201*年秋季期汽修部學(xué)生評教工作總結(jié)201*年秋季期汽修部學(xué)生評教工作總結(jié)

201*年秋季期汽修部學(xué)生評教工作總結(jié)

為進一步加強教與學(xué)的溝通，了解學(xué)生對任課教師在教學(xué)中的意見與建議，幫忙教師改良教學(xué)，提高教學(xué)效果，依據(jù)教務(wù)處本期期中教學(xué)檢查的總體安排，汽修專業(yè)部于11月12日至18日組織汽修專業(yè)部學(xué)各班班委成員評教工作，在各班主任的親密協(xié)作下，評教工作已全部完畢，現(xiàn)就此項工作簡要總結(jié)如下：一、根本狀況

本次評教工作面對汽修專業(yè)部13個班級開設(shè)的14門課程，以20名任課教師為對象，掩蓋面93.4%（其中實訓(xùn)室治理員1名教師未參加評教）。

本次評教采納紙質(zhì)匿名評教形式，統(tǒng)一集中進展，學(xué)生對9項指標(biāo)逐項評價打分，并填寫主觀評價建議和意見。專業(yè)部提前做好了布置安排，安排了各班集中評教的時間表。

學(xué)生評價完畢后，由專業(yè)部教師統(tǒng)一對數(shù)據(jù)進展統(tǒng)計，并把學(xué)生對教師的建議和意見進展了收集整理并準(zhǔn)時反應(yīng)到各教學(xué)教師，盼望各教學(xué)教師積極調(diào)研，幫忙教師進展有效地整改。

二、評估結(jié)果及簡要分析1、參評率

從統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，參評學(xué)生130人，參評率為5%，有效評價人數(shù)124，占95.4%，未參評學(xué)生5人。其中組織很好的班級有12汽修1班，12汽修2班，12汽修3班，12汽修4班，13汽修8班，13汽修9班，13汽修1班，參評率均到達100%；較好的班級有13汽修7班，13汽修2班，13汽修4班，13汽修5班，13汽修6班參評率根本在95%以上。2、學(xué)生評教結(jié)果

學(xué)生對課堂教學(xué)質(zhì)量評估結(jié)果來看，學(xué)生對任課教師總體是滿足的，對教師的教學(xué)賜予了充分的確定，從學(xué)生定量評分看，專業(yè)部最高分10個A，最低分3個C，這反映出學(xué)生對教師授課質(zhì)量總體滿足度較高。

從上表來看，評教結(jié)果顯示，學(xué)生認為我院教師整體教學(xué)狀況在良好及以上。

3、影響課堂教學(xué)效果的因素分析

學(xué)生對“師德表現(xiàn)”下所涵蓋的“工作積極態(tài)度端正。”“師生關(guān)系融合和諧?！眱身椫笜?biāo)評價較高，說明白我院廣闊教師對教學(xué)負責(zé)、對學(xué)生負責(zé)的教學(xué)態(tài)度和高度責(zé)任心。

學(xué)生反映意見比擬集中的“教學(xué)狀況”這一指標(biāo)，“課堂活潑效果顯著”和“治理得當(dāng)秩序井然。”這兩項內(nèi)容得分相對較低。集中反映在學(xué)生主觀評價意見，如“死板不生動”，“我覺得這個教師的課沒有什么好玩的地方，我們上課有種想睡覺的沖動！”“與學(xué)生互動少，跟不上教師的速度，有時不知到教師將到哪里。”，這反映出教師針對職業(yè)教育的特點和學(xué)生的根底組織教學(xué)，教與學(xué)的互動等應(yīng)加強。

三、存在的主要問題與整改意見

1、連續(xù)加強對學(xué)生評教的宣傳引導(dǎo)和組織治理工作學(xué)生的參評率反映了學(xué)生對教學(xué)的參加意識，也反映了上課教師對課堂教學(xué)質(zhì)量評估的重視和關(guān)注程度。本學(xué)期有表現(xiàn)比擬突出的班級，充分表達了班主任在組織發(fā)動工作的作用。

評估中還反映出，有的學(xué)生存在敷衍應(yīng)付心理，評教不仔細，評分隨便，這也是影響評估結(jié)果客觀性的主要因素。其次，參評學(xué)生人次130人次，但收集到對教師的意見和建議卻很少，統(tǒng)計只有13條，多數(shù)信息比擬籠統(tǒng)，諸如“全部打”A”的評價，很難到達通過評教促進改良教學(xué)的作用。

今后專業(yè)部要連續(xù)加強學(xué)生評教工作的組織治理，加強對學(xué)生的發(fā)動和宣傳引導(dǎo)工作，使學(xué)生充分熟悉評教的重要性。

2、提高評教工作的客觀性與科學(xué)性。目前評教指標(biāo)體系還不夠完善，教師的差距不能拉開，緣由一方面是評教體系中某些指標(biāo)涵蓋內(nèi)容廣泛，學(xué)生不能很好把握區(qū)分等級，另一方面是采納四級評分制，這種方法在問卷設(shè)計上比擬簡潔，但在詳細操作時學(xué)生往往不能很客觀公正地對評估教師，可能采納設(shè)計問題，選擇打分，手寫評價的問卷形式會有所改良。

201*年11月20日

擴展閱讀：201*年秋季期汽修部檢查教案總結(jié)

201*年秋季期汽修部檢查教案總結(jié)

我校為進一步深化課堂教學(xué)改革，全面促進學(xué)校的教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)化，教務(wù)科于11月中旬，對汽修專業(yè)部各學(xué)科教師的教案進展了細致、全面的檢查?，F(xiàn)將詳細狀況總結(jié)通報如下：

1、絕大多數(shù)教師能依據(jù)所任學(xué)科教材特點制定教學(xué)目標(biāo)，表達了新課程理念，教學(xué)步驟齊全，設(shè)計合理，教學(xué)過程條理清楚，重難點把握精確到位。

2、大局部教師的教案教學(xué)過程比擬具體，導(dǎo)入語、小結(jié)語、教學(xué)反思等都寫了下來，有的把師生對話溝通的過程也都呈現(xiàn)了出來，表達了自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式。

3、局部教師注意課后反思，寫得詳細詳實，有肯定的參考價值。如：《汽車電氣設(shè)備與檢修》的趙建成，范華玲。

通過這次教案檢查，發(fā)覺幾位教師的亮點，給我留下了很深的印象，讓我達心眼兒里佩服。在這里特提出表揚。

陳志芳教師：她的教案全部是電子稿打印，采納的是表格形式，特別標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)，可以作為我們學(xué)習(xí)的樣本。每一課教案都含有七大項。包括：1、課題;2、教學(xué)重點、難點;3、教學(xué)目標(biāo);4、教學(xué)過程(有每一環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖);5、板書設(shè)計;6、教學(xué)后記;7、教學(xué)隨筆。陳教師的每一篇教學(xué)隨筆寫得都特別深刻，具有肯定的理論根底，能夠表白自己的觀點和見解，有對懷疑問題的探究，總之，她擅長抓住教學(xué)中的點點滴滴，去琢磨、去思索、去討論，她的這種精神，真值得青年教師去學(xué)習(xí)。

陳軍教師：他這學(xué)期剛到來，任一年級的《汽車發(fā)動機構(gòu)造與修理》課程，一周24節(jié)課，是全校課時最多的教師，也是年紀(jì)比擬大的教師，但從陳教師的教案來看，就能反映出陳教師對待工作仔細負責(zé)、細致周到、樸實無華。他寫的教學(xué)反思，特殊真實，是自己的親身體驗和感受，也是對近段工作的回憶和總結(jié)，找到了勝利與缺乏，指出了努力的方向。當(dāng)我看到之后，被她的誠懇所感動，他那種對工作的執(zhí)著和熱忱是值得我們學(xué)習(xí)的。

梁佳教師：她是本學(xué)期才來的新教師，剛從學(xué)校畢業(yè)，沒有太多的工作閱歷，但她成長的特別快。她的教案看上去標(biāo)準(zhǔn)干凈清楚。另外，她的課堂也有了顯著提高，上課大氣、活潑，教學(xué)機靈、課堂調(diào)控等多方面力量都有了提升?？吹剿倪M步，我們也感動欣慰。盼望梁教師不負眾望，再接再厲，取得更大成績。

梁福惠教師：他和陳軍教師一樣擔(dān)當(dāng)一年級的《汽車構(gòu)造與修理》課程，同時是13汽修5班班主任，工作負擔(dān)重，壓力大，但他從不愛張揚，特別踏實、樸實，很幽默。從教案可以發(fā)覺，他對學(xué)生的技能訓(xùn)練很到位，注意專業(yè)學(xué)問的拓展延長，平常注意學(xué)生的自主學(xué)習(xí)力量的培育。從教案呈現(xiàn)的學(xué)生課堂技能訓(xùn)練的精彩片段，反映出學(xué)生的不怕苦不怕臟，仔細學(xué)習(xí)專業(yè)技能的過程?？戳酥鴮嵶屓速澝?。

范華玲教師：她總是踏踏實實、悄悄無聞地工作，有一種韌勁。抓班特別緊，每天我們早讀時，都能看到范教師的身影，很負責(zé)任。本學(xué)期，她都是用一個本特地寫反思，每一課都進展仔細的分析，特別詳細細致，為教學(xué)能夠起到指導(dǎo)促進作用。

除了以上幾位教師之外，還有好多教師都有自己的閃光點，這里就不在一一介紹了。

下面就這次檢查教案狀況提幾點建議：

1、在教案的封皮上，要寫明年級、學(xué)科、姓名。

2、教學(xué)步驟要齊全，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教具預(yù)備、教學(xué)過程、課時安排等都要呈現(xiàn)。教案內(nèi)容的書寫格式布局要美觀。

3、每個單元必需有一篇具體教案，每一個教學(xué)環(huán)節(jié)都能呈現(xiàn)，重難點局部要具體，寫出重要環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖。

4、要準(zhǔn)時總結(jié)課的得與失，寫出針對性的反思，做到課前、課中、課后三個階段的備課，不斷完善充實教案。

5、教案的書寫要標(biāo)準(zhǔn)，干凈標(biāo)準(zhǔn)，要經(jīng)得起上級的檢查。尤其是局部青年教師要加強書寫根本功的練習(xí)，快速提高硬筆書法力量。

總之，通過檢查教案，能夠