青島版（六年制）一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)按順序數(shù)數(shù)準(zhǔn)備課1數(shù)一數(shù)12找一找：國(guó)旗在哪里？雙杠在哪里？數(shù)一數(shù)：國(guó)旗有幾個(gè)？雙杠有幾個(gè)？34找一找：凳子在哪里？垃圾筒在哪里？數(shù)一數(shù)：凳子有幾個(gè)？垃圾筒有幾個(gè)？數(shù)一數(shù)56數(shù)一數(shù)：旗桿下有幾朵花？旗桿前有幾盆植物？數(shù)一數(shù)78數(shù)一數(shù)：有幾只鳥(niǎo)？有幾棵樹(shù)？數(shù)一數(shù)9數(shù)一數(shù)：有幾個(gè)女同學(xué)？數(shù)一數(shù)10數(shù)一數(shù)：有幾個(gè)男同學(xué)？數(shù)一數(shù)通過(guò)剛才數(shù)一數(shù)的活動(dòng)，我們不僅能數(shù)清物體的個(gè)數(shù)，同時(shí)還知道，可以用不同的數(shù)字來(lái)表示物體的個(gè)數(shù)！57數(shù)一數(shù)。連一連。68用雞蛋表示數(shù)量畫(huà)一畫(huà)?？磮D圈數(shù)。（789）（567）（567）（569）照樣子，數(shù)一數(shù)，畫(huà)一畫(huà)。1.數(shù)數(shù)時(shí)，從1開(kāi)始，按照一定的順序一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)到最后一個(gè)物體所對(duì)應(yīng)的那個(gè)數(shù)，就是這些物體的總個(gè)數(shù)。2.用數(shù)表示圖中的事物的數(shù)量時(shí)，一定要先數(shù)數(shù)，再用相應(yīng)的數(shù)表示。謝謝大家比多少準(zhǔn)備課1比一比小兔和磚的數(shù)量誰(shuí)多誰(shuí)少？小兔和磚的數(shù)量小兔和磚的數(shù)量

舉手發(fā)言：小兔和磚的數(shù)量分別是多少？同樣多每個(gè)小豬吃一個(gè)蘋(píng)果，蘋(píng)果夠嗎？小豬和蘋(píng)果的數(shù)量舉手發(fā)言：小豬和蘋(píng)果的數(shù)量分別是多少？同樣多小豬和木頭的數(shù)量誰(shuí)多誰(shuí)少？？小豬比木頭舉手發(fā)言：小豬和木頭的數(shù)量分別是多少？少木頭比小豬多還有什么可以比較的呢？每只小兔吃一個(gè)胡蘿卜，夠嗎？小兔和胡蘿卜數(shù)量同樣多舉手發(fā)言：小兔和胡蘿卜的數(shù)量分別是多少？每只小兔一個(gè)胡蘿卜夠不？夠通過(guò)剛才數(shù)一數(shù)的活動(dòng)，我們不僅能數(shù)清物體的個(gè)數(shù)，同時(shí)還知道，可以用不同的數(shù)字來(lái)表示物體的個(gè)數(shù)！和同樣多。和同樣多。比一比。比多。比少。比一比。多比一比。我的多。說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)的紅花多。麗麗明明在多的后畫(huà)√。............?在少后面畫(huà)√。.........?哪盤(pán)蘋(píng)果的數(shù)量最多，在下面的括號(hào)里畫(huà)“√”。（）（）（）?比一比，圈一圈。數(shù)字與字母相比，（數(shù)字字母）的數(shù)量少。比多少時(shí)，兩種物體一一對(duì)應(yīng)，有剩余個(gè)數(shù)的物體多，沒(méi)有剩余個(gè)數(shù)的物體少。謝謝大家練習(xí)一準(zhǔn)備課1數(shù)一數(shù)有（）個(gè)有（）個(gè)89數(shù)數(shù)時(shí)要注意什么呢？

數(shù)數(shù)時(shí)，要針對(duì)具體的實(shí)物一一對(duì)應(yīng)地，按照順序一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)。一一對(duì)應(yīng)有剩余√黃球比紅球多紅球比黃球少比一比在多的后面畫(huà)“√”。比多少時(shí)要注意什么呢？比多少時(shí)，要一一對(duì)應(yīng)地比較。（1）沒(méi)有剩余時(shí)，兩種物體同樣多，（2）有剩余時(shí)，有剩余的比沒(méi)有剩余的多，

反之沒(méi)有剩余的比有剩余的少。判斷（數(shù)和圖中的數(shù)量一致嗎）并改正。456√×√6把同樣多的圈起來(lái)。數(shù)一數(shù)、連一連。6784107按數(shù)字在里涂上你喜歡的顏色。擺一擺。和同樣多比多3個(gè)沒(méi)有剩余要剩余3個(gè)在少的后面畫(huà)“△”?！鞅嫖觯河?個(gè)，有6個(gè)。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？1、數(shù)數(shù)時(shí)，要針對(duì)具體的實(shí)物一一對(duì)應(yīng)地，按照順序一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)。2、比多少時(shí)，要一一對(duì)應(yīng)地比較，沒(méi)有剩余時(shí)，兩種物體同樣多。3、比多少有剩余時(shí)，有剩余的比沒(méi)有剩余的多，反之沒(méi)有剩余的比有剩余的少。謝謝大家認(rèn)識(shí)“上、下、前、后”位置2我們一起去看看這幅圖有哪些數(shù)學(xué)知識(shí)吧！上面有說(shuō)一說(shuō)：輪船上面有什么？小組討論：這些交通工具誰(shuí)在誰(shuí)的上面，誰(shuí)在誰(shuí)的下面呢？在上面在上面在上面在上面舉手發(fā)言：誰(shuí)在誰(shuí)的上面？在下面在下面在下面在下面舉手發(fā)言：誰(shuí)在誰(shuí)的下面？在下面在下面在下面在下面小組討論：能直接說(shuō)誰(shuí)在上面，誰(shuí)在下面嗎？應(yīng)該怎么說(shuō)？

有時(shí)要找到參照物才能說(shuō)清楚誰(shuí)在誰(shuí)的上面，誰(shuí)在誰(shuí)的下面，這樣才能確定物品的位置。小組討論：這些交通工具誰(shuí)在誰(shuí)的前面，誰(shuí)在誰(shuí)的后面呢？在前面在前面在前面舉手發(fā)言：誰(shuí)在誰(shuí)的前面？的前面有舉手發(fā)言：前面有什么？在后面在后面在后面舉手發(fā)言：誰(shuí)在誰(shuí)的后面？的后面有舉手發(fā)言：后面有什么？有時(shí)要找到參照物才能

說(shuō)清楚誰(shuí)在誰(shuí)的前面，誰(shuí)在誰(shuí)的后面，這樣才能確定物品的位置。把放在小狗的后面，放在小狗的前面，放在小狗的上面，放在小狗的下面。填“上”“下”“前”“后”。小勇在小麗的（）面。小麗在小勇的（）面。前后小麗小勇

在樹(shù)的(

)面；在樹(shù)的(

)面；在

的(

)面；在

的(

)面。上上下下填一填小紅在小麗的(

)面，小美在小紅的(

)面，小麗在小美的(

)面，小紅在小美的(

)面。前前后前在每人下面的括號(hào)里填上他們的名字。壯壯排在最前面，明明的后面是強(qiáng)強(qiáng)，明明前面只有1個(gè)人。華華在強(qiáng)強(qiáng)的后面，在小山的前面。（）（）（）（）（）壯壯明明強(qiáng)強(qiáng)華華小山1.上、下是一組相對(duì)的位置關(guān)系，位置在高處的物體為上，低處的物體為下。2.要確定前后的位置，需要先確定以什么為參照點(diǎn)，參照點(diǎn)面對(duì)的方向是前，背對(duì)的方向是后。謝謝大家認(rèn)識(shí)“左、右”位置2這是小學(xué)生們正在舉手回答問(wèn)題的畫(huà)面，你知道他們舉的是左手還是右手嗎？想一想：哪個(gè)位置是右？舉手發(fā)言：這是（）手。右想一想：右手能做什么？舉手發(fā)言：你都用右手做什么呢？我用右手寫(xiě)字。我舉手發(fā)言用右手。我用右手拿筷子。想一想：哪個(gè)位置是左？舉手發(fā)言：另一只手是（）手。左舉手發(fā)言：你都用左手做什么呢？寫(xiě)字的時(shí)候，左手可以壓住本子。我用左手端碗。左手可以幫助右手做工。動(dòng)手操作：伸出你的兩只手？左左右右以自己為參照物，我能確定自己的左邊和右邊。說(shuō)一說(shuō)：你都學(xué)到了什么？快速記憶：上下前后和左右，兩兩相對(duì)好朋友。頭朝上來(lái)腳在下，面向前來(lái)背向后。區(qū)別左右莫著急，辨清左右看雙手。我來(lái)說(shuō)你來(lái)做摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。拍拍你的左肩，拍拍你的右肩。抬抬你的左腿，抬抬你的右腿。小麗的左邊是（），右邊是（）；小剛的右邊是（），小剛在小強(qiáng)的（）小剛小強(qiáng)小麗左邊小麗小強(qiáng)小剛按要求擺一擺。圓在正方形的右邊，三角形在正方形的左邊，五角星在圓的右邊。判斷水果在哪里，圈出正確的答案。梨在小紅的（左、右）邊，蘋(píng)果在小紅的（左、右）邊。桃子在小力的（左、右）邊，葡萄在小力的（左、右）邊。判斷水果在哪里，圈出正確的答案?！鳌稹酢睢?．□的左邊是(

)，右邊是(

)。2．☆的右邊是(

)，左邊是(

)。3．(

)的右邊是□?！稹睢酢?．小兔的(

)邊是熊貓。2．小馬的(

)邊是小鹿，(

)邊是小象。3．小象的右邊是(

)，左邊是(

)。右右左小馬青蛙認(rèn)識(shí)“左、右”確定參照物左手右手左邊右邊謝謝大家練習(xí)二位置2生活中物體的位置關(guān)系01會(huì)辨認(rèn)各個(gè)方向，并能用“上、下、前、后、左、右”來(lái)描述物體的相對(duì)位置。說(shuō)一說(shuō)下面的物品放在什么位置合適。拖鞋在床的下面。畫(huà)在床的上面。枕頭在被子的上面床頭柜在床的左面。臺(tái)燈在床頭柜的上面。鬧鐘和書(shū)在桌子上面。球在桌子下面。椅子在桌子前面。平面圖上的位置關(guān)系問(wèn)題。02會(huì)在平面圖形中辨認(rèn)各個(gè)方向，并能用“上、下、前、后、左、右”來(lái)描述物體的相對(duì)位置。先向右走，再向上走。答案不唯一說(shuō)一說(shuō)小雞要去找小鴨玩兒，該怎么走？用上下、前后、左右說(shuō)一說(shuō)。（1）怎樣走才能到處？先向上走，再向左走?；蛳认蜃笞?，再向上走。用上下、前后、左右說(shuō)一說(shuō)。（2）怎樣走才能到處？或先向右走，再向上走。先向上走，再向右走。你能提出一個(gè)問(wèn)題嗎？用上下、前后、左右說(shuō)一說(shuō)。（3）怎樣走才能到處？答案不唯一先向左走，再向上走。用上下、前后、左右說(shuō)一說(shuō)。向左走。怎樣走才能到處？小強(qiáng)小花小明小紅小龍小敏小龍的前面是。小花的后面是。小紅小明想一想、填一填1.在的（）面。2.在的（）面。3.在的（）面。4.在的（）面。上左下下右5.在的（）面。上下樓梯靠右走，圖中哪個(gè)小朋友走錯(cuò)了？在相應(yīng)的（）里畫(huà)“×”（）（）（）（）（）×我家左邊是小狗的家，我家右邊是小馬的家。

連一連。從右數(shù)第三間是我的家，我家左邊是小貓的家。右這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？物體的位置是相對(duì)的上下前后認(rèn)識(shí)“左、右”確定參照物左右謝謝大家1～5的認(rèn)識(shí)5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法3圖中有可愛(ài)的小雞！還有什么呢？小狗可以用數(shù)字幾來(lái)表示呢？舉手發(fā)言：1還可以表示什么的數(shù)量呢？盤(pán)子可以用數(shù)字幾來(lái)表示呢？舉手發(fā)言：2還可以表示什么的數(shù)量呢？有幾盆花，用數(shù)字幾表示呢？舉手發(fā)言：3還可以表示什么的數(shù)量呢？舉手發(fā)言：向日葵有幾棵呢？舉手發(fā)言：4還可以表示什么的數(shù)量呢？舉手發(fā)言：這是幾個(gè)南瓜呢？用哪個(gè)數(shù)字表示？舉手發(fā)言：圖中哪些事物可以用5表示？擺一擺想一想：在數(shù)字1的卡片下面擺幾根小棒呢？舉手發(fā)言：在其余的卡片下面擺幾根小棒呢？計(jì)數(shù)器上有1顆珠子，可以用“1”表示。1舉手發(fā)言：再添上“1”顆，是幾顆？用幾表示？2345小組討論：該怎樣表示這些數(shù)嗎？一起給這些數(shù)排排隊(duì)吧！想一想：“1~5”各數(shù)像什么？動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)：“1~5”各數(shù)分別怎么寫(xiě)？12345連一連請(qǐng)?jiān)谲?chē)廂上寫(xiě)出合適的數(shù)字。1253412345連一連43填一填按順序填數(shù)1的后面是2。53124這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？注意：書(shū)寫(xiě)1-5各數(shù)時(shí)要工整。謝謝大家比大小5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法3小猴子們摘了很多的水果，我們一起去看看吧！小組討論：每只小猴子吃1個(gè)梨、1個(gè)桃、1根香蕉,

這些水果夠分嗎？來(lái)分一分吧。舉手發(fā)言：小猴子有多少個(gè)？33＝等號(hào)…讀作：3等于3舉手發(fā)言：桃子有多少個(gè)？舉手發(fā)言：小猴子和桃子哪個(gè)多？和同樣多。讀作：3大于232＞大于號(hào)…舉手發(fā)言：小猴子有多少個(gè)？舉手發(fā)言：香蕉有多少個(gè)？舉手發(fā)言：小猴子和香蕉哪個(gè)多？比多。34＜小于號(hào)…讀作：3小于4舉手發(fā)言：小猴子有多少個(gè)？舉手發(fā)言：梨有多少個(gè)？舉手發(fā)言：小猴子和梨哪個(gè)多？比少。怎樣寫(xiě)“＞”“＜”和“＝”呢？＜＞＝數(shù)一數(shù)，比一比（）只（）只（）只453（）（）＞＜填一填52＞35435541＜＞＝＞填一填54＞25344432＜＜＝＞15＜先填數(shù)，再比一比。猴子比大象少。45＜數(shù)一數(shù)點(diǎn)子圖，比一比大小。1.2.3.4.53＞33＝42＞32＞這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？比較兩個(gè)數(shù)的大小時(shí)，可以用“＞”“＜”或“＝”連接。

如果兩個(gè)數(shù)相等，就用“＝”連接；

如果兩個(gè)數(shù)不相等，就用“＞”或“＜”連接。2.“＞”和“＜”的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)：（1）相同點(diǎn)：開(kāi)口都對(duì)著大數(shù)。（2）不同點(diǎn)：大于號(hào)開(kāi)口向左，小于號(hào)開(kāi)口向右。謝謝大家練習(xí)三5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法31~5的認(rèn)識(shí)

照樣子畫(huà)一畫(huà)。比較兩個(gè)數(shù)的大小時(shí)，可以用“＞”“＜”或“＝”連接。比大小

數(shù)一數(shù)點(diǎn)子圖，比一比大小。1.2.3.4.5>33=34>2>32看圖填數(shù)。4232345看數(shù)涂色。連一連。數(shù)量相同的連起來(lái)。按1～5的順序連線。數(shù)出各有幾個(gè)，再比大小。434＞3涂一涂，比一比。三角形涂4個(gè)。和同樣多。比少。比多。4=43＜45＞4答案不唯一。填一填。4比2大424531＞＜＞＜＞＜422445541331下一個(gè)該涂什么顏色？先涂一涂，再數(shù)一數(shù)。44這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？用“＞”“＜”“=”表示大小關(guān)系。哪邊的數(shù)大，開(kāi)口就朝向哪邊。謝謝大家第幾5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法3從這張圖里你看到了什么？有人排隊(duì)。排第，他前面有人，后面有人。13455213從前往后數(shù)小組討論：排第幾？你是怎樣數(shù)的？舉手發(fā)言：有幾人排隊(duì)，排第幾，他前面后面各有幾人？2第第第第第13452第第第第第舉手發(fā)言：其他人分別排第幾呢？從前往后數(shù),數(shù)到幾就排第幾。2人表示的是數(shù)量。第2表示的是小男孩的位置。想一想：2人和第2表示的意思一樣嗎？第第第第第舉手發(fā)言：還可以提出什么問(wèn)題呢？從后往前數(shù)排第幾？從后往前數(shù)排第2。舉手發(fā)言：其他人分別排第幾呢？12345小組討論：怎樣確定一排人的位置數(shù)？從一個(gè)方向數(shù)，數(shù)到幾就是第幾。從不同的方向數(shù)，順序不同。13452第第第第第第第第第第123451234555兩個(gè)里表示的意思一樣嗎？意思不一樣，一個(gè)表示人數(shù)，一個(gè)表示排列順序。填一填。一共有只動(dòng)物，從左數(shù)排第。數(shù)一數(shù)，圈一圈。把從左邊數(shù)的2種小動(dòng)物圈起來(lái)。把從左邊數(shù)第2個(gè)小動(dòng)物圈起來(lái)。從右邊數(shù)第2個(gè)小動(dòng)物圈起來(lái)。左邊就是從前往后數(shù)。右邊是從后往前數(shù)。說(shuō)一說(shuō)排第3。小豬從左數(shù)排第幾？小豬從右數(shù)排第幾？右邊數(shù)排第2。把左邊的5個(gè)圈起來(lái)，給從左數(shù)第5個(gè)涂上顏色。1．圖上一共有(

)只小鳥(niǎo)。2．把左邊的2只小鳥(niǎo)圈起來(lái)。3．給從左數(shù)第4只小鳥(niǎo)涂上綠色。5想一想，圈一圈（1）圈出右邊的2個(gè)（2）圈出右邊的第2個(gè)（3）圈出左邊的第5個(gè)這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？“幾”和“第幾”：“幾”表示物體的數(shù)量，可以有一個(gè)或多個(gè)；

“第幾”表示物體所在的位置或次序，只表示其中的一個(gè)物體。2.確定物體的排列順序時(shí)，先確定數(shù)數(shù)的方向，然后從1開(kāi)始數(shù)，數(shù)到幾，它的順序就是“第幾”。謝謝大家4的組成5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法3圖中共有幾種動(dòng)物？5種把從右邊數(shù)第4種小動(dòng)物圈起來(lái)。小組討論：把4朵放到兩個(gè)里，每個(gè)里都要放。有幾種方法？413431舉手發(fā)言：另一個(gè)筐里應(yīng)該放幾朵？舉手發(fā)言：4可以分成1和幾？舉手發(fā)言：4可以分成3和幾？422舉手發(fā)言：4可以分成2和幾？舉手發(fā)言：另一個(gè)筐里應(yīng)該放幾朵？3把4個(gè)放到兩個(gè)里，有

種情況。4的組成有3種。讀作：4能分成1和3，或1和3能合成4。413422431舉手發(fā)言：你知道這個(gè)讀作什么嗎？讀作：4能分成

和

，或

和

能合成

。22224讀作：4能分成3和1，或3和1能合成4。共有3個(gè)。2.師生共同玩猜球游戲。邊玩邊在黑板上板書(shū)

3的組成。21要求：1.每2人有3個(gè)，同桌同學(xué)互相玩猜球游戲。2132434填一填。答案不唯一哦11221填一填。431把3個(gè)南瓜分成兩組。把3分成2組，有2種情況。312321看圖填數(shù)41234這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？4134224314能分成1和3、2和2、3和1，相應(yīng)地1和3、2和2、3和1都能合成4。謝謝大家5的組成5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法3聽(tīng)過(guò)小熊掰玉米的故事嗎？小組討論：5個(gè)放在兩個(gè)里,有幾種放法？514541舉手發(fā)言：另一個(gè)盤(pán)子里該放幾個(gè)？舉手發(fā)言：5可以分成幾和幾？523532舉手發(fā)言：另一個(gè)盤(pán)子里該放幾個(gè)？舉手發(fā)言：5可以分成幾和幾？5的組成有4種。讀作：5145235415325能分成1和4，或1和4能合成5。舉手發(fā)言：這個(gè)讀作什么或什么？5能分成2和3，或2和3能合成5。5能分成3和2，或3和2能合成5。5能分成4和1，或4和1能合成5。把合起來(lái)是5的連起來(lái)。514541523532填一填。532想一想。5415能分成幾和1？想一想。幾和幾組成幾？523涂一涂，填一填。514523涂一涂，填一填。532541142332555填一填把5只鳥(niǎo)分別放進(jìn)兩個(gè)不同的籠子里，有(

)種方法。4這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？5能分成1和4、2和3、3和2、4和1，相應(yīng)地1和4、2和3、3和2、4和1都能合成5。514523541532謝謝大家練習(xí)四5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法3第幾一個(gè)數(shù)可以表示幾，也可以表示第幾。幾表示的是數(shù)量，第幾表示的是排列順序。把左邊3個(gè)小動(dòng)物圈起來(lái)。把左邊第3個(gè)小動(dòng)物圈起來(lái)。2、3的組成2113123214的組成4134224315的組成514523532541遮(zhē)住的是第個(gè)和第個(gè)，遮住了個(gè)?？磮D填空。從左邊數(shù)。第1個(gè)第2個(gè)第5個(gè)342第2和第5中間有2個(gè)數(shù)。第3個(gè)第4個(gè)5只要飛進(jìn)2個(gè)，每個(gè)能飛進(jìn)同樣多的嗎？圈出正確答案。能不能算一算:當(dāng)△=1時(shí)，○等于多少？○等于4。11224回答問(wèn)題。（1）把左邊的4只小鳥(niǎo)圈起來(lái)。（2）從左邊數(shù),給第4只小鳥(niǎo)涂上顏色。（3）從右邊數(shù)的第1只小鳥(niǎo)飛走了，還?！踔恍▲B(niǎo)。4把4只小鳥(niǎo)放進(jìn)下面兩個(gè)籠子里，有()種放法。想把4分成2組，有幾種分法。把4分成2組，有3種分法。3這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？從一個(gè)方向數(shù)，數(shù)到幾就是第幾。幾表示的是數(shù)量，第幾表示的是排列順序。4134224314的組成4的組成有3種。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？5145235415325的組成有4種。5的組成謝謝大家認(rèn)識(shí)加法5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法3523422321514你會(huì)填嗎？填一填吧。用圓擺一擺右手氣球一共有多少個(gè)氣球？3左手氣球14求一共有多少個(gè)氣球，用加法計(jì)算。舉手發(fā)言：用你學(xué)過(guò)的知識(shí)數(shù)一數(shù)一共有多少個(gè)氣球？1234小組討論：該怎樣用加法算式表示呢？右手氣球3左手氣球14把3和1合起來(lái)，用“+”連接。31+=4加號(hào)讀作：3加1等于4。表示把兩部分合在一起。舉手發(fā)言：說(shuō)一說(shuō)上面的算式讀作什么？所表示的意義？1+3=4把1和3合起來(lái)是4。讀作：1加3等于4。4+1=5把4和1合起來(lái)是5。讀作：4加1等于5。舉手發(fā)言：說(shuō)一說(shuō)上面的算式讀作什么？所表示的意義？2+3=5把2和3合起來(lái)是5。讀作：2加3等于5。舉手發(fā)言：說(shuō)一說(shuō)上面的算式讀作什么？所表示的意義？看圖說(shuō)一說(shuō)算式表示的意思。2＋2＝樹(shù)上原來(lái)有2只鳥(niǎo)，又飛來(lái)2只，現(xiàn)在一共有4只鳥(niǎo)。4把籃子里面的2個(gè)蘋(píng)果與外面的2個(gè)蘋(píng)果合起來(lái)。=42+2填空看圖列算式。=把左邊2棵樹(shù)與右邊1棵樹(shù)加起來(lái)。2+13在()里填上合適的數(shù)。2+2＞()1、2、32+2=4,4大于3、2、1。1+3＞()1+1＞()1+3=41、2、31+1=21這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？把兩部分合起來(lái)，求一共是多少，用加法計(jì)算。右手氣球3左手氣球14這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？31+=4讀作：3加1等于4。表示把兩部分合在一起。加號(hào)謝謝大家5以內(nèi)數(shù)的加法5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法3小松鼠在采松果，我們一起去看看吧！一共有幾只松鼠？樹(shù)上原有3只又跑來(lái)2只用加法計(jì)算舉手發(fā)言：用什么方法計(jì)算？32+用代替松鼠擺一擺。舉手發(fā)言：說(shuō)一說(shuō)該怎樣列算式？舉手發(fā)言：怎樣計(jì)算3+2的得數(shù)呢？125點(diǎn)數(shù)34所以3+2=53+2=接著數(shù)所以3+2=5舉手發(fā)言：還可以怎樣計(jì)算？543+2=從3后面接著往后數(shù)。2想數(shù)的合成33+2=55舉手發(fā)言：還可以怎樣計(jì)算？3+2=舉手發(fā)言：你能說(shuō)說(shuō)上面算式的得數(shù)嗎？2+3=因?yàn)?和3組成

。554+1=1+4=551+3=43+=41擺一擺，填一填。1+1=22+1=32+3=5先用擺一擺，再填得數(shù)?？戳惺接?jì)算。32+=23+=3和2組成5。55擺一擺、填一填。外面有1個(gè)蘋(píng)果，4和1組成5。4+=+=15145看圖列算式。=把左面2棵樹(shù)與右面2棵樹(shù)加起來(lái)。2+24看圖列算式。=2+35看圖列算式。=3+14給小松鼠找家。54321+12+33+11+21和1組成2。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？5以內(nèi)加法的計(jì)算方法：計(jì)算5以內(nèi)的加法時(shí)，可以用點(diǎn)數(shù)法，接著數(shù)、想數(shù)的組成等方法來(lái)計(jì)算出結(jié)果。謝謝大家認(rèn)識(shí)減法5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法3你會(huì)填嗎？21435432534111121

3舉手發(fā)言：說(shuō)一說(shuō)圖中所表示的意思？就是從總數(shù)4個(gè)里面去掉飛走的一個(gè)，用減法計(jì)算。舉手發(fā)言：還剩下幾個(gè)氣球，該怎么解決？動(dòng)手操作：自已動(dòng)手用圓擺一擺。？個(gè)小組討論：算式表示什么意思？-舉手發(fā)言：怎樣列減法算式。41？個(gè)去掉用“-”表示減法。=3減號(hào)讀作：4減1等于3。表示從總數(shù)4里面去掉1，還剩下3。數(shù)里去幾剩下幾，減法算式要牢記。要算得數(shù)別著急，數(shù)的分成幫助你?？磮D說(shuō)一說(shuō)算式表示的意思。4－2＝2表示一共有4塊餅干，拿走了2塊，還剩下2塊。先填算式，再說(shuō)說(shuō)算式表示的意思。3輛車(chē)開(kāi)走1輛還剩下2輛。3-=12看圖列式并說(shuō)說(shuō)表示的意思。從4個(gè)蘋(píng)果里面去掉2個(gè)。用減法計(jì)算。=4-22填一填，算一算。4－＝13

－＝431看圖列式4－13這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？-41去掉用“-”表示減法。=3減號(hào)讀作：4減1等于4。從總數(shù)里去掉一部分，求另一部分是多少，用減法計(jì)算。謝謝大家5以內(nèi)數(shù)的減法5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法3填一填，5的分成。555514412332舉手發(fā)言：說(shuō)一說(shuō)圖中所表示的意思？從總數(shù)5個(gè)里面去掉3個(gè)，用減法計(jì)算。舉手發(fā)言：還剩下幾只松鼠？該怎樣解決問(wèn)題？5個(gè)5個(gè)舉手發(fā)言：怎樣列式呢？5-3=小組討論：怎樣計(jì)算得數(shù)呢？1舉手發(fā)言：還剩下幾只？該怎樣數(shù)？直接數(shù)出樹(shù)上剩下幾只松鼠。5-3=22小組討論：還可對(duì)怎樣計(jì)算得數(shù)呢？4倒著數(shù)。因?yàn)闇p3，所以從5倒著數(shù)3個(gè)數(shù)。5-3=322還剩下2只。舉手發(fā)言：你知道怎樣數(shù)嗎？給大家數(shù)一數(shù)吧！小組討論：還可以怎樣計(jì)算得數(shù)呢？想5的合成計(jì)算。5-3=25-3=2532想加法算減法。3+=525-3=2舉手發(fā)言：用5的合成怎樣計(jì)算？舉手發(fā)言：用想加法算減法怎樣計(jì)算？畫(huà)一畫(huà)，填一填。4-1=□34-□=□22答案不唯一涂一涂，填一填。減去幾就涂幾個(gè)顏色。31-=41-=23填空。=-413用自己喜歡的方式表示算式的意思。51-=4算式表示從5里面去掉1?！鳌鳌鳌鳌魈钜惶?，算一算。5－＝23

－＝532幫小鳥(niǎo)送信。(連一連)這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？計(jì)算5以內(nèi)的減法時(shí)，可以用倒著數(shù)、想數(shù)的分成、想加法算減法等方法來(lái)計(jì)算出結(jié)果。555514412332謝謝大家練習(xí)五5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法3認(rèn)識(shí)加法把兩部分合起來(lái)，求一共是多少，用加法計(jì)算。一共有多少個(gè)氣球？31+=4加號(hào)讀作：3加1等于4。表示把兩部分合在一起。5以內(nèi)數(shù)的加法計(jì)算5以內(nèi)數(shù)的加法可以用點(diǎn)數(shù)、接著數(shù)，想數(shù)的合成的方法計(jì)算。計(jì)算3+2=？125點(diǎn)數(shù)34計(jì)算5以內(nèi)數(shù)的加法可以用點(diǎn)數(shù)、接著數(shù)，想數(shù)的合成的方法計(jì)算。接著數(shù)54從3后面接著往后數(shù)。想數(shù)的合成33+2=5525以內(nèi)數(shù)的加法計(jì)算3+2=？認(rèn)識(shí)減法從總數(shù)里去掉一部分，求另一部分是多少，用減法計(jì)算。還剩下幾個(gè)氣球？-41去掉用“-”表示減法。=3讀作：4減1等于3。表示從總數(shù)4里面去掉1，還剩下3。減號(hào)5以內(nèi)數(shù)的減法計(jì)算減法可以用數(shù)一數(shù)，想數(shù)的合成，想加法算減法計(jì)算。5-3=21數(shù)一數(shù)。直接數(shù)出樹(shù)上剩下幾只松鼠。2計(jì)算減法可以用數(shù)一數(shù)，想數(shù)的合成，想加法算減法計(jì)算。5-3=2想5的分成5-3=2532想加法算減法。3+=525-3=25以內(nèi)數(shù)的減法看圖說(shuō)說(shuō)算式表示的意思。2+2=4把2輛車(chē)與2輛車(chē)合起來(lái)是4輛。填一填，并說(shuō)一說(shuō)算式的意思。11412輛小車(chē)拿走1輛，剩1輛。5個(gè)麥穗拿走4個(gè)，剩1個(gè)?！趵锾钌虾线m的數(shù)。想1和3合成4。3+=1+=4314□里填上合適的數(shù)。4-=4-=3311涂一涂，填一填。+=-=1455再涂4個(gè)圓就是5個(gè)。從5個(gè)圓里面涂色幾個(gè)，就減去幾。14看圖列式。235或或253325352連一連。543211+12-13+21+43-15-44-33-22+23+1算出卡片算式的得數(shù)，再連線。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？從總數(shù)里去掉一部分，求另一部分是多少，用減法計(jì)算。把兩部分合起來(lái)，求一共是多少，用加法計(jì)算。計(jì)算加、減法可以用數(shù)一數(shù)，想數(shù)的合成，另外計(jì)算減法時(shí)還可以想加法算減法計(jì)算。謝謝大家認(rèn)識(shí)05以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法3你知道盤(pán)子里的桃子用幾表示嗎？54321？又吃1個(gè),盤(pán)子里1個(gè)桃子也沒(méi)有了，用什么數(shù)字表示呢？一個(gè)也沒(méi)有可以用數(shù)字“0”來(lái)表示。210原有2個(gè)桃子,記作2。指一指尺子上的0在哪。0的讀寫(xiě)0從右上角起筆，從上到下，從左到右，起筆與收筆要相連，要寫(xiě)圓滑。直尺上的0表示起點(diǎn),在1的前面。12345000讀作“零”溫度計(jì)上的0表示0℃。舉手發(fā)言：鳥(niǎo)窩里還有幾只小鳥(niǎo)？用算式怎樣表示呢？總數(shù)3=03飛走3只剩下的只數(shù)-兩個(gè)相同的數(shù)相減等于0。舉手發(fā)言：兩片荷葉一共有幾只青蛙，怎樣列式？一個(gè)數(shù)加0，還等于這個(gè)數(shù)。0=44+一個(gè)也沒(méi)有就用0表示小組討論：算式表示什么意思呢？5表示從5里面去掉0個(gè)。表示一個(gè)也沒(méi)有。從5里面一個(gè)也沒(méi)有減掉，所以結(jié)果還是5。一個(gè)數(shù)減0還是等于這個(gè)數(shù)。5-0=□舉手發(fā)言：說(shuō)一說(shuō)算式表示什么意思？快速記憶：一個(gè)物體也沒(méi)有，小小的0顯身手。某數(shù)與0相加減，結(jié)果都是這個(gè)數(shù)；同數(shù)相減得數(shù)0，聰明的你能分清。50＋5＝0＋4＝0＋3＝0＋2＝43255＋0＝4＋0＝3＋0＝2＋0＝43255－0＝4－0＝3－0＝2－0＝432做一做□里填上合適的數(shù)。0加3等于3。03+=50+=3530-=340-=4看圖列式。從4個(gè)里面去掉4個(gè)。=04-4下面算式對(duì)不對(duì)。要把左邊與右邊合起來(lái)，算式5+0=5=5+23看圖填一填

＝5－

＝5－

＝5－

＝5－

＝這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？0可以表示一個(gè)物體也沒(méi)有，還可以表示起點(diǎn)，從0開(kāi)始，右邊的數(shù)依次是1、2、3、4、5……兩個(gè)相同的數(shù)相減等于0；一個(gè)數(shù)加0或減0，還得這個(gè)數(shù)。0謝謝大家練習(xí)六5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法3認(rèn)識(shí)0一個(gè)也沒(méi)有可以用數(shù)字“0”來(lái)表示。0可以表示一個(gè)物體也沒(méi)有還可以表示起點(diǎn),從0開(kāi)始,右邊的數(shù)依次是1、2、3、4、5……書(shū)寫(xiě)：讀作“零”（）條（）條30

數(shù)一數(shù)，2只小貓分別釣了幾條魚(yú)？有關(guān)0的加減法兩個(gè)相同的數(shù)相減等于0。3-3=0一個(gè)數(shù)加0，還等于這個(gè)數(shù)。4+0=4一個(gè)數(shù)減0還是等于這個(gè)數(shù)。5-0=5看圖填空。一條金魚(yú)也沒(méi)有用0表示。()條()條()條5203+＝030+＝33□里填上合適的數(shù)。看圖列式。=從4輛車(chē)?yán)锶サ?輛。4-04+＝404

看圖列算式。幫小鳥(niǎo)找家。503211+12-04-00+23-25-03-33-22+23+02+2=44-0=4這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？有關(guān)0的加減法：兩個(gè)相同的數(shù)相減等于0。一個(gè)數(shù)加0或減0，還得這個(gè)數(shù)。謝謝大家整理和復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法31～5的認(rèn)識(shí)和加減法1～5的認(rèn)識(shí)比大小分與合第幾加法減法0的認(rèn)識(shí)生活中個(gè)數(shù)是1-5的物體，都可以用1-5各數(shù)表示。1-5各數(shù)按從前往后的順序排列是1、2、3、4、5，從后往前是5、4、3、2、1。1～5的認(rèn)識(shí)用“＞”“＜”“=”表示大小關(guān)系。哪邊的數(shù)大，開(kāi)口就朝向哪邊。比大小2一個(gè)數(shù)可以表示幾，也可以表示第幾，當(dāng)它表示數(shù)量的多少時(shí)，是幾，當(dāng)表示排列順序時(shí)，是第幾。第幾有5人排隊(duì)。5分與合41和3,2和2,3和1可以合成4。41342243151和4,2和3,3和2,4和1都可以合成5。分與合把兩部分合起來(lái),求一共是多少,用加法計(jì)算。加法3＋1＝4讀作：3加1等于4。加號(hào)算法：數(shù)數(shù)法。接數(shù)法。利用數(shù)的組成計(jì)算。從總數(shù)里去掉一部分，求另一部分是多少，用減法計(jì)算。減法4－1＝3讀作：4減1等于3。減號(hào)算法：倒著數(shù)。利用數(shù)的合成。想加算減。0的認(rèn)識(shí)0“0”的含義：表示什么也沒(méi)有。表示起點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)：讀作“零”兩個(gè)相同的數(shù)相減,得數(shù)是0。任何數(shù)加上0或減去0,還得原數(shù)。把下面卡片上的數(shù)字按從大到小的順序排列。＞＞＞＞數(shù)一數(shù)，比一比。2比3小2

＜

3（）只（）只（）只523填一填。2可以分成1和1。235411122113233114324122任何數(shù)加上0還得原數(shù)。在卡片上寫(xiě)出學(xué)過(guò)的加法算式，并進(jìn)行整理。(1)說(shuō)一說(shuō)左邊的加法算式

是怎樣排列的。(2)任意指一道算式快速說(shuō)

出得數(shù)。(3)計(jì)算第一列算式，你發(fā)

現(xiàn)了什么？0+3=31+4=5012345任何數(shù)減去0還得原數(shù)。在卡片上寫(xiě)出學(xué)過(guò)的減法算式，并進(jìn)行整理3-2=15-5=0023451(1)說(shuō)一說(shuō)左邊的減法算式

是怎樣排列的。(2)任意指一道算式快速說(shuō)

出得數(shù)。(3)計(jì)算第一列算式，你發(fā)

現(xiàn)了什么？填一填。比多______。有______個(gè)。有______個(gè)。比少______。541個(gè)1個(gè)算一算。？個(gè)？個(gè)==一個(gè)也沒(méi)有用0表示。3+033+25算一算。==5-145-50從5串葡萄里面減去1串。想4和1組成5。把5串葡萄全部去掉。謝謝大家練習(xí)七5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法31-5各數(shù)按從前往后的順序排列是1、2、3、4、5，從后往前是5、4、3、2、1。1～5的認(rèn)識(shí)

填空。121231253134方法：用一一對(duì)應(yīng)的方法,一種物體對(duì)應(yīng)另一種物體,有多余的,就說(shuō)這種物體比另一種物體多,或者說(shuō)另一種物體比這種物體少。比大小比一比。小雞比蟲(chóng)子多2只。比多_____。比少_____。22一個(gè)數(shù)可以表示幾，也可以表示第幾，當(dāng)它表示數(shù)量的多少時(shí)，是幾，當(dāng)表示排列順序時(shí)，是第幾。第幾有5人排隊(duì)。5分與合41和3,2和2,3和1可以合成4。1和4,2和3,3和2,4和1都可以合成5。加法3＋1＝4讀作：3加1等于4。加號(hào)算法：數(shù)數(shù)法。接數(shù)法。利用數(shù)的組成計(jì)算。＝325+看圖列式。一共有幾只小狗？減法4－1＝3讀作：4減1等于3。減號(hào)算法：倒著數(shù)。利用數(shù)的合成。想加算減。＝413－算一算還剩幾條魚(yú)？從4里減去幾呢？024按順序填數(shù)。0的后面依次是1、2、3、4、5。135＞3＜53＞2＜□里可以填幾？4可以填4、50可以填0～42可以填0～23可以填3～5看誰(shuí)算的對(duì)又快。1+3= 5+0=3+1= 0+5= 4-3= 5-0= 4-1= 5-5= 454515301和3組成4。任何數(shù)加0或減0都得任何數(shù)。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？生活中個(gè)數(shù)是1-5的物體都可以分別用這5個(gè)數(shù)表示。用一一對(duì)應(yīng)的方法可以比較物體數(shù)量的多少，用“＞、＜、=”表示比較的結(jié)果。一個(gè)數(shù)當(dāng)表示數(shù)量多少時(shí)，是幾；當(dāng)表示排列的順序時(shí)，是第幾。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？謝謝大家立體圖形的認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)圖形（一）4猜謎語(yǔ)小小一個(gè)長(zhǎng)方體，肚里裝著尺和筆，小朋友們來(lái)上學(xué)，把它放進(jìn)書(shū)包里。文具盒動(dòng)手操作：把形狀相同的物品擺放在一起。把形狀相同的物品擺放在一起。舉手發(fā)言：說(shuō)一說(shuō)你是怎樣分類(lèi)的？想一想：它是什么形狀的？長(zhǎng)方體長(zhǎng)長(zhǎng)方方6個(gè)平平的面相對(duì)兩面一個(gè)樣舉手發(fā)言：長(zhǎng)方體有什么特點(diǎn)？⑥③②①④⑤把形狀相同的物品擺放在一起。舉手發(fā)言：說(shuō)一說(shuō)你是怎樣分類(lèi)的？正方體想一想：它是什么形狀的？正正方方6個(gè)平平的面平平滑滑一個(gè)樣舉手發(fā)言：正方體有什么特點(diǎn)？⑥③②①④⑤把形狀相同的物品擺放在一起。舉手發(fā)言：說(shuō)一說(shuō)你是怎樣分類(lèi)的？圓柱體想一想：它是什么形狀的？直直的上下一樣粗細(xì)兩頭是圓的，平平的。舉手發(fā)言：圓柱體有什么特點(diǎn)？把形狀相同的物品擺放在一起。舉手發(fā)言：說(shuō)一說(shuō)你是怎樣分類(lèi)的？球想一想：它是什么形狀的？圓圓的鼓鼓的滾來(lái)滾去不費(fèi)力。舉手發(fā)言：球體有什么特點(diǎn)？你能發(fā)現(xiàn)什么？放倒一推就滾動(dòng)。滾來(lái)滾去不費(fèi)力。長(zhǎng)長(zhǎng)方方的，有平平的面。猜一猜，連一連。圓圓鼓鼓小淘氣，滾來(lái)滾去不費(fèi)力。長(zhǎng)長(zhǎng)方方六張臉，相對(duì)兩面一個(gè)樣。正正方方六張臉，平平滑滑一個(gè)樣。上下圓圓一樣大，放倒一推就滾動(dòng)。數(shù)一數(shù)，填一填。（）個(gè)（）個(gè)（）個(gè)（）個(gè)2476找朋友。(連一連)分一分。①⑦②⑤⑧④⑩長(zhǎng)方體正方體圓柱球③⑥⑨數(shù)一數(shù)，填一填。

有()個(gè)

有(

)個(gè)有(

)個(gè)有(

)個(gè)3432正方體長(zhǎng)方體圓柱球這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？（1）長(zhǎng)方體有6個(gè)面，6個(gè)面有大小之分，相對(duì)的

兩個(gè)面相同。（2）正方體有6個(gè)面，6個(gè)面全都一樣大。（3）圓柱上下兩個(gè)面都是圓圓的、平平的面；側(cè)面是曲面。（4）球的表面是曲面。謝謝大家立體圖形的拼搭認(rèn)識(shí)圖形（一）4說(shuō)一說(shuō)：長(zhǎng)方體和正方體有什么特征？你能發(fā)現(xiàn)什么？分別用、、、拼一拼。我說(shuō)你拿用2個(gè)拼一拼。舉手發(fā)言：你能拼成什么樣的圖形？用3個(gè)拼一拼。舉手發(fā)言：你能拼成什么樣的圖形？用能拼成一個(gè)大正方體嗎？至少要用（）個(gè)小正方體。8用拼一拼。能拼搭成什么立體圖形呢？動(dòng)手拼一下吧。用

拼一拼。用2個(gè)

拼一拼。舉手發(fā)言：你能拼成什么樣的圖形？舉手發(fā)言：你能拼搭成什么立體圖形呢？只能上下拼搭成規(guī)則的立體圖形。用

拼一拼。舉手發(fā)言：能拼搭成什么立體圖形呢？不能豎著拼搭。用拼一拼。橫著拼搭總有空隙。舉手發(fā)言：能拼搭成什么立體圖形呢？用拼一拼。動(dòng)手操作：要用所有的積木搭，看誰(shuí)搭得又穩(wěn)又高。下面要搭的穩(wěn)一些球要放在上面動(dòng)手操作：要用所有的積木搭，看誰(shuí)搭得又穩(wěn)又高。動(dòng)手操作：要用所有的積木搭，看誰(shuí)搭得又穩(wěn)又高。怎樣搭才能把球放穩(wěn)呢？把球放在3個(gè)長(zhǎng)方體上面可以放穩(wěn)。在易滾動(dòng)的物體下面打“√”?！獭蹋ǎǎǎǎ┠男┦怯?個(gè)拼成的？在（）里畫(huà)“√”?！獭滔旅婺男┪矬w是由3個(gè)

拼成的？在括號(hào)里畫(huà)“○”?！鹣旅婺男┦怯?個(gè)

拼成的？在括號(hào)里畫(huà)“○”?！饠?shù)一數(shù)。()個(gè)

()個(gè)

()個(gè)

20515搭一搭，哪一組能站穩(wěn)？(把能站穩(wěn)的圈起來(lái))這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？拼搭大長(zhǎng)方體大正方體不同形狀的物體長(zhǎng)方體和正方體擺放時(shí)較穩(wěn)定，可以放在下面；圓柱橫放時(shí)容易滾動(dòng)，應(yīng)該豎放；球容易滾動(dòng)，盡量放在上面。謝謝大家練習(xí)八認(rèn)識(shí)圖形（一）4認(rèn)識(shí)立體圖形的特征01圓圓鼓鼓小淘氣，滾來(lái)滾去不費(fèi)力。正正方方六張臉，平平滑滑一個(gè)樣。上下圓圓一樣大，放倒一推就滾動(dòng)。長(zhǎng)長(zhǎng)方方六張臉，相對(duì)兩面一個(gè)樣。想一想、連一連通過(guò)拼搭活動(dòng)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)立體圖形02不同形狀的物體。數(shù)一數(shù)、填一填4124堆一堆，哪一個(gè)最難堆？(

)個(gè)(

)個(gè)45數(shù)一數(shù)、填一填

數(shù)一數(shù)，填一填。（）個(gè)（）個(gè)56用4個(gè)相同的長(zhǎng)方體能拼出幾種不同的長(zhǎng)方體？4種用4個(gè)相同的長(zhǎng)方體能拼出幾種不同的長(zhǎng)方體？把立體圖形①放在立體圖形②上面，所組成的立體圖形是哪個(gè)？?所組成的立體圖形是⑤。接著擺什么？圈出正確答案。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？認(rèn)識(shí)立體圖形的特征通過(guò)拼搭活動(dòng)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)立體圖形謝謝大家6、7的認(rèn)識(shí)6～10的認(rèn)識(shí)和加減法5小組討論：觀察圖片，說(shuō)一說(shuō)你看到了什么？6舉手發(fā)言：有幾個(gè)小朋友在打掃衛(wèi)生？6舉手發(fā)言：數(shù)字6還可以怎樣表示？6舉手發(fā)言：數(shù)字6還可以怎樣表示？寫(xiě)小組討論：6像什么？哨子從日字格的上線，偏右一點(diǎn)起筆，向左下方寫(xiě)一個(gè)弧線，碰左線，底線繞圈，向上寫(xiě)成一個(gè)圓，圓上面超虛線，不能把圓寫(xiě)得太小。7舉手發(fā)言：一共有多少人打掃衛(wèi)生？7舉手發(fā)言：數(shù)字7還可以怎樣表示？7舉手發(fā)言：數(shù)字7還可以怎樣表示？寫(xiě)鐮刀從日字格的左上角附近起筆，寫(xiě)一橫線到右線，在折線向左下，到日字格底線中間偏左停筆。小組討論：7像什么？13560按順序填一填。02467754321請(qǐng)把你認(rèn)為合適的連一連。我消滅了（）只害蟲(chóng)。填一填。我消滅了（）只害蟲(chóng)。76畫(huà)三個(gè)，再畫(huà)四個(gè)。一共有（）立體圖形7按要求畫(huà)一畫(huà)。數(shù)的順序：1、2、3、4、5、6、7。要想準(zhǔn)確地?cái)?shù)數(shù)，就需要按一定的順序去數(shù)，手口一致，做到不重復(fù)、不遺漏，一共有幾個(gè)就用數(shù)字幾表示。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？6和7的寫(xiě)法。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？謝謝大家6和7的基數(shù)含義和序數(shù)含義6～10的認(rèn)識(shí)和加減法5舉手發(fā)言：說(shuō)一說(shuō)6和7的位置？12345676在7的前面7在6的后面小組討論：那么6和7誰(shuí)大誰(shuí)小呢？數(shù)一數(shù)現(xiàn)在有（）顆珠子。5那么再加一個(gè)珠子是（）顆。6舉手發(fā)言：數(shù)一數(shù)有多少顆珠子？舉手發(fā)言：說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？65比6少

；6比5多

。5

6＜11數(shù)一數(shù)現(xiàn)在有（）顆珠子。6那么再加一個(gè)珠子是（）顆。7舉手發(fā)言：數(shù)一數(shù)有多少顆珠子？76比7少

；7比6多

。6

7＜舉手發(fā)言：說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？11舉手發(fā)言：與6相鄰的兩個(gè)數(shù)是多少？12345675

66

56

77

6<><>舉手發(fā)言：說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)大，哪個(gè)??？有7條的是第缸。從左邊數(shù)第7缸有條，7第1缸第2缸第3缸第4缸第5缸第6缸第7缸56舉手發(fā)言：說(shuō)一說(shuō)，填一填。一共有缸。同桌之間互相提一個(gè)問(wèn)題。1.從左數(shù)，哪個(gè)魚(yú)缸里的魚(yú)最少？3條1條4條6條2條7條5條答：第二個(gè)魚(yú)缸里的魚(yú)最少。2.從左數(shù)，第四缸比第六缸少幾條魚(yú)？6條7條答：第四缸比第六缸少1條魚(yú)。在○里填上“>”“<”或“=”。74 5706 6775 66>><<<=請(qǐng)你按順序填數(shù)。467請(qǐng)你把左邊的6個(gè)圈起來(lái)。按要求做一做。請(qǐng)你把從右邊數(shù)第7只圈起來(lái)?？磾?shù)，圈一圈。（1）☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆67（2）?????????

這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？6、7的認(rèn)識(shí)：1.數(shù)量是6、7的物體，都可以用數(shù)字6、7來(lái)表示。2.0—7各數(shù)按從前往后數(shù)數(shù)時(shí)，相鄰兩個(gè)數(shù)中后面的數(shù)比前面的數(shù)多1，前面的數(shù)比后面的數(shù)少1。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？675

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6<><>謝謝大家6、7的組成6～10的認(rèn)識(shí)和加減法5534151422432舉手發(fā)言：6分成幾和幾？651舉手發(fā)言：6分成幾和幾？642633664251舉手發(fā)言：6還可以分成幾和幾？624615651642633舉手發(fā)言：7應(yīng)該怎樣分呢？761舉手發(fā)言：7還可以分成幾和幾？752743舉手發(fā)言：7還可以怎樣分，你來(lái)分一分？752743761請(qǐng)你湊成6。請(qǐng)你湊成7。再畫(huà)幾個(gè)○就是7個(gè)？請(qǐng)你接著畫(huà)。想一想，填一填。363735242476怎樣給火車(chē)標(biāo)車(chē)號(hào)合理。①②③④⑤⑥⑦這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？67761752743651642633謝謝大家6、7的加減法6～10的認(rèn)識(shí)和加減法54+1=2+2=5+1=4-1=2-2=5-1=546304小組合作：算一算得數(shù)？舉手發(fā)言：小女孩看到的圓是怎樣排列的呢？左右左邊有5個(gè)圓，右邊有1個(gè)圓，一共有幾個(gè)圓?5+1=6左右左邊有1個(gè)圓，右邊有5個(gè)圓，一共有幾個(gè)圓?左右舉手發(fā)言：小男孩看到的圓是怎樣排列的呢？1+5=6舉手發(fā)言：說(shuō)一說(shuō)該怎樣計(jì)算？一共有6個(gè)圓去掉左邊的5個(gè)圓，還剩右邊的1個(gè)圓。去掉左邊的1個(gè)圓，還剩右邊的5個(gè)圓。6-5=16-1=5舉手發(fā)言：你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？右邊有2朵花左邊有4朵花一共有多少朵花？舉手發(fā)言：該怎樣列算式？一共有多少朵花？4+2=62+4=6右邊有2朵花左邊有4朵花去掉左邊的4朵花，還剩多少朵花？6舉手發(fā)言：你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？6-4=2右邊有2朵花左邊有4朵花去掉右邊的2朵花，還剩多少朵花？66-4=2舉手發(fā)言：你還能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？右邊有2朵花左邊有4朵花舉手發(fā)言：你能列出兩道加法算式嗎？====5252+25+775-72-7725舉手發(fā)言：你能列出兩道減法算式嗎？舉手發(fā)言：怎樣列一道加法一道減法算式？==+-633336363看圖列式。====42+24+64-62-6624看圖計(jì)算。3+4=4+3=7-3=7-4=7743計(jì)算。（）+1＝77-（）＝22+（）＝6（）-3＝34+（）＝7654637-（）＝52看圖列式計(jì)算。2+=46+=6-=-=42624642看圖列式計(jì)算。+=167+=617-=716-=761=761-看圖列減法算式計(jì)算。=716-這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？根據(jù)數(shù)的組成可求出6、7的加減法。6和7的加減法這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？根據(jù)數(shù)的組成可求出6、7的加減法。6和7的加減法謝謝大家練習(xí)九6～10的認(rèn)識(shí)和加減法5認(rèn)識(shí)6、7及比較大小。67<

數(shù)一數(shù)，比一比。（）（）5<66、7的基數(shù)和序數(shù)意義。把左邊的6只青蛙圈起來(lái)。在左邊數(shù)第7只青蛙的上面畫(huà)1個(gè)○。6、7的加減法。+502==+431==2=+323==4=1=577655746說(shuō)一說(shuō)圖的意思再計(jì)算。+=原來(lái)有3個(gè)球，又搬來(lái)4個(gè)球，求現(xiàn)在一共有多少個(gè)球？347數(shù)一數(shù)，比一比（）個(gè)（）個(gè)（）個(gè)5675<66<7按要求回答問(wèn)題把左邊的5個(gè)蘋(píng)果圈起來(lái)。在右邊數(shù)第6個(gè)蘋(píng)果的上面畫(huà)1個(gè)。說(shuō)一說(shuō)圖的意思再計(jì)算。原來(lái)有6個(gè)球，搬走了3個(gè)，求還剩幾個(gè)？-=6330+7= 7-5=1+6=7-3= 4-2=2+4=7-4= 6-4= 5-0=6-3= 2+5= 5-3=計(jì)算727426325372612351254437123123655464想一想，填一填哪兩張卡片上的點(diǎn)子數(shù)相加得6？1+5=63+3=6哪兩張卡片上的點(diǎn)子數(shù)相加得7？1+6=7642053175316420算一算6-7-拿出兩張數(shù)字卡片，用大的數(shù)減小的數(shù)。6-5=16-3=36-4=26-0=66-1=55-3=25-4=15-0=55-1=44-3=14-0=44-1=33-0=33-1=21-0=1

說(shuō)一說(shuō)圖的意思，再計(jì)算。原來(lái)有6個(gè)足球，有2個(gè)踢進(jìn)了球門(mén)，還剩幾個(gè)足球？6–=24這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？認(rèn)識(shí)6、7及比較大小。6、7的基數(shù)和序數(shù)意義。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？6、7的加減法。說(shuō)一說(shuō)圖的意思再計(jì)算。謝謝大家用加法解決問(wèn)題6～10的認(rèn)識(shí)和加減法5小白兔們?cè)诓赡⒐?，我們一起去看看吧！左：?只兔子。右：有2只兔子。小組討論：你在圖中發(fā)現(xiàn)了什么？舉手發(fā)言：它表示什么意思？？只我叫做“大括號(hào)”，以后在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中你會(huì)經(jīng)常見(jiàn)到我！當(dāng)大括號(hào)和“？”組合在一起時(shí)，表示求一共有幾只（個(gè)）…要用加法來(lái)計(jì)算。左：有4只兔子。右：有2只兔子。舉手發(fā)言：它表示什么，該怎樣解決？=（只）+426舉手發(fā)言：該怎樣列式呢？一共有只。6舉手發(fā)言：我們做的結(jié)果對(duì)嗎，怎樣驗(yàn)證呢？看圖列式。？只左：有2只企鵝。就是求一共有多少只企鵝。加法右：有5只企鵝。=（只）+725看圖列式。？只左：有2只小熊。就是求一共有多少只小熊。右：有6只小熊?？磮D列式。=（只）+826？只左：有2只小熊。右：有6只小熊?？磮D計(jì)算。？朵左邊有4朵花右邊有2朵花就是求一共有多少朵花。加法看圖計(jì)算。？朵左邊有4朵花右邊有2朵花加法=（朵）+642左邊有

棵白菜，右邊有

棵白菜，一共有

棵白菜。=（棵）552727+填一填。=（條）+752魚(yú)缸里現(xiàn)在有條魚(yú)。7這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？用加法解決問(wèn)題1.認(rèn)識(shí)了“”。2.認(rèn)識(shí)了“”，表示求一共有幾只（個(gè)）…，要用加法來(lái)計(jì)算。？謝謝大家用減法解決問(wèn)題6～10的認(rèn)識(shí)和加減法5小青蛙和媽媽一起在水中玩耍！7只？只小組討論：你從圖中發(fā)現(xiàn)了什么？7只？只跳走了2只青蛙。舉手發(fā)言：這個(gè)“？”表示什么意思呢？一共有7只青蛙。還剩幾只青蛙？就是要從7只里去掉跳走的2只，要用減法計(jì)算。7只？只舉手發(fā)言：這個(gè)“？”表示什么意思呢？7只？只=（只）-725求還剩幾只青蛙？就是要從7只里去掉跳走的2只，要用減法計(jì)算。7只？只還剩只青蛙。5舉手發(fā)言：我們做的結(jié)果對(duì)嗎，該怎樣驗(yàn)證？5+2=7看圖計(jì)算。=6-24一共有7棵白菜。右面有2棵左面有幾棵白菜呢？右面有2棵（棵）=72-5一共有7棵白菜?？磮D列式。6只？只一共有6只瓢蟲(chóng)。走了2只。求葉子下有幾只瓢蟲(chóng)？減法看圖列式。6只？只走了2只。減法=62-4（只）（根）怎樣列出算式。？7一共有7根小棒，右面有2根小棒，左面有幾根小棒呢？=72-5（只）=64-2還剩幾根棒棒糖？這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？用減法解決問(wèn)題已知“”，表示一共有6只（個(gè)）…，和其中一部分，求另一部分是多少要用減法來(lái)計(jì)算。6謝謝大家練習(xí)十6～10的認(rèn)識(shí)和加減法5？個(gè)大括號(hào)表示求一共有多少個(gè)圓？認(rèn)識(shí)大括號(hào)。用加法解決問(wèn)題。一共有幾個(gè)撥浪鼓？左邊有個(gè)撥浪鼓，右邊有個(gè)撥浪鼓。33=（個(gè)）+336？條用減法解決問(wèn)題。一共有個(gè)，樹(shù)上有個(gè)。74摘了幾個(gè)？=（個(gè)）-743=（個(gè)）-6424說(shuō)一說(shuō)圖里有什么，要解決什么問(wèn)題，再解答。=（朵）+527說(shuō)一說(shuō)圖里有什么，要解決什么問(wèn)題，再解答。拿出點(diǎn)子卡片

，每次蓋住一部分，說(shuō)出一個(gè)減法算式。再換成

，照樣子說(shuō)一說(shuō)。7-1=67-2=57-3=47-4=37-5=27-6=16-1=56-2=46-3=36-4=26-5=16-6=0=（個(gè)）-2求左邊有多少個(gè)玉米？用總共的個(gè)數(shù)減掉右邊的個(gè)數(shù)。7256166477047看圖說(shuō)意義列式計(jì)算。一共有7個(gè)蘋(píng)果，箱子外面有3個(gè)，箱子里面有幾個(gè)？=（個(gè)）-7347個(gè)？個(gè)看圖說(shuō)意義列式計(jì)算。求一共有多少個(gè)氣球？就是把左邊的4個(gè)和右邊的3個(gè)合起來(lái)。=（個(gè)）+437籃子里還剩下幾個(gè)蘋(píng)果？=（個(gè)）-6246個(gè)小朋友仔細(xì)觀察這幅圖，你能想到哪些問(wèn)題？用算式表達(dá)出來(lái)。===22+467+-5347這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？1、理解大括號(hào)和問(wèn)號(hào)的意義。2、求總數(shù)用加法解決問(wèn)題。3、求部分用減法解決問(wèn)題。謝謝大家認(rèn)識(shí)8和96～10的認(rèn)識(shí)和加減法5我們一起看看這張圖里面有哪些數(shù)學(xué)知識(shí)吧！有郁郁蔥蔥的小樹(shù)有熱愛(ài)勞動(dòng)的師生有五顏六色的花朵說(shuō)說(shuō)你看到了什么？芝麻開(kāi)門(mén)舉手發(fā)言：請(qǐng)你找一找，哪些數(shù)量是8？8有多大全體一起跟著老師數(shù)一數(shù)！舉手發(fā)言：請(qǐng)你找一找其它數(shù)量是8的物體。有8個(gè)漢字。有8名同學(xué)。有8個(gè)漢字。舉手發(fā)言：請(qǐng)你找一找其它數(shù)量是8的物體。請(qǐng)你用你喜歡的物品擺出數(shù)字8。9有多大舉手發(fā)言：請(qǐng)你找一找，哪些數(shù)量是9？全體一起跟著老師數(shù)一數(shù)！有9名師生。舉手發(fā)言：請(qǐng)你找一找其它數(shù)量是9的物體。請(qǐng)你用你喜歡的物品擺出數(shù)字9。6556387234748917填用（）表示從上往下數(shù)用（）表示89小猴子要做什么？這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？1.數(shù)量是8、9的物體，可以分別用數(shù)字“8”“9”來(lái)表示。2.7、8、9三個(gè)數(shù)由小到大排列為7、8、9。89謝謝大家8、9的數(shù)量