小學(xué)一年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿共五篇小學(xué)一年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿共五篇小學(xué)一年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿共五篇V:1.0精細整理，僅供參考小學(xué)一年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿共五篇日期：20xx年X月一年級上學(xué)期家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿尊敬的各位家長：大家下午好！感謝大家能抽出寶貴的時間來參加家長會。我是班的數(shù)學(xué)老師老師。今天借家長會，就我所任教的數(shù)學(xué)這門課程和大家進行交流：數(shù)學(xué)是一個打地基的過程，有的家長認為低年級的數(shù)學(xué)很簡單，不需要下很大的功夫，我認為這是一種錯誤的觀點。如果低年級基礎(chǔ)打不好就會影響整個小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，甚至對以后學(xué)生進入中學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)理化也有很大的影響。所以，只有從現(xiàn)在抓起才不會給孩子留下后患。由于大部分的孩子在入小學(xué)之前就接受了很多的學(xué)前教育，所以總的來說，一年級第一冊的教學(xué)內(nèi)容比較簡單，基本上是對孩子學(xué)前知識的系統(tǒng)梳理。但是我們決不能認為一年級的數(shù)學(xué)只要把知識掌握就行了，小學(xué)對學(xué)生的要求與幼兒園截然不同，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是本學(xué)期的重中之重。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣比好的成績更重要，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財富。但是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成光靠學(xué)校、老師的教育是遠遠不夠的，還需要家長您的大力支持和協(xié)助，因為您才是孩子的啟蒙者，您也是孩子的良師益友。在此，我想給大家提幾點建議：督促孩子認真完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西或邊玩邊寫作業(yè)；在做作業(yè)時盡量不要喝水或上廁所。檢查孩子每天的家庭作業(yè)。建議每位家長每天能拿出一定的時間來檢查一下孩子的作業(yè)，這樣有助于家長及時了解孩子的學(xué)習(xí)情況。如果家長在孩子剛?cè)雽W(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子，會導(dǎo)致出現(xiàn)這樣兩種情況：一，不完成作業(yè)，逐漸養(yǎng)成欺騙、隱瞞作業(yè)的習(xí)慣。二、字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。這些習(xí)慣一旦養(yǎng)成會使孩子產(chǎn)生對作業(yè)、對考試、對學(xué)習(xí)不負責(zé)任的態(tài)度。三、教給孩子解題的方法。輔導(dǎo)孩子做作業(yè)時，我們不要過分注重學(xué)習(xí)的結(jié)果、解題的結(jié)果，要注重學(xué)習(xí)的過程、解題的方法。隨著年齡的增長，知識的增多，教學(xué)大綱要求學(xué)生對知識的掌握程度會越來越高，如果沒有合適的方法，就不能適應(yīng)教材難度的提高。這是為什么很多小孩在一、二年級數(shù)學(xué)考試成績很理想，但是一到中高年級就明顯下降的一個關(guān)鍵原因。四、檢查輔導(dǎo)孩子改正錯題學(xué)習(xí)就是一個錯誤改正、重新提高的過程，這個過程很重要，沒有改錯，學(xué)生就沒有提高。班上有的學(xué)生改錯習(xí)慣相當(dāng)好，能夠及時改正錯誤，但也有一部分同學(xué)這個習(xí)慣比較差，家庭作業(yè)至今沒更正過。拜請各位家長在家務(wù)必要輔導(dǎo)您的孩子把前一天做錯的家庭作業(yè)及時改正。五、幫助孩子認字。對于剛?cè)胍荒昙壍暮⒆觼碚f，認字少，讀不懂題目要求，是他們面臨的最大的困難。認字就成了我們解決問題的關(guān)鍵。那么我們做家長的如何來幫助孩子認字呢？首先讓孩子自己讀題，當(dāng)孩子碰到不認識的字時再以字為單位教給孩子認讀。這樣長期下去，讀的多了，認識的字自然就多了。如果我們的付出能夠換來孩子的每一點進步，作為老師和家長都應(yīng)該是最大的欣慰。所以希望家長多多配合我們的教學(xué)教育工作，感謝大家對我們教育工作的支持，同時也希望大家能給我提出寶貴意見和建議。一年級上學(xué)期家長會發(fā)言稿各位家長：大家好！我是本班的數(shù)學(xué)老師，我姓羅。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進步、為了孩子的明天。我想各位家長都有一個愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠遠不夠的，孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。今天借家長學(xué)校開學(xué)之際，由我來跟大家談?wù)勎覀円荒昙墧?shù)學(xué)教學(xué)的有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容以及我們需要家長們在家配合輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時應(yīng)該注意的事項。先說說一年級數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容。我們現(xiàn)在所使用的是的人教版新課標實驗教材。有些家長可能不以為然，認為一年級的數(shù)學(xué)有什么啊，無非是幾道計算題加加減減，認為自己孩子在幼兒園就早就很熟悉了，根本重視。其實不然，計算只是孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最基礎(chǔ)內(nèi)容，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的一小部份，數(shù)學(xué)還包括思維訓(xùn)練等許多的內(nèi)容。一年級數(shù)學(xué)作為孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開始，是學(xué)生是今后數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基石。如果基石沒打好，那么以后的學(xué)習(xí)將會是空中樓閣。20以內(nèi)數(shù)的認識與加減法這塊數(shù)與計算方面的內(nèi)容是為將來認識多位數(shù)和多位數(shù)的計算打基礎(chǔ)的。我發(fā)現(xiàn)我們班同學(xué)的計算能力其實比較差，現(xiàn)在我們只教到10以內(nèi)的加減法，已經(jīng)有許多孩子很吃力了。全班只有少數(shù)的孩子能很熟練地口答出10以內(nèi)的加減法，大部份孩子都要通過數(shù)手指才能算得出來，還有一部份孩子甚至連數(shù)手指都還不會，連最最基礎(chǔ)的10以內(nèi)的口算都過不了關(guān)的話，今后還怎么學(xué)習(xí)進位加法，退位減法？更不要說學(xué)習(xí)其它更難的知識了。所以，希望家長們回家能檢查一下孩子的口算能力，不熟練的在家要經(jīng)常作口算練習(xí)，監(jiān)督孩子背數(shù)的組成，爭取在最近這段時間內(nèi)讓孩子熟練起來，為就要開始學(xué)習(xí)的20以內(nèi)的計算打好基礎(chǔ)。

除了數(shù)與計算的內(nèi)容外，本冊還包括很多其它重要內(nèi)容：下面我分塊介紹各個知識點主要學(xué)習(xí)內(nèi)容以及家長應(yīng)該如何在家配合學(xué)校教育。一、九月份我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《數(shù)一數(shù)》、《比一比》和《1——5》的認識和加減法三個單元的內(nèi)容。這三單元內(nèi)容看起來很簡單，其實里面所包含的知識很多也很重要。這塊內(nèi)容的難點主要是：①基數(shù)與序數(shù)的認識。②從左數(shù)與從右數(shù)與序數(shù)結(jié)合來表示物體的位置。③恰當(dāng)?shù)赜帽容^的符號來表示數(shù)量的多少。④用語言來表達誰比誰多誰比誰少。家長在家可以做以下輔導(dǎo)或訓(xùn)練：1、拿五六個不同的物體排成一行：讓孩子用手指點著數(shù)一數(shù)，說說這里一共幾個，從左數(shù)第3個是什么，從右數(shù)第5個是什么，月亮從左數(shù)是第幾個，從右數(shù)是第幾個等等像這樣的訓(xùn)練。2、拿兩三種物體（個數(shù)在10以內(nèi)），讓孩子一對一的擺放成兩三個豎條：擺好后讓孩子分別數(shù)一數(shù)，說一說誰多，誰少，誰比誰多幾個，誰比誰少幾個；幾大于幾，幾小于幾，并寫下來。這些訓(xùn)練在家長看起來很簡單，其實對孩子來說并不容易，特別是誰比誰多，誰比誰少孩子要完整順利地表達起來是有困難的。這樣的訓(xùn)練也不是一次就能解決，要多進行許多次才能讓孩子在真正理解的基礎(chǔ)上接受。二、第四單元是《認識物體和圖形》，這是孩子第一次在數(shù)學(xué)上接觸空間與圖形，在這塊內(nèi)容里需要將孩子生活中的感性經(jīng)驗抽象化，形成簡單的幾何概念，發(fā)展初步的空間觀念。本單元內(nèi)容包括立體圖形和平面圖形的簡單認識，在家里家長可以讓孩子搭搭積木，認一認積木中的立體圖形與平面圖形。再深入一些可以讓孩子用多個正方體搭成各種不同的形狀（如下圖），然后讓他從各個不同的方向去看所搭成的形狀，判斷這個形狀中有幾塊正方體所組成，然后再數(shù)數(shù)判斷是否正確。三、第五單元是《分類》。分類思想是一種基本的數(shù)學(xué)思想，分類活動包含一系列復(fù)雜的思維過程，分類能力的發(fā)展反映了孩子思維能力的發(fā)展。本單元的難點在于分類的標準是多樣化的。家長在家輔導(dǎo)孩子作業(yè)時也應(yīng)不只是任務(wù)性地完成作業(yè)，而應(yīng)發(fā)展孩子的求異思維，讓孩子說說有哪些不同的分類方法，培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維能力，發(fā)展孩子思維的靈活性。四、第六單元是《6——10的認識和加減法》、第七單元是《11——20各數(shù)的認識》、第九單元是《20以內(nèi)的進位加法》，都屬于數(shù)與計算方面的內(nèi)容，是計算中的基礎(chǔ)，是進一步學(xué)好數(shù)學(xué)的基本功之一。這塊內(nèi)容我們需要家長配合的是每天回家認真地督促孩子完成老師的口算作業(yè)。五、第八單元的《認識鐘表》是本冊知識的另一個重點和難點。本單元我們要求家長在家配合輔導(dǎo)的是：與孩子一起玩鐘，在玩的過程中要讓孩子認識時間，說出現(xiàn)在是幾時。說一說整時與半時時時針與分針的位置。六、九個單元的內(nèi)容都介紹完了，很多家長一定會奇怪，以前的數(shù)學(xué)都有應(yīng)用題，現(xiàn)在怎么沒有呢？這也是我們新教材的一大特點，應(yīng)用題不再像以前老教材一樣完整地以單元形式呈現(xiàn)，而是穿插融合在各單元之中。我們本冊生活應(yīng)用由于孩子的識字量少，主要以圖畫應(yīng)用題的形式出現(xiàn)，這就需要培養(yǎng)孩子的觀察能力、理解能力與語言表達能力。這方面在學(xué)校我有對學(xué)生進行重點訓(xùn)練，做過的練習(xí)至少也有幾十題，但我發(fā)現(xiàn)班上還有不少的學(xué)生對圖文應(yīng)用題的理解有一定的困難，通過半期考這張考卷的最后一題大家也可以發(fā)現(xiàn)孩子這方面存在的問題。家長在家也需要有意識的培養(yǎng)孩子這些方面的能力，平時在輔導(dǎo)孩子作業(yè)時要注意讓孩子完整地說出圖畫的意思，在孩子說的過程中檢查孩子是否真正理解與掌握，在說的過程中也可以找到孩子思維與表達上的欠缺并加以訓(xùn)練提高。接下來下請允許我冒昧地給咱們家長提幾點要求一、監(jiān)督孩子做作業(yè)對于一年級的學(xué)生，我想強調(diào)習(xí)慣的重要性，如上課習(xí)慣、聽說習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣等。對于剛從幼兒園進入小學(xué)階段的一年級學(xué)生，各種各樣的習(xí)慣養(yǎng)成離不開家長的支持與配合。經(jīng)過二個多月的適應(yīng)，孩子們基本適應(yīng)小學(xué)的生活，但作業(yè)完成情況卻并不如意，我每次檢查學(xué)生的作業(yè)，總會發(fā)現(xiàn)有幾個學(xué)生的作業(yè)沒及時完成，有的自己亂做一通。由于目前學(xué)生的識字能力還不強，家庭作業(yè)大部份不能獨立完成，這就需要家長的在旁邊幫助。一是家長要有意識地讓孩子多關(guān)注一些自己不認識的新字，再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認識的字時再教孩子認讀。這樣長期下去，讀的多了，自然認識的字就多了。遇到孩子不會做的題目家長不要馬上給出答案，應(yīng)該讓孩子有一定的思考時間，如果孩子一遇到問題家長就給出答案會使孩子產(chǎn)生依賴心理。二是提醒家長們不要讓孩子把后面的作業(yè)提前完成。相應(yīng)的作業(yè)是為了鞏固當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，若早已完成，則不利于孩子的學(xué)習(xí)。如果你覺得數(shù)學(xué)作業(yè)太少，可以自己另外買些練習(xí)讓孩子做。我們班除了布置學(xué)練優(yōu)上的作業(yè)、書本上的作業(yè)外，幾乎每天都有讀的作業(yè)，比如背數(shù)的組成、10以內(nèi)的加減法等。二、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)我每天要面對的是一百多個孩子，每個孩子的個體差異很大，有的孩子一節(jié)課就能很好地掌握教師教的新知識，有的孩子卻要反反復(fù)復(fù)一段時間才能接受新知識，還有一部份孩子接受能力比較差，靠每天數(shù)學(xué)課上的40分鐘是遠遠不夠的，作為教師我只能是面向大部份孩子，沒有時間也沒有條件經(jīng)常對差生進行補缺補漏，所以希望各位家長多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，你面對的是一個孩子，只要有心，肯定能及時發(fā)現(xiàn)孩子的缺漏，及時地為孩子補上。孩子學(xué)習(xí)上遇到問題可以及時地和老師取得聯(lián)系，我們共同努力，讓孩子朝著好的方向發(fā)展。三、希望在平時生活中家長能給孩子指導(dǎo)、滲透一些有關(guān)的數(shù)學(xué)知識，讓他在學(xué)習(xí)時不會感到那么莫生和吃力。我舉幾個例子：第一，認識時間，這部分內(nèi)容在以往的教學(xué)中很多學(xué)生是比較吃力的。家長們在生活中多讓孩子感知一下時間，有意識地進行時間觀念的培養(yǎng)，如叫孩子起床時可以說：“現(xiàn)在已經(jīng)7點了，該起床了！”吃中飯時說：“現(xiàn)在我們吃中飯了，看看是幾點了？”等等。讓孩子知道生活中起床、吃早飯、上學(xué)、吃午飯、放學(xué)、吃晚飯、睡覺大概的時刻。因為這部分內(nèi)容對孩子來說難度特別大，所以這樣的訓(xùn)練家長們可以從這星期回家就可以訓(xùn)練，讓孩子在不知不覺中學(xué)會看時間，建立時間觀念，為他今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。第二，人民幣元、角、分，這些認識都是需要一個過程的，所以家長可以在平時生活中有意無意的給孩子提一提，讓他們幫助買一些小東西，使他們對人民幣有一個基本的概念。第三，方向與位置，生活中，出門時有意識提醒孩子什么方向有什么，知道大的參照物。比如，今天上哪去干什么，從家出門要向哪個方向走等。第四，感知長度，生活中，一些物品大概有多長，，從家到商店到學(xué)校有多遠、自己有多高有多重等等。以上說的這幾方面知識都比較抽象，是今后孩子學(xué)習(xí)中的難點，如果他們沒有一些相關(guān)的生活經(jīng)驗，學(xué)習(xí)起來會很吃力。希望家長們平時能做個有心人，在不知不覺中讓孩子得到這些方面的感知，對孩子今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是非常有益的。接下來，說一說這次半期考的情況。這次半期考我們班考得不太好，平均分是92分，以往的考試平均分一般在95分左右。雖然說平時的學(xué)習(xí)過程更重要，但這張考卷在一定程度上也可以反映出學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的水平，讓家長對自己孩子的學(xué)習(xí)心中有數(shù)，知道孩子的缺漏在哪里。考卷帶回家指導(dǎo)孩子改正后還要帶來學(xué)校交給我，有個別題目我還要進行集體訂正。最后，我希望家校之間加強聯(lián)系。孩子要健康成長，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！蓖瑫r，我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝大家！一年級上學(xué)期家長會發(fā)言稿各位家長：大家好！我是本班的數(shù)學(xué)老師，我姓羅。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進步、為了孩子的明天。我想各位家長都有一個愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠遠不夠的，孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。今天借家長學(xué)校開學(xué)之際，由我來跟大家談?wù)勎覀円荒昙墧?shù)學(xué)教學(xué)的有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容以及我們需要家長們在家配合輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時應(yīng)該注意的事項。先說說一年級數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容。我們現(xiàn)在所使用的是的人教版新課標實驗教材。有些家長可能不以為然，認為一年級的數(shù)學(xué)有什么啊，無非是幾道計算題加加減減，認為自己孩子在幼兒園就早就很熟悉了，根本重視。其實不然，計算只是孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最基礎(chǔ)內(nèi)容，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的一小部份，數(shù)學(xué)還包括思維訓(xùn)練等許多的內(nèi)容。一年級數(shù)學(xué)作為孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開始，是學(xué)生是今后數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基石。如果基石沒打好，那么以后的學(xué)習(xí)將會是空中樓閣。20以內(nèi)數(shù)的認識與加減法這塊數(shù)與計算方面的內(nèi)容是為將來認識多位數(shù)和多位數(shù)的計算打基礎(chǔ)的。我發(fā)現(xiàn)我們班同學(xué)的計算能力其實比較差，現(xiàn)在我們只教到10以內(nèi)的加減法，已經(jīng)有許多孩子很吃力了。全班只有少數(shù)的孩子能很熟練地口答出10以內(nèi)的加減法，大部份孩子都要通過數(shù)手指才能算得出來，還有一部份孩子甚至連數(shù)手指都還不會，連最最基礎(chǔ)的10以內(nèi)的口算都過不了關(guān)的話，今后還怎么學(xué)習(xí)進位加法，退位減法？更不要說學(xué)習(xí)其它更難的知識了。所以，希望家長們回家能檢查一下孩子的口算能力，不熟練的在家要經(jīng)常作口算練習(xí)，監(jiān)督孩子背數(shù)的組成，爭取在最近這段時間內(nèi)讓孩子熟練起來，為就要開始學(xué)習(xí)的20以內(nèi)的計算打好基礎(chǔ)。

除了數(shù)與計算的內(nèi)容外，本冊還包括很多其它重要內(nèi)容：下面我分塊介紹各個知識點主要學(xué)習(xí)內(nèi)容以及家長應(yīng)該如何在家配合學(xué)校教育。一、九月份我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《數(shù)一數(shù)》、《比一比》和《1——5》的認識和加減法三個單元的內(nèi)容。這三單元內(nèi)容看起來很簡單，其實里面所包含的知識很多也很重要。這塊內(nèi)容的難點主要是：①基數(shù)與序數(shù)的認識。②從左數(shù)與從右數(shù)與序數(shù)結(jié)合來表示物體的位置。③恰當(dāng)?shù)赜帽容^的符號來表示數(shù)量的多少。④用語言來表達誰比誰多誰比誰少。家長在家可以做以下輔導(dǎo)或訓(xùn)練：1、拿五六個不同的物體排成一行：讓孩子用手指點著數(shù)一數(shù)，說說這里一共幾個，從左數(shù)第3個是什么，從右數(shù)第5個是什么，月亮從左數(shù)是第幾個，從右數(shù)是第幾個等等像這樣的訓(xùn)練。2、拿兩三種物體（個數(shù)在10以內(nèi)），讓孩子一對一的擺放成兩三個豎條：擺好后讓孩子分別數(shù)一數(shù)，說一說誰多，誰少，誰比誰多幾個，誰比誰少幾個；幾大于幾，幾小于幾，并寫下來。這些訓(xùn)練在家長看起來很簡單，其實對孩子來說并不容易，特別是誰比誰多，誰比誰少孩子要完整順利地表達起來是有困難的。這樣的訓(xùn)練也不是一次就能解決，要多進行許多次才能讓孩子在真正理解的基礎(chǔ)上接受。二、第四單元是《認識物體和圖形》，這是孩子第一次在數(shù)學(xué)上接觸空間與圖形，在這塊內(nèi)容里需要將孩子生活中的感性經(jīng)驗抽象化，形成簡單的幾何概念，發(fā)展初步的空間觀念。本單元內(nèi)容包括立體圖形和平面圖形的簡單認識，在家里家長可以讓孩子搭搭積木，認一認積木中的立體圖形與平面圖形。再深入一些可以讓孩子用多個正方體搭成各種不同的形狀（如下圖），然后讓他從各個不同的方向去看所搭成的形狀，判斷這個形狀中有幾塊正方體所組成，然后再數(shù)數(shù)判斷是否正確。三、第五單元是《分類》。分類思想是一種基本的數(shù)學(xué)思想，分類活動包含一系列復(fù)雜的思維過程，分類能力的發(fā)展反映了孩子思維能力的發(fā)展。本單元的難點在于分類的標準是多樣化的。家長在家輔導(dǎo)孩子作業(yè)時也應(yīng)不只是任務(wù)性地完成作業(yè)，而應(yīng)發(fā)展孩子的求異思維，讓孩子說說有哪些不同的分類方法，培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維能力，發(fā)展孩子思維的靈活性。四、第六單元是《6——10的認識和加減法》、第七單元是《11——20各數(shù)的認識》、第九單元是《20以內(nèi)的進位加法》，都屬于數(shù)與計算方面的內(nèi)容，是計算中的基礎(chǔ)，是進一步學(xué)好數(shù)學(xué)的基本功之一。這塊內(nèi)容我們需要家長配合的是每天回家認真地督促孩子完成老師的口算作業(yè)。五、第八單元的《認識鐘表》是本冊知識的另一個重點和難點。本單元我們要求家長在家配合輔導(dǎo)的是：與孩子一起玩鐘，在玩的過程中要讓孩子認識時間，說出現(xiàn)在是幾時。說一說整時與半時時時針與分針的位置。六、九個單元的內(nèi)容都介紹完了，很多家長一定會奇怪，以前的數(shù)學(xué)都有應(yīng)用題，現(xiàn)在怎么沒有呢？這也是我們新教材的一大特點，應(yīng)用題不再像以前老教材一樣完整地以單元形式呈現(xiàn)，而是穿插融合在各單元之中。我們本冊生活應(yīng)用由于孩子的識字量少，主要以圖畫應(yīng)用題的形式出現(xiàn)，這就需要培養(yǎng)孩子的觀察能力、理解能力與語言表達能力。這方面在學(xué)校我有對學(xué)生進行重點訓(xùn)練，做過的練習(xí)至少也有幾十題，但我發(fā)現(xiàn)班上還有不少的學(xué)生對圖文應(yīng)用題的理解有一定的困難，通過半期考這張考卷的最后一題大家也可以發(fā)現(xiàn)孩子這方面存在的問題。家長在家也需要有意識的培養(yǎng)孩子這些方面的能力，平時在輔導(dǎo)孩子作業(yè)時要注意讓孩子完整地說出圖畫的意思，在孩子說的過程中檢查孩子是否真正理解與掌握，在說的過程中也可以找到孩子思維與表達上的欠缺并加以訓(xùn)練提高。接下來下請允許我冒昧地給咱們家長提幾點要求一、監(jiān)督孩子做作業(yè)對于一年級的學(xué)生，我想強調(diào)習(xí)慣的重要性，如上課習(xí)慣、聽說習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣等。對于剛從幼兒園進入小學(xué)階段的一年級學(xué)生，各種各樣的習(xí)慣養(yǎng)成離不開家長的支持與配合。經(jīng)過二個多月的適應(yīng)，孩子們基本適應(yīng)小學(xué)的生活，但作業(yè)完成情況卻并不如意，我每次檢查學(xué)生的作業(yè)，總會發(fā)現(xiàn)有幾個學(xué)生的作業(yè)沒及時完成，有的自己亂做一通。由于目前學(xué)生的識字能力還不強，家庭作業(yè)大部份不能獨立完成，這就需要家長的在旁邊幫助。一是家長要有意識地讓孩子多關(guān)注一些自己不認識的新字，再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認識的字時再教孩子認讀。這樣長期下去，讀的多了，自然認識的字就多了。遇到孩子不會做的題目家長不要馬上給出答案，應(yīng)該讓孩子有一定的思考時間，如果孩子一遇到問題家長就給出答案會使孩子產(chǎn)生依賴心理。二是提醒家長們不要讓孩子把后面的作業(yè)提前完成。相應(yīng)的作業(yè)是為了鞏固當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，若早已完成，則不利于孩子的學(xué)習(xí)。如果你覺得數(shù)學(xué)作業(yè)太少，可以自己另外買些練習(xí)讓孩子做。我們班除了布置學(xué)練優(yōu)上的作業(yè)、書本上的作業(yè)外，幾乎每天都有讀的作業(yè)，比如背數(shù)的組成、10以內(nèi)的加減法等。二、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)我每天要面對的是一百多個孩子，每個孩子的個體差異很大，有的孩子一節(jié)課就能很好地掌握教師教的新知識，有的孩子卻要反反復(fù)復(fù)一段時間才能接受新知識，還有一部份孩子接受能力比較差，靠每天數(shù)學(xué)課上的40分鐘是遠遠不夠的，作為教師我只能是面向大部份孩子，沒有時間也沒有條件經(jīng)常對差生進行補缺補漏，所以希望各位家長多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，你面對的是一個孩子，只要有心，肯定能及時發(fā)現(xiàn)孩子的缺漏，及時地為孩子補上。孩子學(xué)習(xí)上遇到問題可以及時地和老師取得聯(lián)系，我們共同努力，讓孩子朝著好的方向發(fā)展。三、希望在平時生活中家長能給孩子指導(dǎo)、滲透一些有關(guān)的數(shù)學(xué)知識，讓他在學(xué)習(xí)時不會感到那么莫生和吃力。我舉幾個例子：第一，認識時間，這部分內(nèi)容在以往的教學(xué)中很多學(xué)生是比較吃力的。家長們在生活中多讓孩子感知一下時間，有意識地進行時間觀念的培養(yǎng)，如叫孩子起床時可以說：“現(xiàn)在已經(jīng)7點了，該起床了！”吃中飯時說：“現(xiàn)在我們吃中飯了，看看是幾點了？”等等。讓孩子知道生活中起床、吃早飯、上學(xué)、吃午飯、放學(xué)、吃晚飯、睡覺大概的時刻。因為這部分內(nèi)容對孩子來說難度特別大，所以這樣的訓(xùn)練家長們可以從這星期回家就可以訓(xùn)練，讓孩子在不知不覺中學(xué)會看時間，建立時間觀念，為他今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。第二，人民幣元、角、分，這些認識都是需要一個過程的，所以家長可以在平時生活中有意無意的給孩子提一提，讓他們幫助買一些小東西，使他們對人民幣有一個基本的概念。第三，方向與位置，生活中，出門時有意識提醒孩子什么方向有什么，知道大的參照物。比如，今天上哪去干什么，從家出門要向哪個方向走等。第四，感知長度，生活中，一些物品大概有多長，，從家到商店到學(xué)校有多遠、自己有多高有多重等等。以上說的這幾方面知識都比較抽象，是今后孩子學(xué)習(xí)中的難點，如果他們沒有一些相關(guān)的生活經(jīng)驗，學(xué)習(xí)起來會很吃力。希望家長們平時能做個有心人，在不知不覺中讓孩子得到這些方面的感知，對孩子今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是非常有益的。接下來，說一說這次半期考的情況。這次半期考我們班考得不太好，平均分是92分，以往的考試平均分一般在95分左右。雖然說平時的學(xué)習(xí)過程更重要，但這張考卷在一定程度上也可以反映出學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的水平，讓家長對自己孩子的學(xué)習(xí)心中有數(shù)，知道孩子的缺漏在哪里?？季韼Щ丶抑笇?dǎo)孩子改正后還要帶來學(xué)校交給我，有個別題目我還要進行集體訂正。最后，我希望家校之間加強聯(lián)系。孩子要健康成長，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！蓖瑫r，我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝大家！一年級下期家長會發(fā)言稿各位家長好!非常感謝各位來參加這次家長會。您今天來到這里，我相信您一定是對于孩子的教育是很重視，同時也是對我們學(xué)校和對我們老師的信任和支持，在此表示感謝！說本學(xué)期數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容及重難點，因為只有您了解了，孩子才能在您的指導(dǎo)下明白要學(xué)好那些知識點，所以請您常翻翻孩子的課本，關(guān)于這點的重要性我想不用我說，大家都讀過書，知道數(shù)學(xué)是一個打地基蓋樓的過程，有的家長認為低年級的數(shù)學(xué)很簡單，不需要下很大的功夫，我覺得這是一種錯誤的觀點。如果在低年級基礎(chǔ)打不好就會影響整個小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，而對以后學(xué)生步入中學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)理化也有很大的影響。所以，只有從現(xiàn)在抓起才不會給孩子留下后患。

一、本學(xué)期主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：

本學(xué)期計算方面內(nèi)容是20以內(nèi)的退位減，100以內(nèi)的加、減法口算，主要有“整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)”、“兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（兩位數(shù)加減一位數(shù)包括進位加和退位減）”；另外本冊教材還涉及到一些和生活息息相關(guān)的數(shù)學(xué)內(nèi)容有位置，圖形的拼組、找規(guī)律方面的知識。

二、本學(xué)期數(shù)學(xué)重要知識點

1、計算是學(xué)習(xí)的一個重點。

本學(xué)期的兩部分內(nèi)容都是進一步學(xué)習(xí)計算的重要基礎(chǔ)，是學(xué)生需要掌握的基本技能之一，必須達到正確，迅速。這里我要說明一下，因為我們每天的數(shù)學(xué)課基本是一節(jié)，數(shù)學(xué)老師是帶兩個班的數(shù)學(xué)，在課上我們主要是教授給孩子計算的方法和計算的技巧，教參規(guī)定20以內(nèi)的退位減是班內(nèi)90℅以上學(xué)生達到每分鐘做10道，100道，10分鐘，最多錯7個。100以內(nèi)加減法是班內(nèi)90℅以上達到每分鐘做6道。10分鐘60道，最多錯9個。我們都知道計算能力的提高是需要一定量的練習(xí)和訓(xùn)練才能達到高準確率和高速。這樣的標準，單靠學(xué)校這點時間是不行的，這就需要在家加強練習(xí)，可以說現(xiàn)在我們孩子已經(jīng)呈現(xiàn)明顯的兩極化，課堂聽算有很部分孩子跟不上，速度太慢，原因就是不熟練，那請家長想一想馬上二年級我們就要學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的認識，乘法和簡單的除法，我們的孩子能跟上嗎？這種現(xiàn)象要是繼續(xù)下去的話，對于孩子的自尊心，自信心的影響的很大的，孩子就是孩子，玩是

他的天性，這是低年級孩子的特點，所以就得依靠您幫助引導(dǎo)好他，所以希望我們家長能理解并加以重視。如何輔導(dǎo)好孩子的計算，讓孩子提高呢？提幾點建議：

（1）了解孩子目前學(xué)習(xí)計算方法：因為現(xiàn)在的計算方法和以前的可能不太一樣，所以在此我簡單說一說，以便你們心中有數(shù)。

20以內(nèi)的退位減（如15-7），整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)（如40+20、60-50）、兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（兩位數(shù)加減一位數(shù)包括進位加和退位減）（如54+3、58-6、54+30、58-30、52+8、53+9、60-5、56-8）

（2）了解一些計算的練習(xí)形式：報題寫算式并寫出得數(shù)，口頭說算式并說出答案，在紙上寫出算式寫得數(shù)，制作數(shù)字卡片看著說得數(shù)等。大家在家輔導(dǎo)時多變換一些形式，以便孩子保持積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（3）每天堅持口算，要家長做到持之以恒。其實你做到孩子自然也就做到了，以后的學(xué)習(xí)他自己也就有了這樣的精神。干工作都知道工作很幸苦很累，但別以忙為借口忽略了孩子，也不要等想起來了，心情好了，或者老師給你打電話了，你們再重視,這樣也許能起到一時的起色，孩子剛有點進步，可就因為您的放松孩子馬上有回到原來沒有根本的好轉(zhuǎn)，所以每天抽出10分、20分來給孩子。這對他們來說太重要了。

3、解決問題能力的培養(yǎng)。

解決問題是小學(xué)生涯的一個重點和難點，而且考試分值很重。輔導(dǎo)起來也很出力不討好，因為孩子年齡小了，邏輯思維的能力比較低，不了解這之間的前因后果。如何輔導(dǎo)好這方面呢？

首先了解低年級解決問題主要的幾種類型：

1、知道部分求總和，就是求一共的問題,如，水杯30元，娃娃45元，請問一共要多少錢？這樣的類似題型。

2、知道總和求部分，如：我們班一共有54人，其中男孩子有30人，請問女生有多少人（不要覺得這題簡單對于孩子來說他不理解其中的意思，就是說他不知道是這30是55里的，所以就需要引導(dǎo)解釋）再如，我買東西花了30元，付給阿姨70元，應(yīng)找回多少錢，或者另一種說法就是還剩多少錢

3、求誰比誰多，誰比誰少的問題，這樣的題型就是用大的數(shù)減去小的數(shù)，主要參考課本72-73頁。

4、會自己提一些簡單的數(shù)學(xué)問題。這學(xué)期加深了這部分的內(nèi)容就是說讓孩子根據(jù)前面的信息自己提出數(shù)學(xué)問題并解答，請注意讓孩子提出完整的數(shù)學(xué)問題，而且一定要有問號。再列算式。

三、其他建議：

1.對待孩子一定要耐心，允許孩子犯錯，并正視錯誤。

有很多家長反映自己輔導(dǎo)啊，孩子就是笨，反映不回來，孩子會，怎么一考試就不會了等等，其實我覺得作為您作為家長首先一點就是沒有耐心，急于評價孩子，給自己和孩子都打上一個標簽，這樣在以后的學(xué)習(xí)中您和孩子都對學(xué)習(xí)失去了興趣，沒有了前進的動力。其實您看到的現(xiàn)象很正常，每個人都是在不斷地犯錯誤中不斷地成長，前段時間看了瘋狂英語的創(chuàng)始人李陽說了一句話翻譯成中文就是不斷地失敗，不斷地成長，不斷地成功，也就就是我們說的屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)。同時他也提到了中國古人一些樸素的思想是很有借鑒意義的。尤其是學(xué)習(xí)方面，靜下心來幫助孩子分析出錯的原因，計算不行，加強計算，解決問題不行加強解決問題等，而不是責(zé)罰。

2、當(dāng)天學(xué)過的知識當(dāng)天鞏固，做到及時復(fù)習(xí)。

其實說實話，每天數(shù)學(xué)的知識不是很多，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，就比如說昨天和今天1分1分的看鐘表，家長就只要在抓好這點就可以，在學(xué)校里老師講了方法，在家您再強化練習(xí)了，鞥明天上學(xué)再加以鞏固，您說孩子能學(xué)不會嗎？

這也符合每個人的遺忘記憶曲線。一會夏老師會重點講的。

3、積極幫助孩子準備好學(xué)具。

4、積極培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，關(guān)于數(shù)學(xué)興趣活動小組的事。

5、關(guān)于作業(yè)

因為在學(xué)校里課堂時間有限,學(xué)生多,所以孩子對于知識點是不是真正的掌握了，老師了解的不是很多,所以作業(yè)、考試就成了一項重要的評價手段,不要認為問問孩子你做完作業(yè)了嗎就是檢查作業(yè)，而且我們沒有書面作業(yè)，老師無法檢測孩子是否完成，這就需要家長寫一個證明來說一下孩子完成的怎樣，那些地方還欠缺，這樣也有助于我針對那些方面進行輔導(dǎo)。試卷輔導(dǎo)在檢查錯誤的時候，讓孩子養(yǎng)成自己檢查的好習(xí)慣，然后你再檢查，在你檢查的時候，發(fā)現(xiàn)了錯誤，先別忙著給孩子說，讓孩子自己再看，最后家長給予指出，可以準備紅筆，在錯的地方打個錯號，讓他自己在旁邊改正。千萬別讓他擦了再改，否則他自己永遠都不會有錯誤的意識，也不知道自己哪個地方學(xué)的不好，老師也很難了解孩子學(xué)的情況。

8.每天帶好課本，練習(xí)本和學(xué)具。

很多孩子記不好作業(yè)，作業(yè)經(jīng)常性的不交作業(yè)或作業(yè)忘家里了，還有就是經(jīng)常忘課本的！請家長在幫助孩子收拾書包時讓孩子學(xué)會慢慢的自己做自己的事情！從小培養(yǎng)孩子的不再丟三落四的習(xí)慣。

我們都希望我們的孩子做的很好，自己也省心，可這個年齡段的孩子有他這個年齡階段的特殊性和重要性，需要我們家長能夠每天都跟著輔導(dǎo)，現(xiàn)在辛苦一些，但只要現(xiàn)在孩子這些習(xí)慣形成了，有了良好的習(xí)慣，以后就會很省心。各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們?nèi)w教師最大的心愿。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以。真心感謝您一直以來對我工作地支持和幫助，在平時的工作中還有那些不足的地方希望您能及時指出，謝謝大家！如果對于孩子您需要我配合的請您和我交流，最后祝您工作順利，萬事如意！一年級下冊數(shù)學(xué)家長會發(fā)言稿各位家長，下午好！首先我要感謝各位家長，在百忙之中抽出寶貴時間不辭辛勞地來出席我們的這次家長會。今天的家長會我從兩個方面談一談。一、上期小結(jié)在經(jīng)過上期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，絕大多數(shù)同學(xué)基本上掌握了所學(xué)的知識內(nèi)容，達到了學(xué)習(xí)的目標，喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，樂于參加學(xué)習(xí)活動，特別是動手操作和合作完成的內(nèi)容，基本上