2.1買文具1、教學(xué)目標(biāo)1.通過觀察和具體情景認(rèn)識小面額人民幣元、角、分,知道它們的換算關(guān)系。2.感受1元的實(shí)際價(jià)值,能夠用不同的付款方式解決實(shí)際問題。3.培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)人民幣的意識。2、學(xué)情分析二年級學(xué)生一般對人民幣都有一些認(rèn)識,能大致分辨出人民幣面值的大小。學(xué)生比較困難的是元、角、分之間的關(guān)系及如何使用人民幣進(jìn)行購物,如何付錢、找錢等。3、重點(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)識元、角、分,并知道它們之間的關(guān)系。4、教學(xué)過程4.1第一學(xué)時(shí)4.1.1教學(xué)目標(biāo)1.通過觀察和具體情景認(rèn)識小面額人民幣元、角、分,知道它們的換算關(guān)系。2.感受1元的實(shí)際價(jià)值,能夠用不同的付款方式解決實(shí)際問題。3.培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)人民幣的意識。4.1.2學(xué)時(shí)重點(diǎn)認(rèn)識元、角、分4.1.3學(xué)時(shí)難點(diǎn)元、角、分之間的單位換算4.1.4教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】創(chuàng)設(shè)情境購物:接下來的幾天我們要去不同的地方購物,猜一猜我們今天要去哪里?請根據(jù)老師的圖片說一說我們今天要去哪里購物?(板書課題:買文具)接下來就讓我們走進(jìn)文具店,看看里面都有那些文具,各是多少錢吧。活動(dòng)2【講授】新知探索認(rèn)識紙幣①買文具需要用到什么?②買文具之前先要認(rèn)識人民幣,你都認(rèn)識哪些人民幣?老師的錢包中有一些錢,請你從里面拿出一張你認(rèn)識的人民幣,大聲的告訴大家是多少錢。這些人民幣你都認(rèn)識了嗎(出示ppt第3頁)?③說一說這些人民幣怎樣辨認(rèn):你怎么就知道它是5元?從哪里看出來的?看看這兩張人民幣你認(rèn)識嗎?④小結(jié):根據(jù)人民幣上的數(shù)字、字樣來判斷是多大面額的人民幣是最簡單也是最有效的方法。我們把這樣紙質(zhì)的人民幣叫做紙幣,除了紙幣你還見過什么樣的人民幣嗎?認(rèn)識硬幣①老師這里還有一些人民幣,你都認(rèn)識嗎?請幾名同學(xué)為大家介紹一下(用筐子里的硬幣)。②我們把這樣圓圓的人民幣叫做硬幣。③小結(jié):人民幣有兩種,一種是紙幣,一種是硬幣。元角分的換算①買一塊橡皮需要1角,可以怎樣付錢(出示ppt第4頁)?請小組討論,并派代表匯報(bào)結(jié)果。提示:也可以用硬幣。(硬幣中有1分錢,10個(gè)1分是1角,所以我們還可以付給售貨員10個(gè)1分錢。也就得出1角=10分)②買一支鋼筆可以怎樣付錢(出示ppt第5頁)?請討論并匯報(bào),在討論的時(shí)候由一個(gè)組員把你們的結(jié)果記錄下來。1元

10張1角(1元=10角)③還可以怎樣付錢?1張5角、2張2角和1張1角

1張5角、1張2角和3張1角

1張5角、5張1角

2張5角④用1元買一把尺子應(yīng)找回多少錢?(先進(jìn)行單位換算,1元=10角,再用10角-8角=2角,所以應(yīng)找回2角。)和同伴說一說,1元正好可以買哪些物品?活動(dòng)3【練習(xí)】鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)完成書上第10