2022年河南省中招英語(yǔ)試題分析2022年河南中考英語(yǔ)試卷全卷嚴(yán)格根據(jù)初中英語(yǔ)教學(xué)大綱命題,嚴(yán)格遵循基礎(chǔ)教育課程改革精神,在考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí),以考察考生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力為目標(biāo),側(cè)重考查學(xué)生在具體語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)分析和解決問(wèn)題的能力。體現(xiàn)了堅(jiān)持立德樹(shù)人、發(fā)展學(xué)科素養(yǎng)的教育目標(biāo)。滲透英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)理念,在對(duì)試題的穩(wěn)定性及合理性進(jìn)行保留的前提下,穩(wěn)中求新,凸顯了考試的導(dǎo)向性,引導(dǎo)了我省中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的方向。ー、聽(tīng)カ理解試題在任務(wù)設(shè)計(jì)方面注重創(chuàng)設(shè)與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活緊密聯(lián)系的真實(shí)情境。以育人為導(dǎo)向,呈現(xiàn)文化性和教育性,落實(shí)立德樹(shù)人。比如在聽(tīng)カ理解第三節(jié),通過(guò)介紹學(xué)生熟悉的學(xué)校社團(tuán)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)精神和科技創(chuàng)新意識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生參加園藝、烹飪、航模、編程和機(jī)器人社團(tuán)活動(dòng),注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)和科學(xué)探索的精神。在“雙減”背景下,體現(xiàn)了基礎(chǔ)和應(yīng)用,貼近實(shí)際生活。二、閱讀理解所有語(yǔ)篇和語(yǔ)料都是圍繞人與自然、人與社會(huì)、人與自我三大主題,體裁多樣,體現(xiàn)了堅(jiān)持立德樹(shù)人、發(fā)展學(xué)科素養(yǎng)的教育目標(biāo)。依據(jù)英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn),試題素材以完整語(yǔ)篇為依托,在理解的基礎(chǔ)上體現(xiàn)對(duì)文本結(jié)構(gòu)、語(yǔ)篇主題、主旨要義等的考查,強(qiáng)調(diào)在語(yǔ)篇層次對(duì)文章進(jìn)行整體理解。閱讀理解A篇以線上學(xué)習(xí)和過(guò)度使用電子產(chǎn)品為背景,引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)用眼,掌握緩解眼疲勞的方法。B篇講述了朋友們ー起幫助小樹(shù)的故事,是ー貫的小故事大道理的出題形式,旨在引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建良好互助的人際關(guān)系。以育人為導(dǎo)向,落實(shí)立德樹(shù)人,素質(zhì)教育。需要學(xué)生獲取故事主線、分析人物性格、概括篇章主旨以及判斷語(yǔ)篇類型。閱讀理解C篇介紹了幾種不同的動(dòng)物睡眠方式,是ー篇科普文章,在于引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立關(guān)愛(ài)動(dòng)物、熱愛(ài)自然的意識(shí)。需要學(xué)生對(duì)語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析,出現(xiàn)了考前模擬中經(jīng)常出現(xiàn)的用結(jié)構(gòu)圖來(lái)梳理文章結(jié)構(gòu)的考察形式。閱讀理解D篇鼓勵(lì)學(xué)生嘗試詩(shī)歌創(chuàng)作,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力和想象カ,以形成健康向上的審美情趣。根據(jù)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn),閱讀理解的考點(diǎn)依然是以下幾項(xiàng):1、信息獲?。?xì)節(jié)理解數(shù)字計(jì)算代詞指代）2、歸納推理（主旨大意標(biāo)題歸納）3、推理判斷（能理解段落中各句子之間邏輯關(guān)系）4、詞義猜測(cè)（今年未考察）閱讀理解A篇,21題判斷寫作對(duì)象,22題找出關(guān)鍵詞,23題找出與劃線部分描述一樣的圖畫,此三題均為細(xì)節(jié)理解題,需要關(guān)鍵詞定位,做題時(shí)需要認(rèn)真、仔細(xì)即可。24題判斷文章大意,25題推斷文章出處,都是歸納推理題。A篇是應(yīng)用文,細(xì)節(jié)出現(xiàn)明顯,提示清晰,難度不大。閱讀理解B篇26題問(wèn)樹(shù)為何傷心,28題要找出描述Joey一家的形容詞,都是信息獲取中的細(xì)節(jié)理解題,在定位原句后,能快速通過(guò)上下文直接找到相應(yīng)信息,根據(jù)原詞復(fù)現(xiàn)即可找出答案。27題是判斷順序,屬于推理判斷題,29題判斷文章的引申含義,是歸納推理題,30題問(wèn)文章的體裁?？偟膩?lái)說(shuō)B篇是故事性的文章,考查文章邏輯的判斷和主題思想的提取,需要考生深入思考和分析故事的主題寓意。閱讀理解C篇是科普文,此類文章一般生詞難詞較多,長(zhǎng)句復(fù)合句多次出現(xiàn),結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜,邏輯關(guān)系縝密,學(xué)生理解有一定難度,但是31題32題都是細(xì)節(jié)理解題,只需要定位到原句,就能快速通根據(jù)原詞復(fù)現(xiàn)找出答案,難度很小。33題判斷段落大意,34題分析文章結(jié)構(gòu),35題是標(biāo)題歸納,這三題考察學(xué)生在通讀全文后總結(jié)并提煉語(yǔ)篇主題信息的能力,通過(guò)略讀和尋讀閱讀策略的綜合運(yùn)用獲取關(guān)于本文寫作意圖的關(guān)鍵信息。相比細(xì)節(jié)信息題,此題更側(cè)重文本隱藏信息,既要進(jìn)ー步推理判斷作者寫作意圖,鍛煉了學(xué)生高階思維能力。閱讀理解D篇,任務(wù)型閱讀理解的出題方式仍然選取的是“選擇句子還原短文”的形式。主要考察的是考生對(duì)短文整體結(jié)構(gòu)的理解,要求考生要分清句子與段落之間的邏輯關(guān)系。需要學(xué)生在通讀全文,了解大意后,找出文章內(nèi)容與設(shè)空處之間的語(yǔ)言邏輯關(guān)系,選出正確答案。36空為段尾挖空,39為段首挖空,其余三題均為段中挖空。文章結(jié)構(gòu)采用總分形式,分成兩個(gè)層次。第一層引入話題,向考生提出了嘗試詩(shī)歌創(chuàng)作這ー話題,引出下文;第二層詳細(xì)敘述了如何創(chuàng)作詩(shī)歌。36題考察了對(duì)于第一層的信息識(shí)別和理解的能力,屬于推理判斷題。37、38、40題屬于文章第二層信息的內(nèi)容,均屬于細(xì)節(jié)理解題,根據(jù)上下文原詞復(fù)現(xiàn)即可解答。39是段首挖空,其實(shí)就是段落大意的判斷,屬于歸納推理題?？偟膩?lái)說(shuō),四篇閱讀文章體裁與往年保持一致,分為A應(yīng)用文,B記敘文,C科普文,D說(shuō)明文,而C篇D篇的難度比A篇B篇相應(yīng)的稍大一點(diǎn),一般得分率也會(huì)稍低一點(diǎn)。三、完形填空從近三年的河南省中考英語(yǔ)試題來(lái)看,單純考查語(yǔ)法知識(shí)和詞匯知識(shí)的題幾乎不存在于“完形填空”題目中,絕大多數(shù)考題的四個(gè)選項(xiàng)在語(yǔ)法和詞匯搭配上都無(wú)懈可擊,有的甚至在意義上相似,或就其所處的句子或段落而言難辨是非,但結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境后,卻只有一個(gè)最佳答案。此篇完形填空講述了學(xué)生同齡人如何體貼家人、分擔(dān)家庭責(zé)任的成長(zhǎng)故事,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、做事。是ー篇記敘小短文,注重考查語(yǔ)境和上下文的理解。整體比較平和,緊扣大綱,注重基礎(chǔ),以學(xué)生視角為出發(fā)點(diǎn),貼近其日常生活現(xiàn)狀,注重語(yǔ)言在語(yǔ)境中的實(shí)際靈活運(yùn)用。整篇文章生僻的單詞不多,中等難度,解題的重點(diǎn)在于對(duì)整篇文章的理解和對(duì)必修生詞的掌握程度。45題48題49題考查名詞辨析,46題47題52題54題55題考查動(dòng)詞辨析,42題是look動(dòng)詞短語(yǔ)的辨析,41題51題是副詞辨析,44題50題53題是形容詞辨析,43是連詞辨析。和近幾年出題風(fēng)格一致,這15道題沒(méi)有一題是語(yǔ)法知識(shí)題,以往中考會(huì)出現(xiàn)的固定搭配的題型今年也沒(méi)有涉及,全是側(cè)重語(yǔ)意理解的題目,考生只有真正了解了句子和短文,借助上下文乃至全文的語(yǔ)境啟示,運(yùn)用邏輯推理,才能做出準(zhǔn)確的判斷。四、語(yǔ)篇填空第一節(jié),是ー篇記敘文,介紹了Issar和他的朋友們?nèi)绾螏椭⒆觽凁B(yǎng)成好的洗手習(xí)慣。是在語(yǔ)篇層面考查學(xué)生對(duì)詞法、句法和語(yǔ)篇知識(shí)的掌握及運(yùn)用情況。要求學(xué)生通過(guò)具體語(yǔ)境,選出適當(dāng)詞匯,并運(yùn)用詞匯的正確形式填空。下邊是各小題考察的考點(diǎn):51題名詞復(fù)數(shù),57題動(dòng)詞的時(shí)態(tài),58題人稱代詞和物主代詞的轉(zhuǎn)換,59題動(dòng)詞不定式,60題動(dòng)詞短語(yǔ)中的介詞,61題定語(yǔ)從句中連接代詞的選擇,62題條件狀語(yǔ)從句,63題It句型中形容詞的使用,64題名詞,65題形容詞比較級(jí)。10個(gè)詞語(yǔ)中,有5個(gè)需要變換詞形,還是比較多的。而此題難點(diǎn)也在于此,學(xué)生很多時(shí)候能夠在10個(gè)單詞中選對(duì)某個(gè)單詞,但卻往往沒(méi)有根據(jù)需要變形,寫出單詞的正確形式,因此前功盡棄。第二節(jié)的話題是外國(guó)人分享個(gè)人所喜愛(ài)的中國(guó)經(jīng)典俗語(yǔ)名言,選取的語(yǔ)篇巧妙融入了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,根植家國(guó)情懷,增強(qiáng)了文化自信。此題沒(méi)有給出選項(xiàng),是盲填,在于考察基礎(chǔ)詞匯,固定句型和短語(yǔ)。66題考查therebe句型,67題考查不定冠詞,68題考查ittakes固定句型,69題考查動(dòng)詞try的固定搭配,70考查介詞with。此題看上去設(shè)置雖難,但是考查內(nèi)容均為基礎(chǔ)詞匯句型和短語(yǔ),其實(shí)難度并不大,但是學(xué)生經(jīng)常對(duì)此題有畏難情緒,往往得分率也不高。五、補(bǔ)全對(duì)話此題旨在讓學(xué)生介紹家鄉(xiāng)河南的地域特色,引導(dǎo)學(xué)生在感知與運(yùn)用語(yǔ)言的過(guò)程中厚植家國(guó)情懷。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)講中國(guó)故事,堅(jiān)定其理想信念,增強(qiáng)文化自信。對(duì)話圍繞綜合實(shí)踐作業(yè)這ー主題,借助推介家鄉(xiāng)河南的話題,促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力及社會(huì)參與意識(shí)的提升。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注河南的歷史、文化,提升學(xué)生的家鄉(xiāng)自豪感。71題考查陳述句,72題考查特殊疑問(wèn)句,73題考查如何委婉征求建議,74題考查描述活動(dòng)安排,75題考查如何邀請(qǐng)別人。六、書面表達(dá)題目設(shè)置:閱讀是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要途徑,請(qǐng)結(jié)合下面圖示信息,以“HowreadingimprovesmyEnglish”為題,寫ー篇短文,向?qū)W校校刊的英語(yǔ)專欄投稿。此題設(shè)置在任務(wù)設(shè)計(jì)方面注重創(chuàng)設(shè)與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活緊密聯(lián)系的真實(shí)情境,創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)探究情境,學(xué)生需要結(jié)合個(gè)人學(xué)習(xí)體驗(yàn),積極思考閱讀在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的作用,并完成向校刊英文欄目投稿的真實(shí)任務(wù)。這是ー個(gè)議論性質(zhì)的題目,要求學(xué)生體現(xiàn)全部的圖示信