第7頁(yè)共7頁(yè)2021年?作協(xié)個(gè)人工?作總結(jié)范文?1、__?_年___?月___日?，在富牛景?園山莊召開(kāi)?換屆選舉。?此次活動(dòng)，?有三十個(gè)骨?干社員參加?。在這活動(dòng)?中，推舉了?以華子為主?席，張世明?、雪夫、鄒?和忠、劉清?泉、林歌爾?為副主席，?彭曉蘭為秘?書長(zhǎng)，羅曉?蓉、鄒煒、?李海燕、楊?芬為副秘書?長(zhǎng)的新__?_屆領(lǐng)導(dǎo)班?子。在這次?會(huì)上，大家?制定了作協(xié)?“好耍、好?學(xué)、好寫、?好友”的活?動(dòng)方針，并?擬定了新一?年的活動(dòng)方?案，如創(chuàng)建?作協(xié)博客;?每月至少交?一篇作品等?。2、_?__年__?_月完成作?協(xié)博客的申?請(qǐng)和完善，?并陸續(xù)上傳?社員作品和?活動(dòng)照片。?博客上開(kāi)辟?了豐富多彩?的欄目，其?中“經(jīng)典賞?析”一欄，?由蒲江鄒倫?剛賞析中外?詩(shī)人的名篇?，至今已完?成了對(duì)__?_個(gè)詩(shī)人的?解讀，在詩(shī)?歌這條路上?給大家做了?極好的引領(lǐng)?。3、_?__年__?_月，完成?年審工作。?4、__?_年___?月___日?，十人白馬?龔村聚會(huì)，?品味春的美?，把前兩次?交的作業(yè)結(jié)?集出成小冊(cè)?子，共同交?流。5、?___月_?__日——?___日，?區(qū)作協(xié)開(kāi)展?了為期兩天?的“閬中行?”采風(fēng)活動(dòng)?。區(qū)作協(xié)主?席華子、蒲?江詩(shī)人鄒倫?剛、峨眉山?詩(shī)人周尚華?以及區(qū)作協(xié)?近三十名會(huì)?員參加了此?次采風(fēng)活動(dòng)?。作為“?天人合一”?的中國(guó)古城?建筑典范，?閬中以其頗?具風(fēng)水觀的?建筑風(fēng)格、?濃厚的三國(guó)?文化以及獨(dú)?特的人文景?觀，讓采風(fēng)?團(tuán)一行在大?飽眼福的同?時(shí)，還著實(shí)?過(guò)了一回“?文化癮”。?徜徉閬中古?城，品味特?色文化，作?協(xié)會(huì)員們倍?感“囊中羞?澀”，大家?盡情汲取其?間豐厚的營(yíng)?養(yǎng)，作為自?己的創(chuàng)作源?泉，充實(shí)自?己的文化底?蘊(yùn)。6、?___月_?__日晚六?點(diǎn)，區(qū)作協(xié)?近二十名會(huì)?員在市一小?歡聚一堂，?就“閬中行?”采風(fēng)作品?進(jìn)行了座談?交流，區(qū)作?協(xié)主席華子?針對(duì)其中部?分作品作了?精彩點(diǎn)評(píng)，?同時(shí)還向大?家推薦了部?分優(yōu)秀詩(shī)作?，并___?了自己的讀?書寫作心得?。他高品質(zhì)?的閱讀經(jīng)驗(yàn)?以及對(duì)詩(shī)歌?寫作獨(dú)到的?見(jiàn)解，激起?了與會(huì)會(huì)員?的共鳴。之?后，大家暢?所欲言，_?__寫作上?的收獲與困?惑。座談會(huì)?后，大家紛?紛表示，今?后要多讀多?思多寫，爭(zhēng)?取多出精品?。7、_?__月__?_日，區(qū)作?協(xié)一行十余?人應(yīng)朋友之?邀驅(qū)車赴彭?山采風(fēng)觀光?。在彭山縣?___鎮(zhèn)萬(wàn)?畝葡萄種植?基地，會(huì)員?們走進(jìn)葡萄?園，采摘、?品嘗各類葡?萄，在領(lǐng)略?美麗田園風(fēng)?光的同時(shí)，?也感受到了?農(nóng)村的巨大?變化，大家?對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)?的發(fā)展贊嘆?不已。隨后?，區(qū)作協(xié)一?行又來(lái)到彭?山縣江口鎮(zhèn)?永豐村，步?行登高望遠(yuǎn)?，欣賞山村?自然風(fēng)光，?尋找創(chuàng)作源?泉。采風(fēng)結(jié)?束后，大家?都表示本次?活動(dòng)收獲頗?大，華子主?席表示，以?后將舉辦更?多更高質(zhì)量?的活動(dòng)，以?激發(fā)大家的?創(chuàng)作靈感，?提高大家的?創(chuàng)作水平。?8、__?_年___?月14、_?__日，東?坡區(qū)作協(xié)、?詩(shī)協(xié)一行二?十多人，應(yīng)?青神縣__?_宣傳部之?邀，由華子?主席帶隊(duì)赴?青神采風(fēng)，?本次活動(dòng)受?到了青神縣?___宣傳?部、文聯(lián)、?作協(xié)等單位?熱情接待。?14日上?午，會(huì)員們?游覽了中巖?寺和德云寺?;下午，東?坡區(qū)、青神?縣兩地作協(xié)?會(huì)員交流，?聯(lián)誼會(huì)由文?廣新局局長(zhǎng)?邵永義主持?;晚上，東?坡區(qū)作協(xié)全?體人員與青?神文友，在?中巖寺舉行?了中秋詩(shī)會(huì)?。___日?，東坡區(qū)作?協(xié)一行還游?覽了青神漢?陽(yáng)古鎮(zhèn)，參?觀了江灣神?木園，青神?竹編藝術(shù)館?。這次青神?之旅，拉開(kāi)?了東坡區(qū)作?協(xié)走遍寫遍?眉山五縣一?區(qū)的序幕。?9、__?_年___?月___日?，二十多人?再次相聚在?一小教室里?，參加青神?采風(fēng)作品改?稿會(huì)。我們?希望每次活?動(dòng)前有計(jì)劃?，活動(dòng)中有?豐富的內(nèi)容?，活動(dòng)后有?作品，作品?后有專門的?品析。這次?蒲江的鄒倫?剛也應(yīng)邀而?來(lái)。會(huì)上，?華子對(duì)作品?進(jìn)行了精辟?的點(diǎn)評(píng)，而?鄒倫剛也結(jié)?合自己的創(chuàng)?作和社員們?來(lái)了個(gè)你問(wèn)?我答，張貴?全、雪夫和?揚(yáng)志強(qiáng)等資?深社員就讀?書和創(chuàng)作談?了自己的看?法。整個(gè)活?動(dòng)，氣氛非?常熱烈，第?一次參加活?動(dòng)的吳紅冰?老師驚喜地?說(shuō)：“我終?于找到家了?!”10?、___月?，作協(xié)博客?上展開(kāi)了同?題詩(shī)解讀大?討論。話題?圍繞鄒倫剛?老師的《祥?林嫂》和周?碧華的《祥?林嫂》展開(kāi)?。鄒詩(shī)和華?子解讀的文?章在作協(xié)博?客上引起了?熱議。華子?解讀的那篇?文章觸及怎?樣判斷現(xiàn)代?詩(shī)的好壞優(yōu)?劣，這對(duì)于?我們屬于最?常識(shí)最緊要?的問(wèn)題。這?種激烈的討?論開(kāi)啟了作?協(xié)內(nèi)部百家?爭(zhēng)鳴各抒己?見(jiàn)的良好局?面和新氣象?。11、?___年_?__月__?_日與詩(shī)協(xié)?、畫協(xié)、書?協(xié)共商合作?事宜。詩(shī)書?畫本是一家?，我們想幾?家聯(lián)手，開(kāi)?展一些綜合?性的活動(dòng)，?拓寬眼界、?增進(jìn)友誼。?___年?作品發(fā)表及?獲獎(jiǎng)情況：?1、棱子?的散文專輯?《我用整個(gè)?夏天和你告?別》、羅曉?蓉的散文專?輯《一直很?安靜》和劉?清泉的《蘇?軾詩(shī)詞寫意?》出版。?2、第__?_屆東坡文?藝獎(jiǎng)文學(xué)類?，張世明、?張貴全、熊?澤華獲一等?獎(jiǎng)，羅曉蓉?、孫文華為?二等獎(jiǎng)。?3、區(qū)“_?__”征文?中鄒煒獲一?等獎(jiǎng)，羅曉?蓉和陳立獲?二等獎(jiǎng)，楊?芬獲三等獎(jiǎng)?，杜雪麗獲?優(yōu)秀獎(jiǎng)。?4、據(jù)不完?全統(tǒng)計(jì)，有?近百篇散文?和詩(shī)歌發(fā)表?于省市各級(jí)?刊物。_?__年?yáng)|坡?區(qū)作協(xié)活動(dòng)?計(jì)劃__?_月新春詩(shī)?會(huì)和總結(jié)表?彰會(huì)。_?__月與畫?協(xié)、書協(xié)聯(lián)?辦采風(fēng)活動(dòng)?和詩(shī)書畫大?展。__?_月同題詩(shī)?會(huì)。__?_月甘孜或?阿壩采風(fēng)行?，為期7—?___天。?___月?我市某區(qū)縣?采風(fēng)，__?_天。_?__月邀名?作家或名詩(shī)?人蒞眉專題?講座。_?__月與川?內(nèi)某地兄弟?作協(xié)聯(lián)誼活?動(dòng)。__?_月優(yōu)秀會(huì)?員和優(yōu)秀作?品評(píng)選及表?彰會(huì)。個(gè)?人工作總結(jié)?范文期過(guò)?去了，開(kāi)心?忙碌同時(shí)也?是收獲多多?。今年我擔(dān)?任三年級(jí)兩?個(gè)班的數(shù)學(xué)?和綜合實(shí)踐?，我認(rèn)真鉆?研教材的基?礎(chǔ)上，更新?教學(xué)理念，?大膽進(jìn)行教?改，把新課?程標(biāo)準(zhǔn)的新?思想、新理?念和數(shù)學(xué)課?堂教學(xué)的新?思路、新設(shè)?想結(jié)合起來(lái)?，轉(zhuǎn)變思想?，積極探索?，改革教學(xué)?，收到良好?的效果。學(xué)?生是具體的?、活生生的?、有豐富個(gè)?性的不斷發(fā)?展的主體，?是具有主觀?能動(dòng)性的個(gè)?體，數(shù)學(xué)教?學(xué)應(yīng)"喚起?學(xué)生的主體?意識(shí)，注意?開(kāi)發(fā)人的智?力潛能，發(fā)?展學(xué)生的_?__精神，?形成學(xué)生的?精神力量，?促使學(xué)生生?動(dòng)活潑地成?長(zhǎng)"，因此?，引導(dǎo)學(xué)生?自主學(xué)習(xí)符?合學(xué)生他們?求知，求參?考的心理需?要，也符合?兒童好玩、?好表現(xiàn)的心?理特點(diǎn)。?一、教學(xué)中?我主要從以?下幾點(diǎn)做起?：1.設(shè)?置懸念，激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?動(dòng)機(jī)。2?.設(shè)置認(rèn)知?沖突，提高?學(xué)生參與度?。3.創(chuàng)?設(shè)不同情境?，加強(qiáng)學(xué)生?自我調(diào)控。?4.創(chuàng)設(shè)?不同情境，?鍛煉學(xué)生實(shí)?踐能力。?在整個(gè)課堂?教學(xué)中，我?以學(xué)生為主?體，致力于?培養(yǎng)學(xué)生在?學(xué)習(xí)過(guò)程中?的自主性和?參與性，把?學(xué)生引向他?們的"最近?"發(fā)展區(qū)，?使他們的思?維始終處于?積極活躍的?狀態(tài)，讓他?們?cè)谧灾鲗W(xué)?習(xí)的過(guò)程中?，既長(zhǎng)知識(shí)?又長(zhǎng)智慧。?教是為了將?來(lái)不需要教?做準(zhǔn)備的，?因此，在教?學(xué)中，我力?爭(zhēng)調(diào)動(dòng)一切?教學(xué)手段，?在一切教學(xué)?環(huán)節(jié)中指導(dǎo)?學(xué)生如何學(xué)?。如在教學(xué)?應(yīng)用題時(shí)，?我力爭(zhēng)讓學(xué)?生多讀題，?搞清題目中?的已知條件?，然后理清?已知條件同?問(wèn)題之間的?數(shù)量關(guān)系，?這樣取得了?很好的效果?。我們的教?育應(yīng)是面向?全體學(xué)生的?，但在面向?全體學(xué)生的?同時(shí)我更注?重個(gè)性差異?的培養(yǎng)。如?對(duì)不同的學(xué)?生提出不同?的要求，尤?其是存在個(gè)?性差異的學(xué)?生，課堂上?將簡(jiǎn)單的問(wèn)?題留給他們?，并且經(jīng)常?運(yùn)用鼓勵(lì)性?教學(xué)，啟發(fā)?誘發(fā)他們的?興趣，使他?們首先在心?理上消除"?我不行"的?障礙，這樣?逐漸培養(yǎng)了?他們的學(xué)習(xí)?勁頭。我力?爭(zhēng)做好課后?反思，把教?學(xué)心得及時(shí)?寫在小本上?，和同事們?多交流，向?領(lǐng)導(dǎo)多請(qǐng)教?，以便自己?有所進(jìn)步。?二、當(dāng)然?教學(xué)中也存?在一些問(wèn)題?：1.平?時(shí)對(duì)有些知?識(shí)點(diǎn)訓(xùn)練不?到位，導(dǎo)致?學(xué)生綜合分?析和解決問(wèn)?題能力不強(qiáng)?，沒(méi)有達(dá)到?靈活運(yùn)用的?程度。對(duì)解?題規(guī)范性訓(xùn)?練不足，造?成有些學(xué)生?“會(huì)而不對(duì)?，對(duì)而不全?”。2.?教學(xué)中學(xué)生?自主學(xué)習(xí)探?究能力培養(yǎng)?不足，審題?能力訓(xùn)練不?夠。3.?但是學(xué)生知?識(shí)點(diǎn)掌握不?到位，影響?考試效果。?4.計(jì)算?能力不強(qiáng)，?學(xué)生的__?_很嚴(yán)重，?差生較多。?學(xué)生由于非?常之粗心，?所以有時(shí)間?經(jīng)?？村e(cuò)題?，導(dǎo)致到最?后計(jì)算也出?錯(cuò)了?；蛘?有些學(xué)生確?實(shí)沒(méi)有把正?確的計(jì)算方?法學(xué)到位。?平時(shí)做專門?計(jì)算的練習(xí)?太少了。?三、那么今?后的教學(xué)我?將改進(jìn)的方?向：1.?重視動(dòng)手實(shí)?踐能力和創(chuàng)?新意識(shí)的培?養(yǎng)。鼓勵(lì)?學(xué)生獨(dú)立思?考，增強(qiáng)用?數(shù)學(xué)的意識(shí)?，逐步學(xué)會(huì)?用已有的數(shù)?學(xué)知識(shí)去探?索新的數(shù)學(xué)?問(wèn)題，學(xué)會(huì)?將實(shí)際問(wèn)題?抽象為數(shù)學(xué)?問(wèn)題，并加?以解決。平?時(shí)教學(xué)中多?給學(xué)生創(chuàng)造?用所學(xué)知識(shí)?解決實(shí)際問(wèn)?題的機(jī)會(huì)，?如，對(duì)同一?個(gè)或同一類?數(shù)學(xué)問(wèn)題賦?予不同的數(shù)?學(xué)情景，讓?學(xué)生在不同?的情景中用?相同的思想?方法處理問(wèn)?題。2.?重視閱讀理?解能力的培?養(yǎng)。平時(shí)?的教學(xué)中，?要讓學(xué)生熟?悉數(shù)學(xué)語(yǔ)言?，包括文字?語(yǔ)言、符號(hào)?語(yǔ)言、邏輯?語(yǔ)言、圖形?語(yǔ)言和數(shù)表?，培養(yǎng)他們?閱讀理解和?表述數(shù)學(xué)問(wèn)?題的能力，?因?yàn)橹挥芯?備了較強(qiáng)閱?讀理解能力?、熟練的口?頭和書面表?達(dá)能力，才?能把自己的?真才實(shí)學(xué)反?映在答卷上?，才能取得?較客觀的較?好的數(shù)學(xué)成?績(jī)。3.?重視對(duì)學(xué)生?聯(lián)想能力的?培養(yǎng)。聯(lián)?想在解題中?起著重要的?作用。所謂?聯(lián)想解題，?就是根據(jù)題?意展開(kāi)聯(lián)想?，從自己的?知識(shí)倉(cāng)庫(kù)中?找到與題目?接近或很相?似的原理、?方法或結(jié)論?，變通使用?這些知識(shí)，?使問(wèn)題得以?解決。4?.在課堂教?學(xué)方法和學(xué)?法上下功夫?，培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的?興趣。5?.培養(yǎng)學(xué)生?獨(dú)立思考、?分析、解決?問(wèn)題的能力?，讓學(xué)生在?測(cè)試解答題?時(shí)，認(rèn)真審?清題意，再?做解答。?6.認(rèn)真鉆?研教材，努?力提高課堂?教學(xué)質(zhì)量。?要特別注?意知識(shí)方法?過(guò)程教學(xué)，?特別是數(shù)學(xué)?算理、公式?的推導(dǎo)過(guò)程?和例題的求?解過(guò)程，基?本數(shù)學(xué)思想?和數(shù)學(xué)方法?、基本的解?題思路方法?被想到的過(guò)?程，要敢于?、勇于向?qū)W?生暴露自己?的思維、展?現(xiàn)自己的思?維，讓學(xué)生?了解感悟教?師的求解過(guò)?程的思路方?法，避免教?師一說(shuō)就對(duì)?、一猜就準(zhǔn)?、一看就會(huì)?，只給學(xué)生?現(xiàn)成結(jié)論局?面的出現(xiàn)。?7.想方?設(shè)法提高學(xué)?生計(jì)算能力?。(認(rèn)真做?到平時(shí)抓基?礎(chǔ)題，進(jìn)行?基礎(chǔ)雙基訓(xùn)?練)8.?變式訓(xùn)練，?提高素。?教學(xué)中，在?夯實(shí)基礎(chǔ)的?前提下，善?于將學(xué)生從?思維定勢(shì)中?解脫出來(lái)，?養(yǎng)成多角度?、多側(cè)面分?析問(wèn)題的習(xí)?慣，以培養(yǎng)?思維的廣闊?性、縝密性?和創(chuàng)新性。?對(duì)例題、習(xí)?題、練習(xí)題?、復(fù)習(xí)題等?，不能就題?做題，要以?題論法，以?題為載體，?闡述試題的?條件加強(qiáng)、?條件弱化、?結(jié)論開(kāi)放、?變換結(jié)論、?多種解法、?與其他試題?的聯(lián)系與區(qū)?別、其中蘊(yùn)?含的數(shù)學(xué)思?想方法等，?將試題的知?識(shí)價(jià)值、教?育價(jià)值一一?解剖，達(dá)