人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》

－－－幾分之一公開(kāi)課：《幾分之一》課件請(qǐng)您思考(1）老師有4個(gè)月餅，平均分給兩個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友分得幾個(gè)？（2）老師有2塊月餅也要平均分給兩個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友又能分得幾個(gè)？平均每人分得2個(gè)平均每人分得1個(gè)請(qǐng)您思考（2）老師有2塊月餅也要平均分給兩個(gè)小朋友，把一個(gè)月餅平均給兩個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友能分到多少月餅？把一個(gè)月餅平均給兩個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友能分到多少月餅？

分好后的兩塊餅大小完全一樣，這就是把餅平均分成兩份。分好后的兩塊餅大小完全一樣，這就是把餅平均分成兩份。把一個(gè)餅平均分成兩塊，每塊是它的()，寫(xiě)作()。12二分之一把一個(gè)餅平均分成兩塊，每塊是它的()，寫(xiě)作(１－２把一個(gè)平均分成２份，讀作：二分之一半個(gè)其中的１份就是它的。１把一個(gè)平均分成２份，讀作：二分之一半個(gè)其中的１份就

把一個(gè)圓分成兩份,

每一份一定是這個(gè)圓的．對(duì)嗎？把一個(gè)圓分成兩份,

如果像這樣分，能不能用二分之一表示？如果像這樣分，能不能用二分之一表示？3份平均分3份平均分判斷圖中哪些陰影部分是原圖的二分之一，哪些不是，并說(shuō)明理由。

是不是是不是是判斷圖中哪些陰影部分是原圖的二分之一，哪些不是，并把一個(gè)圓平均分成3份，每份是它的（），寫(xiě)作。13三分之一把一個(gè)圓平均分成3份，每份是它的（），寫(xiě)作把一塊月餅平均分成四份,每份就是它的()分之一,寫(xiě)作（）14__四把一塊月餅平均分成四份,14__四分子分?jǐn)?shù)線分母讀作：二分之一寫(xiě)作：像，，，，……這樣的數(shù)都是分?jǐn)?shù)。分子分?jǐn)?shù)線分母讀作：二分之一寫(xiě)作：像（）（）（）（）（）下面哪個(gè)圖里的涂色部分能用分?jǐn)?shù)表示，請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)理由。（）（）（）（）（）下面哪個(gè)圖里的涂色部做一做下面哪個(gè)圖里的涂色部分是，請(qǐng)?jiān)冢ǎ├锂?huà)。

（）（）（）（）（）41做一做下面哪個(gè)圖里的涂色部分是，請(qǐng)（）（15判斷：下面各圖形中的涂色部分能否用（）里的分?jǐn)?shù)表示？

（）（）（）（）（）（）判斷：下面各圖形中的涂色部分能否用（）里的分?jǐn)?shù)表示？（）16()()()()用分?jǐn)?shù)表示下列各圖的陰影部分:()()()()用分1761917151七分之一九分之一五分之一六分之一2181121八分之一二分之一十分之一101十二分之一讀一讀61917151七分之一九分之一五分之一六分之一2183141四分之一三分之一寫(xiě)一寫(xiě)3141四分之一三分之一寫(xiě)一寫(xiě)折出長(zhǎng)方形、正方形和圓形的二分之一或四分之一，并用陰影表示出來(lái)。我是愛(ài)動(dòng)手的好孩子！折出長(zhǎng)方形、正方形和圓形的二分之一或四分之一，并用陰影表示出例3比一比。＞分子相同的分?jǐn)?shù)，分母越大，這個(gè)分?jǐn)?shù)就越小。

＜

你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？例3比一比。＞分子相同的分?jǐn)?shù)，分母越大，這個(gè)分?jǐn)?shù)就越小?？匆豢此鼈兎謩e占了大正方形的幾分之一?看一看它們分別占了大正方形的幾分之一?41你太棒了！41你太棒了！81你真聰明！81你真聰明！你說(shuō)的非常正確！81你說(shuō)的非常正確！81161161141818116比一比誰(shuí)占的位置最大！141818116比一比誰(shuí)占的位置最大！今天，我們學(xué)到什么了？

1、分?jǐn)?shù)的讀法2、分?jǐn)?shù)的寫(xiě)法3、分?jǐn)?shù)的意義4、分?jǐn)?shù)的比較小結(jié)今天，我們學(xué)到什么了？1、分?jǐn)?shù)的讀法2、分?jǐn)?shù)的寫(xiě)法3、分?jǐn)?shù)人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》

－－－幾分之一公開(kāi)課：《幾分之一》課件請(qǐng)您思考(1）老師有4個(gè)月餅，平均分給兩個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友分得幾個(gè)？（2）老師有2塊月餅也要平均分給兩個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友又能分得幾個(gè)？平均每人分得2個(gè)平均每人分得1個(gè)請(qǐng)您思考（2）老師有2塊月餅也要平均分給兩個(gè)小朋友，把一個(gè)月餅平均給兩個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友能分到多少月餅？把一個(gè)月餅平均給兩個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友能分到多少月餅？

分好后的兩塊餅大小完全一樣，這就是把餅平均分成兩份。分好后的兩塊餅大小完全一樣，這就是把餅平均分成兩份。把一個(gè)餅平均分成兩塊，每塊是它的()，寫(xiě)作()。12二分之一把一個(gè)餅平均分成兩塊，每塊是它的()，寫(xiě)作(１－２把一個(gè)平均分成２份，讀作：二分之一半個(gè)其中的１份就是它的。１把一個(gè)平均分成２份，讀作：二分之一半個(gè)其中的１份就

把一個(gè)圓分成兩份,

每一份一定是這個(gè)圓的．對(duì)嗎？把一個(gè)圓分成兩份,

如果像這樣分，能不能用二分之一表示？如果像這樣分，能不能用二分之一表示？3份平均分3份平均分判斷圖中哪些陰影部分是原圖的二分之一，哪些不是，并說(shuō)明理由。

是不是是不是是判斷圖中哪些陰影部分是原圖的二分之一，哪些不是，并把一個(gè)圓平均分成3份，每份是它的（），寫(xiě)作。13三分之一把一個(gè)圓平均分成3份，每份是它的（），寫(xiě)作把一塊月餅平均分成四份,每份就是它的()分之一,寫(xiě)作（）14__四把一塊月餅平均分成四份,14__四分子分?jǐn)?shù)線分母讀作：二分之一寫(xiě)作：像，，，，……這樣的數(shù)都是分?jǐn)?shù)。分子分?jǐn)?shù)線分母讀作：二分之一寫(xiě)作：像（）（）（）（）（）下面哪個(gè)圖里的涂色部分能用分?jǐn)?shù)表示，請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)理由。（）（）（）（）（）下面哪個(gè)圖里的涂色部做一做下面哪個(gè)圖里的涂色部分是，請(qǐng)?jiān)冢ǎ├锂?huà)。

（）（）（）（）（）41做一做下面哪個(gè)圖里的涂色部分是，請(qǐng)（）（43判斷：下面各圖形中的涂色部分能否用（）里的分?jǐn)?shù)表示？

（）（）（）（）（）（）判斷：下面各圖形中的涂色部分能否用（）里的分?jǐn)?shù)表示？（）44()()()()用分?jǐn)?shù)表示下列各圖的陰影部分:()()()()用分4561917151七分之一九分之一五分之一六分之一2181121八分之一二分之一十分之一101十二分之一讀一讀61917151七分之一九分之一五分之一六分之一2183141四分之一三分之一寫(xiě)一寫(xiě)3141四分之一三分之一寫(xiě)一寫(xiě)折出長(zhǎng)方形、正方形和圓形的二分之一或四分之一，并用陰影表示出來(lái)。我是愛(ài)動(dòng)手的好孩子！折出長(zhǎng)方形、正方形和圓形的二分之一或四分之一，并用陰影表示出例3比一比。＞分子相同的分?jǐn)?shù)，分母越大，這個(gè)分?jǐn)?shù)就越小。

＜

你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？例3比一比。＞分子相同的分?jǐn)?shù)，分母越大，這個(gè)分?jǐn)?shù)就越小。看一看它們分別占了大正方形的幾分之一?看一看它們分別占了大正方形的幾分之一?41你太棒了！41你太棒了！8