第第頁好玩的影子科學教案

好玩的影子科學教案1

活動目標：

1、玩影子游戲，初步了解物體都有影子。

2、在游戲中探究影子的方位改變特點。

3、情愿參與探究游戲，勇于表達自己的想法和認識。

活動預備：

選擇一個晴朗的天氣

活動過程：

一、猜謎，激發(fā)幼兒探究影子的愛好。

1、請幼兒猜謎語：我有個好伙伴，我走它也走，我停它也停，我到哪，它到哪，緊緊跟在我身邊，這是誰？

2、找自己的影子。

3、相互溝通。

二、找老師影子的位置，學用方位詞前、后、旁邊。

1、老師不斷改變方位，請小伙伴找一找老師的影子，引導幼兒學用方位詞前、后、旁邊。

2、提問：為什么老師的影子一會在前面，一會在后面，一會又在旁邊呢？

3、小結(jié)。

三、引導幼兒改變自己影子的位置，鞏固影子與自己方位的關(guān)系。

1、幼兒自己探究。

2、溝通、小結(jié)。

3、集體玩游戲：讓你的影子在你的前面〔后面、旁邊〕。

四、藏影子，探究影子與光的關(guān)系。

1、幼兒藏影子。

2、相互溝通。

3、總結(jié)：光照耀到物體，物體就有影子。

活動延伸：

物體除了在太陽光下有影子，還在什么狀況下也會有影子。

好玩的影子科學教案2

目標預設(shè)

1.知道影子的存在，初步了解影子形成的緣由和特征。

2.積極探究，用表格記錄試驗結(jié)果并大膽溝通自己的想法。

3.體驗合作探究影子的歡樂，萌發(fā)對科學的愛好。

重點難點

重點：知道影子的存在，初步了解影子形成的緣由和特征。

難點：積極探究，用表格記錄試驗結(jié)果并大膽溝通自己的想法。

活動過程

一、出示手影，引起愛好。

老師：噓，聽。有小動物在和我講話呢，她說，今日是她的生日，我們一起來看一看，她是誰呀？我們把她請出來吧?！残』锇閭兒?，今日是我小貓的生日，歡迎你們來到我的生日聚會。〕哦，原來是小貓啊，她還請了其他小動物來呢，看看，這是誰呀？〔小狗〕這時又來的一個動物，他說，要帶大家到天空中去瞧一瞧?！怖销棥?/p>

二、自我探究，初步感知。

老師：原來呀，這些小動物都是用手的影子變成的，那小伙伴們你們發(fā)覺過你們的影子嗎？認真找找你自己的影子。〔幼兒回答〕

老師：你找到你的影子了嗎？你是在哪兒找到你的影子的呢？〔地上，桌子上等等〕

老師：那誰來說說，你的影子是什么樣子的呢？〔我站著它也站著，我動它也動等等〕

老師：那為什么會有這么多外形不同的影子呢？

三、操作試驗，記錄表格。

老師：老師為你們提供了電筒，長方體，三角形積木，電筒還有記錄表

老師：認識這個記錄表嘛？是什么意思？

老師：四人一小組，分工合作，去找找物體的影子。

幼兒操作。

四、爭論溝通，得出結(jié)果。

老師：試驗有結(jié)果了嗎？說說你們的成果吧。

老師小結(jié)：表格一中，可以知道影子的樣子隨物體的改變而改變，而且影子的樣子和物體的外形是很相像的。表格二中，可以知道同一物體電筒位置的不同影子也會變。表格三中，可以知道燈光越強，影子越清楚。

老師：影子可真有趣，在有光的地方呀它一貫跟著我們，就像好伙伴一樣，形影不離。

五、有趣的皮影戲，生活遷移。

老師：這么有趣的影子，老師這兒還有有趣的東西呢，我們再來看看吧?！膊シ牌び皯蚱巍！?/p>

六、延伸活動

老師：這么有趣的影子，我們到外面的陽光里找找自己的影子，一起來玩踩影子的游戲吧！

好玩的影子科學教案3

活動目標：

1、在做做玩玩中感知“光能穿過洞”這一科學現(xiàn)象。

2、樂于參加活動，情愿在動手、動腦中大膽表達自己的想法。

活動預備：

學具：手電筒假設(shè)干、手工紙剪成的小兔頭型假設(shè)干、操作盤子假設(shè)干(里面放記號筆、紙、剪刀、膠水等材料)。

教具：手工紙剪成的大熊頭型1個，并在眼睛的部位開兩個小洞。

活動過程：

一、提出問題，激發(fā)幼兒在玩中探究影子

1、提出問題，徑直導入：

師：今日我們繼續(xù)來玩影子游戲，看，這里有一只小兔，你能讓小兔也有影子嗎？需要什么工具？

2、幼兒自由探究

3、幼兒溝通自己的發(fā)覺

師：小兔影子在哪里？〔涌現(xiàn)在桌子上、椅子上、墻上、地上等〕

有新發(fā)覺嗎？〔影子還會變大、變小〕

4、老師小結(jié)：

師：小伙伴真能干，讓小兔黑黑的影子涌現(xiàn)在墻上、桌上、地板上教室的各個地方，還發(fā)覺影子會變呢！

二、鼓舞幼兒探究發(fā)覺推動、拉遠小兔或手電筒，影子會改變

1、幼兒第二次探究影子的改變

師：影子還會改變呢，怎么會改變的，我們再來玩一玩。

2、幼兒溝通自己的方法

師：你是怎么玩的？〔推動、拉遠小兔和手電筒，小兔影子都會改變〕

3、老師小結(jié)：

師：小伙伴真聰慧，發(fā)覺推動、拉遠小兔，影子會改變；推動和拉遠手電筒，影子也會改變，影子游戲真好玩！

三、鼓舞幼兒在做做玩玩中發(fā)覺“光能穿過洞”這一科學現(xiàn)象。

1、老師演示兔子影子，引導幼兒觀測不同〔老師的兔子影子上有眼睛〕

師：我也想玩玩，看我的小兔影子和你們的一樣嗎？

2、鼓舞幼兒探究如何讓兔子影子上也有眼睛

師：有什么方法讓你的小兔影子上也有眼睛呢？

3、幼兒講解并描述方法

4、鼓舞幼兒探究

師：桌上有蠟筆、紙、剪刀，膠水，就按你們的方法做，做好以后到前面來試試，看看小兔影子上有沒有眼睛！

5、幼兒溝通探究狀況

師：你是怎么做的，勝利了嗎？

6、老師繼續(xù)玩影子游戲〔拳頭影子演示〕啟發(fā)幼兒

師：看來，畫眼睛、貼眼睛的方法都不能勝利，我再來玩一個影子游戲，看看能不能給小伙伴一些援助。

5、鼓舞幼兒發(fā)覺影子上涌現(xiàn)“眼睛“的奧秘

師：拳頭影子上怎么會涌現(xiàn)眼睛的呢？

6、老師小結(jié)：

師：原來有洞，光就能穿過去

7、鼓舞幼兒再次操作在兔子頭上剪洞

8、師：怎么讓小兔頭上有洞呢？用你的`方法試試，假如不會剪可以看示范圖。

9、幼兒溝通探究結(jié)果

活動延伸：

讓小兔影子上有嘴巴。

好玩的影子科學教案4

活動目標：

1、初步了解影子是怎樣形成的，感知光與影子的關(guān)系。

2、體驗影子游戲的樂趣。

活動預備：

1、圖畫、手電筒、玩具、幻燈機。

2、將活動安排在有陽光的時間。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導入活動。

1、通過故事，激發(fā)幼兒愛好。師：小伙伴，今日老師給你們帶來一個特別有趣的故事《膽小的咪咪》。請大家認真聽，故事中發(fā)生了什么事？師；咦，誰在哭呀?老師出示毛絨玩具小貓佯裝小貓在哭。講解并描述故事《膽小的咪咪》。今日上午，小貓咪咪正在草地上玩，它玩的可興奮了。突然，它發(fā)覺身旁有一個黑黑的東西。咦，這是什么呀?咪咪很古怪，它抓緊向東跑跑，可黑黑的東西也向東跑跑，它又向西跑跑，可黑黑的東西也向西跑跑。這下，可把咪咪嚇壞了，它急得大哭起來。媽媽，媽媽…

2、聯(lián)系生活，請幼兒猜一猜黑黑的東西是什么?〔影子〕。那么影子是怎么形成的呢?

二、動畫演示，探究影子形成。

1、試驗

(1)打開幻燈機，將光投到墻上。墻上有什么？〔光〕

〔2〕老師用玩具狗攔住光線。墻上這黑黑的是什么？〔影子〕為什么會有影子？〔幼兒自由回答〕

(3)老師關(guān)掉幻燈機，〔感知沒有光，有物體，也不會產(chǎn)生影子?！硥ι嫌杏白訂?為什么?

〔4〕老師總結(jié)：光是沿直線傳播的，光在傳播的過程中假如遇到了不透亮的物體，在物體的后面光照不到的地方就會留下黑影，這個黑影就是影子。

2、看動畫——深層理解影子的形成緣由演示課件：小貓咪咪是怎么攔住光線寶寶，在它身后形成影子的。

3、咪咪還在哭呀，讓我們一起來告知咪咪好不好?

三、激發(fā)創(chuàng)新，敢于想象。

1、小伙伴知道了影子是怎么形成的，那么你們想不想看看自己的影子呀?請幾名幼兒在幻燈機前看影子。幼兒自由動作(或伸手、或彎腰、或跳舞、或踢腿……)〔物體攔住了光，就有了影子?！?/p>

2、小伙伴們閉上眼睛，看老師給你們變一個魔術(shù)。一只小鳥飛來了，飛呀飛。一只小羊走來了，咩咩咩。一只大灰狼走來了，啊嗚啊嗚，我要吃了你們。呯，獵人來了，大灰狼嚇跑了，小羊跑了，小鳥也飛走了。(來時邊說邊做手影)

3、發(fā)給幼兒手電筒，讓幼兒自由分組合作做手影，相互猜一猜像什么?？凑l做得更像。

四、戶外游戲，樂于探究。

1、影子多有趣呀，咱們到外面找一找自己的影子好不好?

2、讓幼兒認真觀測陽光下除了自己的影子，誰還能發(fā)覺其他物體的影子。

3、怎樣才能把自己的影子藏起來呢?讓別人找不到自己的影子?

4、幼兒自由結(jié)組，每兩人一組用粉筆在地上相互記錄對方的影子，等兩小時看看影子是否發(fā)生了改變，探究影子與太陽位置的關(guān)系。

好玩的影子科學教案5

活動目標：

1、引導幼兒觀測影子的存在的緣由。

2、萌發(fā)幼兒探究科學的愛好及求知欲望。

3、進展幼兒的觀測、判斷及合作的技能。

重點難點：

光線照耀在物體上，物體攔住光線就產(chǎn)生影子。

活動預備：

選擇陽光的日子、在教室布置成黑黑的，并放一盞燈在教室。

活動過程：

一、玩踩影子游戲引起幼兒的愛好。

老師帶領(lǐng)小伙伴在室外玩踩影子游戲。請小伙伴說一說你看到的影子影子的特征，你看到的是什么樣子的影子？

通過幼兒自由玩自由發(fā)言，表達幼兒學習知識的主動性和自主性原則。

二、查找影子、了解影子的特征。

老師引導同學：看一看影子是怎么來的呢？通過讓幼兒幼兒觀測了解：天氣是什么樣的，并提問假如陰天沒