教學計劃（2019--2020—學年度第三學期）班級五年級科目英語科任教師

教學計劃教師姓名所帶班級五年級人數(shù)61男女3031學情分析本校五年級一共2個班，學生61人。大部分學生基礎知識掌握的扎實，還有F分學生不能很好地掌握所學知識。本學期要提高學生的英語學習興趣，同時加大訓練各式各樣的題目，轉(zhuǎn)化學困生，多培養(yǎng)一批尖子生，讓他們的知識水平再『個高度，力爭在考試中取得優(yōu)異的成績。教材分析本教材是陜西旅游版小學英語五年arr冊，全冊共分八個單元。主要以日常用語為主。但是課文較上學期有所加長，因此本學期要加大學生識記單詞和背誦課文的力度學單詞，說句子，然后再將所學諦言積極地運用到生活中去。本教材注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，讓同學在聽說讀寫玩演唱的過程中輕松愉快的感知英語， 學習英語，達到掌握英語，運用英語的目的。線上教學與線下教學銜接情況第一：摸清底細。首先，做好線上教學情況摸底，組織摸底考試。第二步：找出問題。摸清了底細后，要對全班學生學習情況進行綜合分析，找出學生線上學習中存在的共性問題、個性化問題。要鼓勵學生通過復習、檢測等手段，找出個人線上學習的失誤，分析產(chǎn)生問題的原因，在老師與同學的幫助下找到解決問題的辦法。第三步：查缺補漏。我們不主張復課后，老師對線上教學的內(nèi)容從頭重講。一來本學期課時不允許，二來炒現(xiàn)飯式的重復，也沒有必要，勢必事倍功半。教學目標知識與技能.在上學期過去式的基礎上再次掌握好過去式的學習， 學生掌握好寫作文的方法，為英語學習打下堅實的基礎。.學生能夠靈活應用各種句式、時態(tài)進行句意轉(zhuǎn)換，在原有的單詞識記基礎上再拓寬學生額外單詞量。.能按三會與四會的要求掌握所學詞語。.能四會要求掌握所學句型。

1.養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。2.初步養(yǎng)成良好的書寫習慣。過程與方法情感態(tài)度與價值觀.2.初步養(yǎng)成良好的書寫習慣。過程與方法情感態(tài)度與價值觀口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。.能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。.培養(yǎng)學生學習合作的能力，感知生活的不易，要讓他們意識到只有靠自身的努力方可獲得成功的喜悅。.培養(yǎng)學生自信心，在生活中積極的運用英語與同學，朋友，家人進行交流，分享。.培養(yǎng)學生積極進取的學習態(tài)度。.通過英語增進與他人的相互溝通，欣賞和理解，在“地球村”做一個具有豐富知識和創(chuàng)造能力的“村民”完成目標任務的具木施根據(jù)學情，以及學生的生理、心里特點的分析，我計劃采用以卜教學措施，努力提高英語教學質(zhì)量：.認真?zhèn)湔n，鉆研《新標準英語》教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。.創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和TPR全身反應法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。.鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步（尤其是英語基礎不好的學生），樹立學生的信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。.注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎不好的學生，提升英語基礎好的學生。.訓練形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過大量地實踐，使學生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。

口教學3活動課題（題目、參與人、措施）題目：如何提高小學生英語寫作能力參與人：全體學生措施：.仿寫。能使學生寫有樣板，練有目的。如：描寫季節(jié)、自己的愛好、家庭成員等。學生能把學到的短語、句子用到作文中，做到學練結合，興趣大增，并且覺得寫作不是難事。.改寫。改寫的方式多種多樣，小學階段可以以改寫課文里的人物或事件發(fā)生的時間、地點等為主，以此練習時態(tài)和主iMCo.背誦教材范文。課文的經(jīng)典句型和謀篇布局的方式會在學生心中生根發(fā)芽，他們以后就會有意無意地模仿這樣的句子和結構來進行寫作，這樣就不會手忙腳亂、無從卜手。第二課堂（名稱、措施）名稱：英語手抄本措施：激發(fā)學生學習的興趣，調(diào)動學生學習的積極性，學生碰到自己不明白的內(nèi)容的時候，可以查閱資料。最后，學生在完成選擇的手抄本作業(yè)內(nèi)容后，交給自己的組長或者老師批閱，閱者必須做好評價工作。師徒結對學困生幫扶（對象、目標、措施）同學學習基礎差，利用課余時間進行輔導，組織學生多溝通，讓他們積極參加各項活動，根據(jù)實際情況有選擇的做作業(yè)，爭取使他們等待成績后所提高。貧困生幫扶（對象、目標、措施）對象：目標：健康快樂的學習，樹立自信心措施：給生活「些補住，學習上給一些學習用品，讓她在學習、和生活中感到和其他同學一樣。。審核意見

授課進度表時間周次單元早1」授課內(nèi)容課時備注4.20-4.261RevisionUnit124.27-5.32RevisionUnit225.4-5.103RevisionUnit325.11-5.174RevisionUnit425.18-5.245Unit5What'stheweatherliketoday?25.25-5.316Unit5What'stheweatherliketoday?26.1-6.77Unit6Myholiday6.8-6.148Unit6Myholiday6.14-6.219Unit7Ihaveaheadache6.22-6.2810Unit7Ihaveaheadache6.29-7.511Uni