一年級(jí)讀寫繪一年級(jí)讀寫繪一年級(jí)讀寫繪V:1.0精細(xì)整理，僅供參考一年級(jí)讀寫繪日期：20xx年X月一年級(jí)讀寫繪讀寫繪，是一種很不錯(cuò)的寫作形式，它主要是用閱讀圖畫書、講故事、用圖畫表達(dá)與創(chuàng)造相整合的辦法，來讓小幼兒童的學(xué)習(xí)力、想象力、創(chuàng)造力得到自由地發(fā)揮。不過，因?yàn)槲覀円荒昙?jí)的孩子還比較小，接觸到的文字也比較少，所以一年級(jí)“讀寫繪”的“讀”，主要是給孩子講故事。那么“寫繪”呢？“寫繪”就是聽了故事后，學(xué)生用紙筆對自己的想法或做法進(jìn)行記錄。因?yàn)橐荒暌黄诘膶W(xué)生認(rèn)字少，會(huì)寫的字更少，所以這個(gè)時(shí)期主要以“繪”為主，“寫話”為輔；用“寫”與“繪”來豐富發(fā)展學(xué)生的表達(dá)能力。有些家長可能不知道讓孩子讀什么、寫什么、畫什么。在這里我給大家簡單地提供一個(gè)方法。比如給孩子講一個(gè)童話故事，孩子在聽過之后可以續(xù)編童話，并配上精美的圖片；老師在學(xué)校給孩子讀了一首非常美的小詩歌，孩子根據(jù)自己的理解，為詩歌配上圖；周末和媽媽一起去公園玩，把自己在公園的見聞?dòng)霉P畫下來，并給家里的其他人員講述自己在公園的所見所聞等等。這些智慧結(jié)晶集成小本，不僅給童年留下美好的回憶，更讓學(xué)習(xí)生活變得趣味無窮。我們大家都知道，一年級(jí)孩子的語言表達(dá)能力還十分有限，尤其是書面語言表達(dá)。不過，我們也要看到，這個(gè)年齡階段的孩子運(yùn)用線條、圖形、色塊來表達(dá)事物、心情、感受的能力卻極富創(chuàng)造的潛力。所以說，讀寫繪這種學(xué)習(xí)方式，可以有效地激發(fā)孩子的表達(dá)熱情，使孩子能夠運(yùn)用已經(jīng)擁有的能力去比表達(dá)體驗(yàn)的豐富與多彩。家長朋友們，有時(shí)間和孩子一起來試一試吧。小經(jīng)驗(yàn)：1、給孩子自由發(fā)揮的空間。讀寫繪這種形式主要是發(fā)揮孩子的想象力、豐富孩子的表達(dá)能力，所以，對于孩子的寫繪作品，除非孩子主動(dòng)問，一般情況下，家長盡量不要干涉。2、教會(huì)孩子方法，而不是交給孩子樣品?！皩懤L”作品講究創(chuàng)造，最忌臨摹，所以只需教給孩子們作畫的方法就可以了，不要因?yàn)楹⒆觿傞_始畫，所以就給一些示范作品，讓孩子仿造。3、有針對性地、具體地點(diǎn)評(píng)孩子的作品。對孩子的寫繪作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，告訴孩子“繪”好在哪里，“寫”好在哪里。是色彩艷麗圖像逼真，還是繪畫有條理，有多幅圖，有故事性還是字跡工整，語句通順，拼音