本文格式為Word版，下載可任意編輯——初中生勤工儉學(xué)心得體會(huì)200字5篇初中生勤工儉學(xué)心得體會(huì)200字5篇

初中生勤工儉學(xué)心得體會(huì)200字篇1

生活中的模范，無處不在;學(xué)習(xí)中的模范，如影隨行;精神上的模范，隨處可見。

現(xiàn)在，我就要探索學(xué)習(xí)中的一個(gè)好模范，在我們的班上，有好多好模范。其中，公認(rèn)的是馮班長(zhǎng)。

她敬愛師長(zhǎng)，待人有禮。學(xué)習(xí)上，她名列前茅。她上課時(shí)積極舉手回復(fù)問題，絕不會(huì)做一絲小動(dòng)作，她的書寫如“行云流水，筆如云煙”，我知道書寫不是天生就寫得好看，而是靠她以前每天加倍練習(xí)書寫的收獲。她不僅是我們?nèi)嗟膶W(xué)習(xí)模范，也是我們的精神模范。最記得體育節(jié)的800米田徑場(chǎng)上，跑步不是強(qiáng)項(xiàng)的她，我看到了她的咬牙堅(jiān)持不放棄，努力往前沖，深深感動(dòng)了我。

她不僅品學(xué)兼優(yōu)，做事還雷厲風(fēng)行，以身作那么。她管班的時(shí)候，更加霸氣。說起她，耳邊又響起：“同學(xué)，拿出語文書坐端正”;“同學(xué)，不許講話，把桌子擺好”;“”同學(xué)，輪到你擦黑板了”;“同學(xué)，你可以讀大聲點(diǎn)嗎?”……。她管起人看起來可兇了，但是我們知道她是不想讓我們養(yǎng)成壞習(xí)慣，我們都更加信服她。她起做事來，也是一絲不茍的。有一次，她在值日，其他同學(xué)都在邊掃地邊談笑風(fēng)生，而她卻悄悄無語地?cái)[著歪歪斜斜的桌椅，擺完桌凳，去倒垃圾，關(guān)窗，關(guān)燈，關(guān)門……一一檢查了一遍，才放心結(jié)果一個(gè)離開。

感謝你!我們的好班長(zhǎng)，你是我們的模范!

初中生勤工儉學(xué)心得體會(huì)200字篇2

一、兒童在世界重建中的作用

兒童真正的創(chuàng)造力和潛能幾千年來一向沒有得到人們的重視。今天，我們開頭察覺這些未經(jīng)采擷的果實(shí)的價(jià)值，它們比金子還要貴重，由于它們屬于人類自己的精神世界。

兒童貌似在忠實(shí)、切實(shí)地根據(jù)自然界已經(jīng)設(shè)計(jì)好的嚴(yán)格時(shí)間表舉行語言學(xué)習(xí)，猶如一個(gè)經(jīng)過嚴(yán)密組織的老式學(xué)校。

心理學(xué)家們斷定地說，與兒童相比，我們成年人需要60年的繁重學(xué)習(xí)才能學(xué)會(huì)兒童用3年就學(xué)會(huì)的東西。我們?yōu)?歲之前的兒童供給的僅僅是一所房子而不是學(xué)校，他們?cè)谶@里可以通過環(huán)境的熏陶來學(xué)習(xí)學(xué)識(shí)，不需要任何直接指導(dǎo)。教導(dǎo)不是老師教了什么，而是人類自然而然進(jìn)展的一個(gè)過程，是兒童從環(huán)境中獲取閱歷得來的。

假設(shè)一個(gè)人的天性得到自由進(jìn)展，取得了巨大的成就，他的精神斷定未曾因受到壓制而感到心緒低落。因此，全體教導(dǎo)改革務(wù)必以人類天性為根基。假設(shè)遵循這一原那么，兒童就不會(huì)是一個(gè)負(fù)擔(dān)，而是一個(gè)向我們表示自然的宏偉和神秘的尤物。我們所面對(duì)的不再是一個(gè)僅僅需要扶助的人，他會(huì)通過自己的天賦喜好不疲憊地舉行學(xué)習(xí)，并且嚴(yán)格地遵守時(shí)間，最終長(zhǎng)成了宇宙間最為神秘的作品——人。我們作為老師只能像奴仆侍奉仆人一樣輔助這一進(jìn)程順?biāo)炫e行。

二、抉擇一生的教導(dǎo)

教學(xué)體制與社會(huì)生活相當(dāng)疏遠(yuǎn)。教導(dǎo)界就像一個(gè)孤島，里面人們的生活與世隔絕，并且打定終生這樣隔絕下去。

兒童的內(nèi)在氣力在適當(dāng)?shù)姆鲋完P(guān)切之下會(huì)使兒童變得更加固執(zhí)，心理更加平衡，精力更加充滿。我們理應(yīng)主動(dòng)采取措施，對(duì)處于這一成長(zhǎng)時(shí)期的兒童賦予科學(xué)的關(guān)切和關(guān)注。就像養(yǎng)護(hù)他們使他們免受身體傷害一樣，我們也應(yīng)當(dāng)養(yǎng)護(hù)他們的心理，使他們的大腦和心靈免受傷害。

兒童并不是一個(gè)四處需要我們扶助的被動(dòng)個(gè)體，并不是一個(gè)等待填充的空瓶子。恰恰相反，沒有兒童就沒有成年人，沒有兒童就沒有人類。嬰兒的.語言不是來自于母親，而來自于嬰兒自覺的學(xué)習(xí)，就像他從周邊的人身上學(xué)習(xí)各種習(xí)慣和傳統(tǒng)一樣。父母一旦能夠壓服自己從這一過程的主角位置上退出來，甘當(dāng)這一成長(zhǎng)過程的配角，他們的職責(zé)就會(huì)履行得更好。

兒童也是一個(gè)勞動(dòng)者，他們勞動(dòng)的目的是長(zhǎng)大成人。父母要給他們的創(chuàng)造性勞動(dòng)供給必要的保障。

三、成長(zhǎng)的不同階段

第一階段：0—6歲

它雖完全不同于以后的階段，但在這一時(shí)期的心理類型根本保持不變?？煞譃閮蓚€(gè)小的時(shí)期：0—3歲，成年人無法了解兒童的心理，我們無法直接對(duì)兒童施加任何影響。3—6歲，兒童開頭變得輕易受到成年人的影響。

其次階段：6—12歲

這一階段兒童寧?kù)o而喜悅，在精神和身體上，他都處于一個(gè)健康、強(qiáng)壯和分外穩(wěn)定的時(shí)期。在這兩個(gè)心理階段之間，身體也有明顯變化，換牙就是一例。

第三個(gè)階段：12—18歲

這一階段人有相當(dāng)大的變化，身體也在這一階段根本長(zhǎng)成，18歲之后不會(huì)再發(fā)生顯著的變化。也可分為兩個(gè)小的階段：12—15歲，15—18歲。令人驚異的是，官方教導(dǎo)已從閱歷上熟悉到了這些不同的心理類型。大多數(shù)國(guó)家的兒童6—12歲上小學(xué)，12歲以后的中學(xué)又分成初中和高中，這并非偶然巧合。

大學(xué)是學(xué)校教導(dǎo)的最高級(jí)別，與上面提到的學(xué)校教導(dǎo)沒有什么實(shí)質(zhì)性識(shí)別。這些已經(jīng)長(zhǎng)大成人的孩子卻被當(dāng)作兒童來對(duì)待：他們務(wù)必坐在那兒聽講，按照教授的要求。年輕人花費(fèi)了多年時(shí)間去聽講，而僅僅聽講并不能培養(yǎng)一個(gè)真正的人才。只有實(shí)際工作和閱歷才能使年輕人成熟起來。

今天同過去一樣，大學(xué)依舊被認(rèn)為是教學(xué)的最高目標(biāo)，由于在那里讀書的都是人群中的佼佼者。像我一樣，大量人也認(rèn)為，人生最重要的階段不在大學(xué)，而在0—6歲這一階段。由于人類的聰慧就是在這一階段形成的，心理定型也是在這一階段完成的。

兒童是如何學(xué)會(huì)語言的?我們說：“兒童記住了這些東西?！钡窍胍涀∵@些東西務(wù)必有記憶力，而兒童卻沒有。相反，他務(wù)必建立起記憶力。在人知道語序影響語義之前，他務(wù)必先學(xué)會(huì)推理。這種才能也是兒童所缺乏的。成年人的大腦無法完成兒童大腦所完成的東西，從無到有地學(xué)習(xí)一種語言需要一種特殊的心理才能。

成年人是通過大腦學(xué)習(xí)學(xué)識(shí)的，而兒童那么是通過心理才能直接吸收學(xué)識(shí)。我們的學(xué)習(xí)過程僅僅是一個(gè)采納者而已，學(xué)識(shí)輸入了我們的大腦，我們又把它儲(chǔ)存起來，我們與這些學(xué)識(shí)卻沒有建立直接的聯(lián)系，就像一個(gè)花瓶與它里面裝的水沒有直接聯(lián)系一樣。相反兒童體驗(yàn)了一個(gè)轉(zhuǎn)型的過程，學(xué)識(shí)不僅僅進(jìn)入了他們的大腦而且促使了大腦的形成，成了大腦的一片面。兒童通過他們周邊的環(huán)境建立了他們的精神世界。我們稱這種心理類型為“有吸收力的心靈”。

教導(dǎo)成了向兒童心理進(jìn)展供給扶助的手段，它不再是一個(gè)灌輸語言和觀點(diǎn)的過程了。

初中生勤工儉學(xué)心得體會(huì)200字篇3

5月31日，我分外榮幸的在賀州學(xué)院凝聽了來自廣西師范初等教導(dǎo)學(xué)院的`藍(lán)衛(wèi)紅老師，以及來自廣西師院外國(guó)語學(xué)院院長(zhǎng)陸云教授的精彩講座，她們的講課條理明顯、生動(dòng)有序，時(shí)常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的講座，聽起來一點(diǎn)累的感覺都沒有，反而覺得是一種享受。通過學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟了一些有助于教導(dǎo)教學(xué)工作的方法與技巧，理論水平得到了確定的提升,更使我感受頗多。

一、英語課堂要擅長(zhǎng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

興趣是影響人本身獲得學(xué)識(shí)、進(jìn)展才能的一個(gè)重要因素。孔子早在兩千多年前就說過“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”只有對(duì)英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，才能在輕松、高興中學(xué)好英語。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣特點(diǎn)，合理組織課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們真正在喜悅中學(xué)習(xí)英語。我認(rèn)為首先老師要有良好的心緒。課堂上，教師的心緒對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱心和興趣有很大的影響。教師良好的心緒能夠感染和引導(dǎo)學(xué)生。這不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱心和自信仰，有利于建立民主、對(duì)等、友好的師生關(guān)系;更有利于營(yíng)造愉悅、和諧的學(xué)習(xí)空氣。其次，老師要組織豐富多彩的課堂活動(dòng)，活躍課堂氣氛，寓學(xué)識(shí)于消遣中，舉行高興教學(xué)。

二、營(yíng)造“真實(shí)的”、“生活化”的言語環(huán)境，讓學(xué)生有話可說。

在這次講座中，兩位專家都提到英語課堂要貼近學(xué)生的生活，既要在英語課堂中設(shè)法營(yíng)造“真實(shí)的”、“生活化”的言語環(huán)境。所謂“生活化”，不是要把英語課堂搬到社會(huì)，而是把生活中的某些要素“引入”課堂，從而實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)與課堂外的溝通，變課堂為言語交際的場(chǎng)景和處所?！吧罨钡膶?shí)踐活動(dòng)有購(gòu)物、采訪、自我介紹、嬉戲(如猜謎、競(jìng)賽)、問路、新聞播送等等。

“生活化”的教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)，使英語課堂教學(xué)具有了真實(shí)的言語交際性質(zhì)，其效果不僅是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍教學(xué)氣氛，更主要的是它能夠使學(xué)生產(chǎn)生真實(shí)的“言語體驗(yàn)”，這種“言語體驗(yàn)”是培養(yǎng)學(xué)生英語才能、塑造學(xué)生整體人格的切實(shí)途徑。

三、英語教師要努力提高自身英語水平。

“要給學(xué)生一滴水，我們就要有一桶水?！边@也是對(duì)教師的根本要求。作為一名小學(xué)英語教師，小學(xué)生剛剛開頭學(xué)英語，所以教師英語的水平是分外關(guān)鍵的。假設(shè)自己的語音語調(diào)都說不好，那豈不是誤人子弟?所以我務(wù)必努力提高自身的英語專業(yè)水平，堅(jiān)持每天說英語，做到多讀、多聽、多寫、多練。

聽完講座，收獲好多，感悟也好多，但我們要做的更多，那些渴望求知的孜孜學(xué)子們都在等待著我們給他們注入嶄新的血液，所以，我們要把學(xué)到的東西附注于行動(dòng)，不斷探索，刻苦鉆研，在深刻理解教材的根基上，把教材教好，培養(yǎng)出適應(yīng)改革開放，會(huì)使用英語的各種人材。

初中生勤工儉學(xué)心得體會(huì)200字篇4

親子共讀是一件很有意義的活動(dòng)。為合作學(xué)校組織的這項(xiàng)課外作業(yè)，達(dá)成共同教導(dǎo)孩子的效果，我與兒子共同讀完了一本《喜悅男孩的故事》兒童文學(xué)作品，感想很深。

剛開頭，小孩對(duì)讀書很不感興趣。由于有好多字詞都不熟悉，盡管有拼音解釋，但對(duì)于拼音都沒有完全掌管的處境下，讀書實(shí)在是很困難。起初不得不邊教拼音邊讀書，前幾個(gè)故事根本是由我讀完的。但逐漸的兒子對(duì)書中的故事情節(jié)產(chǎn)生興趣，書中故事陳述什么事良善，什么是無私，什么是固執(zhí)，什么是聰慧，書中語言通俗美好，內(nèi)容干脆洗練，插畫鮮亮生動(dòng)。通過觀看書中的插圖，兒子開頭詢問這個(gè)圖是什么意思，那個(gè)圖的人物又在做什么等問題。

逐漸地兒子對(duì)讀書產(chǎn)生了一點(diǎn)興趣。對(duì)我印象很深的是讀完《曹沖稱象》這個(gè)故事后，他開頭嘗試著自己讀書。在不熟悉字的處境下，開頭邊讀拼音邊認(rèn)字，但一個(gè)故事讀下來要花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間，且不知道故事講的是什么意思，我不得不在讀一遍，陳述故事的內(nèi)容給兒子聽，通過陳述故事內(nèi)容來吸引兒子對(duì)讀書的興趣。

逐漸地經(jīng)過磨練，兒子對(duì)拼音和生字也熟悉得越來越多，讀書較以前也有了很大的進(jìn)步。不但學(xué)到了新的生字，對(duì)拼音有所掌管，大致了解故事的內(nèi)容。同時(shí)學(xué)到了好多做人做事的道理，知道如何做一個(gè)樂于助人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，敬愛師長(zhǎng)的孩子。

通過“親子共讀”，孩子的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語言表達(dá)才能也在逐步提高了，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流，對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)和心緒進(jìn)展也有了更深的了解。作為家長(zhǎng)的我能有這些領(lǐng)悟，還要衷心感謝學(xué)校，老是的精心良苦開展這樣的“親子共讀”活動(dòng)，你們不止賦予了孩子們的關(guān)愛，而為我們家長(zhǎng)增長(zhǎng)教導(dǎo)兒子學(xué)識(shí)搭建了平臺(tái)。

初中生勤工儉學(xué)心得體會(huì)200字篇5

結(jié)果一天，我出于奇怪，幫媽媽剖了一次魚，感覺分外好玩，盡管在一些細(xì)節(jié)問題上我犯了錯(cuò)誤。總結(jié)一下，這些家務(wù)有的看似簡(jiǎn)樸實(shí)際上繁雜多變。有的你外觀上看起來很輕易，但做起來很困難。有的勞動(dòng)需要?jiǎng)佑媚X筋，有的需要充沛的文化學(xué)識(shí)來做保證。有的家務(wù)考驗(yàn)我們吃苦耐勞的毅力和不畏困難的決心，有的考察我們面對(duì)實(shí)際生活應(yīng)用所學(xué)學(xué)識(shí)的才能和水平?？傊?，這些家務(wù)勞動(dòng)使我得到了充分的磨練和磨練。從中我也獲得了許大量多的體驗(yàn)和感悟，學(xué)會(huì)了許大量多以前不曾接觸的學(xué)識(shí)和道理。哲學(xué)上說：實(shí)踐抉擇熟悉，熟悉于實(shí)踐活動(dòng)。我想，這也是我為什么要投身于實(shí)踐活動(dòng)中去的的理由之一。不管怎樣，我都積極地投入到了這個(gè)家務(wù)勞動(dòng)中去了，我專心留心地對(duì)待了這些家務(wù)活，我順?biāo)斓赝瓿闪诉@項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。我過了一個(gè)祥和充實(shí)有意義的寒假。

家庭角色體驗(yàn)類實(shí)踐總結(jié)

哲學(xué)上說：實(shí)踐抉擇熟悉，熟悉于實(shí)踐活動(dòng)。我想，這也是我為什么要投身于實(shí)踐活動(dòng)中去的的理由之一。不管怎樣，我都積極地投入到了這個(gè)家務(wù)勞動(dòng)中去了，我專心仔

細(xì)地對(duì)待了這些家務(wù)活，我順?biāo)斓赝瓿闪诉@項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。我過了一個(gè)祥和充實(shí)有意義的寒假。從這次“體驗(yàn)家務(wù)，感恩父母”的實(shí)踐活動(dòng)中，我獲得了許大量多的成果。

首先，從熟悉層面上來說，我誠(chéng)懇地感受到父母要操持這個(gè)家是多么的不輕易。他們?yōu)榇烁冻隽司薮蟮臓奚?，他們?cè)谖疑砩蟽A注了如此多的血汗。我理應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻胸懷一顆感恩之心，力所能及地做一些家務(wù)勞動(dòng)來為他們分憂。同時(shí)，我熟悉到做任何事，不管是大事小事，都要以一顆專心肅穆的心去對(duì)待，這是走向告成的不二法門。還有，我更新了舊有的觀念，察覺只有投身實(shí)踐才能出真知。要積極投身社會(huì)實(shí)踐，努力增加自己的人生閱歷，拓寬自己的人生視野，這樣的人生才會(huì)有厚度。其次，從才能層面上來說，家務(wù)勞動(dòng)提高了我的動(dòng)手才能，鞏固了我面對(duì)困難的毅力和恒心。同時(shí)，它讓我掌管了大量的新學(xué)識(shí)，譬如說禮儀學(xué)識(shí)。再次，從家庭空氣上來說，這次家務(wù)勞動(dòng)體驗(yàn)讓我對(duì)家人有了一個(gè)新的熟悉，鞏固了我與家人的溝通和理解，讓整個(gè)家庭充徹著滿滿的溫馨與和諧。再者，我明白我已經(jīng)長(zhǎng)大，我明確了自己在家里所肩負(fù)的責(zé)任，鞏固我的家庭責(zé)任感。

真的很感謝這次家庭角色體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，讓我收獲到了這么多的東西。以后，我更要發(fā)揮積極勞動(dòng)的精神，將家務(wù)勞動(dòng)一向做畢竟，時(shí)時(shí)刻刻地感恩我的父母。

寒假轉(zhuǎn)瞬即逝，我的家庭角色體驗(yàn)活動(dòng)要暫時(shí)告一段落了。在這結(jié)果，我想說的是，我們的父母真的很不輕易，他們風(fēng)雨兼程一路走來，包含多少艱辛和疲憊。在過去的十幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨里，他們從來沒有放棄過，甚至從來不曾說過半句怨恨的話語。他們真的很宏偉，我向他們致敬，向全天下的父母致敬。我要我真誠(chéng)地夢(mèng)想自己在這次體驗(yàn)活動(dòng)過后，能真正地像個(gè)男子漢一樣，敢想敢說敢做敢擔(dān)當(dāng)，真正的以實(shí)際行動(dòng)來為我們的父母做點(diǎn)事情。這次的社