第第頁大班語言教案《彩色的鴨子》

大班語言教案《彩色的鴨子》1

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)有序地閱讀畫面，了解故事中母鴨想變彩色鴨子的美妙理想。

2、依據(jù)母鴨的美妙理想，嘗試將白鴨子變成一只彩色的鴨子。

3、感受母鴨的美妙理想，體驗(yàn)閱讀的歡樂。

4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡約對話。

5、閱讀故事，能細(xì)致的觀測畫面，大膽的表述對故事的理解。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)有序地閱讀畫面，了解故事中母鴨想變彩色鴨子的美妙理想。

2、難點(diǎn)：依據(jù)母鴨的美妙理想，嘗試將白鴨子變成一只彩色的鴨子。

活動預(yù)備：

1、幼兒人手一本圖書、實(shí)物投影儀一臺。

2、熟識音樂《母鴨帶小鴨》。

活動過程：

1、出示幼兒用書，引起幼兒閱讀的愛好。

2、幼兒自由閱讀圖書。

3、利用實(shí)物投影儀放大幼兒用書，引導(dǎo)幼兒有序地觀看畫面，同時，聽老師完整地講解并描述故事，讓幼兒了解故事的主要內(nèi)容。

4、通過提問，援助幼兒進(jìn)一步理解故事的內(nèi)容，重點(diǎn)感受母鴨的美妙理想。

〔1〕母鴨有什么愿望？

〔2〕怎么才能生出彩色的蛋和彩色的鴨子呢？

〔3〕最末，母鴨的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？你想讓母鴨的理想成真嗎？

〔4〕你知道為什么母鴨的愿望能實(shí)現(xiàn)嗎？

老師采納放慢速度、等待以及動作提示等方式，帶領(lǐng)幼兒嘗試用故事里的語言講解并描述圖畫內(nèi)容。

5、嘗試涂色活動，啟發(fā)幼兒將黑白的畫面變成彩色的畫面。

6、展示幼兒的彩色小鴨子，感知涂色后漂亮的小鴨子形象，對勻稱涂色、色調(diào)艷麗的作品，給于進(jìn)一步的表揚(yáng)和贊頌。

7、音樂游戲"母鴨帶小鴨"。

活動反思：

幼兒期是語言進(jìn)展，特別是口語進(jìn)展的重要時期。幼兒的語言技能是在溝通和運(yùn)用的過程中進(jìn)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說、敢說、喜愛說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的愛好。

大班語言教案《彩色的鴨子》2

活動背景：

每個人都有自己喜歡的東西，都有自己美妙的愿望。孩子們也不例外，不信你看，每次過生日，總會閉上眼睛，虔誠的在點(diǎn)著蠟燭的蛋糕前悄悄的許下自己的心愿。圖書《彩色的鴨子》中的母鴨媽媽也有一個愿望，那就是--生出一堆彩色的蛋、孵出一群彩色的鴨子。書中唯美的畫面、詩意的語言，將一只鴨子的彩色理想表露無遺，到處給人美的享受。

大班幼兒經(jīng)過兩年的閱讀培育，不僅對閱讀活動有深厚的愛好，也具備了肯定的閱讀閱歷。因此本次活動我嘗試以了解母鴨想生出彩色的蛋、孵出彩色的鴨子地美妙愿望為線索，以觀測性、究因性的問題為中介，鼓舞幼兒認(rèn)真觀測畫面、大膽表述故事內(nèi)容。

活動目標(biāo)：

1、能帶著問題認(rèn)真觀測圖書畫面，嘗試用清楚的語言大膽表述自己對故事內(nèi)容的理解。

2、在故事精美的意境中，感受母鴨美妙的理想和她為實(shí)現(xiàn)理想而付出的種種努力。

3、萌發(fā)幼兒對美妙事物的憧憬、向往。

4、通過傾聽老師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面開展想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的技能。

5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀愛好。

活動預(yù)備：

1、視頻轉(zhuǎn)換儀，幼兒人手一本小圖書。

2、幼兒對鴨子生蛋孵蛋的相關(guān)知識有所了解。

活動過程：

一、出示大圖書《彩色的鴨子》，介紹圖書的名稱

１、觀測封面并提問：

今日我們一起來看一本故事書，這本書的名字叫《彩色的鴨子》。你知道這本書為什么叫《彩色的鴨子》嗎？

２、鼓舞幼兒大膽猜想幼A：我看見它四周都是彩色的花朵，看上去很美麗，所以叫它"彩色的鴨子"。

幼B：我感覺是這只鴨子在花叢中，各種花的顏色染到了它的身上，就變成了一只彩色的鴨子。

二、幼兒自主閱讀圖書《彩色的鴨子》

1、翻開圖書第1頁畫面

〔１〕提示：這只鴨子在什么地方？她會是誰呢？在干什么？

幼：這是鴨媽媽，它在窩里生蛋。

師：母鴨媽媽蹲在鴨巢里生蛋，它的眼睛怎么樣？為什么閉著眼睛呢？

幼Ａ：由于它要用心的生蛋，所以閉著眼睛。

幼Ｂ：它閉著眼睛在想：我要快點(diǎn)把蛋寶寶生出來。

師：母鴨媽媽還會想些什么?做些什么呢？讓我們一頁一頁的往下看。

〔通過老師啟發(fā)性的提問，引導(dǎo)幼兒有針對性地閱讀圖書，了解故事的大致內(nèi)容，并鼓舞他們在閱讀圖書的過程中輕聲講解并描述，使他們在寬松的氛圍中依據(jù)畫面大膽想象，自主地構(gòu)建語言?！?/p>

2、幼兒自主閱讀

〔１〕老師深入到幼兒中間，鼓舞幼兒輕聲溝通，觀測了解幼兒閱讀的狀況。

〔２〕請幾位幼兒在集風(fēng)光前講一講自己看到的畫面內(nèi)容。

〔請幼兒介紹自己所看到的、想到的，既可以暢所欲言，也便于老師在下一環(huán)節(jié)中更好的引導(dǎo)幼兒深入理解故事內(nèi)容?！?/p>

三、分析畫面，理解故事的內(nèi)容

1、利用視頻轉(zhuǎn)換儀放大幼兒圖書，引導(dǎo)幼兒邊看圖書，邊聽老師講解并描述故事。

〔老師在幼兒自主閱讀后，利用視頻轉(zhuǎn)換儀和幼兒一起閱讀圖書，援助幼兒整理思路，調(diào)整自己對故事的理解，更好的激發(fā)幼兒的語言表述積極性。〕

2、借助提問，援助幼兒進(jìn)一步了解母鴨的美妙愿望1〕母鴨有什么愿望？從哪里可以看出來？

幼A：它想生一些美麗的彩色蛋。

幼B：母鴨想生一些彩色的小鴨子，一起去游泳。

師小結(jié)：母鴨在鴨巢里想著：假如我有一堆彩色的`蛋，我就可以孵出一群彩色的鴨子，我就可以帶著這群彩色的鴨子去旅游，這就是母鴨最大的愿望。

〔引導(dǎo)幼兒觀測9頁-11頁的畫面〕

〔2〕母鴨怎樣才能生出一堆彩色的蛋，孵出彩色的鴨子，實(shí)現(xiàn)自己的愿望呢？

幼A：它要吃很多彩色的花朵和果子。

幼B：要每天和彩色的花汁做的飲料。

幼C：要用彩色的水洗澡，睡在彩色的花床上。

幼D：還要多看彩色的晚霞。

〔老師采納停頓和等待的方法鼓舞幼兒學(xué)說第4頁-第9頁故事中精美的語句，如：只要我每天吃……只要我每天喝……只要我每天看……只要我每天用……只要我每天睡在……我就會……我就會……。〕

〔3〕母鴨究竟有沒有生出彩色的蛋，孵出彩色的鴨子來呢？她的愿望有沒有實(shí)現(xiàn)？

幼A：我看見她生出來的是十一個白白的蛋，但是被太陽的光一照，就變成了彩色的蛋。

幼B：對，它的小鴨子在彩色的水里游泳，也變成了彩色的小鴨子。

幼C：他們在天空中飛的時候，陽光照在身上，就變成了彩色的小鴨子。

〔在幼兒個別講解并描述后，再一起看圖書閱讀故事，能將幼兒零碎的閱歷和不很連貫的語言表達(dá)進(jìn)行歸納小結(jié)，讓幼兒感受怎樣表達(dá)更規(guī)范、更完整?！?/p>

四、完整觀賞

１、老師提出閱讀要求：

師：請小伙伴一邊聽一邊自己翻書，想一想母鴨的愿望為什么能實(shí)現(xiàn)呢？

２、聽老師完整講解并描述故事，幼兒翻閱大圖書。

〔在幼兒熟識故事內(nèi)容后，進(jìn)一步提出究因性問題：為什么母鴨的愿望能實(shí)現(xiàn)？能更好的激活幼兒思維，使幼兒由故事的淺表層理解進(jìn)入到故事的深層次理解?！?/p>

五、請幼兒提問、質(zhì)疑，大家相互解答疑問師：關(guān)于這個故事，你還有什么不明白的地方嗎？

活動反思：

幼兒期是語言進(jìn)展，特別是口語進(jìn)展的重要時期。幼兒的語言技能是在溝通和運(yùn)用的過程中進(jìn)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說、敢說、喜愛說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的愛好。

小百科：鴨子英文名稱：Duck。脊索動物門，脊椎動物亞門，鳥綱雁形目，鴨科鴨屬動物，是由野生綠頭鴨和斑嘴鴨馴化而來。

大班語言教案《彩色的鴨子》3

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)有序地閱讀畫畫，了解故事中母鴨想變彩色鴨子的美妙理想。

2、以故事為線索，開展閱讀和爭論，感受母鴨的美妙理想，激發(fā)幼兒閱讀愛好。

活動預(yù)備

1、幼兒人手一本圖書，自制一本大的圖書；

2、課件。

活動過程

一、開始部分。

語言導(dǎo)入：今日老師帶來了一本很好看的書，〔出示大圖書〕，小伙伴看看書上有誰呀？〔鴨子、鴨蛋〕，你看這只鴨子是什么顏色的呢？〔彩色的〕鴨子怎么是彩色的呢？這本書究竟講了一個什么樣的故事呢？我們一起來一幅一幅往下看，看完后把你看到的內(nèi)容講給大家聽，小伙伴可以輕聲的溝通?！薄沧層變鹤砸延^測，爭論〕

二、基本部分。

1、提問：“這個故事說了什么？”〔幼兒自已講〕

2、老師和幼兒一起探究故事內(nèi)容。

“小伙伴說的真棒，讓我們一起來觀測一下這本書里究竟發(fā)生了一個什么樣的故事？”

〔1〕A、供們瞧，有只母鴨蹲在鴨巢里，它在想什么呢？〔第一幅圖〕

B、母鴨有一個愿望，你們知道什么是愿望呢？〔心里最想做的事情或是長大后做什么〕

C、你們猜猜故事里的母鴨有什么愿望？

總結(jié)：??！母鴨的愿望真美妙！母鴨有一個特別的愿望：它想生出一堆彩色的蛋，〔〕孵出一群彩色的鴨子，帶著這群鴨子去旅行。〔提示符號：這個符合就是表示母鴨想的愿望〕

〔2〕怎么才能生出彩色的鴨蛋和孵出一群彩色的鴨子呢？〔幼兒猜想〕

你們的想法都不錯，母鴨是怎么想的呢？〔翻書看看第二幅圖〕

總結(jié)：只要我每天看漂亮的彩虹，只要我每天吃美麗的鮮花，只要我每天喝花汁做成的飲料，只要我每天在彩色的湖水里游泳，我就會生出一堆彩色的蛋，孵出一群彩色的鴨子。〔我們一起來說說〕

〔3〕母鴨帶著美妙的愿望，它睡著了，在它的夢里有什么？〔第三幅圖〕

總結(jié)：在她的夢里有彩色的湖水、美麗的鮮花、漂亮的彩虹、彩色的蛋……

〔4〕最末，母鴨的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？〔第四幅圖〕

哦，它真的生了一堆像雪一樣白的蛋，潔白的鴨蛋在陽光的照射下變成了彩色的蛋，是誰幫母鴨實(shí)現(xiàn)了愿望？

總結(jié)：由于太陽光是七彩的，潔白的鴨蛋在陽光的照射下變成了彩色的蛋，〔第五幅圖〕在陽光的照耀下變成了彩色的鴨子。母鴨實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，它就帶著這群鴨子處處去旅行。

〔5〕為什么母鴨的愿望能實(shí)現(xiàn)呢？

〔由于它每天做一件事情，就是很堅(jiān)持，我們做任何事情，只要堅(jiān)持，就會像母鴨一樣理想成真，實(shí)現(xiàn)愿望〕

3、完整觀賞故事。

“好，現(xiàn)在我們完整的聽一遍故事，請小伙伴的眼睛看大屏幕，會說的小伙伴和老師一起說”。

三、結(jié)束部分。

“小伙伴學(xué)得真仔細(xì)，讓我們看著大屏幕、找到自己的爸爸媽媽一起去說說這個事，講完以后請回到位置上來。”

大班語言教案《彩色的鴨子》4

活動目標(biāo)：

1.初步理解散文內(nèi)容，感受散文的語言美、意境美。

2.感受并嘗試遷移運(yùn)用句式：“只要……，就……”。

3.能大膽地用語言表述自己的想法和感受。

4.愿意參加表演，大膽學(xué)說角色對話。

5.萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好。

活動預(yù)備：

1.制作與散文內(nèi)容有關(guān)的課件、圖片。音樂：迷霧仙境

2.風(fēng)車、彩紙、綢帶假設(shè)干。

活動過程：

(一)初步觀賞散文，感受散文中的意境美、語言美。

1.觀賞課件：散文第一部分。

依據(jù)散文情節(jié)提問，并依據(jù)幼兒回答，出示相應(yīng)圖片。

提問：散文中有誰?

鴨子有一個什么理想?

彩色的蛋、鴨子和我們平?？吹降牡啊Ⅷ喿酉啾?，有什么不同?

那鴨子的這個理想怎么樣?

為了這個漂亮的浪漫的理想，鴨子它決斷怎么做?

一起來聽聽散文里是怎么說的?

2.觀賞配樂朗誦計劃部分。

提問：誰來用散文中的話來說一說，鴨子計劃怎么做?

依據(jù)回答，出示相應(yīng)圖片。并分別學(xué)一學(xué)、做一做、看一看、洗一洗。

說明：朝霞、晚霞、夕陽染過的池水。

母鴨認(rèn)為按著這個計劃做了以后，就會怎樣?

此刻，你覺得母鴨的心情怎樣?

3.觀賞配樂朗誦第一部分。

老師：閉上眼睛，帶著和鴨媽媽一樣的心情，悄悄地來幫鴨子做一做這個夢。

(二)感受并嘗試遷移運(yùn)用句式：“只要……，就……”。

1.看著圖片，聽著音樂，和老師一起試著朗誦計劃部分。

2.結(jié)合圖示，找出“只要……，就……”的句式。

3.自主探究彩色風(fēng)車、彩色綢帶、彩色紙片的多種玩法。

4.嘗試遷移運(yùn)用句式：“只要……，就……”來介紹自己的玩法。

(三)援助幼兒理解：雖然理想不能全部實(shí)現(xiàn)，但也要?dú)g樂生活。

1.猜想鴨子的理想是否實(shí)現(xiàn)。

提問：假如你是這只鴨子，你的心情會這樣呢?為什么