第一課古詩兩首針對性練習基礎練習一、你是一個專注的傾聽者嗎？（仔細聽材料，朗讀三遍，完成答題。）L分析語言尤其要注意什么？.什么是意象？.評價寫作技巧要注意哪些方面？.把握作品思想內容要從哪兩方面入手？.用一句話概括材料的內容，不超過15字。.材料中說“唐代國力強盛，投筆從戎的知識分子大多精神昂揚，情感豪邁，格調高亢，情緒激蕩”，請寫出一首這樣的，并注明作者。.材料中針對意象舉例，”月”在許多詩人筆下都是思鄉(xiāng)的標志，多傳達離愁別恨、寂寞思歸之情。請再舉一例，說明某種意象在中常表達的情感。二、你也能做一個真誠的朗誦者?！笆熳x唐詩三百首，不會吟詩也會吟”。詩歌，就是要在反復的吟誦中入文、入情，在音韻的抑揚頓挫中與作者產(chǎn)生情感共鳴。請你在理解這兩首詩歌感情基調的基礎上，盡量調動內心情感的積淀，朗誦詩歌。提示：《我愛這土地》緩慢，悲憤，激昂，沉郁，堅定。O深沉，徐緩，低回，哀婉，如怨如訴。用“/”給下列畫出停頓；用“?”標出重音；用或分別標出上揚語調或下降語調。例如：.這永遠洶涌著/我們的悲憤的河流\.然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面.為什么我的眼里常含淚水?.因為我對這土地愛得深沉.鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓.我在外頭母親在里頭三、寫好字，寫準字。有些同學，能夠很流利地背誦詩歌，但是提起筆就犯了難一一總是有幾個字詞跟筆尖過不去，老寫錯。為此，請你認真讀，注意那些易錯的字詞，然后關上課本，在橫線上填入相應的，再打開課本用心訂正?！段覑圻@土地》：假如我是一只鳥，我也應該用的歌唱：這被暴風雨所著的土地，這永遠著我們的的河流，這無地吹刮著的的風，和那來自林間的無比的黎明……——然后我死了，連羽毛也在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得……《鄉(xiāng)愁》：……鄉(xiāng)愁是小小的郵票……鄉(xiāng)愁是淺淺的海峽四、知人論世。要準確把握思想內容，就要了解作家的生平、思想、創(chuàng)作風格，這是“知人”；了解作品寫作的社會狀況，這是“論世”，在知人論世的基礎上，關于作品蘊含的一些深層情感，也就能夠迎刃而解了。請你通過各種渠道，查閱相關資料，了解艾青和《我愛這土地》的寫作背景，了解和《鄉(xiāng)愁》，盡可能的全面一些。.艾青和《我愛這土地》：.余光中和《鄉(xiāng)愁》：五、整體感知。.一首優(yōu)秀的詩歌，往往會集中抒發(fā)人類的某種美好情感，表達某種觀點，《我愛這土地》抒發(fā)了；《鄉(xiāng)愁》詠嘆了。.《我愛這土地》升華主題的句子是哪幾句？.有人說，《鄉(xiāng)愁》兩次寫到對母親的思念，顯得有些重復，使全詩不簡潔，所以第三節(jié)可以刪去，你怎么看這個問題？六、解讀意象。抒情是詩歌的寫作目的，抒情的方式很多，其共同點就是借助特定的形象表達特定的情感，所以，想要準確把握詩歌的情感，首先就要準確地解讀詩歌中的意象。例如王家新的詩歌《在山的那一邊》，其中的“山”與“?！钡男蜗缶筒粏螁沃缸匀唤绲母呱?、大海，在此之外還象征了生活中的重重困難挫折，美妙奇幻的人生理想。解讀課文中兩首詩歌的意象，完成下列練習?！段覑圻@土地》.詩人為何不用“珠圓玉潤”之類的詞而用“嘶啞”形容鳥兒的歌喉？.“土地”、“河流”、“風”、“黎明”這都是我所歌唱的對象，作者為分別加了哪些修飾語？根據(jù)這些修飾語，請你概括詩人所要歌頌的是什么？.詩歌中的“鳥”是一個什么樣的形象？《鄉(xiāng)愁》.詩歌把濃濃的鄉(xiāng)愁寄托在了哪些具體的形象上？.詩歌中的幾個形象的順序可不可以前后調換？為什么？.請注意詩歌中的這些詞語：“小小的”、“窄窄的”、“矮矮的”、“淺淺的”，看來作者的鄉(xiāng)愁也不見得就很深嘛，不然，為什么不用“大大的”、“寬寬的”、“高高的”、“深深的”，你怎么看這個問題呢？實踐與探究一、品讀詩歌之美。詩歌是文字的精靈，其中的美妙怎可忽略?我們可以從它的音韻、節(jié)奏、用詞、形象、構思等等方面品讀。請用“《……》美在……?！边@個句式寫話。例如：《我愛這土地》美在“連羽毛也腐爛在土地里面”寫出了鳥兒奉獻一切的決心。好！該你來了！《》美在?！丁访涝??！丁访涝??！丁访涝凇！丁访涝??！丁访涝?。二、分析詩歌結構。優(yōu)秀的詩歌一定會有一個內在節(jié)奏，節(jié)奏就會表現(xiàn)為詩歌的整體結構，解讀詩歌的結構也是讀詩的一個有效方法。.《我愛這土地》只分兩節(jié)，兩節(jié)之間是什么關系？.《鄉(xiāng)愁》的四節(jié)看上去很整齊，第四節(jié)的開頭為什么要多出一個“而“字？這四節(jié)是并列關系嗎？.閱讀下面這首看似前言不搭后語的“顛倒詩“，相信你讀完最后一句，就能感慨詩歌表達了。認真刷臉，仔細洗牙，走上臺燈，打開房間，走進了門關掉樓梯，脫去被窩,爬進衣服，閉眼睡覺。因為爸爸剛才答應我：周末絕不加班，也不出差，看我和小狗在院子里賽跑。比較《我愛這土地》與這首“顛倒詩”的結構方式，分析歸納兩詩結構的相同點，并請你給這種結構方式命名。.請你結合課本第二十四課的《兩首》，其中《兼葭》與本課的《鄉(xiāng)愁》結構方式很相似，請你也來分析歸納兩詩結構的相同點，并給這種結構方式命名。三、妙筆生花。讀別人的詩，寫自己的情。.泰戈爾說：“假如我變成了一朵金色花……媽媽，你會認識我嗎？”；艾青說：“假如我是一只鳥，我要用嘶啞的喉嚨歌唱”；一位小學生說：“假如我是一只鳥，我要飛過田野來到草原。我看到天的盡頭是和草原盡頭在連著，我會聽到動聽的牧羊歌，聲音是那么噫亮，那么動聽。那些小丘的線條是那么柔美，好像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，翠色入流，輕輕流入云際?！蹦阏f“假如我……”請以“假如我……”為開頭，寫一首小詩，傳達你對生活的感悟。.優(yōu)美的歌曲配以優(yōu)美的畫面就是“MTV”，優(yōu)美的詩篇配以優(yōu)美的畫面就是“詩歌TV”，下面是給《鄉(xiāng)愁》的第一節(jié)“小時候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭”編寫的“詩歌TV”拍攝文字腳本：一個十五六歲的'少年，端坐在木桌前。如豆的燈火搖晃著，映照著他濕潤的雙眼。窗外，月光清冷如瀉。他正在小心翼翼地粘貼著一張郵票，信封上，寫著母親的名字----他會給母親寫些什么呢？是敘說離家求學的艱辛，還是追憶兒時依偎母親懷抱的溫馨？是傾訴“每逢佳節(jié)倍思親”的依戀，還是應答母親日日家門口的翹盼？……

他粘貼的哪里僅僅是一張郵票，他粘貼的是母子身處兩地的遙遙思念；他郵寄的哪里僅僅是一封信，他郵寄的是“誰言寸草心，報得三春暉”的赤子之心！請你在《鄉(xiāng)愁》的另外三節(jié)中任選一節(jié)，編寫“詩歌TV”拍攝文字腳本。說不定你就是未來的張藝謀哦！《詩兩首》練習答案基礎練習一、朗讀材料:一、朗讀材料:一、朗讀材料:（朗讀三遍,完成答題。一、朗讀材料:（朗讀三遍,完成答題。面對優(yōu)美詩篇如何去鑒賞呢？我認為要在下面幾點下工夫一一1、分析語言準確地理解了作品的語言，一般側重從遣詞造句、語句含義理解等方面進行，尤其要注意那些對表達主題、深化意境、突出形象起著關鍵作用的詞語和句子。例如，“春風又綠江南岸”中的“綠”字。2、分析意象意象就是客觀物象經(jīng)過詩人的感情活動而創(chuàng)造出來的獨特形象，是一種富于更多的主觀色彩的具體藝術形象。如“月”在許多詩人筆下都是思鄉(xiāng)的標志，多傳達離愁別恨、寂寞思歸之情。把握的意象所蘊含的言外之意是感受詩情、領悟詩意的基本途徑。3、評價寫作技巧分析詩歌的寫作技巧一般側重于從以下三個方面：體會各種修辭方法的作用；分析詩歌采用的表達方式；分析詩歌的結構技巧等。4、評價思想內容首先要了解作家的生平、思想、創(chuàng)作風格。如辛棄疾在抗金前線出生入死，南歸后又遭到排擠和打擊，所以其詞多為回憶過去的戰(zhàn)斗生活，或者表達報國無門的憤慨情緒慨。另外，適當了解某個時代的風貌，同樣有助準確把握這個時代的作品。比如，唐代國力強盛，投筆從戎的知識分子大多精神昂揚，情感豪邁，格調高亢，情緒激蕩；而宋代則國力衰微，在知識分子的筆下，豪邁之氣少了，悲涼之氣多了，雄偉氣魄少了，家國之愁多了。我們只要充分調動感覺器官，準確把握的詩的意象，愛其所愛，憎其所憎，樂其所樂，苦其所苦，在感情上與作者達到共鳴，憑借自己的聯(lián)想與想象，去拓展詩歌的意境，補充詩人有意留下的空白，還原詩歌的場景，獲得審美享受，這樣，我們都能成為品讀詩歌的高手。.注意那些對表達主題、深化意境、突出形象起著關鍵作用的詞語和句子。.意象就是客觀物象經(jīng)過詩人的感情活動而創(chuàng)造出來的獨特形象，是一種富于更多的主觀色彩的具體藝術形象。.修辭方法；表達方式；結構技巧。.作家的生平、思想、創(chuàng)作風格；時代的風貌。.怎樣鑒賞詩歌。.略7.略（答案不一定用原文，意思明確、完整即可。）、2.然后/我死了，連羽毛/也腐爛在土地里面、.為什么/我的眼里常含淚水？/.因為/我對這土地愛得深沉、.鄉(xiāng)愁/是一方矮矮的墳墓、.我/在外頭/母親/在里頭、（學生也可以有自己的理解）三、（略）四、人物介紹.艾青（1910?1996）,現(xiàn)代著名詩人。原名蔣海澄，筆名莪加、克阿、林壁等。浙江金華人。自幼由一位貧苦農(nóng)婦養(yǎng)育到5歲回家。1928年入杭州國立西湖藝術學院繪畫系。翌年赴法國勤工儉學。1932年初回國，在上海加入中國左翼美術家聯(lián)盟，從事革命文藝活動，不久被捕，在獄中寫了不少詩，其中的《大堰河一一我的保姆》發(fā)表后引起轟動，一舉成名。1935年出獄，翌年出版了第一本詩集《大堰河》，表現(xiàn)了詩人熱愛祖國的深摯感情，泥土氣息濃郁，詩風沉雄，情調憂郁而感傷。《我愛這土地》一詩寫于抗日戰(zhàn)爭開始后的1938年，當時日本侵略軍連續(xù)攻占了華北、華東、華南的廣大地區(qū)，所到之處瘋狂肆虐，妄圖摧毀中國人民的抵抗意志。中國人民奮起抵抗，進行了不屈不撓的斗爭。詩人在國土淪喪、民族危亡的關頭，滿懷對祖國的摯愛和對侵略者的仇恨，寫下了這首慷慨激昂的詩。.余光中，1928年出生于南京。祖籍福建永春。母親原籍江蘇武進，故也自稱“江南人”，1950年去臺灣。。余光中一生從事詩歌、、評論、翻譯，自稱為自己寫作的“四度空間”。至今馳騁文壇已逾半個世紀，涉獵廣泛，其文學生涯悠遠、遼闊、深沉，為當代詩壇健將、散文重鎮(zhèn)、著名批評家、優(yōu)秀翻譯家。余先生同時又是資深的編輯家，曾主編《藍星》、文星》、《現(xiàn)代文學》等重要詩文刊物。余光中先生熱愛中華傳統(tǒng)文化，熱愛中國。禮贊“中國，最美最母親的國度”。他說：“藍墨水的上游是汩羅江”，“要做屈原和的傳人”，“我的血系中有一條黃河的支流”。他是中國文壇杰出的詩人與散文家，他目前仍在“與永恒拔河”。呼吸在當今，卻已經(jīng)進入了歷史，他的名字已經(jīng)顯目地鏤刻在中國新文學的史冊上。由于特殊的政治原因，大陸和臺灣長期阻隔，而詩人又經(jīng)常流浪于海外，游于思鄉(xiāng)之情，是他的詩歌作品中的重要內容。今天我們學習的這首詩是他眾多鄉(xiāng)愁詩中最有代表性，也是流傳最廣的一首詩。五、答案.詩人對多災多難的祖國深沉的熱愛；游子對故鄉(xiāng)無窮的眷戀。.為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉。.不可以刪去，因為兩次寫到對母親的思念。是為了突出作者對大陸的依戀就如同孩子對母親的依戀，而母親的逝去是無法挽回的，就如海峽的隔閡他個人難以改變。六、答案.詩人把自己比作“鳥”，卻和古典詩詞中鳴翠柳的黃鵬.啼血的杜鵑等大異其趣。他沒用“珠圓玉潤”、“例啾”、“婉轉”等詞，而是用“嘶啞”來形容鳥的歌喉，是頗具匠心的。詩人將自己與鳥為一體，試想，抗戰(zhàn)初期悲壯的時代氛圍里怎能聽到或聽出”珠圓玉潤”的叫聲？嘶啞的喉嚨里融入了詩人坎坷的經(jīng)歷以及他對這片土地的深沉執(zhí)著的愛。.作者歌頌的是遭受蹂蹣、屈辱和踐踏，飽經(jīng)憂患的祖國，永不屈服而且永遠充滿希望的祖國。.一個熱愛祖國，心甘情愿為祖國奉獻出一切的人。（意思明確即可）.郵票；船票；墳墓；海峽。.不可以，因為這是時間推移的過程，也是感情加深的過程。.“小小的”、“窄窄的”、“矮