班級理想教育活動總結(jié)班級理想教育活動總結(jié)班級理想教育活動總結(jié)xxx公司班級理想教育活動總結(jié)文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計，管理制度班級理想教育活動總結(jié)南陽市三中白中岐教育家陶行知先生說過：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。青少年學(xué)生是祖國的未來，是社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的接班人和建設(shè)者，也是學(xué)校教育教學(xué)主要對象，更是家庭的全部希望?，F(xiàn)在正在學(xué)校學(xué)習(xí)的中學(xué)生，到21世紀(jì)初期將成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍。鄧小平同志明確指出：“現(xiàn)在中國提出‘四有’，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律。其中我們最強調(diào)的是有理想。”他又反復(fù)強調(diào)：“我們一定要經(jīng)常教育我們的人民，尤其是我們的青年，要有理想?！彼晕覀兪欠窬哂羞h(yuǎn)大的理想和堅定的信念，關(guān)系到21世紀(jì)我國社會主義事業(yè)順利發(fā)展的大局。對中學(xué)生特別是農(nóng)村中學(xué)生進行必要而有效的“理想”教育勢在必行。那么教育者，特別是思想品德科教師和班主任如何引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)這種教育呢？根據(jù)多年在這方面的教育實踐經(jīng)驗，我認(rèn)為有以下四條有效途徑。

1.要通過不同的途徑（如家訪、個別談話、組織討論等）及時了解和分析學(xué)生理想的現(xiàn)狀和成因，了解各種態(tài)度和傾向，并加以梳理，掌握每個學(xué)生對理想前途的認(rèn)識水平，分析哪些方面是對的，哪些是不對的；哪些是好的苗頭，哪些是壞的傾向。同時還要注意一些客觀因素對他們對理想前途的影響，如家庭成員經(jīng)濟生活方面的變化，周圍一時流行的風(fēng)氣，等等，因為這些東西都會扣動學(xué)生的心弦，產(chǎn)生激情，形成某種愿望。老師一定要敏感地把握這些客觀因素，了解學(xué)生的思想動向，在動態(tài)中掌握學(xué)生的變化和發(fā)展。只有這樣，才能有針對性地提高學(xué)生的思想水平，因勢利導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的理想。

2.要讓學(xué)生們明白他們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，他們的理想是和學(xué)習(xí)情況分不開的。老師絕不能脫離學(xué)習(xí)引導(dǎo)理想，而要把理想教育同學(xué)習(xí)緊密地結(jié)合起來，如通過開展有關(guān)理想前途的主題班會，用張海迪身殘志堅的感人故事，用達(dá)?芬奇、童第周等名人的故事去啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生意識到要實現(xiàn)自己的理想，首先必須努力學(xué)好文化知識。同時，還看到學(xué)生都是各有特長的，知道自己的特長，了解這特長的社會意義也是遠(yuǎn)大理想建立的條件，老師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點或特長，對學(xué)困生尤其要注意這一點。比如對只喜愛體育活動的學(xué)困生，應(yīng)多與他們接觸、交談，因勢利導(dǎo)，使他們認(rèn)識到有體育專長而沒有扎實的文化科學(xué)知識是無法施展才能的。同時，還應(yīng)通過各種途徑，讓每個學(xué)生都有機會實踐自己的特長，使其看到學(xué)校給自己開辟的廣闊道路，對前途充滿信心，激發(fā)其求知欲望。

3.初中生雖然有充沛的精力，但是缺乏經(jīng)受挫折、克服困難、百折不撓的堅韌不拔的毅力，缺少沉著地、堅定地執(zhí)行和控制自己的意志品質(zhì)，缺乏自我激勵自我鞭策的動力，常常在困難面前打敗仗。老師要時刻提醒學(xué)生：理想的實現(xiàn)不會一帆風(fēng)順，會遇到各種各樣意想不到的困難和挫折，有時甚至?xí)奚?，只有以一種堅韌不拔的精神去面對困難和挫折，以頑強的毅力去沖破艱難和險阻，才會達(dá)到理想的彼岸。成功，往往在再堅持一下的努力之中。事實上，古今中外的成功者，一是靠胸中遠(yuǎn)大理想的指引，二是靠頑強、鍥而不舍的精神。要告訴學(xué)生們有理想而不去為之奮斗，那是一種空想__幻想。而奮斗了卻不能實現(xiàn)，則要檢查理想是否切合際，符合社會現(xiàn)實要求，魯迅先生要療救國民的肉體之疾就去學(xué)醫(yī)，要療救國民的精神之疾就棄醫(yī)從文，就是最好的說明。那些可望而不可及的東西，是不應(yīng)該定其為理想的，要不為什么會有空想、幻想呢還要檢查：你的努力，是否自始至終都朝著你的理想這個目標(biāo)。如果朝三暮四，怎么能達(dá)到目的教師要使學(xué)生成為有理想的人，那么首先應(yīng)該自己成為有理想的人。教師要通過自己的激情，表現(xiàn)出對生活的自信和樂觀；要通過自己對工作的努力，表現(xiàn)出對理想追求的執(zhí)著。所謂“親其師而信其道”，在理想追求上，教師要時時處處為學(xué)生做好榜樣，成為學(xué)生心目中的偶像。只有這樣，教師對學(xué)生的理想教育才能成功，理想才能化為學(xué)生的實在行動。在理想教育的實踐中，應(yīng)該堅持幾個基本原則：首先，理想是分層次的，包括生活理想、職業(yè)理想、道德理想和社會理想。同樣，青少年理想形成的過程也是有層次的、漸進的。所以，理想教育也要層層遞進，環(huán)環(huán)相接，螺旋上升。根據(jù)中學(xué)生身心發(fā)展的階段性、層次性規(guī)律，學(xué)校的理想教育可設(shè)計循序漸進的系列化進程。例如，在初一、初二年級，以“生活多美好，世界多精彩”為主題開展教育活動，結(jié)合學(xué)生的心理，啟發(fā)他們把生活理想滲入社會理想。在初三、高一年級，一“愿為祖國作貢獻(xiàn)”為主題開展教育活動，有意識地把信仰的知識融入教育之中，幫助學(xué)生樹立科學(xué)的信仰和正確的社會理想。在高二、高三年級以“振興中華為己任”為主題，開展“人生、理想、信仰”教育活動，鼓舞學(xué)生以科學(xué)的人生觀去追求和實現(xiàn)理想。這樣，在整個中學(xué)階段，以“理想、成才、責(zé)任、奉獻(xiàn)”為內(nèi)涵的理想教育形成一定的層次和系列，引導(dǎo)學(xué)生逐步走向“成人”，成為有遠(yuǎn)大理想的好青年、好公民。因此理想教育要注意層次性。理想教育的主體是學(xué)生。理想教育要取得實效，必須要有廣大學(xué)生的積極參與和認(rèn)真接受，以及自身對理想的理解和確立。學(xué)生作為理想教育的主體，不僅是要積極地接受教育，更要主動地進行自我教育。學(xué)生通過自己的主觀努力，根據(jù)自己的體驗去掌握社會主義、共產(chǎn)主義的思想體系、政治觀點和道德規(guī)范，確立科學(xué)的、正確的理想信念，形成理想人格。所以，理想教育避免說教，而要以啟發(fā)思考，引導(dǎo)體驗為主，方可收到明顯而穩(wěn)定的效果。因此理想教育要體現(xiàn)主體性原則。在校學(xué)生的實踐主要是學(xué)習(xí)活動的實踐，社會實踐活動也正日益受到重視。社會實踐活動對青少年成長的意義是深遠(yuǎn)的，對理想教育的作用也是顯著的。廣大青年學(xué)生渴望成長為社會主義建設(shè)的有用人才，社會實踐活動則是在學(xué)校與社會之間架起了一座橋梁，使青年學(xué)生不僅了解到社會對他們的要求，而且使他們在社會實踐活動中得到學(xué)習(xí)、鍛煉的機會，從而滿足他們自身發(fā)展的要求。新時期中學(xué)生理想教育應(yīng)該注重方法積極培養(yǎng)優(yōu)秀青年學(xué)生入團，是理想教育的一項重要工作。學(xué)校可建立團章或黨章學(xué)習(xí)小組，組織學(xué)生中的入團積極分子學(xué)習(xí)理解團的綱領(lǐng)、奮斗目標(biāo)、性質(zhì)、任務(wù)等，使他們更加堅定自己的正確理想。中學(xué)生大多具有獨特的判斷能力，他們對于社會精英的模范行為和英雄事跡，不僅僅是崇拜，還會注意從中歸納出生活的哲理和行動的指南。用“請進來，走出去”的辦法，讓學(xué)生聆聽英雄模范的報告、談心，這對他們認(rèn)識樹立遠(yuǎn)大理想和艱苦奮斗的關(guān)系起到了榜樣的作用。在青年學(xué)生中，不少人默默無聞地做出成績，我們要注意發(fā)現(xiàn)和樹立這樣的典型，如無償獻(xiàn)血的、幫助貧困或殘疾同學(xué)的、捐助希望小學(xué)的，等等。他們?nèi)穗m普通，事跡平凡，但這些被稱之為“獻(xiàn)愛心”的行為，與他們有理想、有志向是密切相關(guān)的。宣傳這樣的典型，使同學(xué)們感到親切、信服，把理想教育落到實處。運用自我教育的方法。這是體現(xiàn)理想教育的主體性原則的有效方法。學(xué)生自己組織有關(guān)學(xué)習(xí)和活動小組，通過小組活動，對自身日常行為規(guī)范進行自我監(jiān)督、自我管理、自我教育。這既反映了以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育思想，也鍛煉了學(xué)生獨立工作和自治自理的能力，同時對形成學(xué)生的理想人格和理想信念也有深遠(yuǎn)的影響。圍繞一個主題，學(xué)生自己設(shè)計、籌備、組織、開展教育活動，如“主題班會”。這樣的方法特別能激勵學(xué)生創(chuàng)造性充分發(fā)揮，使他們在自我教育中得到思想的升華。環(huán)境感染法。校園文化對學(xué)生的思想道德發(fā)展有著潛移默化的、深刻而久遠(yuǎn)的影響。在學(xué)校環(huán)境的布置、文化氛圍的營建中，注意突出英雄模范人物和中國歷代科學(xué)、文化名人對理想的執(zhí)著追求和不懈奮斗的精神風(fēng)貌，會對學(xué)生的理想形成產(chǎn)生潛在的影響。此外像18歲成人宣誓儀式的禮儀教育、不同年齡層次的法制教育、社會熱點或