2020年教師資格證考試教育學(xué)知識模擬試題及答案：第六章教學(xué)一、名詞解釋：1、教學(xué):是教師教、學(xué)生學(xué)的統(tǒng)一活動；在這個活動中，學(xué)生掌握一定的知識和技能，同時，身心獲得一定的發(fā)展，形成一定的思想品德。2、教學(xué)原則:是根據(jù)教育教學(xué)目的，反映教學(xué)規(guī)律而制定的指導(dǎo)教學(xué)工作的基本要求。3、教學(xué)方法:是指為實現(xiàn)教學(xué)目的、完成教學(xué)內(nèi)容、運用教學(xué)手段而進行的，由教學(xué)原則指導(dǎo)的，一整套方式組成的，師生相互作用的活動。二、填空題1、教學(xué)就是教師的教、學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一體；在這個活動中，學(xué)生掌握一定的知識和技能，同時，身心獲得一定的發(fā)展，形成一定的思想品德。2、我國中小學(xué)常用的教學(xué)原則有：直觀性原則、啟發(fā)性原則、系統(tǒng)性原則、鞏固性原則、量力性原則、思想性和科學(xué)性統(tǒng)一原則、理論聯(lián)系實際原則、因材施教原則。3、在教育活動中，教學(xué)處于核心地位，起決定性作用。教學(xué)是學(xué)校教育的基本途徑，是學(xué)校全部工作的中心。4、教學(xué)活動是一種特殊的認識活動。5、班級授課制的主要特征是班、課、時；其中，“班”即把學(xué)生按照年齡和知識水平分別編制固定的班級。在“課”的類型上，可以分為兩類：單一課和綜合課。其中，單一課可以分為新授課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、實驗課、測驗課等；綜合課的一般結(jié)構(gòu)，按照順序依次為組織教學(xué)、復(fù)習(xí)舊知識、講授新知識、鞏固新知識、布置作業(yè)。6、小組合作學(xué)習(xí)是以異質(zhì)為基本形式，以小組為主體，以小組成員合作性活動為機制，以小組目標達成為標準，以小組成績?yōu)楠剟钜罁?jù)的教學(xué)組織形式。7、我國小學(xué)常用的教學(xué)方法有講授法、談話法、討論法、實驗法、實習(xí)作業(yè)法、練習(xí)法、參觀法等。其中，講授法是最古老的，也是目前用的最廣泛的一種，它又可以分為講授、講解、講讀三種方式。8、一般說來，教學(xué)工作的實施，由備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)成績的檢查與評定五個環(huán)節(jié)組成。其中，備課是上好課的先決條件，它包括鉆研教材、了解學(xué)生、設(shè)計教學(xué)過程三項工作。教師在備課時要制定三種計劃，它包括學(xué)期（或?qū)W年）教學(xué)進度計劃、單元（課題）教學(xué)計劃、課時教學(xué)計劃（教案）。教案又叫_課時教學(xué)計劃，教案的主要部分是教學(xué)進程。上課是教學(xué)工作的_中心環(huán)節(jié)。作業(yè)布置與批改是上課的延續(xù)。課外輔導(dǎo)是上課的補充和輔助。學(xué)業(yè)成績的檢查與評定是教學(xué)過程的最后步驟，是課堂教學(xué)結(jié)果的反饋。9、鉆研教材包括學(xué)習(xí)教學(xué)大綱（課程標準）、研究教科書、閱讀與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的教科書參考資料。三、選擇題1、學(xué)生在教育活動中起（

B

）

A、主導(dǎo)作用

B、主體作用

C、輔助作用

D、決定作用2、“求也退，故進之；由也兼人，故退之”體現(xiàn)了（

C

）教學(xué)原則

A、系統(tǒng)性

B、直觀性

C、因材施教

D、鞏固性3、最早對班級授課制從理論上加以闡述的教育專著是（

B

）A、洛克《教育漫話》

B、夸美紐斯《大教學(xué)論》

C、《學(xué)記》

D、赫爾巴特的《普通教育學(xué)》4、教學(xué)是學(xué)校教育的（

B

）途徑

A、本質(zhì)

B、基本

C、一般

D、中心5、“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”體現(xiàn)了（

C

）A、鞏固性原則

B、因材施教原則C、啟發(fā)性原則D量力性原則6、“不凌節(jié)而施”體現(xiàn)了（

D

）A、鞏固性原則

B、因材施教原則

C、啟發(fā)性原則

D量力性原則7、目前，中小學(xué)最基本的教學(xué)組織形式是（

B

）

A、分層教學(xué)

B、班級授課制

C、小班教學(xué)8、應(yīng)用最廣泛、最普遍的教學(xué)方法是（

A

）

A、講授法

B、談話法

C、練習(xí)法

D、參觀法9、教師指導(dǎo)學(xué)生對學(xué)過的知識技能做各種練習(xí)以鞏固知識、形成技能技巧的教學(xué)方法是（

C

）A、講授法

B、談話法

C、練習(xí)法

D、參觀法10、一節(jié)好課的最重要的標準是（

B

）A、教學(xué)方法多樣

B、學(xué)生主體性充分發(fā)揮

C、時間分配合理

D教學(xué)過程設(shè)計好11、教師教案的詳略主要是（

D

）的詳略

A、教學(xué)目的

B、教學(xué)方法

C、教學(xué)原則

D、教學(xué)進程12、備課工作最深入、落實的工作是（

C

）

A、設(shè)計教法

B、了解學(xué)生

C、鉆研教材

D、寫好教案四、簡答題1、為什么說教學(xué)活動的本質(zhì)是特殊認識活動？⑴教學(xué)認識是學(xué)生的認識；⑵教學(xué)認識是間接的認識；⑶教學(xué)認識是有領(lǐng)導(dǎo)的認識；⑷教學(xué)認識是教育性認識。2、教學(xué)的基本原則有哪些？教學(xué)原則是指導(dǎo)教師進行教學(xué)工作的基本準則。主要有：目標原則，教育性原則，啟發(fā)性原則，直觀性原則，循序漸進原則和掌握知識結(jié)構(gòu)、少兒精原則，實踐性原則，鞏固性原則，及時反饋原則，因材施教原則。3、教學(xué)組織形式的改革有哪些形式？分層教學(xué)（分組教學(xué)）；小組合作學(xué)習(xí)；小班教學(xué)。4、教師運用講授法應(yīng)注意什么？⑴保證講授內(nèi)容的科學(xué)性和思想性；⑵講授要做到條理清楚、重點分明；⑶講究語言藝術(shù)；⑷注意與其他教學(xué)方法配合使用。5、課時教學(xué)計劃（教案