解讀高考第二關(guān):熱點關(guān)熱點精講熱點一:語序不妥語序不妥,就是詞句次序不妥當(dāng)?主要表現(xiàn)為以下幾個情況:

(一)定語語序不妥

1.多層定語次序排列不妥

多層定語正確次序普通按以下次序排列:

①表領(lǐng)屬性或時間?處所詞或短語;

②職稱或數(shù)量短語;

③動詞或動詞短語;

④形容詞或形容詞短語;

⑤名詞或名詞短語?另外,帶“”定語普通放在不帶“”定語之前?

比如:一位優(yōu)異有30多年教齡北京大學(xué)漢字系教授?

正確語序:北京大學(xué)漢字系(領(lǐng)屬)一位(數(shù)量)有30多年教齡(動詞短語)優(yōu)異(形容詞)教授?

[典題例析]以下各句中,沒有語病一句是()

A.夜深人靜,想起一連串發(fā)生事情,我思索了很久?

B.屋里面擺放著各式各樣謝晉老人生前所使用電影道具?

C.對我來說,這件事包含著一個深刻教訓(xùn)?

D.哈馬斯相關(guān)人員對三年前在加沙地帶新發(fā)覺武器進(jìn)行了判定?[答案]C[講析]A項,應(yīng)把“一連串”移到“事情”前;B項,應(yīng)把“謝晉老人生前所使用”移到“各式各樣”前;D項,把“三年前”放在“在加沙地帶新發(fā)覺”之后?

2.定語和中心語位置不妥

病例:(·全國卷Ⅱ)聽說博士村官潘汪聰要給大家講農(nóng)技課,大家興致很高,還沒到時間,村委會會議室就擠滿了很多村民來聽課,場面好不熱鬧?(修飾語和中心語錯位,應(yīng)改為“村委會會議室就擠滿了來聽課很多村民”)

3.定語和狀語語序不妥

(1)定語錯放在狀語位置

病例:考古科學(xué)工作者對兩千多年前在長沙馬王堆一號墓新出土文物進(jìn)行了多方面研究?(“兩千多年前”用來說明“文物”時間,是定語,而不是“新出土”狀語,把原來應(yīng)作定語詞放到了狀語位置?應(yīng)改為“在長沙馬王堆一號墓新出土兩千多年前文物”)(2)狀語錯放于定語位置

病例:在當(dāng)前素質(zhì)教育改革中,應(yīng)該調(diào)動廣大教師和學(xué)生充分熱情?(“充分”表明“調(diào)動”程度,應(yīng)放在“調(diào)動”前作狀語,它不是“熱情”定語)[典題例析]以下語句中沒有語病一句是()

A.大量事實證實,放射治療不失為一個治療癌癥好方法?

B.“三鹿”董事長田文華該不該判重刑,在領(lǐng)導(dǎo)和群眾中廣泛地引發(fā)了議論?

C.馨園小區(qū)居委會在展示普法板報中,用通俗易懂語言剖析了生動經(jīng)典案例現(xiàn)實,讓讀者在輕松閱讀中領(lǐng)會到法律精神獨特魅力?

D.奧運會紀(jì)念封上活潑可愛地印著五個福娃,它們微笑著迎接著八方賓朋?

[答案]A[講析]B項,“廣泛地”不應(yīng)作“引發(fā)”狀語而應(yīng)作“議論”定語,應(yīng)移到“議論”前,同時“地”改為“”;C項,中從“剖析”一詞中能夠推斷,“案例現(xiàn)實”中心詞是“案例”,“現(xiàn)實”是定語,應(yīng)為“現(xiàn)實案例”;D項,“活潑可愛”應(yīng)放在“福娃”前,而且把“地”改為“”?

(二)多項狀語語序不妥

多項狀語語序普通按以下次序排列:

(1)表目標(biāo)?原因或條件介賓短語;

(2)表時間?處所詞或短語;

(3)表范圍?程度短語;

(4)表情感詞或短語;

另外,表示對象介賓短語普通緊挨在中心語前?

即為了什么(目標(biāo))→何時(表時間名詞)→何地(表處所詞)→范圍(表范圍程度副詞)→怎樣(表情態(tài)形容詞)→同誰(表對象介賓短語)病例:在白宮辦公室即將離任布什總統(tǒng)及政府要員昨天都同奧巴馬熱情地交談?

正確語序:即將離任布什總統(tǒng)及政府要員昨天(時間)在白宮辦公室(處所)都(范圍)熱情地(情態(tài))同奧巴馬(對象)交流?

[典題例析]以下各句中,沒有語病一句是()

A.由20多個國家生物學(xué)家參加“生命百科全書”研究項目,計劃將世界上180萬種已知物種全部信息編纂成冊?

B.為了爭取高速度,我們必須狠抓科學(xué)技術(shù)當(dāng)代化,使它走在生產(chǎn)建設(shè)前邊,把國民經(jīng)濟用先進(jìn)科學(xué)技術(shù)搞上去?

C.迎面吹來寒風(fēng)不禁使我打了個寒戰(zhàn)?

D.美國有十五個州禁止黑人在娛樂場所與白人享受平等地位?[答案]A[講析]B項,“把國民經(jīng)濟”與“用先進(jìn)科學(xué)技術(shù)”對調(diào)位置;C項,“不禁”應(yīng)移到“打”前面;D項,“與白人”移到“平等”前面?

(三)虛詞位置不妥

有些連詞和副詞要依據(jù)內(nèi)容,決定放在什么位置?尤其要注意關(guān)聯(lián)詞語與主語先后次序?

(1)兩個分句同一主語時,關(guān)聯(lián)詞放在主語后邊?

病例:不但毒品泛濫會誘發(fā)大量刑事犯罪,而且會影響物質(zhì)文明和精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展?(這個復(fù)句分句主語都是“毒品泛濫”,關(guān)聯(lián)詞語“不但”應(yīng)放在主語后邊)(2)兩個分句主語不一樣時,關(guān)聯(lián)詞語放在主語前邊?

病例:他們不但完成了任務(wù),而且我們也完成了任務(wù)?(這個復(fù)句各分句主語前后不一致,前一主語是“他們”,后一主語是“我們”,關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)放到主語“他們”前面)(3)“否定詞+把”形式?

把字句否定形式普通是“否定詞+把”?其它不含“把”否定句也要注意否定詞位置(表假設(shè)句中則是“假如+否定詞”)?

病例:與作家不一樣時,攝影家們把自己對山川?草木?城市?鄉(xiāng)野感受沒有傾注于筆下,而是直接聚集于鏡頭?(“把”字句否定形式普通是:“否定詞+把”?應(yīng)將“沒有”移到“把自己……感受”前面)[典題例析]以下各句中,沒有語病一句是()

A.誠信教育已成為我國公民道德建設(shè)主要內(nèi)容,因為不但誠信關(guān)系到國家整體形象,而且表達(dá)了公民基本道德素質(zhì)?

B.因為技術(shù)水平太低,這些產(chǎn)品不是質(zhì)量比沿海地域同類產(chǎn)品低,就是成本比沿海高?

C.我們一定能在奧運之際展現(xiàn)出古老文明大國風(fēng)范,那時我們城市不但會變得愈加漂亮,每一個人也會更講文明?

D.假如現(xiàn)在不趕快檢驗一下身體,等有了病再檢驗就晚了?

[答案]B[講析]A項,“因為不但誠信……”,應(yīng)改為“因為誠信不但……”,讓“誠信”作復(fù)句主語;C項中前一分句主語是“我們”后一分句主語是“我們城市”,前后兩個主語,把“不但”放在“那時”之后,使整個句子主語為“我們”;D項,應(yīng)是“假如+否定詞”形式,應(yīng)把“不”放在“假如”后?

(四)并列詞語或短語排列次序不妥

詞語或短語排列能夠遵照時間先后?地點(空間)轉(zhuǎn)換?范圍大小?程度輕重?情感改變?前后承接照應(yīng)等規(guī)律,不然也輕易出現(xiàn)語序不妥毛病?

病例:我們要從省內(nèi)外?國內(nèi)外?市內(nèi)外實際情況出發(fā)?(應(yīng)把“市內(nèi)外”調(diào)到“省內(nèi)外”之前,形成由小到大次序)

[典題例析]以下各句中,沒有語病一句是()

A.文件對經(jīng)濟領(lǐng)域中一些問題,從理論上和政策上作了詳細(xì)要求和深刻說明?

B.任何一個文明發(fā)展都是與其它文明碰撞?融合?交流過程,完全封閉環(huán)境不可能帶來文明進(jìn)步,只會造成文明衰落?

C.健康休閑是一個恢復(fù)身心健康狀態(tài)?豐富生活?完善自我為目標(biāo)閑暇活動?

D.樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀,發(fā)展和重視農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟,應(yīng)該成為我國“三農(nóng)”問題主要組成部分?

[答案]C[講析]A項中“詳細(xì)要求”和“深刻說明”對調(diào),或“理論上”同“政策上”對調(diào),不然前后不對應(yīng);B項,“碰撞?融合?交流”應(yīng)改為“碰撞?交流?融合”;D項,“發(fā)展”和“重視”次序顛倒,應(yīng)對調(diào)?

(五)分句次序不妥

在多重復(fù)句表示中,分句間往往有相對固定邏輯(或遞進(jìn))次序,普通不能顛倒,必須考慮它們先后次序?

病例:強強聯(lián)合制作大戲,讓人們不但看到了中國戲曲整體進(jìn)步,而且看到了中國戲曲在當(dāng)代化問題上邁出可喜一步?“不但……,而且……”是表遞進(jìn)關(guān)系復(fù)句,后一句應(yīng)在前一句基礎(chǔ)上更深入?更深一層?應(yīng)該為“不但讓人們看到了中國戲曲在當(dāng)代化問題上邁出可喜一步,而且看到了中國戲曲整體進(jìn)步”?[典題例析]以下各句中,沒有語病一句是()

A.伴隨科技發(fā)展,一個新型手機已經(jīng)問世,它使用了太陽能電池,含有指紋識別功效,能耗較低,有光即可充電?

B.經(jīng)過一段時間訓(xùn)練,“團(tuán)團(tuán)”“圓圓”不但在各個方面都有了長足進(jìn)步,而且適應(yīng)了臺灣生活?C.誠信教育已成為我國公民道德建設(shè)主要內(nèi)容,因為不但誠信關(guān)系到國家整體形象,而且表達(dá)了公民基本道德素質(zhì)?

D.當(dāng)前,本市已做出計劃,經(jīng)過優(yōu)惠政策和到位服務(wù),多方引進(jìn)資金,開辟經(jīng)濟發(fā)展新路徑?[答案]D[講析]A項,“能耗較低,有光即可充電”是“使用了太陽能電池”帶來優(yōu)點,應(yīng)在“含有指紋識別功效”前;B項,先適應(yīng)生活而后才會有進(jìn)步,兩個分句次序應(yīng)交換,組成合乎邏輯遞進(jìn)關(guān)系;C項,后半部分兩個分句為遞進(jìn)關(guān)系,且應(yīng)先“公民”后“國家”?應(yīng)改為“因為誠信不但表達(dá)了公民……,而且關(guān)系到國家……”?熱點二:搭配不妥當(dāng)代漢語句子有一定結(jié)構(gòu)規(guī)律?主?謂?賓?定?狀?補六種成份搭配須符合這一結(jié)構(gòu)規(guī)律?搭配不妥就是指句子一些成份不符合這一結(jié)構(gòu)規(guī)律;或者是搭配在一起不合理,從道理上說不通;或者是不符合語言習(xí)慣,強行搭配?搭配不妥包含以下類型:

(一)主謂搭配不妥

病例:她歌聲清亮?甜美?質(zhì)樸?親切,煥發(fā)著泥土芳香,把人們帶到了那漂亮豐饒河西走廊?(主語“歌聲”不能“煥發(fā)著……芳香”,將“煥發(fā)”換為“散發(fā)”)

[典題例析]以下各句中,沒有語病一項是()

A.王維在繼承傳統(tǒng)基礎(chǔ)上,努力創(chuàng)造含有鮮明個性意境,豐富和提升了山水詩表現(xiàn)技巧,對詩歌發(fā)展作出了貢獻(xiàn)?

B.我國轎車生產(chǎn),極難在短時間內(nèi)打入國際市場?

C.我以為這個回復(fù),和對這些問題調(diào)查處理,都是一個不負(fù)責(zé)任態(tài)度?

D.他那偉大革命形象,經(jīng)常出現(xiàn)在我腦海中?[答案]D[講析]A項中主語是“意境”,成了“意境”“豐富和提升了山水詩表現(xiàn)技巧,對詩歌發(fā)展作出了貢獻(xiàn)”,很顯然主謂搭配不妥?應(yīng)把“努力創(chuàng)造”改為“努力創(chuàng)造了”,這么,句子主語成了“王維”,搭配就得當(dāng)了;B項“極難在短時間內(nèi)打入國際市場”是“轎車”,不是“生產(chǎn)”;C項中應(yīng)該把“是”改作“表現(xiàn)出”?

(二)動賓搭配不妥

病例:這本書闡述和提供了糖尿病最新治療信息,是患者手頭必備之物?(“闡述”不能與“信息”搭配,習(xí)慣上只與“思想”“觀點”“理論”“理由”“原因”等詞語搭配,應(yīng)將“闡述和”刪去)

[典題例析]以下各句中,沒有語病一項是()

A.蕎麥含有降低毛細(xì)血管脆性?改進(jìn)微循環(huán)?增加免疫力作用,可用于高血壓?高血脂?冠心病?中風(fēng)發(fā)作等疾病輔助治療?

B.依據(jù)紀(jì)律處罰方法,決定取消該隊員參加今年余下全部甲級比賽資格,并罰款人民幣4萬元?C.六年間,我國航天技術(shù)完成了從單艙到三艙,從無人到有些人,從“一人一天”到“兩人五天”進(jìn)步?

D.奧運火炬登頂珠峰,必須克服低溫?低壓?大風(fēng)等不利特殊氣候條件,充分考慮登山隊員登頂時可能碰到各種困難?[答案]B[講析]A項,動賓搭配不妥,“增加”與“免疫力”搭配不妥,應(yīng)為“提升免疫力”?另外“中風(fēng)發(fā)作”不屬于“疾病”,應(yīng)刪掉“發(fā)作”;C項,“完成……進(jìn)步”搭配不妥,應(yīng)改為“實現(xiàn)……進(jìn)步”;D項,“克服”和“特殊氣候條件”搭配不妥?

(三)主賓搭配不妥

病例:秋天北京是一個漂亮季節(jié)?(“北京”不能是“季節(jié)”,應(yīng)改為“北京秋天”)

[典題例析]下列各句中,沒有語病一項是()

A.一些長久有爭議問題,有了不一樣程度進(jìn)展?

B.可以預(yù)測,中國電腦業(yè)一定會成為二十一世紀(jì)拳頭產(chǎn)品?

C.有關(guān)教授認(rèn)為,“十美十丑”行為評選活動,是對青少年學(xué)生進(jìn)行“八榮八恥”教育一種好形式,對于孩子養(yǎng)成正確行為習(xí)慣具有重要導(dǎo)向作用?

D.我國水墨畫主要成分是墨,加以清水,在宣紙上浸染?互滲,經(jīng)過不一樣濃淡反映不一樣審美趣味,被國人稱為“墨寶”?

[答案]C[講析]A項,主語是“問題”而賓語為“進(jìn)展”,“問題”不能“進(jìn)展”,應(yīng)改“進(jìn)展”為“處理”;B項,賓語“產(chǎn)品”只能是前文“電腦”,而不是“電腦業(yè)”,應(yīng)刪除“業(yè)”;D項,句子前面以“水墨畫主要成份”為主語,而后面偷換成了“我國水墨畫”,應(yīng)在“經(jīng)過”前補出主語“我國水墨畫”,或者將“我國水墨畫主要成份是墨”改為“我國水墨畫,主要成份是墨”?

(四)修飾成份和中心語搭配不妥

(1)定語和中心詞搭配不妥?比如:“請客送禮,大吃大喝,造成了不應(yīng)有浪費?”中心詞“浪費”與定語“不應(yīng)有”不搭配?(2)狀語和中心詞搭配不妥?比如“幾個同學(xué)湊在一起,千言萬語地議論起老師來?”“千言萬語”是個名詞性詞組,名詞性詞組除時間名詞和方位名詞可做狀語外,普通名詞是不可做狀語?“千言萬語”顯然與中心詞“議論”不搭配?(3)補語與中心詞不搭配?

病例:“法輪功反歷史唯物主義觀點被駁斥得淋漓盡致?”“淋漓盡致”是形容文章或說話詳盡透徹,也指暴露得很徹底,但與“駁斥”卻不搭配?[典題例析]以下各句中,沒有語病一項是()

A.人人都有雙能干手,哪還用愁吃愁穿呢?

B.這一歌唱組合獨立創(chuàng)作高品質(zhì)詞曲以及演唱中表現(xiàn)出音樂天分和文化素養(yǎng),極難讓人相信這是平均年紀(jì)僅20歲作品?

C.要搞好法律監(jiān)督,檢驗人員必須含有熟練業(yè)務(wù)知識和不畏權(quán)勢,勇于斗爭精神?

D.法律援助制度旨經(jīng)過減無償用,對那些因為經(jīng)濟困難而又需要法律幫助人提供給有法律援助?

[答案]A[講析]B項,“平均年紀(jì)僅20歲”不能修飾“作品”,應(yīng)改為“平均年紀(jì)僅20歲年輕人作品”;C項,“熟練”不能修飾“業(yè)務(wù)知識”應(yīng)改為“豐富業(yè)務(wù)知識”;D項,改“對”為“向”?

(五)一面與兩面搭配不妥

病例:做好生產(chǎn)救災(zāi)工作,決定于干部是否深入群眾?(“做好”是一面,“是否”是兩面,二者不搭配)[典題例析]以下各句中,沒有語病一項是()

A.學(xué)習(xí)成績提升,取決于學(xué)生本身是否努力?

B.在交融與沖突并存文化環(huán)境中,能否用東方雕塑語言來表示個性精神,恰恰是中國當(dāng)代雕塑所欠缺?

C.全部院系調(diào)整基本標(biāo)準(zhǔn)是使教學(xué)能夠順利地改造?

D.藝人們過去一貫遭白眼,如今卻受到人們熱切青睞,就在這白眼和青睞之間,他們體味著人間溫暖?

[答案]C[講析]A項,“提升”是一面,“是否”是兩面,二者不搭配;B項,“能否”與“欠缺”,兩面對應(yīng)一面不搭配;D項,“白眼與青睞”屬兩面,而“溫暖”則僅是一面,不對應(yīng)?(六)否定與必定搭配不妥

(1)我想這應(yīng)該是無須敘述,沒有誰不會想象不出?(“沒有誰不會想象不出”意思是“誰都想象不出”,與原句意思相反)

(2)我們并不完全否定這首詩沒有透露出希望,而是說這希望是非常渺茫?(“不完全否定”等于“部分認(rèn)可”,基本上還是認(rèn)可?所以這句話說“我們認(rèn)可這首詩沒有透露出希望”,剛好和作者本意相反?改法有兩種:“我們認(rèn)可這首詩也透露了一些希望……”或“我們并不否定這首詩也透露了一些希望……”)(3)觀眾除憑購置入場券外,必須有本人身份證,無二者之一即不能入場?(“無二者之一即不能入場”從字面意思上推,可有“有二者之一即可入場”意思?跟原意不符,應(yīng)該說“二者缺一即不能入場”)

(七)錯用關(guān)聯(lián)詞或關(guān)聯(lián)詞搭配不妥

(1)盡管你贈禮多么微薄,但在農(nóng)民心上,卻像千斤重砝碼?(和“盡管”相搭配應(yīng)是“那么?這么”,“多么”和“不論?不論”等搭配,應(yīng)改“多么”為“這么”)

(2)不論當(dāng)?shù)貧夂驐l件極端不利,探險隊員終于勝利地完成了自己任務(wù)?(改“不論”為“盡管”,或改“極端”為“怎樣”)(3)晚會上,廣播藝術(shù)團(tuán)演員滿腔熱情地歌頌了辛勤勞動環(huán)衛(wèi)工人?他們節(jié)目,不論從創(chuàng)作到演出,都受到觀眾稱贊?(“不論”和“從……到”不搭配,改為“不論創(chuàng)作或演出”或“不論創(chuàng)作還是演出”)

熱點三:成份殘缺或贅余

(一)成份殘缺

1.主語殘缺

(1)濫用介詞造成主語殘缺?

病例:在這部作品中,并沒有給人們多少正面勉勵和主動啟示,相反,其中一些情節(jié)負(fù)面作用倒是不少?(主語殘缺,應(yīng)將“在……中”去掉,讓“這部作品”作主語?)

句首濫用介詞常有“在?當(dāng)?從?對于?為了”等?改這類病句一是將介詞及介詞連帶方位詞刪去,二是保留介詞短語作狀語,后邊加上適當(dāng)詞作主語?(2)暗中更換主語,造成主語殘缺?

病例:《王老虎搶親》中江南才子周文賓男扮女裝,被王老虎搶回家,把他送到妹妹王秀英房中?(因為句子較長,暗中更換主語也是造成句子缺主語主要原因,此句前半部分主語是“周文賓”,而后半部分轉(zhuǎn)換為“王老虎”,應(yīng)在末句加上“王老虎”這一主語)(3)誤把偏正短語中偏部分了解為中心語,造成主語殘缺?

病例:學(xué)校教育教學(xué)成績顯著,屢次受到省市教委表彰?(此句前一分句主語是“成績”,而后一分句把前一分句主語誤解為是“學(xué)?！?故錯誤地承前省略了主語,應(yīng)在第二個分句前加主語“學(xué)?！?(4)濫用省略,使分句中主語殘缺?

病例:搶險突擊隊小李,擱下剛滿周歲兒子,參加抗洪斗爭,第二天就暈倒了,把她送回家休息,但清醒后又偷偷上了大堤?(“把她送回家休息”主語應(yīng)是“大家”,此處是不能省略?若順著前邊幾個分句主語往下說,應(yīng)改為“被送回家休息”;最終一個分句“清醒后”前加“她”?)[典題例析]以下各句中,沒有語病一句是()

A.“歡樂中國行”藝術(shù)團(tuán)在濱州鄒平演出,博得觀眾熱烈歡迎,對這次成功演出給予了很高評價?

B.老山考古現(xiàn)場責(zé)任人表示,出土多少金銀珠寶不是衡量考古價值大小根本依據(jù),更為關(guān)注是漢墓發(fā)掘能夠給今天人們帶來多少漢代歷史文化信息?C.心理健康思想研究源遠(yuǎn)流長,早在我國戰(zhàn)國時代《內(nèi)經(jīng)》一書中,就有心理原因在人體疾病發(fā)生?診療和預(yù)防中起著主要作用記載?

D.當(dāng)?；鶗L江丙坤一行走下飛機時,受到了國家領(lǐng)導(dǎo)人和在場群眾熱烈歡迎?[答案]C[講析]A項,前面主語是“演出”而后面“給予評價”主語是“觀眾”,所以應(yīng)在“對”前加“觀眾”;B項,在“更為”前加“考古工作者”;D項,因為加上了“當(dāng)……時”而使句子沒了主語,應(yīng)把它刪掉?

2.謂語殘缺

病例:曼城足球隊要防曼聯(lián)隊“恐怖左翼”重?fù)?dān),鄧恩不行,貝爾馬連不行,賴物·菲利普斯更不行,只有孫繼海行?(此句缺謂語,“要”字后加上“擔(dān)負(fù)”)[典題例析]以下各句中,沒有語病一句是()

A.走和平?友好?合作之路,改進(jìn)長久穩(wěn)定睦鄰友好關(guān)系,既是中日兩國發(fā)展客觀需要,也是兩國人民共同意愿和期盼?

B.他主動參加社會災(zāi)害性事故處理,化解風(fēng)險,安定社會生活責(zé)任?

C.最近又發(fā)動了全方面質(zhì)量大檢驗運動,要在這個運動中建立與加強技術(shù)管理制度等一系列工作?

D.語文是各門學(xué)科基礎(chǔ),學(xué)習(xí)自然科學(xué)假如不掌握語文這門工具,就不可能正確了解其它學(xué)科題意?概念和原理,不可能有條理?嚴(yán)密思維習(xí)慣?A[講析]B項,“責(zé)任”缺乏對應(yīng)謂語,應(yīng)在“參加”前加上“負(fù)擔(dān)起”;C項,“一系列工作”是哪個動詞賓語呢?可能是“建立與加強”,而又講不通,應(yīng)在“建立”前加個謂語;D項,最終一個分句謂語殘缺,此處“條理”不能作定語,“有條理”是定語,可在后一個“不可能”后加上“養(yǎng)成”?

3.賓語殘缺

有些動詞后面要求帶名詞性賓語,可是它們后頭經(jīng)常沒有賓語中心詞,如“處理?發(fā)展?開展?采取?擴大?提升”等?

病例:為了處理用水不足燃眉之急,水廠只好將廢水回收,市里則開展一水多用和用河水代替自來水使用?(動詞“開展”后面應(yīng)補上賓語“……活動”)[典題例析]以下各句中,沒有語病一句是()

A.一粒珍珠,即使裝在一個簡陋木匣里,也掩不住它璀璨光華;而一塊頑石,不論它有怎樣華麗包裝,也不會得到人們青睞?

B.這幅圖片再現(xiàn)了身穿節(jié)日盛裝姑娘們圍繞在熊熊篝火旁一起歌舞狂歡,汗水浸濕了她們衣衫?

C.特大礦難發(fā)生后,國務(wù)院馬上發(fā)出緊急通知,要求各地域各部門做好安全生產(chǎn)工作,果斷遏制重大特大事故?

D.伴隨社會不停進(jìn)步,科技知識價值日益顯現(xiàn),人類已進(jìn)入知識產(chǎn)權(quán)歸屬和利益分成,并已開始向科技工作者身上傾斜?[答案]A[講析]B項,“再現(xiàn)”缺乏了賓語,應(yīng)在“衣衫”后加“場景”或“情形”等;C項,在“事故”后加“發(fā)生”;D項,“進(jìn)入”殘缺賓語,可在“分成”后加“階段”?

4.缺乏必要定語或狀語

(1)要想取得優(yōu)異成績,必須付出勞動?(句子結(jié)構(gòu)沒有問題,但“優(yōu)異成績”取得不能是普通“勞動”,應(yīng)在“勞動”前加“艱辛”)

(2)我們這所農(nóng)村職業(yè)高中學(xué)校舉行數(shù)學(xué)?物理?化學(xué)三個短訓(xùn)班,開設(shè)了農(nóng)用數(shù)學(xué)?農(nóng)業(yè)機電和農(nóng)作物栽培管理等課程,使教學(xué)直接為農(nóng)業(yè)當(dāng)代化服務(wù)?(在“開設(shè)”前加“分別”)5.缺介詞

姜堰市委對政協(xié)工作領(lǐng)導(dǎo)落到了實處,充分發(fā)揮各民主黨派參政?議政作用?(在“對”前加“把”)(二)贅余

1.堆砌

(1)要考慮我國政治與文化環(huán)境需要,發(fā)展我們出版業(yè)?(“環(huán)境”應(yīng)刪去)

(2)現(xiàn)在漁民自己選出了行政組長,負(fù)責(zé)掌握漁民生活及生產(chǎn)管理?(“掌握”應(yīng)刪去)2.重復(fù)

(1)(浙江高考)奧運圣火登頂珠峰瞬間,不論是參加登頂勇士,還是全世界觀看這一壯舉人們,無不毫無例外地感受到了心靈震撼?(“無不”和“毫無例外地”重復(fù),應(yīng)刪去一個)

(2)7月7日,第21屆“富士通”杯職業(yè)圍棋錦標(biāo)賽決賽在日本東京結(jié)束,中國棋手古力九段執(zhí)黑戰(zhàn)勝韓國棋手李昌鎬九段,第一次首度捧杯?(“第一次”和“首度”重復(fù),應(yīng)刪去其中一個)

3.可有可無

(1)不知不覺就走了十里路左右距離?(應(yīng)刪去“距離”)

(2)改革開放離現(xiàn)在已整整三十年了?(應(yīng)刪去“離現(xiàn)在”)

4.濫用“”字

(1)出人意料,今年三月,物價下跌,以后慢慢地穩(wěn)定了?(加了第二個“”,句子轉(zhuǎn)為短語,意思也變了,不是物價穩(wěn)定,而是“下跌”穩(wěn)定了)

(2)因為歷代動蕩和氣候潮濕,幾乎全部當(dāng)初繪畫遭受毀滅?(“歷代”和“動蕩”中間也可加“”而沒有加,為了句子整齊,“氣候”和“潮濕”中間就無須加“”)5.濫用關(guān)聯(lián)詞

(1)理論假如一旦為群眾所掌握,就會成為巨大物質(zhì)力量?(“一旦”即表示“假如有一天”意思,故“假如”贅余?)[典題例析]以下各句中,沒有成份贅余毛病一句是()

A.我國使用寬帶上網(wǎng)網(wǎng)民人數(shù)增加速度之快令人咂舌,據(jù)統(tǒng)計,截至12月底,寬帶上網(wǎng)網(wǎng)民總數(shù)達(dá)1.5億,與去年同期相比,同比增加達(dá)20%?

B.劉震云長篇小說《我叫劉躍進(jìn)》因受教授厚愛,榮獲第四屆“《當(dāng)代》長篇小說年度()最正確教授獎”?C.三鹿奶粉問題發(fā)展到現(xiàn)在,國家重視,人民關(guān)注,畢竟這不但是關(guān)于食品健康安全事情,更是關(guān)乎于那些襁褓中嬰兒性命大事!

D.他對中國文化和傳統(tǒng)批判,不論廣度還是深度,均無法和五四先賢相比,他唯一優(yōu)勢唯在于,喜歡用讀書人所不愿用市井語言,經(jīng)常近于詛咒和辱罵,更便于在市井中流傳?[答案]B[講析]A項,“與去年同期相比”和“同比”重復(fù);C項,“關(guān)乎于”重復(fù);D項,“唯一”就是“唯”,語意重復(fù)?

試卷中常見贅余例子有:

(1)相互廝打“廝”已含有“相互”意思,應(yīng)刪去“相互”?

(2)這其中?這其間“其”即“這”,應(yīng)刪去“這”?

(3)見諸于?付諸于“諸”是文言中一個兼詞,是“之于”合意,應(yīng)刪去“于”?(4)親眼目睹“目睹”即“親眼看到”,故應(yīng)刪去“親眼”?

(5)共同協(xié)商“協(xié)”意思是“共同合作”,所以,應(yīng)刪去“共同”?

(6)非常癖好“癖好”即“極度興趣”,故應(yīng)刪去“非?！?

(7)過分酗酒“酗”已包含“無節(jié)制”之意,應(yīng)刪去“過分”?(8)一致公認(rèn)“公”即“共同”,“一致”意思為“相同無分歧”,二者重復(fù),應(yīng)刪去“一致”?

(9)前來光臨“顧”就是“到來”意思,應(yīng)刪去“前來”?

(10)開始開啟“開啟”指(儀器儀表等)開始工作,所以無須再用“開始”修飾?

(11)無故曠課“曠課”即“無故缺課”,再以“無故”限制實屬多出?類似還有“多出廢話”?(12)熱切渴望“渴望”就是“迫切地希望”,應(yīng)刪去“熱切”?

(13)懸殊很大“懸殊”即“相差很大”,故應(yīng)刪去“很大”?

(14)多年夙愿“夙”意思是“一向有,舊有”,應(yīng)刪去“多年”?

(15)無數(shù)莘莘學(xué)子“莘莘”即“眾多”,用“無數(shù)”修飾多出,應(yīng)刪去“無數(shù)”?

(16)可堪稱“堪”已經(jīng)有“能夠,能夠”之意,應(yīng)刪去“可”?(17)致信給“致”已經(jīng)有“給”之意,應(yīng)刪去“給”?

(18)使人民生靈涂炭“生靈涂炭”意思是使百姓陷入泥沼,形容人民處于極端困苦境地?已含“使人民”意思,故刪去“使人民”?

(19)留下遺毒“遺毒”中“遺”已經(jīng)有“留下”之意,連用累贅?

(20)最少……以上“最少”含有“最低”意思,后面搭配應(yīng)是確數(shù),無須再用含糊語“以上”?(21)萬一若“萬一”表示可能性極小假設(shè),與“若”重復(fù)?

(22)切忌不要貪睡“切忌”“不要”均表示否定,同時修飾“貪睡”不妥,刪去其中一個?

(23)包括到“包括”中“及”就是“到”意思,刪去“到”?(24)被……所接收文言句式“為……所……”即相當(dāng)于當(dāng)代漢語中“被”?句中用了“被”字后,再用“所”字,多出?

(25)年輕小伙子“小伙子”豈不是年輕人?用“年輕”修飾“小伙子”,純屬多此一舉?

(26)并非是“非”是書面色彩較濃一個詞,是“不是”意思,所以,其后無須再加“是”?

(27)從心里由衷感激“由衷”就是“從心里”,故該詞累贅?(28)全身遍體鱗傷“遍體”與“全身”重復(fù)?

(29)快要40%以上“快要”與“以上”兩個含糊量詞相矛盾,保留一個即可?

(30)囊括全部“囊括”已含“全部”意思?(31)先進(jìn)榜樣“榜樣”本身就是“先進(jìn)”,故刪去“先進(jìn)”?

(32)突然恍然大悟“恍然”指“突然清醒樣子”,故應(yīng)刪去“突然”?

(33)這個中原因“個中”意思是“這其中”,已含“這”,故應(yīng)刪去“這”?熱點四:結(jié)構(gòu)混亂

1.句式雜糅

句式雜糅是把兩句話擠到一句話里,該結(jié)束地方不結(jié)束,前后交叉錯疊,句子結(jié)構(gòu)混亂,形成病句?這一個病句類型已經(jīng)成為近兩年病句考查熱點?

病例:高速磁懸浮列車沒有輪子和傳動機構(gòu),運行時與軌道不完全接觸,列車懸浮?驅(qū)動?導(dǎo)向和制動都靠是利用電磁力來實現(xiàn)?(最終一句“靠是”和“是利用”雜糅,應(yīng)把“都靠是利用電磁力來實現(xiàn)”改為“都是利用電磁力來實現(xiàn)”或“都是靠電磁力來實現(xiàn)”)

下面列舉幾個常見雜糅格式(括號內(nèi)為正確形式):

①本著……為標(biāo)準(zhǔn)(本著……標(biāo)準(zhǔn),以……為標(biāo)準(zhǔn))

②是為了……為目標(biāo)(是為了……,以……為目標(biāo))

③對于……問題上(對于……問題,在……問題上)

④因為……下(因為……,在……下)

⑤原因是……造成(原因是……,是由……造成)

⑥經(jīng)過……下(經(jīng)過……,在……下)

⑦借口……為名(借口是……,以……為名)

⑧因為……原因(因為……,是……原因)

⑨靠是……取得(靠是……,是靠……取得)

⑩大多以……為主(大多是……,以……為主)

11成份是……配制而成(成份是……,由……配制而成)

12是因為……結(jié)果(是因為……,是……結(jié)果)

2.前勾后連

一句話結(jié)構(gòu)已經(jīng)完整,卻把它最終一部分用作另一句開頭?

病例:我們向政府提意見是人民責(zé)任?(把“我們向政府提意見”和“向政府提意見是人民責(zé)任”湊在一塊兒,應(yīng)該刪去“我們”)3.中途易轍

病例:(·天津高考)為慶賀戛納電影節(jié)60華誕,電影節(jié)組委會尤其邀請了曾經(jīng)摘取過戛納金棕櫚獎35位導(dǎo)演,每人拍攝一部3分鐘紀(jì)念短片?(前面陳說對象是“電影節(jié)組委會”,后面變成了“每人”,應(yīng)在“每人”前加一“讓”字)

4.反客為主

是指把上半句主語以外成份用來作下半句主語,所以而糾纏?

山雞椒花?葉和果實均含芳香油,從油中提取檸檬醛,為配制食用香精和化裝品香精主要原料,都離不開它?(“為配制……主要原料”后應(yīng)接上“也是……都離不開”,“都離不開它”主語當(dāng)為“食用香精和化裝品香精”,與前面主語——檸檬醛不一樣,結(jié)構(gòu)混亂)[典題例析]以下各句中,沒有語病一句是()

A.“神舟”七號載人飛船成功發(fā)射,再次贏得了世界各國廣泛贊譽;中華民族能有今天榮耀,靠是勤勞智慧中國人民共同奮斗所取得?

B.你可知道,要出版一本譯作是要經(jīng)過多少人努力以后,才能與讀者見面?

C.要想了解更多內(nèi)容,推薦下面兩個網(wǎng)站?

D.終生教育制度建立,不但為那些因這么那樣原因未能完成學(xué)業(yè)人打開了一扇門,也為那些對知識有著需求人提供了機會?

[答案]D[講析]A項,句式雜糅,能夠說“靠是……共同奮斗”,也能夠說“是……所取得”;B項,是把“要出版……努力”和“一本譯作……見面”湊在一塊兒,用哪一句都能夠;C項,“要想了解更多內(nèi)容”主語是“大家”,“推薦下面兩個網(wǎng)站”主語是“我們”,話題不一,中途易轍,造成了解上混亂?

熱點五:表意不明表意不明產(chǎn)生原因很多,主要有以下幾個情況:

1.指代不明造成表意不明

病例:今天老師又在班會上表彰了自己,不過我以為還需要繼續(xù)努力?(該句中“自己”是代指“我”還是“老師”,指代不明)

2.一詞多義造成表意不明

病例:這是名模徐倩攝于1月照片?(該句中“攝”能夠了解為”自己拍”,也能夠了解為“被他人拍”?所以語意不明?)3.詞語兼類造成表意不明

病例:盡管家里能夠上網(wǎng),但每個星期,他還是會背著家長?班主任和班長在放學(xué)途中到網(wǎng)吧里聊天?玩游戲?(句中“和”既能夠了解為連詞,也能夠了解為介詞,所以就產(chǎn)生了歧義?當(dāng)了解為連詞時,意思是他一個人背著家長?班主任?班長三個人在放學(xué)途中上網(wǎng)吧;當(dāng)了解為介詞時,意思是他跟班長兩個人一起背著家長?班主任上網(wǎng)吧)4.對象不明造成表意不明

病例:他在某雜志生活欄目上發(fā)表那篇關(guān)于飲食習(xí)慣與健康文章,批評人很多?(該句中,“批評人”是指“文章中批評到人”,還是“批評文章人”,無法確定)5.句子結(jié)構(gòu)不清造成表意不明

病例:山上水寶貴,我們把它留給晚上來人喝?(該句停頓停在“晚”后,意思是留給來得晚人喝;停在“上”后是希望留給夜里來人喝?因為停頓不一樣,引發(fā)結(jié)構(gòu)不清,使得句子表意不明)6.句子有歧義造成表意不明

病例:(安徽高考,3)今年4月23日,全國幾十個報社編輯記者來到國家圖書館,參觀展覽,聆聽講座,度過了一個很有意義“世界閱讀日”?(這個句子中“全國幾十個報社編輯記者”可作兩種了解:“全國/幾十個報社/編輯記者”“全國/幾十個/報社編輯記者”?這么一來,句子意思就不明朗了)7.讀音不一樣造成歧義

病例:我還欠款二千元?(“還”讀“huán”,說明已償還欠款二千元;“還”讀“hái”,說明依舊有二千元沒有償還?)

[典題例析]以下各句中,沒有語病一句是()

A.去年九月,胡錦濤總書記給全國模范教師?已故北京大學(xué)教授孟二冬先生女兒孟菲回信,贊揚她父親是“教書育人榜樣”?

B.大一暑假期間,寢室同學(xué)都愛上網(wǎng)看各種選秀節(jié)目,我看不上那些節(jié)目,拿著書到圖書館上自習(xí)去了?C.據(jù)悉,我國已經(jīng)取得亞洲男女籃錦標(biāo)賽承接權(quán),男籃和女籃亞錦賽舉行地點在中國大陸廣州市和臺灣地域臺北市?

D.日本高技術(shù)海基導(dǎo)彈防御系統(tǒng)正在不停建立,不過怎樣提升士兵能力則是今后主要課題?[答案]D[講析]A項,歧義“全國模范教師”既可指孟二冬,也可指孟菲;B項,“看不上”有歧義;C項,有歧義?在“地點”后加“分別”?

熱點六:不合邏輯不合邏輯句子經(jīng)常表現(xiàn)為概念不清?判斷不妥?推理無據(jù)等形式,或不合語意邏輯,或不合事理邏輯?

1.概念混亂

概念之間有六種關(guān)系,即同一關(guān)系?屬種關(guān)系?并列關(guān)系?交叉關(guān)系?對立關(guān)系?矛盾關(guān)系?利用概念時,必須嚴(yán)格恪守這些關(guān)系,不然就要違反邏輯?

病例:改革開放搞活了經(jīng)濟,農(nóng)貿(mào)市場貨物琳瑯滿目,除各種應(yīng)時新鮮蔬菜外,還有肉類?水產(chǎn)品?魚?蝦?甲魚?牛蛙及各種調(diào)味品?(“魚?蝦?甲魚?牛蛙”都屬于“水產(chǎn)品”,不應(yīng)將包含關(guān)系概念并列)2.兩面失衡

句子前后說法不一,照應(yīng)不周,易造成病句,習(xí)慣稱之為“前后失衡”或“兩面失衡”?

病例:學(xué)校抓不抓青年理想教育問題,是關(guān)系到祖國建設(shè)事業(yè)后繼有些人大事,必須引發(fā)高度重視?(兩面對一面,應(yīng)在“后繼有些人”前面加上“是否”或“能否”,才能與前文“抓不抓”對應(yīng))3.自相矛盾

同一個句子,應(yīng)該保持語意邏輯前后一致性,不然,就會自相矛盾?

病例:在激烈市場競爭中,我們所缺乏,一是勇氣不足,二是謀略不妥?(“缺乏”后面跟了兩個分句,仔細(xì)研讀會發(fā)覺,語句表示意義與作者要表示意義恰好是相反?作者要講是:我們所缺乏,一是勇氣,二是謀略)4.主客顛倒

句子表述對象有主客之分,主動者與被動者之分?有時表示不好,就會出現(xiàn)顛倒現(xiàn)象?

病例:美英兩國曾集結(jié)了令人威懾軍事力量,使海灣地域一度戰(zhàn)云密布?(“威懾”本身有“恐嚇”他人意思,再用“令”字就造成了主客體顛倒,應(yīng)改成“震懾”)5.否定失當(dāng)

指為了增強表示效果,屢次利用否定,結(jié)果將本意弄反了?這類語病原因有兩個:一是誤用了否定副詞,二是不了解反問句本身就表示一重否定?

病例:近幾年來,王芳幾乎無時無刻不忘搜集?整理民歌,積累了大量資料?(“無時無刻不”相當(dāng)于“每時每刻都”,此處與“忘”連用,與后邊“積累了大量資料”矛盾)6.強加關(guān)系或弄錯關(guān)系

復(fù)句中分句間總離不開某種關(guān)系,而這種關(guān)系外在表現(xiàn)形式就是關(guān)聯(lián)詞使用?在一些病句中,作者沒有搞清分句中是否存在某種關(guān)系,卻強加于句子;或者是沒有弄明白分句問關(guān)系而錯用關(guān)聯(lián)詞?

病例:他文章寫得不長,所以藝術(shù)成就很高?(文章“藝術(shù)成就很高”與“寫得不長”不存在因果關(guān)系,但關(guān)聯(lián)詞卻強加了這種關(guān)系)7.不合事理

指語句陳說事實或表述觀點不符合生活常理或人們普遍認(rèn)同公理?

病例:當(dāng)?shù)卦旒垙S偷排未經(jīng)處理廢水,嚴(yán)重污染環(huán)境,造成魚蝦絕跡,各種水生作物大量減產(chǎn)和絕產(chǎn)?

[典題例析]以下各句中,合乎邏輯一句是()

A.醫(yī)生提議易過敏人在春季應(yīng)少曬太陽,已經(jīng)痊愈日光性皮炎?季節(jié)性皮炎病人要注意盡可能防止曬太陽,不要使用香皂和堿性化裝品?

B.要想做成這筆生意,不投入足夠資金必定不行,我看最少需要六萬塊錢?

C.現(xiàn)在越來越多商家利用節(jié)日大打價格戰(zhàn),在商場里,減價標(biāo)牌隨地可見,三折?四折甚至五折,非常誘人?

D.之前,因為我國大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)還將逐年增加,供給增加率每年約為7%,預(yù)計需求增加率每年不超出5%左右,供需缺口還會擴大?

[答案]B[講析]A項,“已經(jīng)痊愈……病人”屬不合邏輯;C項不合邏輯,應(yīng)說成“五折?四折甚至三折”;D項不合邏輯,去掉“左右”?

熱點七:修改病句基本方法修改病句,首先要辨析查出句子毛病所在,然后利用正確方法修改?修改標(biāo)準(zhǔn)是既要更正句子錯誤,又要充分表達(dá)句子原意而且還要盡可能保留原句基本結(jié)構(gòu)和詞語?

詳細(xì)來說,要注意以下幾點:

(1)對癥下藥,有針對性?對各種病句類型一定要心中有數(shù)?

(2)保持句子原意?切忌違反原意,另起爐灶,按自己個人意志另選一個句子去代替原句,或者添枝加葉來雕飾句子?

(3)方法得當(dāng)?每一個病句,幾乎都能夠從語法?修辭?邏輯角度來分析其造成語病原因,也就能夠有各種不一樣修改方法?至于用哪一個方法來修改愈加適當(dāng),這就要看病句本身語病類型?看表示需要看詳細(xì)語境?

尤其要強調(diào)是,修改病句時,能夠用調(diào)整語序方法來修改就盡可能不要增刪詞語;改一處能夠處理問題就決不改兩處;盡可能保持句意簡練,盡可能保持句式或陳說對象一致?

病句修改須切記五字決:增?刪?調(diào)?換?簡?

增,就是把殘缺部分補充出來?如:消費者當(dāng)眾砸毀商品只是為了羞辱或者宣泄自己不滿?動詞“羞辱”后缺賓語“商家”,修改時就要補出來?

刪,就是把贅余詞或者句子刪掉?如:縣“科技下鄉(xiāng)”小分隊來到桃花鄉(xiāng),大約半個小時左右,近千份科技信息資料就被老鄉(xiāng)們索要一空?“大約半個小時左右”中“大約”與“左右”重復(fù),應(yīng)刪除一處?

調(diào),主要是調(diào)整語序?如:一個是把我黑眼圈兒能治好?語序不妥,可改為:一個是能把我黑眼圈兒治好?或者改為:一個是把我黑眼圈兒治好?

換,是指替換詞語?如:在精湛舞臺燈光與背景音樂襯托下,演員們繪聲繪色演出,使臺下數(shù)千觀眾如癡如醉?句中修飾語“精湛”與中心詞“舞臺燈光與背景音樂”搭配不妥,可改為:在絢麗多彩舞臺燈光與美妙悠揚背景音樂襯托下?“繪聲繪色”與中心詞“演出”搭配不妥,可將“繪聲繪色”改為“精妙絕倫”?

簡,是指修改病句時盡可能做到語句簡練,不拖泥帶水,不用冗長句子掩蓋語病?

修改關(guān)鍵是找準(zhǔn)病因,只有找準(zhǔn)了病因才能對癥下藥,依據(jù)不一樣語病,采取恰當(dāng)方法?

“辨析并修改病句”主觀題型中,還有一個消除歧義考題,消除歧義方法有:(1)停頓消除法

短語或句子因為結(jié)構(gòu)停頓不一樣,意義會不一樣,能夠用結(jié)構(gòu)停頓法消除歧義?

病例:“這種糖五毛五十粒?”(可了解為“五毛錢”能買“五十?！?也能夠了解為“五毛五”能買“十?！?所以依據(jù)表示意圖加上點號使之合理地停頓,是消除歧義方法之一?)(2)重音消除法

有些詞和句子,因誦讀重音不一樣也會造成歧義,可用重讀音法消除歧義?

病例:“好好,我想起來了?”(句中“起來”重讀,表示“我要起來了”;輕讀,表示“我想到了”)(3)變換詞語法(包含單音詞變雙音詞)

特定語境中,詞組成有時既可當(dāng)單音節(jié)詞了解,也可當(dāng)雙音節(jié)詞了解,因而造成歧義,消除方法是把單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞?病例:“縣里通知說,讓趙鄉(xiāng)長本月15日前往匯報?”(“前往”可當(dāng)雙音節(jié)詞了解,也可當(dāng)兩個單音節(jié)詞了解,可依據(jù)實際情況將“前”換成“以前”或?qū)ⅰ叭ァ睋Q成“就去”以消除歧義?)(4)調(diào)序消除法

病例:兩個朋友送花瓶?(可了解為“花瓶是兩個朋友送”;也可了解為“朋友送了兩個花瓶”?消除這類歧義方法是調(diào)整語序?可變?yōu)?“朋友送兩個花瓶”?)(5)語境消除法

一些兼類詞會造成歧義?如“勞動”既可作動詞,又可作名詞?“我要熱飯”,能夠了解為我要“做什么”,“熱”為動詞?還能夠了解為我要什么東西,“熱”為形容詞?消除這類句子或短語歧義方法是設(shè)置一定語言環(huán)境,歧義句一旦進(jìn)入詳細(xì)語境,句意就會明確?如:①我要熱飯(不去洗菜)?②我要熱飯(不是冷飯)?有些句子或短語中,施事和受事代詞也會造成歧義?如“做手術(shù)是他父親”,因有施事和受事兩種可能,造成歧義,可加語境確定施事或受事?在后面加“因他父親醫(yī)術(shù)高明”確定是施事,加“他父親生病了”確定是受事?[典題例析]下面一段話有四處語病,請找出三處,改在下面橫線上?

①大量事實證實?②情感是調(diào)整師生人際關(guān)系精神紐帶?③教學(xué)效果好壞,④很大程度上決定師生感情好壞?⑤師生間搭起情感交流橋梁,⑥二者相互信任并尊重,⑦教學(xué)效果就會好;⑧不然,⑨教學(xué)效果不但不能夠得到確保,⑩而且還會滑坡?

(1)________處_______________________________

(2)________處__________________________________

(3)________處________________________________

②處“人際”刪去④處于“決定”后加“于”⑥處“信任并尊重”改為“尊重并信任”⑩處“而且”改為“反而”?備考三部曲之二:合作探究1.以下各句中,沒有語病一句是()

A.循環(huán)經(jīng)濟突破了環(huán)境保護(hù)事業(yè)用不起?投不起?還不起傳統(tǒng)瓶頸,閉路循環(huán)?變廢為寶,是欠發(fā)達(dá)地域以后者居上?可連續(xù)發(fā)展現(xiàn)實之路?

B.甲流(H1N1)可怕在于其傳染性極強,所以必須建立嚴(yán)格隔離制度和科學(xué)預(yù)防制度并實施有效治療?

C.衛(wèi)冕冠軍郭晶晶在第29屆北京運動會上以近乎完美驚艷表現(xiàn),擊退帕卡琳娜和吳敏霞步步緊逼,以415.35分摘得女子3米跳板桂冠?

D.就人民群眾關(guān)注“兩會”熱點問題,人民網(wǎng)與《人民日報》國內(nèi)政治部從1月26日起聯(lián)合在網(wǎng)上開展調(diào)查,選出了10個百姓關(guān)注問題,并給予公布?

答案:C解析:A項,語序不妥,應(yīng)把“用不起”放在“還不起”之后;B項,語序不妥,“嚴(yán)格隔離制度”和“科學(xué)預(yù)防制度”換位;D項,語序不妥,“10個”移到“關(guān)注”之后?

2.以下各句中,沒有語病一句是()

A.血液是運輸生命物質(zhì)長河,一旦病毒?細(xì)菌等病害侵入我們身體,它也是保護(hù)我們身體衛(wèi)士?

B.法院日前審理了一起因一句臟話引發(fā)賠償案,大家都為這一家人為老不尊,為幼不敬行為所不齒?

C.科學(xué)家卡爾·薩根指出科學(xué)和偽科學(xué)之間存在嚴(yán)格差異,這一敘述對偽科學(xué)泛濫今天尤為主要?

D.過去,在我國計劃經(jīng)濟體制下,以完成科技結(jié)果多少來評價科研結(jié)果,這套陳舊作法在國際上是無法接軌?

答案:A解析:B項,“為……所……”是被動句,這里把被動與主動顛倒了,將“為”改為“對”,刪去“所”;C項,將“對”改為“在”,將“這一敘述”移到“今天”之后;D項,狀語“在國際”用錯,“這套陳舊作法在國際上是無法接軌”改為“這套陳舊做法是無法與國際接軌”?

3.以下各句中,沒有語病一句是()

A.為了確保教學(xué)質(zhì)量,我們要采取各種方法,培養(yǎng)和提升全市中小學(xué)教師尤其是青年教師課堂教學(xué)水平?

B.有兒童文學(xué)偏重于教育和理性,過多地注入了成人思想,孩子天性中愛游戲?愛求知?愛趣味?愛幻想被忽略了?C.很快前,一位讀者對我作品給予了一個極不尋常必定,他毫無恭維之意,沒有使用一個讓人忘乎所以形容詞?

D.在創(chuàng)作《李清照》時,作者細(xì)膩地渲染和抒發(fā)了李清照在燕爾新婚?慘遭離亂?憂國傷時幾個不一樣環(huán)境中思想感情?答案:C解析:A項,“培養(yǎng)和提升……水平”搭配不妥,可改為兩個分句:“培養(yǎng)……能力”,“提升……水平”;B項,中途易轍,全句結(jié)構(gòu)形式是“兒童文學(xué)偏重于……注入了……”而最終一句卻成了“……被忽略了”;D項,“渲染”與“感情”搭配不妥?

4.以下各句中沒有語病一句是()

A.中國建造航空母艦是海洋疆域意識和維護(hù)海洋權(quán)益覺醒,是重新煥發(fā)中華民族開拓與進(jìn)取精神契機?

B.反病毒教授發(fā)覺,代號為“蠕蟲”計算機病毒發(fā)作是病毒由接收郵件和共享資源兩條路徑侵襲硬盤系統(tǒng)感染?C.季羨林先生晚年,依然文思靈敏,精力充沛,寫了許多優(yōu)異作品?

D.國防科工委副主任?國家航天局局長欒恩杰當(dāng)前透露,繼“神舟”七號載人航天飛機成功升空之后,中國航天事業(yè)下一個目標(biāo)是月球探測?

答案:D解析:A項,搭配不妥,“建造航母是……覺醒,是……契機”不搭配;B項,“……發(fā)作是……感染”搭配不妥?將“感染”改為“造成”;C項,搭配不妥,把“季羨林先生晚年”中“”字去掉,將原來偏正短語變?yōu)橹髦^短語,充當(dāng)全句主語即可?

5.以下各句中,沒有語病一句是()

A.網(wǎng)絡(luò)婚禮即使?jié)M足了青少年獵奇心理,不過不利于青少年身心健康成長,所以,家長應(yīng)該引導(dǎo)孩子遠(yuǎn)離虛擬世界?

B.依據(jù)印度尼西亞海嘯重災(zāi)區(qū)班達(dá)亞奇實際情況,中國國際救援隊決定下一步工作重點將危急重病人搶救?常見病和外傷救治轉(zhuǎn)移到衛(wèi)生防疫?幫助當(dāng)?shù)蒯t(yī)院恢復(fù)重建等方面?C.在經(jīng)過兩年“地毯式”搜尋之后,美國向伊拉克派遣“伊拉克調(diào)查小組”在上個月圣誕節(jié)前結(jié)束了搜尋大規(guī)模殺傷性武器,大部分組員已經(jīng)返回美國?

D.地圖普通標(biāo)明國家和地域所在位置?行政區(qū)劃?山川河流?交通分布等?答案:A解析:B項,在“將”之后加“從”;C項,在“武器”后加“工作”;D項,“山川”包含山脈與河流,與“河流”有重復(fù)?

6.以下各句中,沒有語病一句是()

A.一些邊遠(yuǎn)山區(qū)教師,在終年發(fā)不出工資情況下仍辛勤工作在自己崗位上,這種精神實在令人可敬?

B.據(jù)報道,濟南漢墓這次出土文物不但數(shù)量之多,而且其價值之高也是世界罕見?C.當(dāng)前,不論是國內(nèi)建筑界,還是普通知識階層和社會大眾,對建筑藝術(shù)似乎還保持著一個漠然,建筑藝術(shù)遠(yuǎn)未如其它藝術(shù)那樣,形成活躍而健康批評氣氛?

D.今年我區(qū)工作重點之一,是要深入開展“四五”普法宣傳教育活動,不停提升公民法律素質(zhì)和社會法制化管理水平?答案:D解析:A項,“令人”贅余,可刪;B項,“之”是文言虛詞,當(dāng)代漢語也借用,但要用得得當(dāng)?本句第一個“之”應(yīng)刪;C項,缺賓語,在“漠然”后加“態(tài)度”?

7.以下各句中,沒有語病一句是()

A.有學(xué)生在考試前會出現(xiàn)失眠?煩躁等現(xiàn)象,主要是因為他們太在意考試成績,心理負(fù)擔(dān)過重造成?

B.首長對因公殉職公安干警及家眷表示高尚敬意并致以親切慰問?

C.考古學(xué)家在清理墓穴時,搜集到大量石制工具,其中有砍刀器?石核等是用石英沙巖打制而成?

D.“梔子花”歌唱組合獨立創(chuàng)作高品質(zhì)詞曲以及在演唱中表現(xiàn)出來音樂天分和文化素養(yǎng),讓人極難相信這些歌手平均年紀(jì)只有20歲?

答案:D解析:A項,“主要因為……造成”是兩種結(jié)構(gòu)雜糅,刪掉“因為”或“造成”;B項,合述不宜,應(yīng)分述為“對因公殉職公安干