關(guān)于對教案和講稿統(tǒng)一規(guī)范的通知關(guān)于對教案和講稿統(tǒng)一規(guī)范的通知頁腳內(nèi)容頁腳內(nèi)容圖形創(chuàng)意教案一、學(xué)科名稱：圖形創(chuàng)意二、課程性質(zhì)：圖形創(chuàng)意是藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生的一門必修的專業(yè)基礎(chǔ)課程。該課程是現(xiàn)代視覺傳達藝術(shù)的基礎(chǔ)學(xué)科，它作為一種傳遞信息的“國際化”語言，近年來在現(xiàn)代設(shè)計領(lǐng)域內(nèi)倍受人們重視。三、教學(xué)目的：通過本課程的學(xué)習(xí)，加強和培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖形，創(chuàng)造圖形和處理圖形的能力。在教學(xué)中強調(diào)理論與實踐結(jié)合，為今后的設(shè)計實踐打好基礎(chǔ)。四、教學(xué)主要內(nèi)容：圖形概論 傳統(tǒng)圖形和圖形風(fēng)格 圖形的創(chuàng)意思維 圖形創(chuàng)的表現(xiàn)圖形在具體設(shè)計類別中的運用五、教學(xué)原則和方法：在教學(xué)過程中始終堅持理論聯(lián)系實際的原則，在加強理論學(xué)習(xí)的同時，鍛生的設(shè)計實踐創(chuàng)造能力。教學(xué)內(nèi)容：目錄第一講圖形和圖形創(chuàng)意第二講傳統(tǒng)圖形和圖形風(fēng)格第三講圖形創(chuàng)意的思維和創(chuàng)意的發(fā)第四講 圖形創(chuàng)意的形式和組織第五講圖形在具體設(shè)計類別中的運第六講 圖形綜合考查第一講圖形和圖形創(chuàng)意教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點：圖形創(chuàng)意的理念：圖形創(chuàng)意的理念第一章圖形和圖形創(chuàng)意一、圖形的概念圖形（Graphic）:是所有能夠利用來產(chǎn)生視覺圖像并轉(zhuǎn)為信息傳達的視覺。圖形與文字的相同和不同之處（要求學(xué)生舉例）圖形與繪畫、圖案的區(qū)別（要求學(xué)生舉例）（）通過圖形形象供人閱讀，呈現(xiàn)生動而且直觀的語態(tài)。其二，它是一種可視和可讀的語言。直觀的圖形猶如事實的再使人可視性。其三，它是一種象征表現(xiàn)的語言。不管圖形是直接表現(xiàn)還是間接表體現(xiàn)圖形的情感、意義。象征表現(xiàn)方式正適合傳達這樣特定的信息和意念。課堂練習(xí)：操作方法：寫出心目中的20個自己。請用20個諸如高大、漂亮、三、圖形傳播的意義四、圖形的分類五、優(yōu)秀圖形的評判標(biāo)準(zhǔn)六、廣告圖形七、廣告圖形的表現(xiàn)八、優(yōu)秀廣告圖形的評價標(biāo)準(zhǔn)第一講作業(yè)：資料收集要求：1、收集自己感興趣的創(chuàng)意圖形廣告海報資料，解釋感興趣原因，內(nèi)容不限。25張第二講傳統(tǒng)圖形和圖形風(fēng)格教學(xué)目標(biāo)：通過這一講的學(xué)習(xí)，重點培養(yǎng)學(xué)生對圖形及傳統(tǒng)圖形的了解和認識。教學(xué)重點：區(qū)別傳統(tǒng)圖形和圖形。教學(xué)難點：傳統(tǒng)圖形對現(xiàn)代圖形的影響。教學(xué)過程：第二章傳統(tǒng)圖形和圖形風(fēng)格一、圖形的演化過程原始社會的圖形印刷術(shù)之后的圖形二、中國傳統(tǒng)圖形傳統(tǒng)圖形與現(xiàn)代圖形的區(qū)別三.現(xiàn)代藝術(shù)流派與圖形風(fēng)格圖形與繪畫的相同之處第二講作業(yè)：資料收集代表人物、主要觀點、典型作品，并分析其對現(xiàn)代圖形設(shè)計的影響，用PPT展示。第三講圖形創(chuàng)意的思維和創(chuàng)意的發(fā)掘教學(xué)目標(biāo)：通過這一講的學(xué)習(xí)，重點培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意性思維和主動思考的能力。教學(xué)重點：圖形創(chuàng)意思維的發(fā)掘教學(xué)難點：圖形創(chuàng)意思維的發(fā)掘教學(xué)過程：第三章：圖形的創(chuàng)意思維一、關(guān)于創(chuàng)意1、對創(chuàng)意的理解2、創(chuàng)意的產(chǎn)生理論1）.魔島理論（詹姆斯·韋伯·揚）天才理論遷移理論變通理論元素組合理論3、創(chuàng)意的過程收集原始資料（信息）仔細整理、理解所收集的資料認真研究所有資料放開題目，放松自己創(chuàng)意出現(xiàn)對冥發(fā)的創(chuàng)意進行細致的修改、補充、錘煉、提高4、國內(nèi)外幾種比較典型的闡述創(chuàng)意過程的方法：1）.“三境界”法2）.5W2H法3）.行停法4）.四步創(chuàng)意模式5）.窮問法6）.六頂思考帽法7）.頭腦風(fēng)暴法（課堂訓(xùn)練：給學(xué)生練習(xí)創(chuàng)造解決問題的機會。工具：回形針。人數(shù)：4-6人一組。過程：在60 秒內(nèi)盡可能多想出回形針的用途。每組指定一人負責(zé)記錄然后舉出其中“瘋狂的”或“激進的”主意。討論：在進行頭腦風(fēng)暴時你有什么顧慮？你認為頭腦風(fēng)暴最適合于解決哪些問題？在工作中哪些時候可以利用頭腦風(fēng)暴？）二、關(guān)于思維對思維的理解思維與感知覺思維的特點：思維品質(zhì)4。思維的類型、根據(jù)思維的憑借物和解決問題的方式劃分a）直觀動作思維b）具體形象思維c）抽象邏輯思維、根據(jù)思維過程中是以日常經(jīng)驗還是以理論為指導(dǎo)來劃分a）經(jīng)驗思維b）理論思維、根據(jù)思維結(jié)論是否有明確的思考步驟和思維過程中意識的清晰程度劃分a）直覺思維b）分析思維a）時間邏輯思維b）空間結(jié)構(gòu)思維、根據(jù)解決問題時的思維方向，可以把思維分a）發(fā)散思維b）聚合思維、按事物發(fā)展順序，可以把思維分a）順向思維b）逆向思維、根據(jù)思維的創(chuàng)新成分的多少，可以把思維分為a）常規(guī)思維b）創(chuàng)造性思維三、圖形創(chuàng)意思維圖形創(chuàng)意思維方式：形象思維、發(fā)散思維、逆向思維、靈感思維四、圖形創(chuàng)意思維基本方法創(chuàng)意思維的基本方法：想象（聯(lián)想、創(chuàng)造想象、領(lǐng)悟想象）1）聯(lián)想聯(lián)想與觀察聯(lián)想的方式聯(lián)想的類型2）想象是圖形創(chuàng)作的動力想象的功能想象的種類第三講作業(yè)：一、用發(fā)散思維對點、圓、三角進行發(fā)散訓(xùn)練類型：圖形的發(fā)散思維訓(xùn)練主要工具：白紙、鉛筆〔彩鉛〕鋼筆等角形進行變化，最后又回到三角形尺寸大小：A4紙二、用形象思維方式對“男女”符號進行創(chuàng)造，并用圖形表現(xiàn)出來。作業(yè)要求：訓(xùn)練類型：圖形創(chuàng)意的形象思維訓(xùn)練要求：觀察男女的區(qū)別，運用已有表象進行形象思維，畫出10女”圖形三、視覺聯(lián)想（以ft聯(lián)想訓(xùn)練。）主要設(shè)備和工具：白卡紙、鉛筆〔彩鉛〕鋼筆、水粉筆、顏料等要求：聯(lián)想豐富、創(chuàng)意新穎、意識流聯(lián)想、主題明確、表達技法恰當(dāng)、色彩表現(xiàn)協(xié)調(diào)與已經(jīng)相符。尺寸：A4分組形式：以個人為單位進行步驟：確定題材設(shè)計構(gòu)思設(shè)計草圖鉛筆上正稿上色稿、調(diào)整、裝裱。四、聯(lián)想和想象訓(xùn)練1、810種和它相關(guān)的形象210注意：兩題任選一題來做五、聯(lián)想和想象訓(xùn)練1、圖形來表達“停、走、游、飛”的概念，手法不限。24注意：兩題任選一題來做六、思維表達練習(xí)以手中的材料,任選其一代表自己,通過四幅畫面表達“相遇”“”“爭吵”“死去”的情節(jié).要求：1、以兩人為一組，自由組合。2、手中的材料不限（可以是：樹枝、海綿、麻線、石頭等）3、紙張大小：A4第四講圖形創(chuàng)意的形式和組織教學(xué)目標(biāo)：通過這一講的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握圖形的形態(tài)和特征以及構(gòu)形與組織的方法，能加以實際操作。教學(xué)重點：1、圖形的形態(tài)和特征2、構(gòu)形與組織教學(xué)難點：1、圖形的形態(tài)和特征2、構(gòu)形與組織教學(xué)過程：第四章圖形創(chuàng)意的表現(xiàn)一、圖形的形態(tài)和特征1、同構(gòu)圖形：在圖形的創(chuàng)意設(shè)計中出現(xiàn)頻率最高的一種表現(xiàn)方法，是兩個或兩的視覺沖擊力，給予觀者豐富的心理感受。2、共生圖形：共生圖形大都有一種共性，就是“你中有我，我中有你互借用、統(tǒng)一和諧的關(guān)系，具有生動有趣并能滿足人的視覺快感的藝術(shù)魅力。3、異影圖形：生活中客觀物體在光的作用下，影子是真實的，但在圖形創(chuàng)意中會產(chǎn)生異常的變化，呈現(xiàn)出與原物不同的對應(yīng)物，達到給人以震驚和視覺沖擊，體現(xiàn)深刻的內(nèi)涵4、異變圖形：漸變、演化是任何一個系統(tǒng)，一種生命體的必然過程，導(dǎo)致這個結(jié)果的演變過程叫做異變。5、混維圖形：在二維的平面空間里，通過色彩、明暗、透視、分離、透疊等中不可能出現(xiàn)的某些幻覺形象，因而它通常會給受眾以新奇感受。6、聚集圖形：將單一或相近的形象元素反復(fù)整合構(gòu)成另一種新的視覺形象的表聯(lián)，產(chǎn)生意義的傳遞。7、無理圖形眾對形態(tài)信息的注意力。視點的特性.8、減缺圖形：用單一的視覺圖形去創(chuàng)作簡化圖形，使圖形在減缺的形態(tài)之下，9、文字圖形：文字類圖形就是以文字為素材的圖形。10、增值圖形：由數(shù)個或更多單個元素反復(fù)重復(fù)構(gòu)造成一個新的圖形.給人以重復(fù)的美感．11、系列化圖形：在圖形設(shè)計中，為了使信息表達得充分、清晰和有力，設(shè)計師往往采用系列化的連續(xù)圖形去詮釋內(nèi)在意義。第四講作業(yè)一． 1.同構(gòu)圖形：人體元素的相互構(gòu)成；人體元素與物的構(gòu)成；物與物的成；特定物的聯(lián)想和延伸；水果的聯(lián)想。2.西瓜與小蝌蚪，蘿卜與孔雀，香蕉與鉛筆，香蕉與手指等，尋找具有同形特征的物體的共同點做同構(gòu)練習(xí)。32010個并制作在A4紙上。二．1.異影圖形。要求：影子要求簡潔概括，視覺上不破壞整體關(guān)系。A45-10個圖形。三．1.變異圖形畫出兩組不同的變異圖形，即同形變異和異形變異。A4四．1.混維圖形。要求：以梯子、臺階、椅子等為載體，展開延伸聯(lián)想，創(chuàng)作混維圖形。作業(yè)量及尺寸：A4105個精畫方案。五．1．文字圖形。要求：以自己的名字或名人的名字為基礎(chǔ)做圖形設(shè)計。A45個草圖，選一個精畫。第五講 圖形在具體設(shè)計類別中的運用教學(xué)目標(biāo)書籍裝幀設(shè)計，包裝設(shè)計等實踐設(shè)計中去，發(fā)揮圖形視覺傳遞作用。教學(xué)重點：圖形創(chuàng)意在招貼設(shè)計，書籍裝幀設(shè)計，包裝設(shè)計中的應(yīng)用。教學(xué)難點：圖形創(chuàng)意在招貼設(shè)計，書籍裝幀設(shè)計，包裝設(shè)計中的應(yīng)用。教學(xué)過程：第一節(jié)圖形在標(biāo)志設(shè)計中的運用標(biāo)志設(shè)計是圖形設(shè)計的一種媒體形式，它像詩歌一樣，是視覺設(shè)計元素的精華，有著單純、集中的視覺沖擊力，和深刻、明確的心理震撼力，對圖形的精煉程度要求極高。（課堂練習(xí)：對日用品類商品進行標(biāo)志設(shè)計，草圖為主）第二節(jié)圖形在招貼設(shè)計中的運用一、圖形設(shè)計在招貼設(shè)計中的作用1、吸引受眾目光2、傳遞豐富的信息3、有利于競爭和促進銷售三、招貼圖形這幾的原則1、主題鮮明簡潔明了2、創(chuàng)意新穎形象突出3、真是可信情景感人4、手法多樣富有情趣5、圖文統(tǒng)一互相呼應(yīng)第五講作業(yè)（一：1、為“人與自然”主題招貼設(shè)計系列圖形2、為“武漢印象”主題招貼設(shè)計系列圖形第三節(jié)圖形在書籍裝幀設(shè)計中的運用設(shè)計必不可少的重要部分。一、圖形在書籍裝幀中的作用1、利用圖形設(shè)計方法產(chǎn)生新奇的視覺效果吸引讀者的目光2、利用圖形“國際化”視覺語言的特征傳遞豐富的信息3、利用于競爭和促進銷售二、書籍封面圖形種類1、寫實性圖形2、抽象性圖形3、半寫實半抽象圖形三、書籍插圖的形式與種類1、具象圖形插圖2、抽象性圖形插圖3、卡通漫畫式圖形插圖4、混合式圖形插圖四、書籍圖形創(chuàng)作的表現(xiàn)技巧1、幽默、諷刺性插圖2、立體式插圖3、裝飾性插圖4、象征性、幻想性插圖第五講作業(yè)（二：1、任意選擇一本書，進行封面圖形設(shè)計。2、規(guī)格：A43、手繪，電腦打印等方式都可。第四節(jié)圖形在包裝設(shè)計中的運用意力，同時對商品信息的傳遞起著積極的作用。一、包裝圖形設(shè)計的分類1、產(chǎn)品形象2、標(biāo)志形象3、消費者的形象4、產(chǎn)品原料形象5、應(yīng)用示意形象6、點線面形象7、肌理形象二、包裝圖形的形式與表現(xiàn)方法（一）具象圖形1、商業(yè)攝影2、商業(yè)插圖3、繪畫名作（二）抽象圖形1、幾何抽象圖形2、自由曲線抽象圖形（三）裝飾圖形1、傳統(tǒng)祥紋2、民間藝術(shù)樣式三、包裝圖形設(shè)計的要點1、信息傳達的準(zhǔn)確性2、視覺感受的鮮明性第五講作業(yè)（三：1、挑選任意一類商品（酒、食品、服裝等，為其做禮品外包裝設(shè)計2、規(guī)格：按照實際物品大小自定3、手繪或電腦打印都可第六講圖形綜合考查教學(xué)目標(biāo)重在培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力。教學(xué)重點教學(xué)難點：圖形含義的表達清晰教學(xué)過程：圖形含義表達清晰，具有強烈的視覺效果和深刻的圖形內(nèi)涵。設(shè)計過程中既要虛心接受老師的指導(dǎo)，又要充分