201*年度心理健康教育工作總結(jié)201*年度心理安康教育工作總結(jié)

201*年度心理安康教育工作總結(jié)

鼎城區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校常德市江南試驗(yàn)中學(xué)

從201*年底開頭，我校一班人審時度勢，用進(jìn)展的眼光看問題，依據(jù)新時期下的德育工作的要求和教育部制定印發(fā)的《中小學(xué)心理安康教育指導(dǎo)綱要》精神，打算在校內(nèi)開展心理安康教育工作，探究對學(xué)生進(jìn)展心理安康教育，從201*年至201*年，我校的心育工作從無到有，從有到進(jìn)展，取得了肯定的效果?，F(xiàn)將201*年的心育工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視

我校以王澤銀校長為首的行政一班人，已經(jīng)入開展心理安康教育形成了共識，今年開學(xué)初，學(xué)校就依據(jù)工作需要，調(diào)整了以校長為首的心育領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)一步落實(shí)了職責(zé)，增加了學(xué)校安康教育力氣，制訂了規(guī)劃和實(shí)施方案，下學(xué)期又依據(jù)人事的調(diào)動，再次調(diào)整了工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

二、注意宣傳

1、在行政一班人的宣傳不斷深入，提高了熟悉，統(tǒng)一了思想。

201*年和201*年出席了湖南省學(xué)校心理教育專業(yè)委員會年會，受到了表彰，與會者就心理安康教育與德育的關(guān)系，與培育合格中學(xué)生的關(guān)系等方面積極向校長室進(jìn)展了更深入地宣傳，進(jìn)展宣傳，并在行政會上進(jìn)展專題發(fā)言。

2、強(qiáng)化了對全校班主任的宣傳，促進(jìn)心育工作進(jìn)一步的落實(shí)

以政教處牽頭，在全校開展心育工作，而心育工作的開展，離不開班主任的支持，因此，在201*年兩個學(xué)期的第一次班主任會上，就心育工作作為一個專題進(jìn)展宣傳，并作為一個班級教育的一個重要工作進(jìn)展布置，并制訂了相應(yīng)的規(guī)劃；在每一次的班主任會上，都進(jìn)展了心育學(xué)問的培訓(xùn)，從心理的角度來指導(dǎo)開展班級工作。

3、加強(qiáng)對全校教職員工的宣傳，強(qiáng)化心育工作的進(jìn)一步滲透

在開學(xué)初的第一次教工大會上，結(jié)合德育工作，對全校教職員工進(jìn)展心育工作的宣傳，再學(xué)習(xí)教育部制定印發(fā)的《中小學(xué)心理安康教育指導(dǎo)綱要》精神和學(xué)校心育工作的實(shí)施方案，并要求全體人員在工作中要注意對學(xué)生的思想教育和心理維護(hù)，促使我校的心育工作落到實(shí)處。

4、加強(qiáng)對家長的宣傳，使得心育工作全面綻開

一是利用班主任和家長的聯(lián)系走訪時機(jī)，加強(qiáng)了對家長的心育宣傳；二是利用家長會，對家進(jìn)步行了宣傳。今年一共召開了4次家長會（5.20、9.17、10.19、11.29），每次會議內(nèi)容都包括心育工作的學(xué)問講座，特殊是在10月15日，組織召開由彭成主講的“感恩教育講學(xué)報告會”，10月19日，組織召開全校學(xué)生家長會，由北京大學(xué)楊教授主講“幫孩子成為贏家”。使得心育工作不僅在校內(nèi)開展，更重要的是得到家長的認(rèn)可和協(xié)作。

5、加強(qiáng)對學(xué)生的宣傳，做到了心育學(xué)問人人知曉

充分利用每一次集會和升國旗的時間，向全校學(xué)生灌輸心理安康學(xué)問，使每一位學(xué)生知曉心理安康與人們安康的關(guān)系以及做一名合格的中學(xué)生就具備的素養(yǎng)。

6、在師資培訓(xùn)班中開設(shè)心育課程，大力宣傳了心育工作的重要性和緊迫性，收到了良好效果。三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)

我校領(lǐng)導(dǎo)都有一個共識：心理教育在學(xué)校教育中有著特別的重要作用，它既是學(xué)校德育的重要組成局部，又是素養(yǎng)教育的有機(jī)組成局部。這種地位是由學(xué)生綜合素養(yǎng)進(jìn)展中的特別作用所打算的。要提高學(xué)生的心理素養(yǎng)，首先要求教師必需具備健全的人格，安康的心理，必需具有厚實(shí)的心理教育理論。為此，學(xué)校一是在全校開展了學(xué)習(xí)《影響孩子一生的36種好習(xí)慣》、《細(xì)節(jié)打算成敗》、《愛彌爾》，重溫《教育學(xué)》、《心理學(xué)》活動；二是以德育工作專題會議為全校教師上心理輔導(dǎo)課；三是由政教處牽頭，堅持每月組織全體班主任學(xué)理論，看專題講座錄像；四是利用小學(xué)校長培訓(xùn)時機(jī)，上好每一節(jié)心理素養(yǎng)課，并引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)心理安康學(xué)問，并指導(dǎo)他們將心理安康

學(xué)問滲透到學(xué)校治理工作中，反應(yīng)效果良好。

四、努力工作1、開設(shè)了課程

一是在八年級中開設(shè)了心理安康教育課，每班每周一節(jié)，配備了教師。

二是在師資培訓(xùn)班中開設(shè)了8節(jié)心理素養(yǎng)課，在今年的11個師資培訓(xùn)班中（2個小學(xué)校長培訓(xùn)班，2個小學(xué)教育主任培訓(xùn)班，2個初中班主任培訓(xùn)班，2個小學(xué)班主任培訓(xùn)班，1個美術(shù)培訓(xùn)班，2個小數(shù)培訓(xùn)班），每個班均開設(shè)了8節(jié)心理安康課，涉及到教師心理素養(yǎng)，小學(xué)生心理素養(yǎng)和中學(xué)生心理素養(yǎng)，得到了肖漢仕教授的大力支持和幫忙。

2、主辦了講座

4月份主辦了中學(xué)生心理安康學(xué)問講座；5月份針對馬上開頭的中考，在九年級舉辦了“以積極的心態(tài)迎接中考”專題講座；9月份，針對七年級學(xué)生，舉辦了“適應(yīng)新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境”講座和“如何培育好的習(xí)慣”講座；10月15日，組織召開由彭成主講的“感恩教育講學(xué)報告會”；10月19日，組織召開全校學(xué)生家長會，由北京大學(xué)楊教授主講“幫孩子成為贏家”。另外，在每月的班主任例會上，學(xué)習(xí)心理安康教育方面的學(xué)問并剖析典型個案。

3、進(jìn)展了總結(jié)

一是積極總結(jié)自201*年以來開展心育工作的閱歷；二是在全校教職員工中開展了德育、心育論文、閱歷撰寫與溝通，11月中旬，主辦了第四次德育工作閱歷論文溝通會，邀請了教育局教研方面的專家參加評定，共評出一等獎二名，二等獎四名，三等獎五名，并選送三篇到縣市參評，獲市一等獎一名，縣一等獎二名；三是對班主任工作進(jìn)展學(xué)生和家長評價，其中就包括心理方面的內(nèi)容。

五、效果明顯1、我校心理安康教育的嘗試者周愛春、莫政華二位教師上期是九年級班主任，在班級治理中，將心理教育融入德育教育中，堅持開展了系列心理安康教育，包括有學(xué)習(xí)動機(jī)教育、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、學(xué)習(xí)策略教育及面臨中考的心理衛(wèi)生教育，特殊是對弱勢群體學(xué)生進(jìn)展心理安康教育，收到肯定的成效，今年的中考取得了特別優(yōu)異的成績，莫政華教師個人被評為市級先進(jìn)。還有張景華、陳時先、羅麗滿等教師，自己訂閱有心理學(xué)方面的期刊，并常常借閱學(xué)校閱覽室的相關(guān)資料，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，運(yùn)用到班級治理中，效果很好，帶動了一大批教師在此方面的學(xué)習(xí)和探討，現(xiàn)在全校學(xué)生心理狀況良好，校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)不斷好轉(zhuǎn)。

２、心育課題討論小組的成員運(yùn)用肯定的心理教育原理和心理詢問技巧，對局部弱勢群體的學(xué)生賜予了有效的幫忙和輔導(dǎo)。一年來，勝利的個案討論有：七年級良好習(xí)慣的培育，八年級單親家庭子女的生活與學(xué)習(xí)的心理輔導(dǎo)，弱勢群體學(xué)生的仇視與報復(fù)攻擊性心理輔導(dǎo)，九年級后進(jìn)生的心理輔導(dǎo)，還有學(xué)生早戀行為的輔導(dǎo)等等，都收到了肯定的效果。

3、利用家長會的時間舉辦了多期的家長心理教育專題講座，內(nèi)容包括“要注意家庭教育”、“賞識自己的孩子（學(xué)生）”、“我來贊揚(yáng)你”、“依據(jù)子女心理特點(diǎn)幫忙子女適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活”、“了解子女心理特點(diǎn)，縮小代溝”、“幫忙子女調(diào)整好心態(tài)，迎接中考”、“積極適應(yīng)新的環(huán)境”等專題。通過學(xué)習(xí)，幫忙家長了解子女的心理特點(diǎn)和規(guī)律，把握科學(xué)的教育方法，走出家庭教育的誤區(qū)，到達(dá)幫助學(xué)校開展教育的目的，使學(xué)校心理安康教育和家庭的教育起到最大的合力作用。

由于條件和時間的限制，我校的心育工作在很大程度上還有待進(jìn)一步加強(qiáng)工作，特殊是在全面的深入開展課題的討論方面，還有待加強(qiáng)，在心育教師的配備和授課方面也有待加強(qiáng)，