體育教師招理論試一、填空題（130123的節(jié)奏與跑節(jié)奏4為出手的速 角 高5、行進間跳遠的四個技術(shù)環(huán)節(jié)是6的運動，離不開骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的相互作用。骨骼起著杠桿關(guān)節(jié)是運動的樞紐，肌肉收縮是運動的動力7、標準籃球體育教師招理論試一、填空題（130123的節(jié)奏與跑節(jié)奏4為出手的速 角 高5、行進間跳遠的四個技術(shù)環(huán)節(jié)是6的運動，離不開骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的相互作用。骨骼起著杠桿關(guān)節(jié)是運動的樞紐，肌肉收縮是運動的動力7、標準籃球場28米，15米，籃球圈上沿高3.05場中圈直3.6米8、排球場長18米， 9米，進攻線距中線3米；足球點球點距球門11米9田徑場上的場地器材的長度或?qū)挾仁?.22米的請列舉出兩個分道 跳板的。10、1894年法國教育家顧拜旦建議恢復(fù)奧運會，1896年在 。二、判斷題（220希臘1A例。 ×2(×)3√)(√()61。()7√)8(×)×助跑，起跳騰空身體健康、心理健康和康)3、簡述體育運動對運動系統(tǒng)的影響？（61.232、學(xué)校體育應(yīng)從哪些方面 體育打好基礎(chǔ)？（8分湘潭市體育教師理樣一、填空題（每題2分，共計20分1、運動參與是指學(xué)生主動參與體育活動的態(tài)度與行為表現(xiàn)2、社會適)3、簡述體育運動對運動系統(tǒng)的影響？（61.232、學(xué)校體育應(yīng)從哪些方面 體育打好基礎(chǔ)？（8分湘潭市體育教師理樣一、填空題（每題2分，共計20分1、運動參與是指學(xué)生主動參與體育活動的態(tài)度與行為表現(xiàn)2、社會適應(yīng)是為了適應(yīng)社會生活環(huán)境而調(diào)整自己行或態(tài)度的過程揮琵琶第五動野馬分鬃第六動右攬雀尾，第九動搬攔 第十動如封似閉第十一動 第十二動是勢4、全計劃為實施對象，以青少 為重點5、肌肉工作時唯一的直接能量來源是ATP在細胞中，以肌細胞為最多6、學(xué)生體質(zhì)健康標準必測內(nèi)容是身 、體重、肺活量7、支撐跳躍中的“箱上前滾翻”動作要領(lǐng)是助跑、踏跳、雙手撐箱、低頭提臀收腹團身用頭的后部觸箱向前滾翻，當臀部觸及箱時，稍展腹上舉。8、跨欄跑的過欄技術(shù)，起跨腿是。蹬、疊、拉，擺動腿是、伸、壓9、急行跳遠起跳騰空后的身有蹲式、挺身式、走步式10、體育鍛煉應(yīng)遵循循序漸進、全面鍛煉、區(qū)別對待、準備與理活 等五個原則二、判斷題（每題2分，共計20分1運動會的格言是更快、更高、更強（√）身高（厘米（厘米2、維爾維克指體重（千克（）[體重(cm)]×100/身高3、標準籃球場長期28米15米，都是從1運動會的格言是更快、更高、更強（√）身高（厘米（厘米2、維爾維克指體重（千克（）[體重(cm)]×100/身高3、標準籃球場長期28米15米，都是從線的外沿量起。×）47個隊參賽，采用單循環(huán)制，其比賽輪次有7輪，比賽場次有42場（）5健美操比賽的項目有：男子單人操、女子單人操、混合二人操、三人操六人操）7、重力休克是劇烈運動后立即停止后，由于體內(nèi)大量缺氧所引起的暫時性腦血而發(fā)生的休克（×）8、自然地形跑和越野跑是提高學(xué)生有氧代謝能力的有。）9、排球正面雙手墊球，要做到插、夾、提、移、蹬、跟）10、通常依據(jù)一節(jié)課的具體教學(xué)目標來劃分體育課的類型，可分為理論課和踐課（×）三、簡答題（20分1、體育與健康課程標準的基本理念是什么答：1）2）3）4）關(guān) 差異與不同需求，確保每一位學(xué)生受益（4201體育（與健康）課程：體育與健康課程是一門以體育實踐為主2體育（與健康）課堂常規(guī)：體育與健康課堂教學(xué)常規(guī)，是為了保證體育教3指不僅是沒有疾病和不虛弱，并且在身體、心理和社會適應(yīng)各方面完善的狀態(tài)45體育 運面二填空題（1－15題每空0.5分，16－22題每空1分，共45分15體育 運面二填空題（1－15題每空0.5分，16－22題每空1分，共45分1體育（與健康）課程標準按層次將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計abc.d2體育（與健康）課程價值主要表現(xiàn)a.增進身體健 b提高心理健康水平c.增進社會適應(yīng)能d.3體育（與健康）教學(xué)品德教育的途徑b（與健康內(nèi)容cd4體育（與健康）課程標準將學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分abcde五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域 五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域相互聯(lián)g互影5（與健康）6《學(xué)生體質(zhì)健康標準》從a形 b機能c素質(zhì)三個方面綜合評定學(xué)生的體健康狀7體育（與健康）課程選擇和設(shè)計教學(xué)內(nèi)容的依據(jù)abc8（與健康）a性bdef。9（與健康）a實踐性b靈活 c綜合10（與健康）abcdef11a學(xué)習(xí) 合作學(xué)習(xí)c創(chuàng)造性學(xué)習(xí)d探究式學(xué)習(xí)e延伸性學(xué)習(xí)f信息化g12（與健康）ab的abcdef11a學(xué)習(xí) 合作學(xué)習(xí)c創(chuàng)造性學(xué)習(xí)d探究式學(xué)習(xí)e延伸性學(xué)習(xí)f信息化g12（與健康）ab的cd13（與健康）a體能的評定bcd14體育教師教學(xué)評價主要對教師的專業(yè)素質(zhì)的評價和課堂教學(xué)評價兩個面進行綜合評價15（與健康）abcdef16（與健康）17（與健康）18（與健康） 領(lǐng)域中開始要求的19在體育活動中不道德的行為是從體育（與健康）中2021對弱者的尊重與關(guān)愛是從體育（與健康）2體育（與健康）課程的基本理念（5分生3體育（與健康）課程的目標（6分一、課程總目標通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提高體能和運動技2體育（與健康）課程的基本理念（5分生3體育（與健康）課程的目標（6分一、課程總目標通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提高體能和運動技能水平，加深對一、填空（每空１分共２０分12、標準四百米半圓式跑道第一分道線長應(yīng)以內(nèi)突沿外側(cè)303、鉛球場 區(qū)是40度扇5厘米，其半徑為84面向世 面向未來和提高中華民族素質(zhì) 措施5678、實現(xiàn)學(xué)校體育目的任務(wù)的基本途徑有體育教 體育鍛 運動競賽9二、選擇填空（每題1.515分1、分腿騰越（縱放器械）是B）ABC2、體育課出勤及課堂表現(xiàn)占體育課成績考核的B）A、B、C、3、體育課免修的條件是A）ABCAA、B、C、5、體育教學(xué)中的“主導(dǎo)”指的是什么BABC6、投擲項目的技術(shù)一般包括幾個階段AA、B、C、7、田徑比賽全能項目中的徑賽項目，起跑犯規(guī)應(yīng)幾次罰下 A、B、C、一切聯(lián)系A(chǔ)）A、1958B、1952ABC2、體育課出勤及課堂表現(xiàn)占體育課成績考核的B）A、B、C、3、體育課免修的條件是A）ABCAA、B、C、5、體育教學(xué)中的“主導(dǎo)”指的是什么BABC6、投擲項目的技術(shù)一般包括幾個階段AA、B、C、7、田徑比賽全能項目中的徑賽項目，起跑犯規(guī)應(yīng)幾次罰下 A、B、C、一切聯(lián)系A(chǔ)）A、1958B、1952C、19569、八個球隊進行單循環(huán)比賽，需比賽幾場AA、B、C、10、在跳高、跳遠、三級跳遠比賽中，每次試跳的一般時限為A）A、1B、130C、3三、判斷（每題1共10確的劃誤的劃1、學(xué)生報數(shù)時，從頭至尾各個都要轉(zhuǎn)頭報數(shù)（ ）2、體育教學(xué)應(yīng)以增強學(xué)生體質(zhì)為主×）3、急行跳遠中，最后一步應(yīng)比倒數(shù)第二步大些，以利于快速有力踏跳×）原則（）5、拳術(shù)基本步型中，開立步是兩腳左右站立和前后平行站立×）6是步長和步頻（）7、投擲項目的技術(shù)關(guān)鍵均是最后用力∨）8、跳遠比賽是以運動員最后三次試跳的最好成績決定名次（）9、《國家體育鍛煉標準》是體育課的標準×）10、的學(xué)生叫一伍∨）四（每題315分1、身體素質(zhì)：是各2、幫助：幫助是指給練習(xí)者以助力，使其體會到用力的8、跳遠比賽是以運動員最后三次試跳的最好成績決定名次（）9、《國家體育鍛煉標準》是體育課的標準×）10、的學(xué)生叫一伍∨）四（每題315分1、身體素質(zhì)：是各2、幫助：幫助是指給練習(xí)者以助力，使其體會到用力的時機、方向、幅度等，協(xié)助其完3、體育教學(xué)：是在教師的指導(dǎo)和學(xué)生的參加下，按照教育計劃和體育教學(xué)大綱，由教師4、籃球三分區(qū)335、拳：四指卷攏,拇指屈壓于食五、簡答題（每題4分共20分1、鍛煉身體身體要遵循的科學(xué)原則有哪些（1）全面鍛煉的原則（2）（3）循序漸進的原則（4）23（1）（2）（3）4、中學(xué)體育教學(xué)的目的任務(wù)是什么者。六、問答題（共20分1體育教學(xué)方法？說出其中三種。（6分體育教學(xué)方法是指在教學(xué)過程中，完成體育教學(xué)任務(wù)的途徑 和方法正錯誤法等（只要答出其中三種即可）2、體育教學(xué)原則有哪些？（7分3、確定體育教學(xué)內(nèi)容的原則有哪些？（7六、問答題（共20分1體育教學(xué)方法？說出其中三種。（6分體育教學(xué)方法是指在教學(xué)過程中，完成體育教學(xué)任務(wù)的途徑 和方法正錯誤法等（只要答出其中三種即可）2、體育教學(xué)原則有哪些？（7分3、確定體育教學(xué)內(nèi)容的原則有哪些？（71任何運動都是通過肌2公元前7763訓(xùn)練處方、預(yù)處方臨床治療處5、器械體操通常是指在雙杠、單杠、高低杠、平衡木、吊環(huán)和鞍馬上進行的6、足球基本技術(shù)包括：踢球停運、頭球、擲界外球等7和8、傳統(tǒng)養(yǎng)生法中導(dǎo)引（ ）養(yǎng)生法是廣為流傳的一種養(yǎng)生鍛煉方法10、一個完整的體育教學(xué)過程可以分為三個基本階段：教學(xué)的準備階段、實階 和檢查與評價階段二、判斷題（201、短跑技術(shù)分為起跑、途中跑、終點跑三個部分。╳2、在競賽中起跑線和終點線均不在實際測量距離內(nèi)。4、處在越位位置的運動員接觸球就應(yīng)該接受判罰。（╳5負荷量和負荷強度。？）6在技術(shù)上不易掌握的部分。╳）7、語言的運用對于不同的學(xué)生、不同的教學(xué)階段是不同的?！蹋?√)10、正常成年人脊柱從正面看是筆直的?！蹋┧?、名次解釋（2012、3、越4同質(zhì)分5五、間答題（206在技術(shù)上不易掌握的部分。╳）7、語言的運用對于不同的學(xué)生、不同的教學(xué)階段是不同的?！蹋?√)10、正常成年人脊柱從正面看是筆直的?！蹋┧?、名次解釋（2012、3、越4同質(zhì)分5五、間答題（2012因人而異的原有效的原安全的原則面的原整的原3兩腳平行或斜開立同肩寬腳跟微微提起，兩腿微屈，上體稍前傾重心在兩腿間，兩臂微屈置于體側(cè)或腹前，眼平視4、簡述排球正面下手發(fā)球的技術(shù)要領(lǐng)1、準發(fā)球前，面對球網(wǎng)，兩腳前后開立，左 ，兩膝微曲，體前傾，重心偏后腳，左手持球于腹前，右臂自然下垂。2手將平穩(wěn)的拋在體前右側(cè)，離手約一球多的高度。3、在拋球的同時，右臂伸直以肩關(guān)節(jié)為軸向后擺動。擊球時，右腿蹬地，身體重心隨著右手的向前擺動移，在腹前用掌根擊球的后下部。重心隨擊球動作前移，迅速進場比賽51）培養(yǎng)積極的自我價值2）提高調(diào)整情緒的能3）形成堅強的意志質(zhì)4）具備預(yù)防心和保持健康的能六、論述題(2021）培養(yǎng)積極的自我價值2）提高調(diào)整情緒的能3）形成堅強的意志質(zhì)4）具備預(yù)防心和保持健康的能六、論述題(202一、填空題：（7分1、體育與健康課程是一門以身體練習(xí)、以學(xué)習(xí)體育知識、技能 和 2、《學(xué)生體質(zhì)健康標準》必測項目有身高、體重、坐位體前屈或（肺活量）3、《學(xué)生體質(zhì)健康標準》是促進學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展，是學(xué)生體質(zhì)健康 評價標準，也是學(xué)生畢業(yè)的基本條件4、體育與健康課程學(xué)習(xí)成績評定內(nèi)容有：體能、知識與技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、表現(xiàn)與合作態(tài)度 5方法稱之為二、選擇題：（441、肺活量體重指數(shù)（A）AB、肺活量*C、體重* 個學(xué)分方可達到體育與康課程的畢業(yè)要求。（高中教師必答）（CA、B、C、D、3、安全地進行體育活動 領(lǐng)域目標的內(nèi)容之一。（BABCD4（D D三、判斷題：（44（D D三、判斷題：（442、學(xué)生身體的勻稱度是通過身高標準體重來評價的。3。4、在實施《標準》時，五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標在每節(jié)體育課上都要有所體現(xiàn)5四、簡答題：（共15分1、《體育與健康課程標準》的基本理念是什么？（2分答：1），促進學(xué)生健康成長。2）3）2、簡述坐位體前屈的測試方法（3分10-以3、請就“怎樣讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人”談?wù)勀愕淖龇ǎ浚?分（次）元80%60%目標次目標次 教師在教幾個典型臂2、60%按 健美操規(guī)則修改小組合復(fù)習(xí)小組合。2、70%2,70%學(xué)3、30%。24 。24 次重點2法1、講解提示快速跑的影 33、學(xué) 23、短距離 1 31、教師提 方法要求規(guī) 23點評三、選擇題（210）1．新課程標準下，單元教學(xué)計劃是指（c2（AA．4B．5C．63．雙人攔網(wǎng)“心跟進”防守戰(zhàn)術(shù)中，一般是幾號位跟進（D點評三、選擇題（210）1．新課程標準下，單元教學(xué)計劃是指（c2（AA．4B．5C．63．雙人攔網(wǎng)“心跟進”防守戰(zhàn)術(shù)中，一般是幾號位跟進（DA．4B．5C．64．直觀教學(xué)法是指在體育教學(xué)中（AA．B．C．D．5．體育與健康學(xué)習(xí)評價標準應(yīng)為（AA．B．C．D．四、簡答題（15分1． 提高跑速 “接送人”（培養(yǎng)合作及默契配合能力②跳繩跑接力③爭圓圈（多人爭少圈）④2（7五、論述題（20）本的教學(xué)重點、難點，并闡述列為重點、難點的理由（10分2．簡述突出重點、突破（7五、論述題（20）本的教學(xué)重點、難點，并闡述列為重點、難點的理由（10分2．簡述突出重點、突破難點的教學(xué)過程，并說明這一教學(xué)過程的設(shè)分六、操作題（20一、報名時間125（）二、比賽時間和地200812（具體時間待定）三、參四、比賽項、女子組（7）：50400800（4kg）4*100團體表演待定五、參加辦121332~5六、比賽辦法與競賽規(guī)220083傷七、錄取名次和積分辦16（6）3（人）7、5、4、3、2、122933八辦3九、報七、錄取名次和積分辦16（6）3（人）7、5、4、3、2、122933八辦3九、報名辦十、注意事2七、操作題（35分請以籃球行進間單手低手上籃為寫份簡案（此單元為的教學(xué)容為本課教學(xué)內(nèi)容要求教學(xué)目標準確，教學(xué)內(nèi)容安排恰當，組織形式合理，合理安排運動量和運動負荷）1.把魚躍前滾翻放再第一項，剛教學(xué)完學(xué)生還處于泛化期還是初步掌握技術(shù)作，放再第一項有利鞏固2.再體育鍛煉的項目上選擇對場地器材要求低的項目，再時間上調(diào)控，采取組輪換，組織多樣形式二、判斷題（每題1分，共計10分）2（×3用）5、足球個人進攻戰(zhàn)術(shù)包括：停球、跑位、運球過人、射門。 ）6A（×）7））9（×）的休克。）三、簡答題（4201答：1）2（×3用）5、足球個人進攻戰(zhàn)術(shù)包括：停球、跑位、運球過人、射門。 ）6A（×）7））9（×）的休克。）三、簡答題（4201答：12體育意識。3、以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位。42、體育鍛煉應(yīng)遵循哪些原則答：1、循序漸進的原則；2、全面鍛煉的原則；3、經(jīng)常性鍛煉原則；4別對待的原則；53、簡述體育運動對運動系統(tǒng)的影響答：1、體育運動對骨骼結(jié)構(gòu)與機能的影響；234、學(xué)校體育應(yīng)從哪些方面體育打好基礎(chǔ)答：1、打好身體基礎(chǔ)；2價；3、；45。材。請注意目標的明確，重點與難點的把握、教法與學(xué)法的創(chuàng)新。（簡案答：1、目標的確定，全面、恰當、具體。2的動作要領(lǐng)、重點點表述恰當答：1、打好身體基礎(chǔ)；2價；3、；45。材。請注意目標的明確，重點與難點的把握、教法與學(xué)法的創(chuàng)新。（簡案答：1、目標的確定，全面、恰當、具體。2的動作要領(lǐng)、重點點表述恰當。3、新理念實施。4、教師主導(dǎo)、學(xué)生主體效應(yīng)。5、生學(xué)習(xí)方法的運用。6、學(xué)生練空間的體現(xiàn)。7、教師教學(xué)過程中評的運用9（一）1、2004（B）a、悉 b、雅 c、巴d2、2004（C）a、德 b、比利 c、葡萄d（a、 b、 c、d、4運動會是 ）年在希臘舉行a、 b、、 c、1900、d、5、脊柱一般至（C）a、18- b、19- c、20- d、21-6某個人進行100米比賽時假設(shè)平均步長2米平均步頻4步/秒則他用 a、12″40b、12″45c、 d、7、在nba籃球比賽的總決賽中采用的是 ）制a、五局四 b、五局三勝c、七局四勝d、六局四8于（Ca、法 bc、英國da、藍、黃、黑、綠、紅bc d、紅、綠、黑、黃、10、1984（B）破a、郎平b、許海峰c、李寧d11、在雙杠的支撐擺動動作中，應(yīng)以 ）為軸擺a、手b、 c、寬d、法?！叭健钡膭幼魈攸c是（A高b、一大、二大、三 a、法 bc、英國da、藍、黃、黑、綠、紅bc d、紅、綠、黑、黃、10、1984（B）破a、郎平b、許海峰c、李寧d11、在雙杠的支撐擺動動作中，應(yīng)以 ）為軸擺a、手b、 c、寬d、法?！叭健钡膭幼魈攸c是（A高b、一大、二大、三 快1313）a、 b、11c、 d、14》課開始上課整隊時，老師（或體育委員）一般按 ）ab15、走和跑的區(qū)別在于（Dcd16、個性心理特征包括 )a.b.氣質(zhì)、性格、需要 d.17民教師法》頒布于（Da、b、1992.10.31c、1994.1.1d、18民教育法》頒布于（Da、1992年3 b、1993年3月c、1994年3 d、1995年3 民18民教育法》頒布于（Da、1992年3 b、1993年3月c、1994年3 d、1995年3 民教師法》應(yīng)（Cab、解聘c行事責 d、承擔民事責20、200829（B）a、春季bc、秋季da、逆時 b、順時針c、任是（C）a、禮、樂b、樂、射cd27（a、19819b、19829c、1983年9 d、1984年929是（Cabcd30、運用防止和糾正錯誤的方法時應(yīng)該（B 31、重復(fù)訓(xùn)練法的主要特征是（C 32計劃剛要》頒發(fā)布的時間 （Ba、1994 b、1995c、1996 d、199733、對學(xué)生進行運動技能成績的評定可采用（Ca、定量評 b、定性評cd34精神是（Ba、更快、更高、更 b、互相了解、友誼、團結(jié)和公平競c、團結(jié)、友誼、進 d、重要的不是取勝，而是參36 abc、動作技能形成規(guī)律d39、最早提出體育教學(xué)法的是（Bab羅 d41、嗒嗒球運動是將（B） 36 abc、動作技能形成規(guī)律d39、最早提出體育教學(xué)法的是（Bab羅 d41、嗒嗒球運動是將（B） 球44、最合理的跳高過桿技術(shù)是（a、剪式b c、背越式d、俯45、在彎道跑時，左腳應(yīng)以（）a、腳掌外 b、腳掌內(nèi)c、全腳 d、前腳46、背越式跳高的助跑是采用 ）方式助a、直線b、弧 c、直線加弧線d、弧線加直47、背越式跳高身體過桿后，以 ）先接觸海綿a、頭 b、肩 c、背d48、背越式跳高身體在桿上成）a、弓 b、水 c、背d49、背越式跳高起跳時，擺動腿屈膝內(nèi)扣向 ）方向擺a、起跳 b、內(nèi)c、上d、異側(cè)50、背越式跳高的8步丈量法，為了便 ，可叫做）a、4、5、 b、5、6、 c、6、7、 d、4、6、51終點的一段（Da、耐久跑bc、加速 d、快速52、背越式跳高應(yīng) ）橫桿起a、面 b、側(cè)對c、背對d、斜53、跨欄跑時，擺動腿過欄后積極下壓，（Ba、全腳 b、前腳掌c、雙腳d、腳后54、挺身式跳遠的技術(shù)中，（D）a、助跑b、踏 c、助跑與踏跳的結(jié)合d55、挺身式跳遠在空中成）a、跨步b、騰空 c、弓d56、挺身式跳遠中，身體在空中的要求是（Cabcd57的區(qū)別是（A58、頭手倒立用身體的）a、兩手與 b、兩手與前額c、兩手與肩d、兩手、頭后部與59、男生靠墻手倒立的做法是 b54、挺身式跳遠的技術(shù)中，（D）a、助跑b、踏 c、助跑與踏跳的結(jié)合d55、挺身式跳遠在空中成）a、跨步b、騰空 c、弓d56、挺身式跳遠中，身體在空中的要求是（Cabcd57的區(qū)別是（A58、頭手倒立用身體的）a、兩手與 b、兩手與前額c、兩手與肩d、兩手、頭后部與59、男生靠墻手倒立的做法是 b 地60肩肘倒立后滾翻的做法是 abcd61、肩肘倒立時，保護者應(yīng)站在練習(xí)者 a、側(cè)方b、正后 c、正前d63、后滾翻時身體依次著墊的部位是 a臀 后b臀 后背c后 頭d 后 64、雙杠分腿坐前進中，兩腿并腿前擺時以（A）a、 b、腰部c、兩d65180°成分腿坐時，扭轉(zhuǎn)髖部的同時，兩腿做a、翻轉(zhuǎn)b、剪絞c、交叉da、杠面b、最高點c、水平d67、反彈傳球是近距離面對緊通防守或身材高大對手時，采用的一種以 制（）a、 b、 c、 d、矮68、單手肩上投籃時，最用力的撥球指應(yīng)是（Ba、拇指，無名 b、中指，食65180°成分腿坐時，扭轉(zhuǎn)髖部的同時，兩腿做a、翻轉(zhuǎn)b、剪絞c、交叉da、杠面b、最高點c、水平d67、反彈傳球是近距離面對緊通防守或身材高大對手時，采用的一種以 制（）a、 b、 c、 d、矮68、單手肩上投籃時，最用力的撥球指應(yīng)是（Ba、拇指，無名 b、中指，食 c、食指，小指d、拇指，食69、一般來說，人到了（A）a、18— b、20—22c、20— d、22--73）米a、11米b、7.55 c、9.36 d、9.1577、 ）進攻戰(zhàn)術(shù)形式，是進攻戰(zhàn)術(shù)中最簡單、最基本的戰(zhàn)術(shù)形a、“中一二 b、“邊一二c、后排插上d797a、罰球1 b、發(fā)球2 c、1+1罰球d、1+1+1罰81、華爾茲集體舞所采用的樂曲是（Ba、交響樂 b、圓舞曲c、搖滾樂曲d、敲擊樂12臂。3是：“更快！更高！更強！”。45手指幫助控制傳球方向 （×）6、在隊型練習(xí)中，分隊走是一路縱隊行進的兩個一路縱隊 7速度和適宜的起跳的角度。8、在投擲練習(xí)中，投擲力量不變，出手角度適當才會獲得最佳成績。9厘米高。將失去水分造成“脫水、出了因材施教原則（×）1213、足球腳內(nèi)側(cè)踢定位球時，應(yīng)擊球的后下部14次15接回傳球三步上籃得分的進攻配合5手指幫助控制傳球方向 （×）6、在隊型練習(xí)中，分隊走是一路縱隊行進的兩個一路縱隊 7速度和適宜的起跳的角度。8、在投擲練習(xí)中，投擲力量不變，出手角度適當才會獲得最佳成績。9厘米高。將失去水分造成“脫水、出了因材施教原則（×）1213、足球腳內(nèi)側(cè)踢定位球時，應(yīng)擊球的后下部14次15接回傳球三步上籃得分的進攻配合16、腳背內(nèi)側(cè)踢球的助跑方法與其他踢球助跑方法不同17、運球、急停、跳投和扣球，都屬于籃球術(shù)語18、籃球運動中運用最多的技術(shù)是運球19、教學(xué)檢查是評價的前提和基礎(chǔ)。20體育教試題一、判斷與選擇題（10小題，每小題1分10分1STS現(xiàn)了時代感。（×（×3．（√4．（√5．的教才能實現(xiàn)教學(xué)目標。（×6．（√4310－1310．4二、填空題（15小題，每小題1分，共15分1．的課程（堂）教學(xué)3．（√4．（√5．的教才能實現(xiàn)教學(xué)目標。（×6．（√4310－1310．4二、填空題（15小題，每小題1分，共15分1．的課程（堂）教學(xué)。2．把教學(xué)的本質(zhì)定位 交。3生命化教學(xué)4．運動負5．體育教學(xué)體系包括四個要素，即教師、學(xué)生教學(xué)內(nèi)和教學(xué)條件主要重7．有人斷言“選材成功意味著訓(xùn)練成功一8．能力9．速度素質(zhì)包括反應(yīng)速度、動作、位移速度10．沒有疲勞的訓(xùn)練是11四年級4312．《課標》中將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分運動參與、運動技能、身體健康、康、社會適應(yīng)驗證、總結(jié)評價14．在田徑比賽中，鉛球、鏈球2.135m三（10小題，每小題1.5分，12．《課標》中將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分運動參與、運動技能、身體健康、康、社會適應(yīng)驗證、總結(jié)評價14．在田徑比賽中，鉛球、鏈球2.135m三（10小題，每小題1.5分，共15分2．體育教學(xué)模體育教學(xué)模式是指在一定教 或教學(xué)理論指導(dǎo)下三要4．生指，5．運動訓(xùn)6．健7．運動指8．誘導(dǎo)性練9．體適能（體能指各10．練習(xí)軌四、簡答題（5小題，每小題4分，共20分1．①積極地旁觀 ②給學(xué)生以心理上的支持2．ATP4．；學(xué) 體育的概念；④培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力；受益 5．五、問答題（5小題，每小題8分，共40分1．ATP4．；學(xué) 體育的概念；④培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力；受益 5．五、問答題（5小題，每小題8分，共40分1．；②教學(xué)計劃設(shè)計（目的、內(nèi)容、要求、過程等）；③。2．3．11’’，49 全程平均步幅＝距離／步數(shù) 全程平均步頻＝步數(shù)／時間＝49／11＝4.45 全程平均速度＝距離／時間＝100M／11＝9.094．在小學(xué)階段的體育教學(xué)中，你怎樣處理好“普及”與“提高”“全體”的關(guān)系，舉例闡述5．“一 全程平均步頻＝步數(shù)／時間＝49／11＝4.45 全程平均速度＝距離／時間＝100M／11＝9.094．在小學(xué)階段的體育教學(xué)中，你怎樣處理好“普及”與“提高”“全體”的關(guān)系，舉例闡述5．“一、公共理論（20分1101民。2、教師的言行是學(xué)生的榜樣,學(xué)生具有向師性3、教師的專業(yè)態(tài)度要求教師對待學(xué)生:傾心相愛,誨人不倦;對待自己:嚴于律 4、課 是教育的心臟5反 ,“創(chuàng)新是一個民族進步 景山學(xué)校題詞,具體內(nèi)容是教育 面向現(xiàn)代化,面向世界6面向未 7、教師的專業(yè)知識包括具有廣博的普通文化知識,所教學(xué)科的專業(yè)知識 育心理科學(xué)知識1051(1)教師教死書和學(xué)生讀死書;(2)2二、專業(yè)知識（80（一）是非題（1101×）（√（×）（×）（×）6）7（）8（）(1)教師教死書和學(xué)生讀死書;(2)2二、專業(yè)知識（80（一）是非題（1101×）（√（×）（×）（×）6）7（）8（）9）10）（二）選擇題（A、B、C、D1101、羽毛球女子單打先得幾分的球員，為勝一局112110m3（4、正式排球比賽中，球員的輪轉(zhuǎn)方式為）5（）67、標準田徑賽場地一圈為多少米？、8術(shù)動作的練習(xí)是（）9 高抬腿 10（）（三）填空題（0.510 、激勵學(xué)生積極進行體育鍛煉的教 8術(shù)動作的練習(xí)是（）9 高抬腿 10（）（三）填空題（0.510 、激勵學(xué)生積極進行體育鍛煉的教 評價標 2、體育與健康課程學(xué)習(xí)成績評定內(nèi)容有：體能、知識與技能、學(xué)習(xí)態(tài)度3、安全地進行體育活動是運動技能4、影響投擲遠 ：．出手角度、出手速度出手高度。5、跨欄跑中，過欄技術(shù)動作要求擺動腿高抬屈膝前 下 。6、2008 召開， 為綠色 、科技奧運、人文奧運。 8、在田徑比賽中 鉛 、鏈球的投擲圓圈直徑為2.135米9、常用的球類比賽的編排 淘汰 、循環(huán)制、積分制三種。10 式跳高應(yīng)擺 腿先過桿然后 起跳 腿再過桿。11、口令一般由預(yù)令、動令 場長 米，寬9米，進攻線距中線3米（四（3121、路— 前234五）請用單線圖的畫法畫出下列一組技巧典型動作圖（10（六）簡述題（2812、近年來，體育教學(xué)原則主要包括哪八個方面？（123和34五）請用單線圖的畫法畫出下列一組技巧典型動作圖（10（六）簡述題（2812、近年來，體育教學(xué)原則主要包括哪八個方面？（123和含胸一：是非題（202 ）2．×3．√421（×）5．即球未觸及臺面而進行空中擊6）7．8．9．×）10．（含胸一：是非題（202 ）2．×3．√421（×）5．即球未觸及臺面而進行空中擊6）7．8．9．×）10．（）二：選擇題（AB,101）2生犯規(guī)稱之 侵人犯）3、接力賽中接力區(qū)的距離應(yīng)該是前后各為（10）4、下列田徑運動項目中，哪一項不屬于田賽？接力賽6、足球員犯規(guī)時，判罰的原地踢球稱為？球9（10—13）三：填空題（1，201、選編徒手體操應(yīng)注意要有針對 性，要有科學(xué)性，的目的性。2、《學(xué)生體質(zhì)健康標準》必測項目有身高、體重肺活 3，一條 運動主 運動參 、運動技能；另一條是健康主線，包括身體健康、三：填空題（1，201、選編徒手體操應(yīng)注意要有針對 性，要有科學(xué)性，的目的性。2、《學(xué)生體質(zhì)健康標準》必測項目有身高、體重肺活 3，一條 運動主 運動參 、運動技能；另一條是健康主線，包括身體健康、心理健康 社會適應(yīng)4、備學(xué)生、備教法(學(xué)法)、備教場地器5為實施對象 青少 民1組織學(xué)生開展兩次遠足、野營活動，每年對學(xué)生進行一 。7、急行跳高和急行跳遠技術(shù)的共同關(guān)鍵是助跑 起跳結(jié)合的動作9、速度素質(zhì)包 反應(yīng)速度、動作速度、位移帶度10無的訓(xùn)練而疲勞不能消除的訓(xùn)練 的訓(xùn)練112312、迎面接力跑的傳接棒方式 立棒 。上挑式和下壓式2如些教學(xué)的時候，簡述你的做法。（15三、選擇題（1201、走和跑的區(qū)別在于abcd2、在雙杠的支撐擺動動作中，應(yīng)以（B）abcd3課中將學(xué)生踢傷。根據(jù)《 教師法》應(yīng)C）ABCD46，6（ ）ABC5跑全程為（B），6、重復(fù)訓(xùn)練法的主要特征是ABCD7計劃剛要》頒發(fā)布的時間是BA、1994B、1995C、1996D、19978精神是（）ABCDabcd3課中將學(xué)生踢傷。根據(jù)《 教師法》應(yīng)C）ABCD46，6（ ）ABC5跑全程為（B），6、重復(fù)訓(xùn)練法的主要特征是ABCD7計劃剛要》頒發(fā)布的時間是BA、1994B、1995C、1996D、19978精神是（）ABCD9法?！叭健钡膭幼魈攸c是）A高BCD快1013（C）A、B、C、D、11、最早提出體育教學(xué)法的是（）ABDW·D12、最合理的跳高過桿技術(shù)是（）AB式CD13、背越式跳高的助跑是采用C）ABCD14、背越式跳高的8步丈量法，為了便 ，可叫做B）A、4、5、B、5、6、C、6、7、D、4、6、15B）AB6（B）ABCB）ABC18、單杠支撐后回環(huán)的動作難點是A）ABC19、運動員運動時，踝關(guān)節(jié)扭傷后應(yīng)AB20、《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》的評價指標是B）ABCD14、背越式跳高的8步丈量法，為了便 ，可叫做B）A、4、5、B、5、6、C、6、7、D、4、6、15B）AB6（B）ABCB）ABC18、單杠支撐后回環(huán)的動作難點是A）ABC19、運動員運動時，踝關(guān)節(jié)扭傷后應(yīng)AB20、《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》的評價指標是B） 四、簡答題15？（10答：0—— 0—— 0——0——0—— 1——5——4—— 3—— 2——52—— 1—— 5—— 4——3——2答：高抬腿跑、后蹬跑、車輪跑、303、骨骼肌的收縮形式有那幾種？(10論述題（20快慢肌粗細網(wǎng)快慢肌多少弱強一、判斷題（每題2分，共計20分1（）2（√3(×4。（×5欄技術(shù)，擺動腿是蹬、疊、拉，起跨腿是抬、伸、壓。（×）6(√7快慢肌多少弱強一、判斷題（每題2分，共計20分1（）2（√3(×4。（×5欄技術(shù)，擺動腿是蹬、疊、拉，起跨腿是抬、伸、壓。（×）6(√719792008)8(×)9、籃球運球變向時手應(yīng)拍擊球的上部。(×)10(×二、選擇題（10小題，每小題2分20分1 ABC2 米、503 運動時肌肉工作的直接能源是ATP，其最終的供能形式是ABC 4、現(xiàn)代奧運會的創(chuàng)始人是 ）AB、顧拜 C、薩5 6、籃球比賽時，5號隊員一腳踩在端線上擲界外球，裁判員判其 ABC7、急行跳遠比賽中，一選手雙腳依次前后落入砂池，裁判員判其（試跳4、現(xiàn)代奧運會的創(chuàng)始人是 ）AB、顧拜 C、薩5 6、籃球比賽時，5號隊員一腳踩在端線上擲界外球，裁判員判其 ABC7、急行跳遠比賽中，一選手雙腳依次前后落入砂池，裁判員判其（試跳成功8、華爾茲基本舞步的音樂節(jié)奏都是 A、3/4B、2/4C、4/49的動作難點是 ）ABC10、運動員運動時，踝關(guān)節(jié)扭傷后應(yīng) ）ABC、立即冷敷，24三、簡答題（每小題4分20分1、請編排5個隊參加籃球單循環(huán)比賽各輪次競賽程序表答：0——0—— 0—— 0—— 0——11——5——4——3——2——52——1——5——4——3——2、請編排一套（六節(jié)）韻律體操，每節(jié)名稱用文字表示，動作方法用簡筆畫示。3、分腿騰越橫箱的保護與幫助方法及作用？答：1、迎握上臂，頂拉后撤2、作用是消除恐懼感，增強自信心，安全教學(xué)。4、社會適應(yīng)目標的主要內(nèi)容什么？答：建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德，學(xué)會獲取代社會中體育與健康知識的方法5列出六種發(fā)展速度素質(zhì)的練習(xí)方法？答：高抬腿跑、后蹬跑、車輪跑、30四、論述題（10分，共計20分1、談?wù)勗诮虒W(xué)實際中怎樣堅持“健康第一”的指，促進學(xué)生健康成長答：1、對健康的“三維觀”概念理解。2，培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛 和衛(wèi) 。3、以身體活動為載體，2、為達成發(fā)展學(xué)生耐力，增進學(xué)生心肺功能，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)目標。在教學(xué)中你將選用什？采用什么教法？怎樣突出重點和點？以取得最佳教學(xué)效果五、綜述題（20分）以挺身式跳遠，請設(shè)計出一個的單元學(xué)計劃。2、為達成發(fā)展學(xué)生耐力，增進學(xué)生心肺功能，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)目標。在教學(xué)中你將選用什？采用什么教法？怎樣突出重點和點？以取得最佳教學(xué)效果五、綜述題（20分）以挺身式跳遠，請設(shè)計出一個的單元學(xué)計劃。注意劃分的分析（目標、重點、難點）；教學(xué)步驟；學(xué)組織措施；教；教學(xué)評價；教學(xué)效果預(yù)計二、填空（每空0.5分，共30分導(dǎo)以學(xué)生 體現(xiàn)2現(xiàn)代田徑運動的分類多數(shù)將田徑運動分為_田賽徑 和全能 三類，或分為_競走類跑 跳躍 投擲 全能7100200分別是_9秒 _19秒30牙買加國家的運動員創(chuàng)造的，他的名字為_博爾 8合作學(xué)、探究學(xué)、學(xué)。運動會獲得金牌榜前三位的國家和金牌數(shù)分別是_中 俄羅 11、體育教學(xué)計劃包括：期元學(xué)14、2008 奧運會開幕式上最后點燃主火炬的人 ，這次火炬是更高更快更強16、2008的項目分別 張文 鏈 18、體育教學(xué)應(yīng)遵循認識規(guī)律、_技能形成規(guī)和運動負荷規(guī)律三、判斷（1101．旗?！粒?．）A8×4．的教才能實現(xiàn)教學(xué)目標?！粒?、淡化運動技能就是盡可能的不要運動技能?！粒?．科學(xué)的身體鍛煉可以促 形態(tài)，機能的發(fā)育，運動能力的提高，適應(yīng)境和抵抗疾病能力的增強。（ 7越位位置的隊員身上后反彈入網(wǎng)，裁判立即判罰這個進球有效。×）8倡導(dǎo)“放羊式教學(xué)”。×9被稱為距離最長的田徑項目。球不算，應(yīng)重新發(fā)球。）1101、我國唐代韓愈把4．的教才能實現(xiàn)教學(xué)目標?！粒?、淡化運動技能就是盡可能的不要運動技能?！粒?．科學(xué)的身體鍛煉可以促 形態(tài)，機能的發(fā)育，運動能力的提高，適應(yīng)境和抵抗疾病能力的增強。（ 7越位位置的隊員身上后反彈入網(wǎng)，裁判立即判罰這個進球有效?！粒?倡導(dǎo)“放羊式教學(xué)”。×9被稱為距離最長的田徑項目。球不算，應(yīng)重新發(fā)球。）1101、我國唐代韓愈把教師界定為：“師者所以、傳道授業(yè)、解惑也。2、新課程要求教師不僅是管理者角色父母與朋友角色更應(yīng)是.研究者.角色3熱愛教育事業(yè)具有良好品德具備國家規(guī)定的學(xué)歷或經(jīng)國家資4.性近習(xí)遠有教無類因材施教的教育原則至今還有很強的指導(dǎo)作用5.基本行為規(guī)范基本習(xí)生活能力方面的教1051.面向全體學(xué)生;讓學(xué)生德智體全面發(fā)展;讓學(xué)生主動發(fā)2(1)專業(yè)形成階段;(2)專業(yè)成長階段;(3)專業(yè)成熟階段;(4)充分專業(yè)化階二、專業(yè)知識（801．減肥的最佳方法是運動、節(jié)食雙管齊下。2．3．4．215．即球未觸及臺面而進行空中擊應(yīng)重新發(fā)球。6．長跑時最需要的持久性，而持久性要有系統(tǒng)的反復(fù)練習(xí)才能得到。二、專業(yè)知識（801．減肥的最佳方法是運動、節(jié)食雙管齊下。2．3．4．215．即球未觸及臺面而進行空中擊應(yīng)重新發(fā)球。6．長跑時最需要的持久性，而持久性要有系統(tǒng)的反復(fù)練習(xí)才能得到。7．體，防守者是侵人犯規(guī)。（8．倡的。9．學(xué)生報數(shù)時，從頭到尾各個都要轉(zhuǎn)頭報數(shù)。10．學(xué)生身體的勻稱度是通過身高標準體重來評價的。（二）選擇題（AB1011 23米45、下列何者非籃球正式比賽球衣號碼、36球7、中小學(xué)身體訓(xùn)練過程中，在一定范圍內(nèi)施加給運動員有機體的運動負荷越大8、下列敘述何者為、成年人肌力是指肌力隨 的增長而增910€€1310、學(xué)生原地踏步時，聽到“前進！”口令，應(yīng)繼續(xù)踏步（二步）（三）填空題（0.5，101、選編徒手體操應(yīng)注意要有目的性，要有科學(xué)性，要有鮮明的創(chuàng)造性2、《學(xué)生體質(zhì)健康標準》必測項10、學(xué)生原地踏步時，聽到“前進！”口令，應(yīng)繼續(xù)踏步（二步）（三）填空題（0.5，101、選編徒手體操應(yīng)注意要有目的性，要有科學(xué)性，要有鮮明的創(chuàng)造性2、《學(xué)生體質(zhì)健康標準》必測項目有身高、體重、肺活量3，一條是運動主線，包括運動參與、運動技能；另一條是健康主線，包括體健康、心理健康、社會適應(yīng)4、備學(xué)生、備教法（學(xué)法）、備教、備場地器材5為實施對象，以青少年和兒童為重點?！叭?生開展兩次遠足、野營活動，每年對學(xué)生進行一次身體檢查6、1894年法教育家顧拜旦建議恢復(fù)奧運會，1896年在希臘舉行第一屆現(xiàn)代奧會，第二十七屆在澳大利亞舉行的，薩馬蘭奇宣布第是羅格7、急行跳高和急行跳遠技術(shù)的共同關(guān)鍵是助跑與起跳8、體育教學(xué)應(yīng)遵循認識規(guī)律、技能形成規(guī)律和運動負荷規(guī)律9、速度素質(zhì)包括反應(yīng)速度、動作速度、位移帶度10、沒有疲勞的訓(xùn)練是無效的訓(xùn)練，而疲勞不能消除的訓(xùn)練11、新課標中規(guī)定小學(xué)一至四年級為每周4節(jié)體育課，五至九年級為每周3節(jié)12、迎面接力跑的傳接棒方式是立棒式（四（3121、健 指不僅是沒有疾病和不虛弱，并且在身體、心理和社會適應(yīng)各面都完善的狀態(tài) 在中長跑過程中，有一段時間身體感到特別難受，出現(xiàn)胸發(fā)悶、呼、心跳急驟、腿軟、頭、步子發(fā)沉等現(xiàn)象，這就是生學(xué)上所指的“極點”它是一種正常的生理現(xiàn)象3、 左右并列成一排叫列4、 隊形的左右兩端叫翼（五（101、（羽毛2（六）簡答題（281、簡述坐位體前屈的測試方法（10受試者兩腿伸直，兩腳平蹬測試縱板坐在平地上，兩腳分開約上體前屈，兩臂4、 隊形的左