第二單元讓生活充滿(mǎn)陽(yáng)光第二單元讓生活充滿(mǎn)陽(yáng)光1色彩斑斕的光現(xiàn)象讓生活充滿(mǎn)陽(yáng)光色彩斑斕的光現(xiàn)象讓生活充滿(mǎn)陽(yáng)光2色彩斑斕的光現(xiàn)象色彩斑斕的光現(xiàn)象3六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)21《讓生活充滿(mǎn)陽(yáng)光》教學(xué)1課件4光：通常是指能引起人視覺(jué)的電磁波。分為可見(jiàn)光和不可見(jiàn)光（如紅外線、紫外線、x光等）。

光：通常是指能引起人視覺(jué)的電磁波。分為可見(jiàn)光和不可見(jiàn)光（如紅5

第二課探尋光的路線1、光源：本身發(fā)光的物體。光從光源發(fā)出后沿直線傳播。

第二課探尋光的路線1、光源：本身發(fā)光的物體。光從光源發(fā)6六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)21《讓生活充滿(mǎn)陽(yáng)光》教學(xué)1課件7如：太陽(yáng)蠟燭，電燈，手電筒等自然光源人造光源如：太陽(yáng)蠟燭，電燈，手電筒等自然光源人造光源82、人類(lèi)最早記載光的直線傳播的，是我國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名思想家、墨家學(xué)派創(chuàng)始人墨翟。他在《墨經(jīng)》中對(duì)影子的形成和小孔成像都做了完整的記載。2、人類(lèi)最早記載光的直線傳播的，是我國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名思想家9猜想與假設(shè)：光是沿直線傳播的。光是如何傳播的呢？猜想與假設(shè)：光是沿直線傳播的。光是如何傳播的呢？10實(shí)驗(yàn)一：

探究光在同種均勻介質(zhì)中的傳播結(jié)論：光中同種均勻介質(zhì)中會(huì)沿直線傳播?？諝馑骄抗獾膫鞑?shí)驗(yàn)一：

探究光在同種均勻介質(zhì)中的11

舉出一些例子，說(shuō)明光的直線傳播在生活中的應(yīng)用。舉出一些例子，說(shuō)明光的直線傳播在生活中的應(yīng)用。12（注：點(diǎn)擊小圖能看到放大的圖片）（注：點(diǎn)擊小圖能看到放大的圖片）13六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)21《讓生活充滿(mǎn)陽(yáng)光》教學(xué)1課件143、光的直線傳播現(xiàn)象排直隊(duì)要向前看齊3、光的直線傳播現(xiàn)象排直隊(duì)要向前看齊15射擊瞄準(zhǔn)向右看齊射擊瞄準(zhǔn)向右看齊16（1）影子的形成：3、光的直線傳播現(xiàn)象

光在傳播過(guò)程中，遇到不透明的物體，在物體后面便產(chǎn)生影。（1）影子的形成：3、光的直線傳播現(xiàn)象17六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)21《讓生活充滿(mǎn)陽(yáng)光》教學(xué)1課件18六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)21《讓生活充滿(mǎn)陽(yáng)光》教學(xué)1課件19六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)21《讓生活充滿(mǎn)陽(yáng)光》教學(xué)1課件20手影游戲手影游戲21影子形成的原因光在傳播過(guò)程中，遇到不透明的物體，由于光是沿直線傳播的，所以在不透光的物體后面，光照射不到，形成了黑暗的部分就是物體的影子。影子形成的原因光在傳播過(guò)程中，遇到不透明的物體，由于光是沿直22（2）日食太陽(yáng)地球太陽(yáng)月球地球（3）月食月球（2）日食太陽(yáng)地球太陽(yáng)月球地球（3）月食月球23日食的成因：日食和月食都是因?yàn)楣庠谕环N均勻介質(zhì)中沿直線傳播形成的。

當(dāng)月球運(yùn)行到太陽(yáng)和地球之間時(shí)，月球便擋住了太陽(yáng)射向地球的光，因此在地球上月亮的影子所在的區(qū)域便形成了日食。月食的成因：

當(dāng)?shù)厍蜻\(yùn)行到太陽(yáng)和月球之間時(shí)，地球便擋住了太陽(yáng)射向月球的光，因此在地球上一定區(qū)域的人便看到了月食。日食的成因：日食和月食都是因?yàn)楣庠谕环N均勻介質(zhì)當(dāng)24光是沿直線傳播的光是沿直線傳播的253、光傳播的特點(diǎn)：在真空中沿直線傳播，在密度均勻的同一種物質(zhì)中也是沿直線傳播。反射光線和折射光線也是沿直線傳播的。3、光傳播的特點(diǎn)：在真空中沿直線傳播，在密度均勻的同一種物質(zhì)264、光照射到一些物體的表面上，光的路線會(huì)被改變，這種現(xiàn)象叫做光的反射。不同的物體反射光的能力也不同。越光滑的表面反射光的能力越強(qiáng)，越粗糙的表面反射光的能力越弱。4、光照射到一些物體的表面上，光的路線會(huì)被改變，這種現(xiàn)象叫做27

光的反射粗糙表面：漫反射鏡面反射光的反射粗糙表面：漫反射鏡面反射28平面鏡

平面鏡所成的像和物體到鏡面的距離相等，像與物體大小相同。平面鏡成像平面鏡平面鏡所成的像29判斷1、陽(yáng)光照射在鏡面上后，可以改變?cè)瓉?lái)的路線。（）2、平面鏡中像的大小與實(shí)物的大小相同，但左右相反。（）3、汽車(chē)的反光鏡不是平面鏡，它沒(méi)有用光的反射原理。（）4、把房間里的墻涂成白色，會(huì)使房間更明亮。（）5、利用鏡子，我們可以把陽(yáng)光反射到教室的黑板上。（）×√√光的反射√√判斷1、陽(yáng)光照射在鏡面上后，可以改變?cè)瓉?lái)的路線。（301、光碰到鏡面改變了傳播方向，被反射回去，這種現(xiàn)象叫做光的（）。

A、折射B、反射C、直射2、當(dāng)我們從光線較弱的環(huán)境下走到強(qiáng)光下時(shí)，眼睛的瞳孔會(huì)（）。

A、放大B、縮小C、不變3、平面鏡里的像都與物體（）。

A、相同B、左右相反C、上下相反4、下列有利于光的反射的是（）。

A、紅色B、黑色C、白色BBBC選擇：1、光碰到鏡面改變了傳播方向，被反射回去，這種現(xiàn)象叫做光的（31畫(huà)一畫(huà)在黑屋子里，為什么臺(tái)燈亮后，就能看見(jiàn)書(shū)上的字了？請(qǐng)畫(huà)出燈光的傳播路線圖。光的反射畫(huà)一畫(huà)在黑屋子里，為什么臺(tái)燈亮后，就能看見(jiàn)書(shū)上的字了？請(qǐng)畫(huà)出321、命運(yùn)把人拋入最低谷時(shí)，往往是人生轉(zhuǎn)折的最佳期。誰(shuí)若自怨自艾，必會(huì)坐失良機(jī)！

2、成功的秘訣是努力，所有的第一名都是練出來(lái)的。

3、目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)建立在我要成功的強(qiáng)烈愿望上。

4、不管失敗多少次，都要面對(duì)生活，充滿(mǎn)希望。

5、人生，最寶貴的莫過(guò)于光陰；人生，最璀璨的莫過(guò)于事業(yè)；人生，最快樂(lè)的莫過(guò)于奮斗。

6、成功就是簡(jiǎn)單的事情不斷地重復(fù)做。

7、卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓。

8、偉人與常人最大的差別就在于珍惜時(shí)間。

9、生命不是要超越別人，而是要超越自己。

1、命運(yùn)把人拋入最低谷時(shí)，往往是人生轉(zhuǎn)折的最佳期。誰(shuí)若自怨自33第二單元讓生活充滿(mǎn)陽(yáng)光第二單元讓生活充滿(mǎn)陽(yáng)光34色彩斑斕的光現(xiàn)象讓生活充滿(mǎn)陽(yáng)光色彩斑斕的光現(xiàn)象讓生活充滿(mǎn)陽(yáng)光35色彩斑斕的光現(xiàn)象色彩斑斕的光現(xiàn)象36六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)21《讓生活充滿(mǎn)陽(yáng)光》教學(xué)1課件37光：通常是指能引起人視覺(jué)的電磁波。分為可見(jiàn)光和不可見(jiàn)光（如紅外線、紫外線、x光等）。

光：通常是指能引起人視覺(jué)的電磁波。分為可見(jiàn)光和不可見(jiàn)光（如紅38

第二課探尋光的路線1、光源：本身發(fā)光的物體。光從光源發(fā)出后沿直線傳播。

第二課探尋光的路線1、光源：本身發(fā)光的物體。光從光源發(fā)39六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)21《讓生活充滿(mǎn)陽(yáng)光》教學(xué)1課件40如：太陽(yáng)蠟燭，電燈，手電筒等自然光源人造光源如：太陽(yáng)蠟燭，電燈，手電筒等自然光源人造光源412、人類(lèi)最早記載光的直線傳播的，是我國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名思想家、墨家學(xué)派創(chuàng)始人墨翟。他在《墨經(jīng)》中對(duì)影子的形成和小孔成像都做了完整的記載。2、人類(lèi)最早記載光的直線傳播的，是我國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名思想家42猜想與假設(shè)：光是沿直線傳播的。光是如何傳播的呢？猜想與假設(shè)：光是沿直線傳播的。光是如何傳播的呢？43實(shí)驗(yàn)一：

探究光在同種均勻介質(zhì)中的傳播結(jié)論：光中同種均勻介質(zhì)中會(huì)沿直線傳播。空氣水探究光的傳播實(shí)驗(yàn)一：

探究光在同種均勻介質(zhì)中的44

舉出一些例子，說(shuō)明光的直線傳播在生活中的應(yīng)用。舉出一些例子，說(shuō)明光的直線傳播在生活中的應(yīng)用。45（注：點(diǎn)擊小圖能看到放大的圖片）（注：點(diǎn)擊小圖能看到放大的圖片）46六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)21《讓生活充滿(mǎn)陽(yáng)光》教學(xué)1課件473、光的直線傳播現(xiàn)象排直隊(duì)要向前看齊3、光的直線傳播現(xiàn)象排直隊(duì)要向前看齊48射擊瞄準(zhǔn)向右看齊射擊瞄準(zhǔn)向右看齊49（1）影子的形成：3、光的直線傳播現(xiàn)象

光在傳播過(guò)程中，遇到不透明的物體，在物體后面便產(chǎn)生影。（1）影子的形成：3、光的直線傳播現(xiàn)象50六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)21《讓生活充滿(mǎn)陽(yáng)光》教學(xué)1課件51六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)21《讓生活充滿(mǎn)陽(yáng)光》教學(xué)1課件52六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)21《讓生活充滿(mǎn)陽(yáng)光》教學(xué)1課件53手影游戲手影游戲54影子形成的原因光在傳播過(guò)程中，遇到不透明的物體，由于光是沿直線傳播的，所以在不透光的物體后面，光照射不到，形成了黑暗的部分就是物體的影子。影子形成的原因光在傳播過(guò)程中，遇到不透明的物體，由于光是沿直55（2）日食太陽(yáng)地球太陽(yáng)月球地球（3）月食月球（2）日食太陽(yáng)地球太陽(yáng)月球地球（3）月食月球56日食的成因：日食和月食都是因?yàn)楣庠谕环N均勻介質(zhì)中沿直線傳播形成的。

當(dāng)月球運(yùn)行到太陽(yáng)和地球之間時(shí)，月球便擋住了太陽(yáng)射向地球的光，因此在地球上月亮的影子所在的區(qū)域便形成了日食。月食的成因：

當(dāng)?shù)厍蜻\(yùn)行到太陽(yáng)和月球之間時(shí)，地球便擋住了太陽(yáng)射向月球的光，因此在地球上一定區(qū)域的人便看到了月食。日食的成因：日食和月食都是因?yàn)楣庠谕环N均勻介質(zhì)當(dāng)57光是沿直線傳播的光是沿直線傳播的583、光傳播的特點(diǎn)：在真空中沿直線傳播，在密度均勻的同一種物質(zhì)中也是沿直線傳播。反射光線和折射光線也是沿直線傳播的。3、光傳播的特點(diǎn)：在真空中沿直線傳播，在密度均勻的同一種物質(zhì)594、光照射到一些物體的表面上，光的路線會(huì)被改變，這種現(xiàn)象叫做光的反射。不同的物體反射光的能力也不同。越光滑的表面反射光的能力越強(qiáng)，越粗糙的表面反射光的能力越弱。4、光照射到一些物體的表面上，光的路線會(huì)被改變，這種現(xiàn)象叫做60

光的反射粗糙表面：漫反射鏡面反射光的反射粗糙表面：漫反射鏡面反射61平面鏡

平面鏡所成的像和物體到鏡面的距離相等，像與物體大小相同。平面鏡成像平面鏡平面鏡所成的像62判斷1、陽(yáng)光照射在鏡面上后，可以改變?cè)瓉?lái)的路線。（）2、平面鏡中像的大小與實(shí)物的大小相同，但左右相反。（）3、汽車(chē)的反光鏡不是平面鏡，它沒(méi)有用光的反射原理。（）4、把房間里的墻涂成白色，會(huì)使房間更明亮。（）5、利用鏡子，我們可以把陽(yáng)光反射到教室的黑板上。（）×√√光的反射√√判斷1、陽(yáng)光照射在鏡面上后，可以改變?cè)瓉?lái)的路線。（631、光碰到鏡面改變了傳播方向，被反射回去，這種現(xiàn)象叫做光的（）。

A、折射B、反射C、直射2、當(dāng)我們從光線較弱的環(huán)境下走到強(qiáng)光下時(shí)，眼睛的瞳孔會(huì)（）。

A、放大B、縮小C、不變3、平面鏡里的像都與物體（）。

A、相同B、左右相反C、上下相反4、下列有利于光的反射的是（）。

A、紅色B、黑色C、白色BBBC選擇：1、光碰到鏡面改變了傳播方向，被反射回去，這種現(xiàn)象叫做光的（64畫(huà)一畫(huà)在黑屋子里，為什么臺(tái)燈亮后，就能看見(jiàn)書(shū)上的字了？請(qǐng)畫(huà)出燈光的傳播路線圖。光的反射畫(huà)一畫(huà)在黑屋子里，為什么臺(tái)燈亮后，就能看見(jiàn)書(shū)上的字了？請(qǐng)畫(huà)出651、命運(yùn)把人拋入最低谷時(shí)，往往是人生轉(zhuǎn)折的最佳期。誰(shuí)若自怨自艾，必