導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你們知道北大方正嗎？北大方正集團(tuán)是由北京大學(xué)1986年投資創(chuàng)辦的。三十多年來(lái)，堅(jiān)持技術(shù)創(chuàng)新，已成為中國(guó)信息產(chǎn)業(yè)前三強(qiáng)的大型控股集團(tuán)，業(yè)務(wù)領(lǐng)域涵蓋IT、醫(yī)療醫(yī)藥、房地產(chǎn)、金融、大宗商品貿(mào)易等產(chǎn)業(yè)。那么你們知道北大方正的創(chuàng)建者王選在人生的關(guān)鍵時(shí)期做出了怎樣智慧的抉擇嗎？從今天的學(xué)習(xí)中你會(huì)找出答案。作者簡(jiǎn)介

王選（1937—2006），江蘇無(wú)錫人，出生于上海，計(jì)算機(jī)文字信息處理專家，當(dāng)代中國(guó)印刷業(yè)革命的先行者，計(jì)算機(jī)漢字激光照排技術(shù)創(chuàng)始人，被稱為“漢字激光照排系統(tǒng)之父”“當(dāng)代畢昇”，被譽(yù)為“有市場(chǎng)眼光的科學(xué)家”“中國(guó)迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)的先驅(qū)”。

1958年畢業(yè)于北京大學(xué)數(shù)學(xué)力學(xué)系，1984年晉升為教授，1991年當(dāng)選為中國(guó)科學(xué)院院士，1994年當(dāng)選為中國(guó)工程院院士，1995年加入九三學(xué)社，2002年2月1日獲得2001年度國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)，陳嘉庚科學(xué)獎(jiǎng)獲得者。他所領(lǐng)導(dǎo)的科研集體研制出的漢字激光照排系統(tǒng)為新聞、出版全過(guò)程的計(jì)算機(jī)化奠定了基礎(chǔ)，被譽(yù)為“漢字印刷術(shù)的第二次發(fā)明”。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.識(shí)記王選及其重大貢獻(xiàn)，學(xué)習(xí)王選先生抉擇的智慧，專注科研、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

2.積累課文主要詞語(yǔ)。

3.掌握內(nèi)容，理清行文思路。

4.品味本文觀點(diǎn)鮮明、風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言特色。自讀課文·動(dòng)手標(biāo)記整體感知1.利用工具書(shū)、對(duì)照文下注釋，結(jié)合語(yǔ)境，掃清閱讀障礙。2.劃分文章結(jié)構(gòu)層次。阻礙：趨（）勢(shì)：干預(yù)：抉（）擇：扶植：狡辯：使不能順利通過(guò)或發(fā)展。事物發(fā)展的動(dòng)向。過(guò)問(wèn)（別人的事）。挑選；選擇。qū

扶助培植，這里指以某種手段培養(yǎng)人才。詭辯；強(qiáng)辯。jué

1.字詞疏通多多益善：陽(yáng)奉陰違：狗皮膏藥：招搖撞騙：風(fēng)口浪尖：強(qiáng)（）詞奪理：平易近人：不修邊幅：越多越好。表面上遵從，暗地里違背。比喻騙人的貨色。文中是作者自謙、幽默的說(shuō)法。假借名義，進(jìn)行欺詐蒙騙。比喻社會(huì)斗爭(zhēng)極為激烈、尖銳的地方。無(wú)理強(qiáng)辯，沒(méi)理硬說(shuō)有理。qiǎng

態(tài)度和藹，使人感到親切，容易接近。原指不拘小節(jié)。后多用來(lái)形容不注意服飾、容貌的整潔。

2.結(jié)構(gòu)層次

第一部分（1）：交代演講的背景，引出演講的話題——人生的抉擇。

第二部分（2－7）：闡述第六個(gè)抉擇——大力扶植年輕人。

第三部分（8）：呼吁大家把自己融在集體里，體現(xiàn)自我價(jià)值。

精讀文本1.文章開(kāi)頭段有什么特點(diǎn)？起什么作用？①運(yùn)用類比，列舉比爾·蓋茨的言和事，說(shuō)明讓年事已高的自己來(lái)領(lǐng)導(dǎo)方正是一件不可設(shè)想的事情，表現(xiàn)了作者的高度責(zé)任感。巧借他人之言引出話題，顯得警醒、自然，不唐突。

②運(yùn)用比喻，把人生的不同階段比作不同時(shí)間段的太陽(yáng)，生動(dòng)、幽默，形象地說(shuō)明了自己年事已高，只能給大家講一下奮斗過(guò)來(lái)的體會(huì)。

作用：引出下文要講述的內(nèi)容。

2.作者在論述過(guò)程中運(yùn)用了什么論證方法？找出例子，分析其作用。①第2段列舉了大量世界上扶植年輕人成功的事例，從正面有力地證明了作者的觀點(diǎn)——扶植年輕人的重要性。使論述更真實(shí)可信，更有說(shuō)服力，有力地論證了論點(diǎn)。

②第3段列舉了發(fā)生在自己身上的一些可悲和可笑的事例，有力地證明了“馬太效應(yīng)”的弊端。表現(xiàn)了作者的謙遜及對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度。使論述更真實(shí)可信，更有說(shuō)服力，有力地論證了論點(diǎn)。③第5段列舉了年輕人創(chuàng)業(yè)成功的事例，有力地證明了國(guó)家的重大項(xiàng)目、863計(jì)劃、學(xué)術(shù)帶頭人等，更需要年輕人，彰顯了具有創(chuàng)新精神的年輕人在科學(xué)、創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的重要性。這些事例增強(qiáng)了演講內(nèi)容的真實(shí)性和說(shuō)服力。3.最后作者用什么方式結(jié)束演講，有何深意？巧借美國(guó)心理學(xué)家榮格的一個(gè)公式，諄諄告誡青年學(xué)子們：要體現(xiàn)自我價(jià)值，需要把自己溶在集體里面。作者在最后強(qiáng)調(diào)在集體中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的重要性，引起聽(tīng)眾的思考，升華了演講的主題。合作探究1.這篇演講語(yǔ)言通俗易懂，真摯感人。結(jié)合下列句子說(shuō)說(shuō)畫(huà)線文字在句子中的作用。（1）我38歲搞激光照排，提出一種嶄新的技術(shù)途徑，假如人家說(shuō)我是權(quán)威，也許還馬馬虎虎，因?yàn)樵谶@個(gè)領(lǐng)域我懂得最多，而且我也在第一線?！榜R馬虎虎”是勉強(qiáng)、湊合的意思。這里表現(xiàn)了作者的謙虛，幽默。（2）對(duì)我不太了解的人我很難說(shuō)服他，我也懶得去說(shuō)服他，就采取陽(yáng)奉陰違的方法?！瓣?yáng)奉陰違”是表面上遵從，暗地里違背的意思。表現(xiàn)了作者的幽默。（3）可是我已經(jīng)脫離第一線，高峰過(guò)去了，不干什么事情，已經(jīng)墮落到了靠賣狗皮膏藥為生的時(shí)候。用狗皮膏藥比喻自己過(guò)去的經(jīng)歷和體會(huì)，把講述這些內(nèi)容比作“賣狗皮膏藥”，進(jìn)一步突出了作者的自謙的科學(xué)態(tài)度。同時(shí)幽默的語(yǔ)言，增強(qiáng)了演講的吸引力和感染力，激發(fā)了聽(tīng)眾的興趣。2.第6段中，作者舉出了當(dāng)今社會(huì)哪些弊端？倡導(dǎo)良好的學(xué)術(shù)氛圍，希望能打破論資排輩的風(fēng)氣。他以真誠(chéng)、幽默的口吻針砭時(shí)弊，其良苦用心令人肅然起敬。3.第7段中作者運(yùn)用排比句，有什么作用？運(yùn)用排比的修辭手法，在對(duì)比中精練地論述了名人和凡人的差別，諷刺了社會(huì)上對(duì)名人過(guò)度推崇的現(xiàn)象。讀來(lái)有趣，卻令人深思。寫(xiě)作特色

1.主題鮮明，邏輯嚴(yán)密。開(kāi)篇鋪墊引出話題；中間提出論點(diǎn)——扶植年輕人，并集中論述主題；最后呼吁融于集體，體現(xiàn)自我價(jià)值。2.語(yǔ)言通俗易懂，詼諧幽默，情感真摯。本文是一篇演講稿，多用口語(yǔ)，通俗易懂。文章主要采用大量事例來(lái)論證，特別是作者的個(gè)人經(jīng)歷，感情真摯，增強(qiáng)了文章內(nèi)容的真實(shí)性和說(shuō)服力。語(yǔ)言的幽默風(fēng)趣，也吸引了聽(tīng)眾的注意力。文章小結(jié)本文節(jié)選了作者在《我一生中的重要抉擇》中的第六個(gè)抉擇——大力扶植年輕人，表現(xiàn)了作者愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)，甘為人梯的高尚