第7頁共7頁關(guān)于《不輸在家庭教育上》優(yōu)秀范文三篇關(guān)于《不輸在家庭教育上》優(yōu)秀范文你要教育好孩子，首先不要輸在家庭教育上。不能輸在家長進步自身家庭教育素養(yǎng)上，別無選擇！創(chuàng)立一個學(xué)習(xí)型家庭，是現(xiàn)代科學(xué)的家庭教育指導(dǎo)下，與孩子共同成長，是件兩代人共同收益的大事，要堅持下去必有超值回報。家庭需要以身作那么：孩子一言一行反映著做父母的根本素質(zhì)。家長是孩子的第一任教師，家庭是孩子承受教育最長久的場所，是孩子天然的學(xué)校，家長傳遞給孩子最重要的信息，往往不是用語言方式來表達的。在孩子成長期，他們都會模擬父母的行為，并以父母作為楷模！家庭教育需要幽默些：幽默感，您與您的孩子一起歡笑，能讓孩子看到實物輕松和愉快的一面。不要總是對孩子一本正經(jīng)。笑聲能讓我們更加熱愛生活。中國教育方式大都是嚴肅多與寬容，從一些俗語上不難看出：三天不打上房揭瓦、棒子出孝子。這種教育方式是家長和孩子的關(guān)系弄得非常緊張、對立，殊不知最好的教育方式是要帶一些幽默感的。家庭教育方式多種多樣，但總的來說不外乎疾言厲色、心平氣和、幽默幽默三種，家庭教育本質(zhì)在“教育”二字上，無論哪一種教育，都離不開生活理念的灌輸，但是不同的灌輸方式大不一樣，幽默幽默的教育觸動的是孩子的天性，因此更能在孩子的心靈深處留下不滅的印跡，使他們時刻以此警示自己。幽默是家長與孩子溝通最好的也是最有效的教育方式。家教需要與學(xué)校配合：孩子成長是一個復(fù)雜的過程，教育是一項系統(tǒng)工程，如同培育花朵一樣，需要精心把我育苗、培土、除草、滅蟲各個環(huán)節(jié)。需要方方面面協(xié)調(diào)一致，共同努力，假設(shè)是一個環(huán)節(jié)出了問題，就可能使花兒夭折、培育失敗、前功盡棄。因此父母們切不可自作主張、我行我素，而應(yīng)與學(xué)校與班主任教師多加溝通、互相協(xié)調(diào)、互相理解、互相整合，已關(guān)注孩子的成長。記得在一次家長會上，趙瑛教師說過這樣一句話：不讓孩子品味饑餓，他們就不知道實物的價值；不讓孩子品味寒冷，他們就不知道溫暖的可貴；不讓孩子品味失敗，他們就不知道成功的美妙！有的家長對孩子疼愛有加，生怕孩子吃一點點苦受一點點委屈，有時在學(xué)校里不聞不問、放任自流，這樣容易造成家庭與學(xué)校之間產(chǎn)生裂痕，會為自己的孩子埋下失敗的種子。為人父母，師也！孩子的啟蒙教師是父母而非學(xué)校教師也。從某個角度來講，育比養(yǎng)更難、更重要，更需要藝術(shù)，更需要父母的無私和各方面的素質(zhì)。俗話說得好：龍生龍鳳生鳳。它包含了后天影響的意思，試想龍帶著龍子從小就騰云駕霧，龍長大后何不能耀武揚威呢？所以要養(yǎng)育好兒女，必從進步父母自身素質(zhì)開場，重視家庭教育。關(guān)于《不輸在家庭教育上》優(yōu)秀范文閱覽了二十卷《中國媽媽和北美媽媽差異在哪里》這篇文章，一絲感悟涌上心間。其中“北美媽媽不重知識重才能”“北美媽媽怕孩子上興趣班沒興趣”“北美媽媽不看重出人頭地看重生存本領(lǐng)”道出了中國文化的差異，尤其的傳統(tǒng)教育和家庭教育現(xiàn)狀，這肯定不是崇洋媚外！如今我教的大班，為了讓幼兒及早適應(yīng)小學(xué)生活，不少家長忙著為孩子報各種興趣班。殊不知幼小銜接絕非一蹴而就，過早過量的知識灌輸，很容易導(dǎo)致幼兒學(xué)了知識毀了興趣。關(guān)于幼小銜接，有的家長認為就是讓孩子提早學(xué)拼音，識字1500以上，會做100以內(nèi)加減法，剛上小學(xué)就樣樣成績好；有的家長認為幼小銜接就是逐步適應(yīng)不睡午覺，學(xué)會自己整理書包，對小學(xué)充滿期待，等。殊不知，理想的幼小銜接遠不止這些。在目前中國教育現(xiàn)狀下，理想的幼小銜接不僅僅是必要的知識積累，更重要的是幼兒綜合才能的培養(yǎng)和良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，三者缺一不可。真正做得好的幼小銜接，應(yīng)該拉長至整個學(xué)前教育，根據(jù)每個年齡段不同的幼兒身心開展特點，合理規(guī)劃，循序漸進，步步為贏。大班后階段的3個月時間可以應(yīng)下急，突擊識字、算術(shù)，但幼兒的才能和習(xí)慣，那么更需要長時間來養(yǎng)成和穩(wěn)固。對目前及其走俏的拼音、硬筆書法、看圖說話等幼小銜接輔導(dǎo)課一“座”難求的現(xiàn)象?！俺敖逃膬?yōu)勢只是一種暫時性的”，到了某個階段就會消失，這種狀況猶如拔苗助長。超前教育雖然可以讓孩子搶先學(xué)到更多的知識，但治標不治本。同時，提早灌輸小學(xué)知識，可能對以后孩子在課堂上的注意力、專注性有所影響?！备胁簧傩W(xué)教師發(fā)現(xiàn)，小學(xué)三年級是個分水嶺，一些提早學(xué)而本身習(xí)慣和才能沒有養(yǎng)成的孩子，在三年級時根本老本吃光，優(yōu)勢喪失，而另一些孩子那么后來居上。充分利用三年幼兒教育階段，培養(yǎng)孩子的才能和習(xí)慣，才能讓孩子不光贏在小學(xué)一年級，更贏得整個人生長跑。拼音、算術(shù)等知識技能對孩子建立初期的學(xué)習(xí)自信有一定幫助，但更重要的是培養(yǎng)孩子“成長的動力”，這個動力也是孩子的軟實力，包括孩子的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣、良好的人際溝通、團隊合作、領(lǐng)導(dǎo)力等綜合才能，這些才能將幫助孩子進入小學(xué)時迅速融入集體，和教師、同學(xué)建立友善的關(guān)系，這些才能的培養(yǎng)，需要一年甚至更長的時間。因此，作為還是學(xué)前期的孩子，不應(yīng)要求他們能學(xué)多少知識，關(guān)鍵是有品質(zhì)地玩?！巴妗保皇欠湃巫杂?，不是無意識無方案地“散養(yǎng)”，而是在游戲中運用動手實驗、角色扮演、團隊合作、觀察理論、搜集資料等多樣化的教學(xué)方法，來調(diào)動孩子的興趣，從而產(chǎn)生“玩的質(zhì)變”。如：小班是想象創(chuàng)造力開展的啟蒙階段，3歲幼兒思維還要依靠動作和視覺，如讓他們說出手中小汽車的個數(shù)，他們只會用手指點著小汽車才能數(shù)，而不能心里默數(shù)。但這個階段，正是孩子想象力旺盛的開端，成人認為非?；靵y的畫頁，在孩子眼里，每個點、每條線都有特殊的表達內(nèi)涵，因為“兒童有一百種語言”〔20世紀全球最有影響力的瑞吉歐教育體系〕。而4歲，孩子的精力更加旺盛了，是開展孩子交往溝通才能和團隊合作才能的最好時期。5歲呢，孩子的自我控制與忍受力到達了較頂峰，孩子的時間意識〔有意注意〕也在這個階段漸漸形成。我們中國的孩子在想象創(chuàng)造力、交往溝通才能培養(yǎng)方面需求強烈，對孩子開展的每個階段，家長最好根據(jù)孩子身心開展特點提供合適的教育內(nèi)容。而最好的方式是游戲。關(guān)于《不輸在家庭教育上》優(yōu)秀范文第一次翻開《不輸在家庭教育上》這本書是，心中并沒有太多的期望。感覺就是學(xué)校在推銷的普通的教育從書，而已，仔細閱讀后，我卻大吃一驚，發(fā)現(xiàn)這本書講的太好了。使我不由自主得對自己的教育方法產(chǎn)生了疑心。讀了《不輸在家庭教育上》一書，使我受益非淺，書中一個欄目“父母講堂”中的幾句話很值得借鑒：1、好父母是學(xué)出來的；2、好孩子是教育出來的；3、好習(xí)慣是培養(yǎng)出來的；4、好成績是幫出來的；5、好的溝通是聽出來。確實，沒有天生成功的父母，也沒有不需要學(xué)習(xí)的父母。只有不斷學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代家庭教育知識和方法，才能扮演好家長的角色，孩子的安康成長才有保障。通過學(xué)習(xí)這本書我總結(jié)了以下幾點：一疼愛孩子但不要溺愛。如今的孩子根本上都是獨生子女，家庭生活條件，物質(zhì)條件，比我們哪個時代相比簡直是天壤之別。做父母的時常要提醒自己，對孩子提出的合理要求要盡量滿足，對孩子的無理要求應(yīng)積極引導(dǎo)，講清道理，決不遷就。二關(guān)注孩子的點滴進步，一正確鼓勵為住。對孩子要實行少批評，多鼓勵為主。三對孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。父母要擅長觀察和感悟孩子的愛好。如：唱歌，畫畫，跳舞等等。限度的覺察和培養(yǎng)孩子的興趣愛好。四家庭講民主，家長一身作那么，做孩子的朋友。我認為，我們家長不僅是孩子的父母，還應(yīng)該成為孩子的朋友。作為父母應(yīng)該言行一致。從小教育孩子不要扯謊，作到老實守信。為了孩子的安康成長，我們要嚴格要求自己，約束自己的行為。如：不講臟話，努力工作積極參加家務(wù)勞動，不打罵孩子等。五注重孩子的人