終身受益的好習(xí)慣

愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣

愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣（11月5日）教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)愛(ài)勞動(dòng)習(xí)慣的益處、不愛(ài)勞動(dòng)的壞處。2.讓學(xué)生找出自己存有哪些不愛(ài)勞動(dòng)的地方3.逐步養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)愛(ài)勞動(dòng)習(xí)慣的益處、不愛(ài)勞動(dòng)的壞處。難點(diǎn)：改變自己不愛(ài)勞動(dòng)的方面教學(xué)方法：講授、討論、舉例分析愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣

愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)愛(ài)勞動(dòng)的益處2.認(rèn)識(shí)不愛(ài)勞動(dòng)，好逸惡勞的壞處3.形成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)愛(ài)勞動(dòng)的益處難點(diǎn)：克服自己不愛(ài)勞動(dòng)的地方，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣教學(xué)方法：講授、討論、舉例分析愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣

勞動(dòng)：體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)勞動(dòng)：是體力腦力的付出，是物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的創(chuàng)造活動(dòng)愛(ài)勞動(dòng)：勤奮、能吃苦。你是一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的人嗎？愛(ài)勞動(dòng)有哪些益處？

愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣

愛(ài)勞動(dòng)（勤勞）的益處1.鍛煉身體、益壽2.有優(yōu)秀的勞動(dòng)技能（能養(yǎng)家糊口、賺財(cái)富）3.可以擁有更多的技能（更容易找到工作）4.有助于自主創(chuàng)業(yè)5.勤奮勞動(dòng)可以有更多勞動(dòng)成果（創(chuàng)造更多財(cái)富）勤能補(bǔ)拙天道酬勤6.塑造人格品德、高尚的情操。愛(ài)勞動(dòng)是美德！

愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣

國(guó)外研究表明：

童年時(shí)期勞動(dòng)得分最高的人，成年后發(fā)展的可能性比得分低的人高出10倍，獲得高收入的可能性大4倍，失業(yè)的可能性小15倍；童年很少勞動(dòng)的人，精神不健全的可能性大10倍，犯罪的可能性也較高。

有助于磨練意志和培養(yǎng)吃苦耐勞的精神有助于開(kāi)發(fā)智力有助于認(rèn)識(shí)自己在家庭中的存在價(jià)值有助于培養(yǎng)責(zé)任心愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣不愛(ài)勞動(dòng)的壞處懶惰成性游手好閑好吃懶做好逸惡老衣來(lái)伸手飯來(lái)張口不老而獲寄生蟲(chóng)懶、尖、饞、滑容易走向犯罪！愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣104歲老人每天堅(jiān)持下地干活長(zhǎng)壽秘訣：愛(ài)勞動(dòng)在南京高淳區(qū)椏溪鎮(zhèn)興旺村山咀自然村，有一位名叫王恩周的老人，今年已是104歲的高齡了。如今，老人竟然每天還堅(jiān)持下地干活。說(shuō)起長(zhǎng)壽秘訣，王恩周老人說(shuō)，他小時(shí)候家里有兄弟三人，人多的時(shí)候有30多人一起過(guò)日子。當(dāng)時(shí)家里田地多，他13歲時(shí)就開(kāi)始養(yǎng)豬，也許從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始，養(yǎng)成了愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，一生也放不下。老人每天早上5點(diǎn)鐘就起床，笫一件事就是砍柴生爐子燒水，第二件事在院子里鋤地種萊，然后到下壩街上走動(dòng)走動(dòng)。愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣在興國(guó)縣葉坪光榮院里，我見(jiàn)到了這輩子見(jiàn)到的最年長(zhǎng)的老人，她叫陳發(fā)姑，今年114歲，老人耳聰目明，說(shuō)話(huà)鏗鏘有力。陳發(fā)姑老人特別勤快，一生熱愛(ài)勞動(dòng)，飲食起居相當(dāng)有規(guī)律。就是現(xiàn)在這個(gè)歲數(shù)了，只要天氣好的話(huà)，她總是愿意在外面走動(dòng)走動(dòng)。陳發(fā)姑老人在辛勤勞動(dòng)中獲得幸福，在快樂(lè)中勞動(dòng)，她不僅健康長(zhǎng)壽，她更是幸福和快樂(lè)的。愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣一秒鐘節(jié)省成就激情“粽子哥”財(cái)富夢(mèng)

浙江嘉興有一名叫劉光榮的激情“粽子哥”一天能包3000只,一般人只能包2000多只，他比一般人一天多包近1000只！

作為一位外地人，在這個(gè)行業(yè)十一年干下來(lái)，在嘉興買(mǎi)房,娶老婆，其自創(chuàng)的“劉光榮操作法”隨其粽子的遠(yuǎn)銷(xiāo)國(guó)外亦成佳話(huà)。一位普通勞動(dòng)者的財(cái)富夢(mèng)得以實(shí)現(xiàn)，除了其勤學(xué)肯干，我們的IE技術(shù)精益思想在無(wú)形中為他插上了飛翔財(cái)富夢(mèng)想的翅膀，難道不是嗎？愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣““皮鞋大王”----茅宏

在上海新世界城——黃浦區(qū)第一家商場(chǎng)股份公司，茅宏賣(mài)過(guò)襯衫、黃金飾品、皮鞋等，他拜名師，勤鉆研，好學(xué)習(xí)，動(dòng)腦筋，想辦法，曾多次創(chuàng)造銷(xiāo)售記錄。新世界股份公司八樓商場(chǎng)經(jīng)理愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣

吳春鵬是一名80后，陽(yáng)谷縣高廟王鎮(zhèn)吳唐村人，今年30歲。他現(xiàn)在正經(jīng)營(yíng)者一個(gè)特殊的事業(yè)—造飛機(jī)

吳春鵬的家長(zhǎng)說(shuō)，孩童時(shí)的吳春鵬就比較善于思考和鉆研，搞不明白的事一定會(huì)想法弄明白。

愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣在初中和高中吳春鵬的成績(jī)?cè)诎嗬锒际敲星懊?。除了學(xué)習(xí)，只要一有時(shí)間他就會(huì)鉆到自己的世界里研究這個(gè)鼓搗那個(gè)。2009年，回到聊城，他在聊城開(kāi)發(fā)區(qū)聊城高新技術(shù)創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心注冊(cè)了“山東果殼信息科技有限公司”，主要生產(chǎn)制作植保無(wú)人機(jī)、預(yù)警機(jī)、裝載機(jī)和環(huán)境測(cè)試機(jī)，并在陽(yáng)谷縣城設(shè)立了生產(chǎn)車(chē)間。

成績(jī)目前銷(xiāo)售訂單已經(jīng)排到了2017年愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣

英國(guó)最新億萬(wàn)富翁道森身著奢侈品牌的衣服，開(kāi)著豪華的勞斯萊斯幽靈跑車(chē)，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)路邊有可回收的廢品時(shí)，他都會(huì)停下自己的勞斯萊斯，將廢品拾上車(chē)。道森在工作中認(rèn)真勤奮，仿佛沒(méi)有休息的時(shí)刻。他沒(méi)有雙休日，每天僅睡6小時(shí)，和家人一起起早貪黑地工作;在生活中他非常勤儉節(jié)約，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)路邊有可回收的廢品時(shí)，他都會(huì)停下自己的勞斯萊斯，將廢品拾上車(chē)，家中庭院堆滿(mǎn)了他拾回的廢品。愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣丁水彬，女，漢族，1971年12月生，陜西省西安市雁塔區(qū)紅專(zhuān)南路社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)站員工。丁水彬多年來(lái)無(wú)微不至、無(wú)怨無(wú)悔地護(hù)理雙腿癱瘓的公公、年邁多病的婆婆和雙目失明的丈夫，以實(shí)際行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲感人至深的孝老愛(ài)親之歌。1999年，丁水彬與丈夫王健宏結(jié)婚。公公1971年遭遇車(chē)禍導(dǎo)致高位截癱，生活不能自理?；楹螅∷蛞闳粡钠牌攀掷锝舆^(guò)護(hù)理公公的重?fù)?dān)，白天，她要經(jīng)常為公公擦洗身體，按時(shí)給公公傷口烤電、換藥，每2至3個(gè)小時(shí)要幫助上一次廁所，翻一次身；晚上，她要清洗尿布、褥子，還要打掃室內(nèi)、清潔衛(wèi)生。到過(guò)她家的人都說(shuō)，家里不像是有病人，這樣清潔整齊，真不容易。在她的護(hù)理下，公公從未發(fā)生過(guò)身體感染，更未生過(guò)褥瘡.愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣但好景不長(zhǎng)，2002年6月，丈夫王健宏患全身“重癥多型性紅斑”，經(jīng)全力搶救雖保住了生命，但雙目失明。丁水彬又承擔(dān)起了照顧丈夫康復(fù)的重任。然而禍不單行，2003年，婆婆梁秉蘭在身患胰腺炎、膽結(jié)石、萎縮性胃炎和高血壓等多種病癥的情況下，積勞成疾，不幸再次病倒在家中。這一下，家庭的重?fù)?dān)全部壓在了丁水彬的肩上。在那一段時(shí)間里，她同時(shí)服侍3個(gè)病人，還要擠出時(shí)間外出掙錢(qián)補(bǔ)貼家用，僅僅一個(gè)月不到的時(shí)間，她就瘦了15斤。在她的精心護(hù)理下，丈夫和婆婆的病情終于有了好轉(zhuǎn)，基本恢復(fù)了健康。為降低費(fèi)用，方便照顧家人，她自學(xué)了醫(yī)學(xué)護(hù)理知識(shí)，學(xué)會(huì)了打針、換藥、治療烤電、按摩等技術(shù)，家人遇到一些小傷小病，盡量不請(qǐng)大夫，能不去就不去醫(yī)院。就這樣，丁水彬不離不棄，為這個(gè)不幸的家庭撐起了一片天空。愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣環(huán)衛(wèi)夫妻：一天清雪八九噸10年有5年馬路上過(guò)年。在歷下區(qū)濼源大街東頭，清晨4點(diǎn)，張清朝和張國(guó)敏夫婦就到崗清雪了，一直干到當(dāng)晚9點(diǎn)下班回家，在他們眼中，一天清出八九噸積雪已是家常便飯，為了給他人出行提供方便，為了自己的孩子能享受到更好的教育，他們?cè)谶@個(gè)崗位上堅(jiān)守了10年。愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣有沒(méi)有受到歧視或者不尊重？罵我“屎殼郎”。換個(gè)體面點(diǎn)的工作？“沒(méi)想過(guò)”身邊的人對(duì)你的選擇怎么看？有男朋友嗎？

北京東城女子抽糞班。李萌愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣勞動(dòng)：體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)勞動(dòng)：是體力腦力的付出是物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的創(chuàng)造活動(dòng)愛(ài)勞動(dòng)：勤奮、能吃苦。我們所使用、享受的一切東西都是----所得。

愛(ài)勞動(dòng)（吃苦）的習(xí)慣

勞動(dòng)創(chuàng)造了世界上一切財(cái)富。而你又擁有多少呢？想擁有更多的財(cái)富，你就去-------

你熱愛(ài)勞動(dòng)嗎？愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣

偉大的成績(jī)和辛勤勞動(dòng)是成正比例的，有一分勞動(dòng)就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來(lái)----------魯迅。愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣

吃苦的經(jīng)歷是人成長(zhǎng)的養(yǎng)分。吃苦能讓人的生命更加強(qiáng)健，吃苦能讓人的意志更加堅(jiān)強(qiáng)。怪不得臺(tái)灣漫畫(huà)家朱德庸說(shuō):不怕苦，苦半輩子。”“怕苦，苦一輩子；愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣

隨著信息時(shí)代的降臨和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，勞動(dòng)的形式和內(nèi)容與以往有了根本的不同，人們對(duì)勞動(dòng)的態(tài)度也在發(fā)生著變化。但是，在許多國(guó)家，勞動(dòng)依然是一件十分光榮的事情和應(yīng)該具備的美德。愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣

德國(guó)人的動(dòng)手能力很強(qiáng)，這與德國(guó)人的家庭教育和學(xué)校教育內(nèi)容有很大關(guān)系。在德國(guó)，孩子的勞動(dòng)義務(wù)明明白白寫(xiě)進(jìn)了法律：6歲以上的孩子必須幫助父母干家務(wù)。記者的朋友約翰有兩個(gè)孩子，9歲的凱斯和11歲的喬治。他們家生活很富裕，但每個(gè)月才給每個(gè)孩子30歐元的零用錢(qián)，而且這30歐元也不是白得的，孩子們要幫家里干一定的活才能領(lǐng)到：?jiǎn)讨呜?fù)責(zé)為花園里的各種植物澆水、翻土以及擦洗汽車(chē)；凱斯負(fù)責(zé)幫助父母洗餐具、收拾房間、外出購(gòu)物和擦洗全家人的鞋子。如果他們想要買(mǎi)玩具或者買(mǎi)書(shū)的話(huà)，那他們只能通過(guò)自己的勞動(dòng)賺齲每逢暑假，兩個(gè)孩子都要頂著炎炎烈日，騎著自行車(chē)挨家挨戶(hù)送報(bào)紙。記者對(duì)約翰夫婦的“殘忍”表示不理解。他們卻說(shuō)：“與其讓孩子做寄生蟲(chóng)，不如教給他們勞動(dòng)的技能?！睈?ài)勞動(dòng)的習(xí)慣

不僅德國(guó)的家庭從小就教育孩子要熱愛(ài)勞動(dòng)，德國(guó)學(xué)校里也開(kāi)設(shè)了內(nèi)容豐富的勞動(dòng)課程。柏林埃思理學(xué)校校長(zhǎng)穆勒博士告訴記者，德國(guó)小學(xué)每周有兩節(jié)手工課，內(nèi)容包括紙工、編織、木工、制作陶器等；中學(xué)設(shè)有勞動(dòng)學(xué)課和操作課兩部分，既要學(xué)習(xí)勞動(dòng)價(jià)值與報(bào)酬、工人基本素質(zhì)等理論，還要學(xué)會(huì)制圖、縫紉等實(shí)用技能。此外，德國(guó)中小學(xué)都設(shè)有專(zhuān)用教室，分為金屬加工、木加工、烹飪、辦公室管理、縫紉和編織五大類(lèi)。德國(guó)人動(dòng)手能力強(qiáng)，熱愛(ài)勞動(dòng)，不僅體現(xiàn)在自己家里，他們也經(jīng)常參加各種形式的義務(wù)勞動(dòng)。德國(guó)學(xué)校規(guī)定：學(xué)生必須每周有2小時(shí)以上的義務(wù)勞動(dòng)才能算品行合格。一個(gè)叫馬庫(kù)斯的初中學(xué)生給記者看了他的“好人好事”記事本：幫助鄰居孤寡老人扔掉客廳里一盆笨重的仙人掌；在超級(jí)市場(chǎng)里幫人拎購(gòu)物袋；給殘疾鄰居送鮮花愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣

貝克漢姆的兒子也得出去打零工！雖然生下來(lái)就已經(jīng)擁有用不盡的財(cái)富，但小貝的大兒子布魯克林，依然開(kāi)始了自己的勞動(dòng)者生涯：在咖啡店端盤(pán)子當(dāng)招待。

貝克漢姆和辣妹都鼓勵(lì)布魯克林去堅(jiān)持打這份工，他們希望教給兒子“錢(qián)的價(jià)值”，并讓兒子體驗(yàn)什么叫“辛勤工作”。愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣

在美國(guó)，家長(zhǎng)從孩子小時(shí)候就讓他們認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的價(jià)值。美國(guó)南部一些州立中學(xué)為培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立適應(yīng)社會(huì)生存的能力，特別規(guī)定：學(xué)生必須不帶分文，獨(dú)立謀生一周方能予以畢業(yè)。條件似乎苛刻，但是卻使學(xué)生們獲益匪淺。家長(zhǎng)對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)全力支持，更沒(méi)有一位“拖后腿”、“走后門(mén)”、“搞小動(dòng)作”的。美國(guó)的中學(xué)生有句口號(hào)：“要花錢(qián)自己掙!”不管其家里多富有，男孩子12歲以后就會(huì)給自己的父母家里剪草、送報(bào)賺些零用錢(qián)，女孩子做小保姆去賺錢(qián)。有個(gè)女孩每周六要去餐館打工。母親告訴她，你完全可以在家里幫媽媽干活，照樣可以領(lǐng)取工資。但這女孩覺(jué)得在家賺自己母親的錢(qián)不是本事，她一定要去外面賺錢(qián)來(lái)表示自己有自立的能力。愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣

在瑞士，父母為了不讓孩子成為無(wú)能之輩，從小就培養(yǎng)孩子自食其力的精神。譬如，十六七歲的姑娘，初中一畢業(yè)就被送到一家有教養(yǎng)的人家去當(dāng)一年女傭人，上午勞動(dòng)，下午上學(xué)。這樣做，一方面鍛煉了勞動(dòng)能力，另一方面還有利于學(xué)習(xí)語(yǔ)言，因?yàn)槿鹗坑兄v德語(yǔ)的地區(qū)，也有講法語(yǔ)的地區(qū)，所以這個(gè)語(yǔ)言地區(qū)的姑娘通常到另外一個(gè)語(yǔ)言地區(qū)當(dāng)傭人。愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣

日本人從小就注重培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力。日本的小學(xué)課程除了設(shè)有圖畫(huà)課、美工課外，還開(kāi)設(shè)了家庭課、生活課、校外學(xué)習(xí)課。家庭課上，孩子們可以學(xué)會(huì)縫紐扣、洗衣服、使用菜刀、做日本家庭愛(ài)吃的醬湯，以及如何有計(jì)劃地花錢(qián)等要求在所有的小學(xué)和初高中設(shè)立一門(mén)名為“綜合學(xué)習(xí)”的課程。小學(xué)三年級(jí)以上每周3小時(shí)，初中每周2至4小時(shí)，高中需修滿(mǎn)3至6個(gè)學(xué)分。綜合學(xué)習(xí)是沒(méi)有教科書(shū)的課程，由學(xué)校安排有特色的實(shí)踐活動(dòng)，比如如何遵守交通規(guī)則、使用電腦、參觀(guān)工廠(chǎng)觀(guān)看物品的制作過(guò)程、跟面包師傅學(xué)做面包、去養(yǎng)老院打掃衛(wèi)生照顧老人等等，涉及范圍極廣愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣日本孩子吃苦是必修課

從幼兒園開(kāi)始，日本人就注意培養(yǎng)孩子的吃苦意識(shí)，首先培養(yǎng)孩子的生活自理能力。幼兒園保育大綱上明確規(guī)定：“從三歲開(kāi)始，就要訓(xùn)練孩子怎樣端碗拿筷自己吃飯；怎樣自己排解大小便；怎樣在保育員的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)穿衣脫褲系鞋帶。到了6歲，就必須養(yǎng)成獨(dú)立著裝、飲食、刷牙、洗臉的習(xí)慣”。日本中學(xué)，幾乎每年都要定期舉辦“田間學(xué)校”、“海島學(xué)校”或“森林學(xué)?！保M織學(xué)生們到田間、海島或森林去“留學(xué)”，不僅讓孩子了解農(nóng)村生活，更重要的是讓孩子經(jīng)風(fēng)雨，見(jiàn)世面，培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神以及克服困難的毅力。隨著日本經(jīng)濟(jì)的高度發(fā)展，生活條件日益優(yōu)越，同時(shí)也減少了下一代磨煉意志的機(jī)會(huì)。日本教育界為了彌補(bǔ)這方面的缺陷，有意識(shí)地給孩子提供吃苦的機(jī)會(huì)，使孩子們從小就去經(jīng)歷磨難、挫折。愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣每天都抽到一個(gè)班，不管大小學(xué)生，都要參加，主要負(fù)責(zé)幫助廚房做飯、準(zhǔn)備餐具等工作。愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣沒(méi)有監(jiān)工和指揮，各自找能干的活。愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣有的同學(xué)負(fù)責(zé)把托盤(pán)疊得很高很整齊。愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣好習(xí)慣收獲好命運(yùn)——習(xí)慣

“前半生我們養(yǎng)習(xí)慣，后半生讓習(xí)慣養(yǎng)我們”

養(yǎng)成一個(gè)新習(xí)慣所需時(shí)間的長(zhǎng)短，一個(gè)最為普遍的說(shuō)法是：人在21天內(nèi)可以形成一種新的習(xí)慣傾向，并且在90天左右內(nèi)固定為一個(gè)新的習(xí)慣。二、努力擔(dān)當(dāng)責(zé)任的習(xí)慣

擔(dān)當(dāng)，就是負(fù)責(zé)任。責(zé)任就是分內(nèi)應(yīng)做的事，責(zé)任感就是要自覺(jué)地把分內(nèi)的事做好的心情。責(zé)任和責(zé)任感也包括敢于認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤并擔(dān)當(dāng)因?yàn)樽约旱腻e(cuò)誤造成的后果。人是在不斷擔(dān)當(dāng)責(zé)任中逐漸成長(zhǎng)的。打碎玻璃自己賠

一個(gè)12歲的少年,在院子里踢足球時(shí)不小心把鄰居家的玻璃打碎了。鄰居要求按照原價(jià)賠償125美元。當(dāng)時(shí)是1920年，125美元可以買(mǎi)到125只雞?；氐郊遥赣H問(wèn)明原因后說(shuō)，自己打碎的就得自己賠。因?yàn)楹⒆幼约簺](méi)有錢(qián)，于是父親就先借給他125美元，并約定一年后還清。在接下來(lái)的一年里，這個(gè)孩子靠擦皮鞋，送報(bào)紙掙錢(qián)，終于把125美元還給了父親。這個(gè)孩子長(zhǎng)大后成了美國(guó)政壇上的風(fēng)云人物，他叫里根。人生故事

慈父賣(mài)血6年供兒上學(xué)逆子拋荒學(xué)業(yè)游蕩京城

青海農(nóng)民陳邦順有三個(gè)兒子，只有大兒子小良考上了大學(xué)。為了供小良完成學(xué)業(yè)，年近５０歲的陳邦順和病弱的老伴不得不賣(mài)血換錢(qián)，連續(xù)六年，賣(mài)出的血量能裝滿(mǎn)兩個(gè)汽油桶。然而，明知父母艱辛的小良卻整日沉迷于網(wǎng)吧，荒廢了學(xué)業(yè)，直到被學(xué)校認(rèn)定為自動(dòng)退學(xué)。記者：“小良四年大學(xué)一共向家里要了多少錢(qián)？”陳邦順：“六萬(wàn)三千五?！庇洠骸岸际悄阗u(mài)血得來(lái)的嗎？”陳：“有７０％是，另外還借了一萬(wàn)七千塊錢(qián)的外債?！庇洠骸斑@些外債準(zhǔn)備怎么還？”陳：“還是賣(mài)血。”記：“你多長(zhǎng)時(shí)間賣(mài)一次血？”陳：“沒(méi)準(zhǔn)兒，農(nóng)忙的時(shí)候賣(mài)得少一些，農(nóng)閑了就往醫(yī)院里跑得勤一些。有三個(gè)月一次的，三天一次的，一天一次也有，一天三次的時(shí)候也有，有好幾次抽著血就暈死過(guò)去了。”記：“你賣(mài)血能得多少錢(qián)？”陳：“４００毫升全血的報(bào)酬是１５０元左右，血漿是８０元，一個(gè)月３００到４００塊，身體最好的時(shí)候一年能掙到５０００元左右。兒子上大學(xué)以后，我身體不行了，就叫上老伴一起去，她有胃病，賣(mài)得少一些。”記：“國(guó)家有《獻(xiàn)血法》，禁止有償獻(xiàn)血，而且規(guī)定一個(gè)人獻(xiàn)血的間隔時(shí)間不得少于６個(gè)月，你怎么能在四年里靠賣(mài)血得來(lái)６萬(wàn)多塊錢(qián)呢？”陳：“想辦法唄！我們周?chē)校箓€(gè)血站，我都去賣(mài)過(guò)血。有的要走幾十公里山路，到武威、蘭州去賣(mài)還得坐火車(chē)。哪里有醫(yī)院哪里就有我的獻(xiàn)血證，我有７個(gè)獻(xiàn)血證，只有一個(gè)是真的，其他都是拿侄子外甥的身份證辦的，這樣我就可以在好幾個(gè)血站來(lái)回去賣(mài)血。那些血站也沒(méi)那么嚴(yán)，不到規(guī)定時(shí)間的也收，你獻(xiàn)好幾次在你本上蓋一次就行了。１９９８年，為了湊齊學(xué)費(fèi)，我和老伴４７天沒(méi)有回家，到處轉(zhuǎn)著抽血，最后總算是湊夠１７２０多塊錢(qián)的學(xué)費(fèi)。村里人都說(shuō)我不要命了，可我有什么辦法，我是為了娃娃呀！”這個(gè)社會(huì)尊重那些為它盡到責(zé)任的人?！?jiǎn)⒊?/p>

責(zé)任是人最重要的品質(zhì)，是一個(gè)人立足社會(huì)的基礎(chǔ)，只有具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，才有可能獲得最大的成功。

一個(gè)市長(zhǎng)和一個(gè)局長(zhǎng)各帶著自己的秘書(shū)坐電梯。突然有人控制不住放了個(gè)屁；這時(shí)局長(zhǎng)就開(kāi)始拿眼睛去瞟秘書(shū)了。局長(zhǎng)的秘書(shū)也望了望市長(zhǎng)的秘書(shū)。市長(zhǎng)的秘書(shū)突然為自己分辯起來(lái)，屁不是我放的！他同時(shí)也用眼睛朝市長(zhǎng)看去，意思就是屁是市長(zhǎng)放的。開(kāi)會(huì)結(jié)束后的第二天，兩位秘書(shū)都接到了調(diào)令，被調(diào)到他們自己都不想呆的部門(mén)去了。理由很簡(jiǎn)單，他們連屁大的責(zé)任都承擔(dān)不了，還能跟在領(lǐng)導(dǎo)面前工作！啟示：有時(shí)承擔(dān)責(zé)任是痛苦的甚至是委屈的，但承擔(dān)責(zé)任也是必須的，這是一個(gè)人成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。●正向思維的習(xí)慣是指凡事都從好的方面去想或者善于以資源取向的方式去解釋事情的一種積極樂(lè)觀(guān)的思維習(xí)慣。●與正向思維習(xí)慣相反的是消極或者否定性思維。有這種思維習(xí)慣的人，無(wú)論遇到什么事情，都會(huì)習(xí)慣性地往壞處想，遇到壞事一定是他們的命不好，遇到好事則一定是碰運(yùn)氣?！袼麄冋J(rèn)定自己與好事無(wú)緣，他們認(rèn)定自己永遠(yuǎn)不會(huì)也不配擁有真正的好運(yùn)。三、正向思維的習(xí)慣“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”（杜甫）“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花”（杜牧）兩種思維習(xí)慣導(dǎo)致兩種人生體驗(yàn)、兩種心理健康水平，有些時(shí)候，甚至?xí)?dǎo)致兩種截然不同的人生經(jīng)歷。

“沙漠中的半杯水”不要把朋友當(dāng)成垃圾桶更不要把親人當(dāng)垃圾桶和一個(gè)有消極思維的人相處是一件非常容易讓人疲憊的事。因?yàn)樗麄兡欠N能在任何信息中找到不利因素的意志實(shí)在太強(qiáng)了，除非和他們相處的人有堅(jiān)強(qiáng)的意志，否則要不被他們的消極思維腐蝕情緒是很難的。

心理學(xué)家曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)有點(diǎn)殘忍的實(shí)驗(yàn)。將小白鼠放到一個(gè)有門(mén)的籠子里，籠子的底是金屬的，然后，給籠子底通低電流，使小白鼠受到雖然不致命，但是會(huì)引起相當(dāng)痛楚的電擊。如果將籠子門(mén)打開(kāi)，小白鼠會(huì)立刻跑出籠子以逃避電擊。但如果用一個(gè)玻璃板將籠子門(mén)堵住，那么小白鼠在遇到電擊往外跑的時(shí)候，就會(huì)在玻璃板上撞一下，然后被擋回來(lái)。重復(fù)給籠子底通電，使小白鼠一次又一次地在企圖逃跑的時(shí)候受到玻璃板的阻礙。最終，小白鼠學(xué)會(huì)了屈服，它匐在籠子里，被動(dòng)地忍受著電擊的折磨，完全放棄了逃跑的企圖。這時(shí)，即使籠子門(mén)上的玻璃板移走，而且讓小白鼠的鼻子從門(mén)伸出籠外，它也不會(huì)主動(dòng)逃出籠子，而是放棄所有努力，絕望而被動(dòng)地忍受著痛苦。小白鼠的這種狀態(tài)，在心理學(xué)上被稱(chēng)為“習(xí)得性無(wú)助”。

習(xí)得性無(wú)助

習(xí)得性無(wú)助是描述動(dòng)物--包括人在內(nèi)--在愿望多次受到挫折以后，表現(xiàn)出來(lái)的絕望和放棄的態(tài)度。這時(shí)的基本心理過(guò)程是退縮和放棄，對(duì)人來(lái)說(shuō)，還有自我懷疑、自我否定和自我設(shè)限等，使人變得悲觀(guān)絕望、聽(tīng)天由命。人成長(zhǎng)的過(guò)程中，如果在某一方面總是受到其他人的批評(píng)或負(fù)面評(píng)價(jià)，他傾向于漸漸形成一種信念，認(rèn)為自己在這方面真的不行，從而放棄努力。同樣，人在做一件事的時(shí)候，如果一次又一次地遭到失敗，他也會(huì)傾向于放棄再試一次的努力，認(rèn)為自己無(wú)論如何也做不好這件事。就像那只小白鼠--玻璃板其實(shí)不是擋在籠子門(mén)口，而是擋在它的心里。樂(lè)觀(guān)和悲觀(guān)是天生的嗎？

有很多人認(rèn)為，一個(gè)人的思維習(xí)慣是不可改變的，以為樂(lè)觀(guān)或者悲觀(guān)是天生的，其實(shí)不然。除了極少數(shù)人的確有一些先天素質(zhì)的問(wèn)題并且有時(shí)候需要藥物的輔助治療，絕大多數(shù)人的思維習(xí)慣都是后天養(yǎng)成的。

如父母的教養(yǎng)方式，老師的態(tài)度或者創(chuàng)傷事件等，都可能對(duì)人的思維習(xí)慣產(chǎn)生重大影響，對(duì)大多數(shù)人而言，消極思維習(xí)慣是一種習(xí)得性無(wú)助。小白鼠實(shí)驗(yàn)很多人的表現(xiàn)卻和小白鼠有驚人的相似。當(dāng)我們說(shuō)“理想已經(jīng)被現(xiàn)實(shí)磨平了”的時(shí)候，當(dāng)我們說(shuō)“現(xiàn)實(shí)帶給我的是一次次打擊，我終于放棄”的時(shí)候，我們的表現(xiàn)就是“習(xí)得性無(wú)助”。

一個(gè)人，心有多大；舞臺(tái)就有多大；目標(biāo)有多遠(yuǎn)，你就能走多遠(yuǎn)！“你們喜歡和什么樣的人交往”？

大家的回答大多是：聰明、活潑、正派、熱情、負(fù)責(zé)、善解人意等。“現(xiàn)在，如果只允許你們保留這些人格特質(zhì)中的一個(gè)，你們會(huì)選擇哪一個(gè)”？

結(jié)果，所有人群最終選擇的都是：善解人意。四、共情（同理心）的習(xí)慣善解人意的要點(diǎn)在于善于理解并且體貼別人，在心理學(xué)上，一個(gè)與此類(lèi)似的術(shù)語(yǔ)就是：共情。所謂共情，是指一種能設(shè)身處地從別人的角度去體會(huì)并理解別人的感覺(jué)、需要與情緒的一種人格特質(zhì)。

“共情”可以分解為：能設(shè)身處地感受他人的情緒，理解他人的意圖，并以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己對(duì)對(duì)方情緒與意圖的感受、理解與尊重。

是否具有共情能力，對(duì)我們的人際關(guān)系、個(gè)人心態(tài)甚至持續(xù)發(fā)展的可能性都有十分密切的關(guān)系。穿別人（病人）的鞋子親子間的沖突、夫妻間的抱怨與指責(zé)，朋友間的誤會(huì)與疏遠(yuǎn)，同事間的冷淡甚至戒備，師生間的曲解甚至對(duì)抗，上下級(jí)間的誤解甚至敵意……所有這一切都有可能與缺乏共情有關(guān)。面對(duì)一個(gè)看起來(lái)十分傲慢無(wú)禮的人，一個(gè)具有共情能力的人會(huì)想：“他是不是心情不好？”或“他是不是受過(guò)別人的傷害？”而一個(gè)缺乏共情的人可能會(huì)想：“他憑什么那么傲慢？”或“他憑什么對(duì)我這么無(wú)禮？”兩種想法所導(dǎo)致的兩種心情不言而喻。具備了共情的習(xí)慣，人能最大限度地理解別人，遇到問(wèn)題時(shí)就不會(huì)輕易產(chǎn)生強(qiáng)烈的負(fù)面情緒。健康的人際關(guān)系是一個(gè)人可以依賴(lài)的最重要的外在資源，而共情的態(tài)度與能力則是一個(gè)人建立健康的人際關(guān)系的基石。共情的價(jià)值學(xué)會(huì)共情要想讓自己具備共情能力，最容易見(jiàn)效的方式就是學(xué)著從別人的角度看問(wèn)題，也就是懂得做換位思考，學(xué)習(xí)換到別人的角度和位置做思考，這樣就可以避免很多誤會(huì)甚至沖突。最影響人具備換位思考能力的是有些人的自我中心傾向。人在兒童時(shí)總是以自我為中心的，他認(rèn)為太陽(yáng)是為他而發(fā)光，星星是為他而閃爍，世界上的萬(wàn)事萬(wàn)物都是以他為中心而發(fā)生發(fā)展的。隨著年齡的增長(zhǎng)，人開(kāi)始了解個(gè)體與環(huán)境中他人的關(guān)系，開(kāi)始漸漸擺脫自我中心。

“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣；與不善人居，如入鮑魚(yú)之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。是以君子必慎其所處者焉”(孔子)五、慎處的習(xí)慣

一位富孀，這個(gè)老太太家財(cái)萬(wàn)貫，她自己想要招聘一個(gè)司機(jī)，她就在全國(guó)范圍內(nèi)發(fā)出招聘廣告，說(shuō)我要看看那個(gè)司機(jī)的駕駛技術(shù)最好。千挑萬(wàn)選從眾多的應(yīng)聘者里面最后選出了三個(gè)人站在她面前，她給他們出了同一道題，她說(shuō)如果我車(chē)子前方是個(gè)懸崖，我考考你們的技術(shù)，你能把車(chē)停在離懸崖多遠(yuǎn)的地方。第一個(gè)司機(jī)說(shuō)我技術(shù)好，我能把車(chē)子停在離懸崖一米的地方，穩(wěn)穩(wěn)的剎住；第二個(gè)司機(jī)很不服氣，說(shuō)我技術(shù)比他好，我能把車(chē)子停在離懸崖十公分的地方，我還能停?。坏谌齻€(gè)司機(jī)說(shuō)，我不象他們倆，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)懸崖我就停住了。后來(lái)老太就錄取了第三個(gè)人。因?yàn)樵谶@個(gè)世界上，技術(shù)永遠(yuǎn)不是最終的保障。人規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的理智才是最重要的。也就是說(shuō)，這第三個(gè)人之所以被錄取，不是靠他自己逞能，而是靠他的明智。慎處環(huán)境蜜蜂為什么找不到出口？

兩個(gè)美國(guó)科學(xué)家做過(guò)一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。他們?cè)趦蓚€(gè)玻璃瓶里各裝進(jìn)5只蒼蠅和5只蜜蜂。然后將玻璃瓶的底部對(duì)著有亮光的一方，而將開(kāi)口朝向暗的一方，過(guò)了幾個(gè)小時(shí)之后，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，5只蒼蠅全都在玻璃瓶后端找到了出路，爬了出來(lái)，而那5只蜜蜂則全部撞死了。蜜蜂為什么找不到出口？觀(guān)察發(fā)現(xiàn)它們一味地朝光源飛，被撞后不長(zhǎng)教訓(xùn)。而蒼蠅為什么找到了出口呢？它們?cè)诒蛔埠笾阑仡^，知道另外想辦法，甚至不惜向后看。六、反思的習(xí)慣

貓頭鷹急促而忙碌地在樹(shù)林里飛著。一旁的斑鳩好奇地問(wèn)：“老兄，你究竟在忙什么？”貓頭鷹氣喘吁吁地回答：“我在忙著搬家?！卑啉F疑惑不解地再問(wèn)：“這樹(shù)林不是你的老家嗎？你干嗎還要再搬家呢？”貓頭鷹嘆著氣說(shuō)：“在這個(gè)樹(shù)林里，我實(shí)在住不下去了，這里的人都討厭我的叫聲?！卑啉F帶著同情的口氣說(shuō)：“你唱歌的聲音實(shí)在聒噪，令人不敢恭維，尤其在晚上更是擾人清夢(mèng)，大家都討厭你。你只要把聲音改變一下，或者晚上閉上嘴巴不唱歌，你還是可以在這個(gè)樹(shù)林里住下來(lái)。如果你不改變自己的叫聲和夜晚唱歌的習(xí)慣，即使搬到另外一個(gè)地方，那里的人還是照樣會(huì)討厭你的?！?/p>

人們常常抱怨，都是環(huán)境或是別人對(duì)自己不好，就想換個(gè)環(huán)境，去結(jié)交新朋友，來(lái)改變尷尬的境遇。人們卻很少反省自己，人際關(guān)系的不順暢或不如意，究竟是自己的因素還是別人的因素造成的。如果原因出自本身的話(huà)，只有改變自己這一個(gè)辦法。否則，不斷地轉(zhuǎn)換環(huán)境或認(rèn)識(shí)新朋友，并不能解決問(wèn)題。

貓頭鷹搬家

不作自我反思

作自我反思被「人格功能」的「破壞性」力量牽著走會(huì)變得積極和主動(dòng)往往只能被動(dòng)消極地面對(duì)問(wèn)題不但可以主宰自己,更能主宰及解決問(wèn)題結(jié)果不只問(wèn)題不能解決,還可能繼續(xù)惡化下去。發(fā)揮「人格功能」的「建設(shè)性」自我反思(觀(guān)察)接納每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處(自我價(jià)值)雖然有不及別人的地方,

但不會(huì)貶低自己

(情緒)不會(huì)不開(kāi)心及討厭自己(行為)積極進(jìn)取,接受挑戰(zhàn)一個(gè)成功的、生活幸福的人，是因?yàn)樗暮昧?xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于壞習(xí)慣。通過(guò)習(xí)慣形成性格有運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的人----有旺盛企圖心有學(xué)習(xí)習(xí)慣的人----有自信作息有規(guī)律的人----有毅力習(xí)慣是一種習(xí)得的自動(dòng)化了的連鎖動(dòng)作。習(xí)慣可以在有計(jì)劃、有目的的練習(xí)的基礎(chǔ)上形成，也可以在常常是無(wú)意識(shí)中多次重復(fù)同一動(dòng)作的基礎(chǔ)上形成。自信而不盲目努力擔(dān)當(dāng)不逃避正向思考不消極共情具有同理心慎處明智保持清醒不斷反思自己讓你受益終生的六個(gè)好習(xí)慣微軟總裁比爾．蓋茨給青年一

代下列11點(diǎn)忠告：

忠告一生活是不公平的，你要去適應(yīng)。社會(huì)適應(yīng)能力，指的是一個(gè)人在心理上適應(yīng)社會(huì)生活和社會(huì)環(huán)境的能力。社會(huì)適應(yīng)能力的高低，從某種意義上說(shuō)，表明一個(gè)人的成熟程度。下面的問(wèn)題能幫助你進(jìn)行社會(huì)適應(yīng)能力的自我判別（把答案填在括號(hào)內(nèi)）。

（A、是

B、無(wú)法肯定

C、不是）

1．我最怕轉(zhuǎn)學(xué)或轉(zhuǎn)班級(jí)，每到一個(gè)新環(huán)境，我總要經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間才能適應(yīng)。（）

2．每到一個(gè)新的地方，我很容易同別人接近。（）

3．在陌生人面前，我常無(wú)話(huà)可說(shuō)，以至感到尷尬。

（）

4．我最喜歡學(xué)習(xí)新知識(shí)或新學(xué)科，它給我一種新鮮感，能調(diào)動(dòng)我的積極性。（）

5．每到一個(gè)新地方，我第一天總是睡不好，就是在家里，只要換一張床，有時(shí)也會(huì)失眠。（）

6．不管生活條件有多大變化，我也能很快習(xí)慣。（）

7．越是人多的地方，我越感到緊張。（）

8．在正式比賽或考試時(shí)，我的成績(jī)多半不會(huì)比平時(shí)練習(xí)差。（）

9．我最怕在班上發(fā)言，全班同學(xué)都看著我，心都快跳出來(lái)了。（）

10．即使有的同學(xué)對(duì)我有看法，我仍能同他（她）交往。（）

11．老師在場(chǎng)的時(shí)候，我做事情總有些不自在。（）

I2．和同學(xué)、家人相處，我很少固執(zhí)己見(jiàn)，樂(lè)于采納別人的看法。（）

13．同別人爭(zhēng)論時(shí)，我常常感到語(yǔ)塞，事后才想起該怎樣反駁對(duì)方，可惜已經(jīng)太遲了。（）

14．我對(duì)生活條件要求不高，即使生活條件很艱苦，我也能過(guò)得很愉快＿（

）

15．有時(shí)自己明明把課文背得滾瓜爛熟，可在課堂上背的時(shí)候，還是會(huì)出差錯(cuò)。（）

16．在決定勝負(fù)成敗的關(guān)鍵時(shí)刻，我雖然很緊張，但