實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查?；緺顩r如下：

1.課堂教學(xué)工作：完成教案數(shù)12份，上課數(shù)13節(jié)，其中2節(jié)重復(fù)課。

2.班主任工作：負(fù)責(zé)管理班級(jí)日常事務(wù)和組織班級(jí)活動(dòng)。

3.教育報(bào)告：完成一份教育調(diào)查報(bào)告。

在濱興學(xué)校實(shí)習(xí)的2個(gè)月時(shí)間里，我體會(huì)到了作為一名老師的光榮和歡樂，同時(shí)也感受到了老師這個(gè)職業(yè)的艱辛，我發(fā)覺并不是每個(gè)人都適合做老師，老師肩負(fù)的責(zé)任是重大的，關(guān)系到整個(gè)班級(jí)全部同學(xué)的前途。這10周是我進(jìn)高校以來收獲最多的時(shí)間，我很珍惜在這個(gè)學(xué)校的每一天。在實(shí)習(xí)的這個(gè)階段，我學(xué)到了課堂內(nèi)學(xué)不到的學(xué)問，也學(xué)會(huì)處理一些意外的狀況。作為一名實(shí)習(xí)生，我嚴(yán)格遵守濱興學(xué)校的規(guī)章制度，敬重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)看法，完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù)。并且我以一名老師的身份來嚴(yán)格要求自己，為人師表，到處留意自己的言行舉止和衣著裝扮;關(guān)愛同學(xué)，一切以同學(xué)為主，盡量關(guān)注每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活狀況。從中積累了一些閱歷教訓(xùn)，對(duì)自己以后走上老師崗位奠定了基礎(chǔ)。

在實(shí)習(xí)中我深刻體會(huì)到和老師之間溝通、同學(xué)之間相處都是一種熬煉，也是一種技巧。濱興學(xué)校的老師都很親切，也很關(guān)心我們實(shí)習(xí)生工作和學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上指導(dǎo)我們備課和做課件，在生活上關(guān)懷我們身體和飲食，給我們較多走上講臺(tái)的機(jī)會(huì)，放手讓我們展現(xiàn)自己的力量，同時(shí)也指出我們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，促使我們不斷進(jìn)步和自我提高。

一、數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

初二是學(xué)校最重要，也是最關(guān)鍵的階段，這個(gè)階段的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法在很大程度上打算了初三的復(fù)習(xí)和中考的成果，所以初二也是同學(xué)學(xué)習(xí)最累的階段。剛從初一輕松簡(jiǎn)潔的學(xué)習(xí)方式中出來，到初二數(shù)學(xué)突然難度大大增加，許多同學(xué)都適應(yīng)不了，導(dǎo)致在10月份的月考中大部分同學(xué)數(shù)學(xué)都失利。

我實(shí)習(xí)的班級(jí)是八(4)班，我的數(shù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)老師是王冬蓮，一位親切風(fēng)趣又可愛的中年女老師，她對(duì)我很關(guān)懷，也常常指導(dǎo)我的教學(xué)工作。

我通過向老師了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況和深化同學(xué)當(dāng)中親身感受，發(fā)覺這個(gè)班級(jí)是個(gè)非常活躍的班級(jí)，班級(jí)的同學(xué)也都很聽話，對(duì)數(shù)學(xué)這門學(xué)科普遍都還是有愛好的，但是還有一小部分同學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不扎實(shí)，對(duì)于其次、三章的幾何部分很有困難。針對(duì)這個(gè)狀況，課間和午自修的時(shí)候，我都幫他們答疑，關(guān)心他們?nèi)绾沃纸獯饚缀晤}。

第一周基本上都是聽課，是其次章特別三角形的內(nèi)容?；旧隙际锹犕趵蠋煹恼n，王老師上課都不用課件，更令我佩服的是她嚴(yán)厲中不失風(fēng)趣，讓同學(xué)不會(huì)覺得枯燥乏味。同時(shí)，我也聽了另外一個(gè)班傅超老師的課，汲取不同的教學(xué)風(fēng)格?，F(xiàn)在聽課和以前不一樣了，以前是以同學(xué)的角度，重點(diǎn)在于學(xué)習(xí)學(xué)問把握學(xué)問，而現(xiàn)在是以一個(gè)實(shí)習(xí)老師的身份聽課，要觀看老師的教態(tài)、教學(xué)形式和教學(xué)方法、以及如何奇妙處理一些意料之外的突發(fā)狀況。我還聽了不同班級(jí)段老師的課，每次的聽課我都仔細(xì)做好聽課筆記，比較同一個(gè)內(nèi)容不同老師的教學(xué)方式的優(yōu)點(diǎn)，好好學(xué)習(xí)。

9月25號(hào)我第一次走上講臺(tái)上習(xí)題課(講解一課一練)，由于我從來沒有上過講臺(tái)，在前一天我緊急得失眠，試講了好幾次，雖然是很簡(jiǎn)潔的題目，可是發(fā)覺要如何講解才能讓全部同學(xué)明白理解卻是一件很難的事。在上課之前我為了給自己加油特地在本子上寫上鼓舞自己的話，上課鈴聲響起，我忐忑地走進(jìn)教室。開頭上課后，我發(fā)覺我沒有之前那么緊急了，一節(jié)課下來非常順暢。王老師、孫莉莉坐在教室后面聽我的課。課后王老師對(duì)我的第一節(jié)課進(jìn)行了評(píng)價(jià)，她首先確定了我，說我上課思路清楚，板書結(jié)構(gòu)清晰，教態(tài)自然，一點(diǎn)也不緊急，然后說了我的不足之處：1、聲音比較輕，后排的一些同學(xué)聽不見。2、語(yǔ)速稍快，自問自答太多。3、沒有給同學(xué)足夠的時(shí)間思索問題。我虛心聽取了老師的教導(dǎo)和其他同學(xué)對(duì)我的評(píng)價(jià)，回去后我仔細(xì)地反省，不斷地思索如何改正，爭(zhēng)取在下次上課時(shí)能夠改正。

國(guó)慶放假回來的那周我就正式上第一節(jié)新課(直棱柱的表面綻開圖)了，這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容——授課，上一節(jié)課要經(jīng)受“備課(寫教案)——試講——上課——指導(dǎo)老師和同學(xué)評(píng)課”這樣一個(gè)流水線。這節(jié)課是立體幾何，結(jié)合同學(xué)的認(rèn)知水平和情感水平，我在備課過程當(dāng)中有選擇性地制作了若干個(gè)立方體表面綻開圖的模型，關(guān)心同學(xué)更加直觀地觀看和理解。寫好教案做好課件后先給王老師審查，然后我再不斷進(jìn)行修改，最終是在教室里面對(duì)自己的同學(xué)進(jìn)行試講，上課前一天把整個(gè)教學(xué)流程在腦海里形成一個(gè)清楚的映像。這次的上課整體來說進(jìn)步很大，還算比較勝利。在接下來的課中我不斷努力、進(jìn)步、成熟了許多，漸漸學(xué)會(huì)如何處理課堂突發(fā)狀況。在最終我還很幸運(yùn)地上了一節(jié)公開課。

在課后準(zhǔn)時(shí)地批改作業(yè)，了解同學(xué)作業(yè)狀況和教學(xué)反饋信息，做好記錄，然后找個(gè)別同學(xué)關(guān)心輔導(dǎo)。此外，在兩次月考中參與了監(jiān)考和評(píng)卷、統(tǒng)卷的工作，并學(xué)會(huì)了如何制作同學(xué)的成果單。

二、班主任工作

(1)在工作預(yù)備方面

我擔(dān)當(dāng)八(4)班的實(shí)習(xí)班主任，我的班主任指導(dǎo)老師是占芬華，首先我通過指導(dǎo)老師較快地了解了整個(gè)班的狀況特點(diǎn)和班級(jí)風(fēng)格，同時(shí)了解班級(jí)的一些日常工作。由于占老師已經(jīng)懷孕5、6個(gè)月了，我盼望能多為她分擔(dān)一些工作，于是在接下來的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我的班主任工作還是比較瑣碎和繁多的。

其次，我通過與同學(xué)多接觸溝通，細(xì)心觀看的方法較快地熟識(shí)和把握同學(xué)的狀況。每天早自修和午自修我都會(huì)去教室，漸漸地融入了這個(gè)班集體。同學(xué)也很喜愛實(shí)習(xí)老師，能像伴侶一樣和我談天、訴苦，一些淘氣的同學(xué)也能虛心聽取我的教育，努力改正，和同學(xué)相處得特別融洽。

(2)在班級(jí)日常管理方面

班級(jí)的同學(xué)們都非?？蓯郏軕c幸能擔(dān)當(dāng)部分的班主任工作。

1、每天早上6點(diǎn)多起來去教室里管理早自修紀(jì)律，巡察早讀狀況，檢查是否有抄作業(yè)的狀況。

2、批改同學(xué)的家校練習(xí)本，檢查同學(xué)有沒有按時(shí)完成作業(yè)并讓家長(zhǎng)簽字，把沒有交的同學(xué)名字登記來，然后去教室找他們問明狀況。

3、中午在同學(xué)們放學(xué)之前我先在食堂給他們每個(gè)人盛好飯，然后在食堂門口等他們下課，排好隊(duì)再進(jìn)食堂開頭吃飯，中途假如有同學(xué)要加菜加飯，我就幫他們盛，然后監(jiān)督食堂值日生值日狀況，等全部同學(xué)都走了我再離開。(http://)

4、中午午自修之前檢查班級(jí)衛(wèi)生狀況，督促同學(xué)掃地和倒垃圾，在自修課沒有任課老師的時(shí)候管理班級(jí)紀(jì)律，發(fā)覺和同學(xué)關(guān)系太好了，同學(xué)都不怎么聽我的話，上課的時(shí)候也是一樣，看來和同學(xué)之間的相處也是一種學(xué)問，要如何把握好這個(gè)度還值得我們實(shí)習(xí)生深思。

5、下午放學(xué)后檢查值日生的值日狀況，針對(duì)值日生常常逃跑的狀況，我對(duì)值日生制訂了懲處制度：值日忘做或者逃跑的人罰掃一周，下周假如還是沒做，就罰掃兩周。實(shí)行后，發(fā)覺效果很好，幾乎沒有同學(xué)再逃跑了。

6、批改同學(xué)的周記，認(rèn)真閱讀并給每個(gè)人的周記寫好評(píng)語(yǔ)。在每次月考之后制作并打印成果單。

(3)在班級(jí)活動(dòng)方面

在剛來這個(gè)班級(jí)的第一周就負(fù)責(zé)組織了班會(huì)課，主題是：慶祝建國(guó)60周年。也是第一次熟悉了班級(jí)的3個(gè)班領(lǐng)導(dǎo)：徐穎聰、董柳青、楊嘉琪，很可愛的3個(gè)孩子，不過由于他們的學(xué)業(yè)繁忙，所以幾乎把整個(gè)任務(wù)都交給了我。在2天的時(shí)間里，我找了好多資料，把整個(gè)班會(huì)課的流程都支配出來，最終的ppt就留給他們3個(gè)人制作了。那天中午他們出去買獎(jiǎng)品和零食。在班會(huì)課上，董柳青和徐穎聰主持、陳佳其負(fù)責(zé)分發(fā)獎(jiǎng)品。雖然紀(jì)律有點(diǎn)亂，但是整個(gè)流程還是順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行下去了，到結(jié)束的時(shí)候，同學(xué)都意猶未盡，還想連續(xù)玩下去。這次我負(fù)責(zé)組織的班會(huì)課還是比較順當(dāng)完工的。

在接下來的幾次班會(huì)課中我都樂觀參加，和同學(xué)們一起參與每一次學(xué)校組織的班會(huì)活動(dòng)。

在廣播操競(jìng)賽前我每天監(jiān)督他們做操，并拍下視頻給他們看自己的不足，準(zhǔn)時(shí)改正。在競(jìng)賽中我的拍了錄像給他們留念。

10月份學(xué)校組織了秋游活動(dòng)，我們10個(gè)實(shí)習(xí)生也都參與了，去了湘湖。也借此難得的機(jī)會(huì)，和同學(xué)之間有了更加深化的了解，才發(fā)覺班級(jí)里也是有“小幫派”的。我之前以為徐親就是一名數(shù)學(xué)學(xué)困生，所以對(duì)她我也特殊關(guān)注，可是后來我才發(fā)覺班級(jí)幾乎全部同學(xué)都厭煩她除了她的幫派伴侶，我問過其他同學(xué)后才知道緣由，看來我還不夠真正了解我的同學(xué)，我更要照看到全班同學(xué)的心情，免得班級(jí)內(nèi)訌。而且我發(fā)覺這個(gè)班級(jí)的集體榮譽(yù)感不強(qiáng)，事不關(guān)己高高掛起，我不斷鼓舞他們同學(xué)之間要相互幫忙。

三、實(shí)習(xí)同學(xué)關(guān)系

作為實(shí)習(xí)生的一員，與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成任務(wù)，相互幫忙，相互聽課、評(píng)課，相互借鑒閱歷，從不同隊(duì)友身上學(xué)到許多不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧。

作為實(shí)習(xí)小組長(zhǎng)，我關(guān)心大家處理生活上遇到的困難和問題，關(guān)心提高集體分散力，提倡集體行動(dòng)，有事請(qǐng)假要向我報(bào)告，組織大家一起聽同學(xué)的課和課后評(píng)課。

四、結(jié)語(yǔ)

經(jīng)過了這10周的熬煉和學(xué)習(xí)，我成熟了很多，也懂得了很多。這次的教育實(shí)習(xí)，順當(dāng)?shù)赝瓿闪藢?shí)習(xí)任務(wù)、達(dá)到了實(shí)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)也積累了教學(xué)和班主任工作的閱歷，更有利于以后走上老師崗位。深刻了解到“愛”的重要性，作為一名老師，肯定要有愛心，對(duì)同學(xué)真心誠(chéng)意地付出才能得到同學(xué)的敬重，但是在“愛”和“嚴(yán)”之間我還沒有把握好這個(gè)度，還沒有找到平衡點(diǎn)，這是我要努力的方向。我也發(fā)覺自己許多的不足，在以后的時(shí)間里，我還要學(xué)習(xí)更多的教育方法、教育思想，更好地管理同學(xué)、教育同學(xué)。

師范生畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)篇2

走過懵懂的大一、青澀的大二、疲乏的大三，帶著一份茫然我步入了大四的學(xué)年。由于種種緣由，我放棄考研，報(bào)名參與了母校師大組織的“頂崗支教”實(shí)習(xí)活動(dòng)。

細(xì)細(xì)說來，從報(bào)名到培訓(xùn)再到來支教學(xué)校報(bào)到、工作，將近有半年的時(shí)間，在這段時(shí)間里，感動(dòng)與失意共存，收獲與困惑同在。

培訓(xùn)開頭，我以為任憑上幾節(jié)課就可以了，沒有想到會(huì)那樣的正規(guī)。動(dòng)員會(huì)上，臨汾市教育局的領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、負(fù)責(zé)這次碩崗支教的老師們分別給我們講了話，分了班，分了組，大班上課，小班技能培訓(xùn)，還支配了課程，既有講座，又有教學(xué)技能的專項(xiàng)訓(xùn)練，還有教材的詳細(xì)處理方法，以及實(shí)踐活動(dòng)，就光看這些支配我就覺得自己的選擇沒有錯(cuò)，培訓(xùn)緊急而有序的進(jìn)行,在培訓(xùn)的這段時(shí)間里，雖很辛苦，但總覺得高校四年當(dāng)中這段時(shí)間是過得最充實(shí)、最有收獲的，這次培訓(xùn)也為我們以后的管理和教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

臨行前的預(yù)備是緊急與勞碌的，八月二十八號(hào)開學(xué)，九月一號(hào)學(xué)校進(jìn)行了隆重的頂崗支教出征儀式，九月二號(hào)，帶著同學(xué)們的叮囑和老師們的期望，我們支教同學(xué)于下午一點(diǎn)從新松小區(qū)動(dòng)身，汽車沿著盤山大路穿梭在青山翠柏之間，如同綠色海洋中的一葉扁舟，令人心曠神怡。

我于20__年9月2日來到支教地高平市建寧中學(xué)，自此開頭了為期四個(gè)多月的實(shí)習(xí)生涯。

此次支教實(shí)習(xí)，可以說是我正式走上工作崗位前的一次至關(guān)重要的“演習(xí)”一次檢驗(yàn)高校三年來學(xué)習(xí)狀況的演習(xí)，它猶如在理論與實(shí)踐之間架起的一座橋梁，令我對(duì)現(xiàn)實(shí)教育國(guó)情有了一個(gè)切身的熟悉，讓我在真正參與工作之后可以縮短適應(yīng)期，不至于還未起跑就已經(jīng)摔倒。

開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求我先擬訂了本學(xué)期的授課方案，然后進(jìn)一步仔細(xì)鉆研《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，重點(diǎn)了解本學(xué)段語(yǔ)文課程的目標(biāo)要求和實(shí)施建議。這樣，我才對(duì)自己的工作有了一個(gè)大致的把握，不再像第一天那樣茫無頭緒。

“備課是教學(xué)工作的第一步，是上好課的前提?！彼灾两襁€清楚地記著已逝的日子里為了備好每一堂課而反復(fù)地讀課文、反復(fù)地看教參，冥思苦想、絞盡腦汁地設(shè)計(jì)教學(xué)流程、設(shè)計(jì)板書，每每熬到深夜時(shí)分才入睡的情形。雖然辛苦，卻很充實(shí)。

由于語(yǔ)文課的特別性打算了老師吃透教材往往需要耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力，所以起初我經(jīng)常顧及不到對(duì)同學(xué)的了解，未能準(zhǔn)時(shí)、有效地從同學(xué)那里獲得教學(xué)效果的反饋信息，有時(shí)甚至因過分依靠教案而消失“卡殼”的現(xiàn)象。我為這種機(jī)械式的教學(xué)深深苦惱，于是我反復(fù)閱讀理論書籍，不間斷地寫教學(xué)反思，努力在備課、上課的過程中擠出更多的時(shí)間來關(guān)注同學(xué)，關(guān)注他們的課堂反應(yīng)和對(duì)學(xué)問有效把握的程度等等。慢慢地，狀況有了好轉(zhuǎn)。

在批改作業(yè)的過程中，我曾因抑制不住自己的心情而時(shí)常對(duì)著作業(yè)本中的諸多錯(cuò)誤很多次地發(fā)火，生氣之后的安靜是我把一個(gè)個(gè)的錯(cuò)誤急躁地記錄下來并預(yù)備在下次課上給同學(xué)訂正的時(shí)候。到現(xiàn)在為止，我必需承認(rèn)：支教工作熬煉了我的耐性。我不再為同學(xué)在課堂上和作業(yè)中所犯的錯(cuò)誤而頻頻發(fā)火，我開頭學(xué)著以平和的心態(tài)來面對(duì)這一切，并試著通過一些有效的方法來關(guān)心他們改正這些錯(cuò)誤。在這個(gè)過程中，我也漸漸真正地熟悉到了：老師飽滿的熱忱與平和的心態(tài)是保證每一節(jié)課有效進(jìn)行的必要前提。

為了更好地開展教學(xué)工作，在語(yǔ)文教研組的支配下我們仔細(xì)聽了許多節(jié)語(yǔ)文課，以學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的教學(xué)閱歷;在教研活動(dòng)上，我們把教學(xué)中遇到的問題提出來共同研討，并相互溝通各自總結(jié)出的閱歷，以取長(zhǎng)補(bǔ)短。慢慢地，我們成長(zhǎng)了起來。

課堂教學(xué)當(dāng)然重要，但沒有一個(gè)良好的課堂管理，課堂教學(xué)將寸步難行?！皩W(xué)校教學(xué)靠管理”，“管住同學(xué)是有效實(shí)施教學(xué)的第一步”，這是支教工作一開頭校長(zhǎng)就給我們強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)。語(yǔ)言雖然樸實(shí)，但卻很有道理。當(dāng)然，“學(xué)校教學(xué)靠管理”并不意味著老師的學(xué)識(shí)水平就不重要，而是依據(jù)學(xué)校生的心理年齡特點(diǎn)，更突出“管理”在學(xué)校教學(xué)中的重要性。

另一方面，良好的師生關(guān)系也是促成老師有效管理的課堂的一個(gè)不行或卻的重要因素。要真正建立公平、民主、和諧的師生關(guān)系，“和同學(xué)保持適當(dāng)?shù)木嚯x”是很必要的，這也是支教工作剛開頭元校長(zhǎng)就給我們?nèi)w支教老師強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)。跟同學(xué)走得過近，往往簡(jiǎn)單導(dǎo)致部分同學(xué)對(duì)老師失去最起碼的敬重，必定導(dǎo)致我們無法有效地駕馭自己的課堂;跟同學(xué)走得過遠(yuǎn)，又很難和他們?nèi)谠谝黄稹Ｋ晕矣X得應(yīng)當(dāng)保持一個(gè)“和而不同”的距離。但是在實(shí)習(xí)一開頭的教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)于這個(gè)“距離”畢竟應(yīng)當(dāng)保持多遠(yuǎn)，我著實(shí)難以把握。后來，我看到了在支教培訓(xùn)中所登記的一句話“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在行為中”，于是我選擇了這句雋語(yǔ)作為我把握師生間距離的一個(gè)依據(jù)，對(duì)孩子們學(xué)習(xí)上、生活中的一些原則性問題嚴(yán)格要求，而把對(duì)他們的關(guān)愛滲透在他們能夠察覺到的我的教育教學(xué)行為當(dāng)中。隨著時(shí)間的飄逝，我想我對(duì)這個(gè)“距離”畢竟該多遠(yuǎn)已大致有了一個(gè)“度”的把握。距離產(chǎn)生美，距離也產(chǎn)生愛。我始終堅(jiān)信“愛”的教育是能夠觸動(dòng)同學(xué)心靈的教育。接上117班的語(yǔ)文課后，我要求同學(xué)們每周寫一篇周記。通過“周記”的形式，我開頭了與同學(xué)們進(jìn)行非面對(duì)面的心靈的溝通。他們把自己的一些想法和遇到的一些困難及心中的苦惱都寫進(jìn)了周記，盼望得到老師的關(guān)心，而我以自身發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)的文字語(yǔ)言以及坦城的行動(dòng)來盡力賜予他們最大的關(guān)心，鼓舞他們振作起來，迎接藍(lán)天，笑對(duì)生活。這種心靈的碰撞的確產(chǎn)生了很大的效果，幾名同學(xué)先后發(fā)生很大轉(zhuǎn)變，都把精力漸漸轉(zhuǎn)移到了學(xué)習(xí)上來。雖然只是幾名同學(xué)而已，雖然還有好些同學(xué)我尚無法有效地轉(zhuǎn)化他們，但我依舊很驕傲地感到自己在“教書育人”之“育人”這一方面已經(jīng)邁出了可喜而堅(jiān)實(shí)的第一步。我有信念做得更好!

此次支教實(shí)習(xí)所得到的勵(lì)煉對(duì)于我的整個(gè)教育人生所產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響當(dāng)然是毋庸置疑的，但在這個(gè)“成長(zhǎng)”的過程中所暴露出來的很多問題也是我無法回避的。比如在教學(xué)實(shí)踐中對(duì)于如何有效地開展作文教學(xué)以切實(shí)提高同學(xué)的作文水平就是我所面臨的一個(gè)很大的困惑。再如，對(duì)課堂教學(xué)節(jié)奏的把握不夠自如，教學(xué)進(jìn)度緩慢，對(duì)學(xué)問落實(shí)、鞏固得不夠充分、準(zhǔn)時(shí)等等。雖然這些問題我臨時(shí)還沒有或不能很好地解決，但我將在今后的教育人生道路上為之孜孜不倦，連續(xù)探究。

選擇源于喜愛。我從心底里喜愛老師這一一般而又神圣的職業(yè)，喜愛教育這一光輝絢爛的事業(yè)。我將矢志不渝地把自己的青春和整個(gè)生命都奉獻(xiàn)給祖國(guó)崇高的教育事業(yè)!所以我選擇來支教。同時(shí)，在就業(yè)壓力與日俱增的今日，在畢業(yè)之前能有這樣一次“實(shí)戰(zhàn)”性的熬煉，對(duì)于一個(gè)即將畢業(yè)的師范生來說有多么重要的意義也是不言而喻的!所以我選擇來支教。感謝母校和支教學(xué)校所賜予的這樣一次珍貴的機(jī)會(huì)!

師范生畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)篇3

20__年10月4日到10月13日在淮安市淮海中學(xué)高中部實(shí)習(xí)的生活，已在我的記憶書海中添上一個(gè)重要的頁(yè)碼。經(jīng)常聽說，將來自己從事的工作并不肯定都是我們當(dāng)時(shí)喜愛的工作，假如真是這樣，這個(gè)實(shí)習(xí)的意義無非就是一個(gè)記憶的標(biāo)簽。不過，在這段日子里，我受益匪淺，學(xué)到的東西也會(huì)讓自己更加英勇、自信地努力向前。因此，在這個(gè)實(shí)習(xí)報(bào)告里，我將仔細(xì)地對(duì)我的實(shí)習(xí)做一次仔細(xì)、全面的總結(jié)，談?wù)勛约涸趯?shí)習(xí)日子里的體會(huì)、感受。

10月3日，我們順當(dāng)?shù)诌_(dá)了淮安市淮海中學(xué)，在學(xué)校的支配下，當(dāng)天就開頭熟識(shí)實(shí)習(xí)學(xué)校、班級(jí)的狀況。最初的兩周主要的工作是協(xié)作老師上課，老師上課主要是針對(duì)每個(gè)同學(xué)不同程度、不同問題單獨(dú)設(shè)計(jì)的，這在正常的學(xué)校是不會(huì)特地關(guān)注這些問題孩子的。特別教育為這些孩子供應(yīng)了適合他們的成長(zhǎng)環(huán)境。在第一周里，我們主要是隨班聽課(不少于八節(jié)課)，作好聽課筆記，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時(shí)聽課是不一樣的，由于這種聽課的重點(diǎn)是觀看徐老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授學(xué)問，如何駕馭課堂，如何掌握授課時(shí)間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的學(xué)問。其次周，我們就開頭仔細(xì)備課，在指導(dǎo)老師的關(guān)心下，熟識(shí)教材、大綱。寫出一課具體完整的教案、板書，經(jīng)指導(dǎo)老師批閱后，先進(jìn)行試講。若試講不合格，經(jīng)關(guān)心達(dá)不到要求者不能上臺(tái)講課。第三周，我們就間續(xù)上講臺(tái)，開頭了真正的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。我們每個(gè)人的課時(shí)都不少于16節(jié)，經(jīng)過幾周的訓(xùn)練，我們每個(gè)人都得到了不同程度的提高，也從中體會(huì)到了歡樂。我跟的老師是徐老師，為人大方，和善，盡責(zé)。在講臺(tái)上，我是一個(gè)實(shí)習(xí)老師，但是在徐老師面前，我就是一個(gè)不折不扣的同學(xué)。每次新課前，我都會(huì)帶好聽課記錄本和課本聽一兩節(jié)徐老師的課，做筆記，劃重點(diǎn)，學(xué)習(xí)她的上課方法、思路，遇到疑問的地方做好記號(hào)，下課準(zhǔn)時(shí)向她請(qǐng)教。在這些工作后，參照她的板書，自己備課。開頭備課比較辛苦，在徐老師和其他幾位老師的建議下，幾乎把上課將要講到的話都事先寫好，后來比較輕松。每次自己上完課，假如時(shí)間允許，我都會(huì)到辦公室主悅耳聽徐老師對(duì)我上課狀況的總結(jié)，一般都會(huì)遇到如下問題：時(shí)間安排把握不夠;與同學(xué)的互動(dòng)不夠充分;學(xué)問點(diǎn)講解有時(shí)不夠具體，等等。也會(huì)說一些做得比較好的地方，然后就是鼓舞我下次改正，連續(xù)努力。她常說，以前自己也是這樣走過來的，有些事情需要時(shí)間。

我們的教育實(shí)習(xí)還有除了教學(xué)工作，還有班主任工作，也就是既要教課又要帶班。無論是帶班還是教課，作為實(shí)習(xí)老師，都會(huì)有一個(gè)該校的正式老師帶我們。首先，我主動(dòng)了解高一(10)班的狀況特點(diǎn)。第一次和班主任楊老師見面的談話，大部分內(nèi)容就是關(guān)于高一(10)班的狀況。談話后，就感到有點(diǎn)壓力。由于楊老師說，部分男生比較淘氣，上個(gè)學(xué)期考試的成果也不太抱負(fù)，尤其幾個(gè)頑皮的男生經(jīng)常氣到某些科任老師沒話說。所以，在和他進(jìn)入教室之前，他好像就在開玩笑的向我“施壓”，畢竟怎樣才能把這個(gè)班搞好。開頭的時(shí)候我還是有點(diǎn)郁悶，怎么會(huì)遇上這樣的班級(jí)要熟識(shí)一個(gè)班級(jí)，能記得別人的姓名是對(duì)別人的一種敬重，惋惜在上面那些交往中，我熟悉的同學(xué)多數(shù)都是班領(lǐng)導(dǎo)。后來我提出，我想擔(dān)當(dāng)更多的任務(wù)。于是，從第三周開頭，他們的早讀、晚讀，我都去檢查了。見面多了，溝通也多了。同學(xué)說，雖然有時(shí)候我像一個(gè)“嚴(yán)師”，但更多時(shí)候是他們的一個(gè)伴侶。

在把握老師與伴侶這兩種角色的時(shí)候，我對(duì)他們的學(xué)習(xí)、紀(jì)律有了更多的監(jiān)督，并不忘向他們灌輸一些人生道理和一種團(tuán)體意識(shí)，正如楊老師說的，我們的課程很大程度上說就是進(jìn)行思想道德教育。有一段時(shí)間，班長(zhǎng)想辭職，由于心里背負(fù)著比較大的壓力，我常和她談話，盡管后來辭掉了，但也看到了她的釋然，然后身不在其位，也照舊擔(dān)當(dāng)著一些工作;還有一次，幫他們買板報(bào)參考書并對(duì)他們的工作提了一些建議，在現(xiàn)在的同學(xué)留言錄上，其中一個(gè)男生就寫道：老師你好!老師你真好!!老師你特別好!!!老師你實(shí)在太好!!!!……在這次實(shí)習(xí)中，我充分體會(huì)到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對(duì)同學(xué)付出真愛，你才能取得同學(xué)對(duì)你的敬重和信任。

雖然這次實(shí)習(xí)時(shí)間比預(yù)期的短了，但也給自己留下了思索。面對(duì)各種狀況，各種同學(xué)，作為一個(gè)師者能做的是什么?如何才算得上是一名合格的老師?更重要的是，在體會(huì)到老師工作的性質(zhì)后，老師職業(yè)在自己將來的工作定位中又有著怎樣的轉(zhuǎn)變?

師范生畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)篇4

教育實(shí)習(xí)是師范學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是同學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際，提高綜合素養(yǎng)，成為合格人民老師的基礎(chǔ)。20__年8月29日~20__年10月19日，我懷著感動(dòng)的心情，于云南省騰沖縣第一中學(xué)進(jìn)行了為期約兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。這次的實(shí)習(xí)經(jīng)受在我即將邁出學(xué)校大門，步入社會(huì)的特別時(shí)期寫下不平凡的一頁(yè)。通過兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我感受良多，也收獲頗豐。通過實(shí)習(xí)，讓我初步把握了從事教育教學(xué)工作的基本技能，學(xué)會(huì)了對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育的方法和手段，也深深體會(huì)到了做為一名光榮的人民老師，尤其是從事中學(xué)教育的一線老師的艱辛和不易，對(duì)老師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和熟悉，也讓我更加堅(jiān)決了從事人民教育事業(yè)的思想。

實(shí)習(xí)對(duì)象簡(jiǎn)介

__縣第一中學(xué)創(chuàng)辦于__年，至今已有95年的辦學(xué)歷史，是云南省一級(jí)二等完全中學(xué)，校內(nèi)占地面積154062平方米，現(xiàn)已形成高學(xué)校分部分區(qū)域辦學(xué)的教學(xué)模式，現(xiàn)有60個(gè)教學(xué)班，其中高中42個(gè)班，學(xué)校部18個(gè)班，在校同學(xué)3869人?，F(xiàn)有教職工250人，專任老師229人。其中特級(jí)老師6人，高級(jí)老師55人，一級(jí)老師71人。國(guó)家級(jí)骨干老師和學(xué)科帶頭人6人，省市縣骨干老師和學(xué)科帶頭人20人。學(xué)校擁有雄厚的師資力氣和先進(jìn)的教育教學(xué)設(shè)施，是一全部著優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)的學(xué)校。我是到高中部進(jìn)行的實(shí)習(xí)，詳細(xì)實(shí)習(xí)班級(jí)為高一334班和高一335班，實(shí)習(xí)科目為語(yǔ)文，實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師是張艷云老師。

實(shí)習(xí)階段

(一)預(yù)備階段

1、聽課

我在聽了指導(dǎo)老師張老師的兩節(jié)課后，讓我佩服不已。通過聽課，不僅吸取了老師優(yōu)秀的閱歷，還真正地感受到了現(xiàn)在中學(xué)教育與我們那時(shí)接受的教育的差別。一方面，是教育觀念，由“師者為大”的關(guān)系變?yōu)椤敖虒W(xué)相長(zhǎng)”。另一方面，是教學(xué)方式，由“灌輸”變?yōu)椤爸鲃?dòng)獵取”。從這節(jié)課中可以看出老師都是許多辛苦的，為了上好每一節(jié)課，讓同學(xué)認(rèn)為枯燥的書本內(nèi)容變成是生動(dòng)的科學(xué)學(xué)問，讓他們感愛好，老師們都要花上幾倍的時(shí)間來備課。從那時(shí)起，我就下決心肯定要和李老師一樣做個(gè)有心的老師。

2、備課

在明確了教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)任務(wù)后，我在張老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了教材分析，備課，試講，評(píng)課，自我總結(jié)等過程。我認(rèn)為這是實(shí)習(xí)期間最辛苦的一個(gè)階段，我們必需仔細(xì)鉆研教學(xué)大綱、新課程標(biāo)準(zhǔn)和、課程內(nèi)容，把握教材的精神實(shí)質(zhì)。

在此基礎(chǔ)上，我要查閱大量的相關(guān)資料、組織教學(xué)內(nèi)容、制定應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況的策略、試講、反思、修改等等。總之，肯定要“看的廣，想的全，說的清，練的多，”。在這段時(shí)間，我不論任何時(shí)候都在思索這些問題，不斷的修改教案，也曾因此失眠過。但是欣慰的是我的教案最終得到了指導(dǎo)老師的好評(píng)。

(二)教育實(shí)習(xí)階段

該階段即實(shí)習(xí)的工作內(nèi)容。

實(shí)習(xí)工作內(nèi)容

我實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。

1、課堂教學(xué)方面

實(shí)習(xí)期間，我一共備了六份教案，上了十四節(jié)課。我仔細(xì)對(duì)待每一節(jié)課，每節(jié)課都是試講多次，經(jīng)指導(dǎo)老師同意后才上講臺(tái)。由于預(yù)備充分，上課思路清楚，課堂氣氛活躍，基本達(dá)到了教學(xué)目的與要求。課后查漏補(bǔ)缺，仔細(xì)分析，努力解決同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中易錯(cuò)難懂的學(xué)問點(diǎn)。在教學(xué)過程中，也發(fā)覺了自身的不足，如在教材的挖掘程度上還需努力。這反映出我的理論水平還有待提高，還需要積累更多的閱歷，不斷提升自身素養(yǎng)。

回想第一次登上講臺(tái)的時(shí)候，當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，掌聲四起。我第一次感到為人師長(zhǎng)的傲慢。第一次站在講臺(tái)上，直視著一雙雙眼睛，我的心怦怦直跳。但同學(xué)們信任的眼光，完善的協(xié)作，使我緊急的心放松下來，輕松地完成了第一次講課。就連平常總是上課搗亂的男生也告知我說：“老師你講得真好，我聽懂了!”就在那一剎那，我真正愛上了老師這個(gè)職業(yè)。指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)我的課上得較好，教學(xué)態(tài)度好，教學(xué)基本功好，上課很受同學(xué)歡迎。

2、班主任工作方面

做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作簡(jiǎn)單而又繁瑣，而且還要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名同學(xué)，不能讓一名同學(xué)落伍。這就要求老師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)懷留意同學(xué)，常常與同學(xué)溝通，賜予同學(xué)關(guān)心，讓他們感覺老師是在關(guān)懷他，照看他。一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，而班主任就是這個(gè)家庭的家長(zhǎng)。在注意教學(xué)工作的同時(shí)，也要努力地做好班主任的工作。對(duì)于班主任交付了一些工作任務(wù)，我都按時(shí)仔細(xì)的完成。早上去看他們?cè)缱x，課間操，晚上晚修前到班上去維持紀(jì)律等等。在這同時(shí)，我有了一些領(lǐng)悟，要做好班主任就必需要多一點(diǎn)了解同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，信任同學(xué)。在這一個(gè)多月的班主任實(shí)習(xí)中，我漸漸記住每一個(gè)同學(xué)的名字，并初步了解他們的性格，特長(zhǎng)以及優(yōu)缺點(diǎn)，這是作為一個(gè)班主任的基本要求。關(guān)懷同學(xué)就不但要關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)，生活以及思想情感，而且也應(yīng)當(dāng)信任同學(xué)的力量，讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間。但信任不等于放縱。所以我留意把握了一個(gè)度，多與同學(xué)溝通，從心了解同學(xué)，做好同學(xué)的思想工作，與同學(xué)打成一片。而我在上課時(shí)，常常要求他們上課要有上課的樣子，肯定要仔細(xì)聽課，下了課我們可以有說有笑。但是這就要求我們?cè)谕瑢W(xué)面前保留肯定的嚴(yán)厲。

雖然班主任工作是辛苦與繁瑣的，但是每天早上來到班上看到同學(xué)的.時(shí)候，我就情不自禁地想起當(dāng)年的我為了考上抱負(fù)的高校在那里奮斗著的情景。這就讓我布滿了動(dòng)力連續(xù)迎接新一天的工作。而我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級(jí)管理方法和同學(xué)教育方法，這是以后當(dāng)班主任的一筆珍貴的財(cái)寶。

3、教育調(diào)查方面

在教育調(diào)查方面，我主要關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)愛好這一塊，包括同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)的目標(biāo)、對(duì)學(xué)習(xí)的期望以及學(xué)習(xí)中的負(fù)擔(dān)、以及同學(xué)的業(yè)余愛好。調(diào)查方法主要是通過問卷調(diào)查，以及詢問代課老師和同學(xué)本人等。通過這次教育調(diào)查，我對(duì)中同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好狀況有了一個(gè)基本的了解。并對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了分析和反思，我信任這些信息對(duì)于我以后從事中學(xué)教學(xué)工作也會(huì)有很大關(guān)心的。

實(shí)習(xí)體會(huì)

1、自身專業(yè)學(xué)問務(wù)必豐富扎實(shí)。

常言道，要給同學(xué)一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學(xué)習(xí)，吸取更多的學(xué)問，做到“腹中有貨”，才能胸有成竹地去面對(duì)同學(xué)，滿意同學(xué)們無窮的求知欲。同時(shí)，要留意這滴水的質(zhì)量。當(dāng)好一名老師，肯定要有扎實(shí)的基礎(chǔ)學(xué)問，要有堅(jiān)固的基本功，對(duì)每一個(gè)基本的學(xué)問點(diǎn)，都最好要做到既知其然，也知其所以然。只有這樣才能賜予同學(xué)真正需要的東西。作為一名傳授語(yǔ)言的老師，在培育同學(xué)語(yǔ)感的同時(shí)，還要能解釋各種常見的語(yǔ)言現(xiàn)象。

2、工作中既要誠(chéng)懇虛心，又要主動(dòng)樂觀。

記得還沒進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校校門的時(shí)候，老師就一再跟我們強(qiáng)調(diào)，肯定要保持虛心的態(tài)度，虛心向原任老師們學(xué)習(xí)。正是由于我們的誠(chéng)懇虛心而要主動(dòng)樂觀的態(tài)度，很快我們就贏得了原任班主任與科任老師的信任。原任班主任不僅放手將班上的各項(xiàng)日常工作的管理及各項(xiàng)活動(dòng)的組織交給我們負(fù)責(zé)，使我們真正得到熬煉，而且在教學(xué)上也盡量賜予我們關(guān)心，如供應(yīng)手提電腦等?？迫卫蠋熞仓С治覀兇竽憞L試新方法進(jìn)行教學(xué)，使我們有機(jī)會(huì)將學(xué)到的新方法、新理念應(yīng)用到實(shí)踐中。課后還一同和我們分析討論，探討其科學(xué)之處與不足，尋求改進(jìn)的方法，使我們的教學(xué)水平真正得到了提高。

3、仔細(xì)備課，做好教學(xué)反思。

備課，是老師重要的基本功，也是老師的職責(zé)和應(yīng)遵守的規(guī)章。因而，作為一名老師不能不知道如何備課，不能不討論備課藝術(shù)。備課是教學(xué)工作中一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié)。講什么?怎樣講?事先都要周密考慮，細(xì)心設(shè)計(jì)。老師好比導(dǎo)演，假如對(duì)劇本不了如指掌，對(duì)演員不徹底了解，也就不會(huì)導(dǎo)演出內(nèi)容生動(dòng)、劇情感人的好戲來。老師只有對(duì)教材內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)方法經(jīng)過深思熟慮，了然于胸，才能把課講得妙趣橫生、引人入勝。備好課不僅是講好課的重要前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證，也是老師不斷豐富自己教學(xué)閱歷和提高文化水平、專業(yè)學(xué)問、業(yè)務(wù)力量的重要途徑。備課時(shí)，不僅要備教材，還要備大綱，應(yīng)當(dāng)多方面收集材料，認(rèn)真地鉆研教材，然后對(duì)教材進(jìn)行分析整合，使學(xué)問的輸入更具整體性、系統(tǒng)性，適合重點(diǎn)中學(xué)程度較高的同學(xué)。

教學(xué)反思是老師執(zhí)行課時(shí)方案后的準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，是課堂教學(xué)中勝利與失敗的體現(xiàn)，是老師準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)方法、改進(jìn)教學(xué)措施的重要依據(jù)。通過寫教學(xué)反思，可以不斷地積累素材，反思得失，查找良策，從而有效地提高教學(xué)質(zhì)量，也達(dá)到了深化思維、自我完善、自我超越的目的。它既有利于同學(xué)的學(xué)習(xí)，又有利于老師教學(xué)水平的提高和教學(xué)閱歷的總結(jié)、積累，是整個(gè)教學(xué)過程中必不行少的重要一環(huán)。

師范生畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)篇5

5月3日我進(jìn)行為期一月的教育實(shí)習(xí)。一月的實(shí)習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的。在校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)老師的支持和指導(dǎo)下，我的實(shí)習(xí)工作了得了比較圓滿的勝利。

本次教育實(shí)習(xí)根據(jù)學(xué)校的要求，主要任務(wù)完成狀況如下：

教學(xué)任務(wù)。在教育實(shí)習(xí)的三周內(nèi)，聽取指導(dǎo)老師的課;寫聽課記錄。共完成了4個(gè)新課時(shí)的教案，進(jìn)行1—2節(jié)課的試講，得到指導(dǎo)老師、帶隊(duì)老師和同學(xué)們的看法和建議;平常，幫助老師批改作業(yè)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)別答疑。了解老師的工作支配并參加集體備課。指導(dǎo)老師的授課做教案式記錄。

一月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。三周的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺可以說不錯(cuò)，。當(dāng)我閑逛在實(shí)習(xí)的校內(nèi)里，那出自同學(xué)的一聲聲“老師好?！薄袄蠋熀谩钡母杏X