《土木工程試驗與檢測（道路工程方向）》課程思政教學(xué)案例€）教學(xué)目標(biāo)知識能力目標(biāo)：（1）豐富和增長學(xué)生關(guān)于我國道路開展史及道路檢測技術(shù)的知識儲藏，激發(fā)學(xué)生探究和學(xué)習(xí)的興趣；（2）通過講解分析我國道路面臨的早期損害挑戰(zhàn)及其產(chǎn)生原因，結(jié)合實際試驗操作，學(xué)習(xí)借鑒分析和解決問題的四維方法，提高學(xué)生思考問題和實際動手的能力。思政育人目標(biāo)：（1）通過介紹我國道路及道路試驗檢測技術(shù)開展歷程和建設(shè)成果，引導(dǎo)學(xué)生樹立對祖國大好河山的崇敬之情、對杰出貢獻(xiàn)學(xué)者的敬仰之情，培養(yǎng)學(xué)生的國際競爭意識、民族自尊心和自豪感；（2）新時代大學(xué)生應(yīng)將個人奮斗與交通強(qiáng)國的偉大夢想有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)高度的責(zé)任感、使命感和國際競爭意識，站在前人的肩膀上，嚴(yán)把工程質(zhì)量關(guān)，探索新的檢測理論與檢測技術(shù)，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)。I總體設(shè)計.教學(xué)內(nèi)容寓教于樂。以故事案例形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積極自我思考，培養(yǎng)和提高各項能力，樹立國際競爭意識。.基于學(xué)生心理學(xué)習(xí)需求的教學(xué)設(shè)計。道路工程專業(yè)學(xué)生通過專業(yè)核心課程學(xué)習(xí)，已充分了解工程質(zhì)量對于道路工程使用壽命的重要性，但如何通過技術(shù)檢測評價工程質(zhì)量，是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容。.教學(xué)方法豐富多樣。教師課堂講授（理論講授法）、案例分析（啟發(fā)式教學(xué)法）與學(xué)生自己根據(jù)特定的主題講授（角色互換式教學(xué)法）相結(jié)合，輔以

相關(guān)文獻(xiàn)、視頻動畫等教學(xué)資源創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和報國之教學(xué)章打授課要點建設(shè)要點授課方式建設(shè)成效第一章緒論（道亦有■道"一道路檢測助力交通強(qiáng)國建設(shè)）路面類型、瀝件路面使用歷史與開展現(xiàn)狀介紹r我國道路開展歷程和建設(shè)成果.培養(yǎng)學(xué)生的國際競爭意識、民族自尊心和自豪感。通過圖片和視頻等資料的iT現(xiàn)展示，輔以必嚶文字說明.場景再現(xiàn).讓學(xué)生深切想受到r花囚道路建設(shè)成就*①熟悉r我國道路發(fā)嵯現(xiàn)狀和建設(shè)成就.并以課堂測整的方式考查學(xué)生掌握程度；②培養(yǎng)r學(xué)生的民族口家感和對祖國的熾熱感情.激勵r新時代大學(xué)生樹立報國之志：（3期設(shè)的教學(xué)情境激發(fā)r學(xué)生探究和學(xué)習(xí)的興趣。第:章道路【:程試聆檢測'/質(zhì)房管理公路匚程質(zhì)質(zhì)管理與試驗檢測的目的與意義講授「瀝青性能評價作為瀝方路面質(zhì)收控制的巾要意義.‘仁扣好人一??？圩佑?視對專業(yè)知識的學(xué)習(xí),將個人職業(yè)生涯規(guī)劃與國家開展建設(shè)紫密聯(lián)系起來。講授r瀝青性能坪價的方法和歡婺意義.組織了學(xué)生科如何?扣好人生第一?？圩印边M(jìn)行課堂分組討論.點評分組討論結(jié)果.（D明確了常用的瀝懺性能評價方法：②學(xué)生對*如何扣好人生第??？圩?仃「自己的思考；③通過攜篤學(xué)習(xí)感想的考核方?式.理清思路.建立了個人職業(yè)生涯域劃與國家發(fā)極建設(shè)以及提高我國的國際競爭力之間的聯(lián)系”第三章試驗檢測數(shù)據(jù)的處理試驗數(shù)據(jù)不同的麥達(dá)方法、誤差產(chǎn)生的原因講解r現(xiàn)有試用數(shù)據(jù)衣達(dá)方式和誤差產(chǎn)生鐮因,明確廣失之老M,漆以千膽"，提高了學(xué)生責(zé)任意識。以文字、花格、圖片、動畫和視狼的方式底示r試驗數(shù)據(jù)的不同我達(dá)方法和i及龍產(chǎn)生的JK因.開闊「學(xué)生思維?①沒有調(diào)生研究就沒有發(fā)#權(quán)；②針對現(xiàn)有測試數(shù)據(jù)產(chǎn)生的誤差,通過讓學(xué)生自己分析其產(chǎn)生原因的考核方式.提rr學(xué)生提出問題、解決問題和開拓創(chuàng)新的能力：第四京路基匚程質(zhì)球控制。檢測路基施工質(zhì)砥控制措施、路基匚程檢測方法、影響路珞上石方】.程壓實的影響因素闡擇r路眩對r道路工程建設(shè)的幣:要性,延伸至.以人為本”的科學(xué)理念。以課堂講授、動畫視頻展示①明析r道路q橋梁r.程的現(xiàn)場施1.流程和步驟：②深刻理解了高品質(zhì)施「質(zhì)情對r延長道路I：程使用冷命的，氏要意義：③體會了專業(yè)技術(shù)人員I.程充任意識的女要件.用療了學(xué)生培岸工程貨任意識弘揚大國匚吃精神、打造道路精品工程：④引導(dǎo)了學(xué)生樹立r國際競爭意識：⑤培養(yǎng)r學(xué)生愛護(hù)門然環(huán)境.?綠水青山就是金山根山”的意識.第五章路面工程質(zhì)fit控制與檢測水泥位定碎石基層、瀝療路面和水泥混凝1筋而質(zhì)H控制技術(shù)強(qiáng)調(diào)「通常使用的染料為不可再生資源,培養(yǎng)了學(xué)生愛護(hù)門然環(huán)境."綠水方山就是金山銀iii”的意識。和施1.現(xiàn)場參脫的方式.拿握,廣施1:流程，對關(guān)鍵施1:流程操作不當(dāng)可靠產(chǎn)生的后果展開了課堂討論.明確了高叢質(zhì)施工質(zhì)V的瓶要意義第六章橋梁版1:檢測與質(zhì)fit控制近年來的橋梁垮塌外故、橋梁施工流程與方法、混凝土的開裂及預(yù)防和橋梁在要病力及成火講述「國內(nèi)外橋梁設(shè)計和施工方法的提出和修訂,培笄了學(xué)生國際競爭意識.開拓創(chuàng)新.引領(lǐng)國際技術(shù)前沿.用技術(shù)掌握話語權(quán).圖1課程思政教學(xué)內(nèi)容課程思政設(shè)計.課程思政元素的挖掘方法和途徑：通過學(xué)習(xí)時事新聞，儲藏思政素材，為課程設(shè)計時思政元素的挖掘奠定基礎(chǔ)。在課程設(shè)計的過程中，圍繞課程思政育人目標(biāo)，對課程章節(jié)內(nèi)容分解和提煉，分析和挖掘每一知識單元蘊含的思政教育源，同時根據(jù)授課分配時間，凝練課程思政教學(xué)要點，總結(jié)出相應(yīng)的思政映射點。完成課程設(shè)計后，檢查專業(yè)知識點和思政元素結(jié)合是否自然順暢和富有教育意義。.課程知識內(nèi)容與思政教育的有機(jī)融合方法：確定思政映射點后,以思政為價值觀的塑造點，以課程內(nèi)容為基礎(chǔ)，找到兩者內(nèi)在的聯(lián)系，精確提煉，自然巧妙融合，防止教條、單調(diào)的直接重復(fù)和簡單堆積，以免講述時讓學(xué)生感到枯燥，失去聽講的興趣。課程思政元素融入點.第一章緒論（道亦有“道"一道路檢測助力交通強(qiáng)國建設(shè)）：培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心和自豪感；.第二章道路工程試蛉檢測與質(zhì)量管理：“扣好人生第一?？圩印?，將個人職業(yè)生涯規(guī)劃與國家開展建設(shè)緊密聯(lián)系起來；.第三章試驗檢測數(shù)據(jù)的處理：“失之毫厘，謬以千里“，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識；.第四章路基工程質(zhì)量控制與檢測："以人為本”的科學(xué)理念；.第五章路面工程質(zhì)量控制與檢測：“綠水青山就是金山銀山”；.第六章橋梁施工檢測與質(zhì)量控制：培養(yǎng)學(xué)生國際競爭意識，開拓創(chuàng)新，引領(lǐng)國際技術(shù)前沿，用技術(shù)掌握話語權(quán)。I課程評價與成效同行教師在隨機(jī)聽課后反響良好，并表示在如何根據(jù)專業(yè)課內(nèi)容和授課方式確定思政映射點、如何在講授專業(yè)內(nèi)容時使核心價值觀浸潤和專業(yè)知識傳授同頻共振，從育才回歸育人等方面深受啟發(fā)。通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)生對我國道路開展歷史有了基本了解,創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境激發(fā)了學(xué)生探究和學(xué)習(xí)的興趣。通過分析和講解當(dāng)前我國道路面臨的早期損害挑戰(zhàn)與道路典型病害及其產(chǎn)生原因，使學(xué)生掌握深入分析和解決問題的能力。通過解讀國家當(dāng)今道路相關(guān)的政策，培養(yǎng)學(xué)生國際競爭意識，樹立為國家做出杰出貢獻(xiàn)的遠(yuǎn)大人生理想。課程改革成果可為同類課程思政教學(xué)的開展提供借鑒和指導(dǎo)意義，同時也讓學(xué)生有了知識能力提升和精神思想成長的“雙收獲”。I課程特色交通運輸是興國之器、強(qiáng)國之基，在國民經(jīng)濟(jì)中占有不可動搖的戰(zhàn)略地位。道路工程是交通運輸學(xué)科的重要分支。在專業(yè)課程中融入思想政治內(nèi)容，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，為交通強(qiáng)國建設(shè)提供人才保障，始終是一個重要議題。土木工程試驗與檢測（道路工程方向）將試驗檢測基本理論和測試操作技能及道路工程相關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)知識融于一體，是確定工程設(shè)計參數(shù)、施工質(zhì)量控制、施工驗收評定、養(yǎng)護(hù)管理決策以及各種技術(shù)規(guī)范和規(guī)程修訂的主要依據(jù)。.多層次課程思政教學(xué)設(shè)計。從教師自身的政治素養(yǎng)與教學(xué)藝術(shù)提升為起點，以課程內(nèi)容為基礎(chǔ)，以思政為價值觀的塑造點，找到兩者內(nèi)在的聯(lián)系，精確提煉，并在設(shè)計課程時，使思政映射點與課程教學(xué)內(nèi)容相得益彰，在講授專業(yè)內(nèi)容時有機(jī)滲透，實現(xiàn)巧妙連接