第第頁十二生肖教案（4篇）

十二生肖教案1

活動目標(biāo)：

1、進(jìn)一步感知十二生肖及排列順次及一年一種屬相，12年一個(gè)輪回的規(guī)律。

2、初步了解十二生肖與人們年齡之間的關(guān)系；進(jìn)展幼兒的觀測力，培育簡約的推理技能。

3、感知十二生肖是中國人所特有的，并為自己是中國人而感到驕傲。

4、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)章。

5、進(jìn)展幼兒的觀測比較技能。

活動預(yù)備：

1、教具：自制鐘面與生肖鐘。

2、PPT及“十二生肖的來歷”故事視頻。

3、配套《幼兒畫冊》第二冊

4、幼兒調(diào)查過自己家人的生肖及調(diào)查表

活動過程：

一、進(jìn)一步了解有關(guān)十二生肖的閱歷，感知其順次。

1、出示時(shí)鐘，激發(fā)愛好

師：看，老師今日帶來了一面大鐘，鐘面上有數(shù)字和指針，可以告知我們時(shí)間，那時(shí)針走一圈是多少小時(shí)呢？我們都知道，時(shí)針走一圈是12小時(shí)，那看看老師還帶來了面特別的鐘，鐘面上都是什么呀？有哪些小動物呢？一共有多少種動物呢？為什么是這12種動物呢？你有沒有發(fā)覺什么？〔引出十二生肖〕

〔評析：以孩子熟識和感愛好的問題入手，充分調(diào)動他們的已有閱歷和參加活動的熱忱?！?/p>

2、活動小結(jié)。

原來鐘面上的十二種動物就是人的十二種屬相，稱十二生肖。〔PPT畫面〕一年一種生肖，我們已經(jīng)談?wù)撨^“十二生肖”的話題，而且知道十二生肖是按肯定的順次排列的，你們能說出它們的順次嗎？

剛才按順次你們都能說出來，牛排第幾？虎排第幾？羊呢？豬呢？

那我再考考你們：〔PPT操作〕鼠的后面是誰？羊的前面是誰？馬的前面和后面分別是誰和誰？

〔評析：由于幼兒已有了如何看鐘表的知識基礎(chǔ)，知道鐘表上的12個(gè)數(shù)字，知道12個(gè)數(shù)字的輪回是怎么回事。運(yùn)用知識的遷移原理，將幼兒對鐘表的知識遷移到下一環(huán)節(jié)中讓幼兒感受和理解十二生肖的輪回上，符合教育規(guī)律，同時(shí)鐘表的周期具有直觀性，這樣將抽象的知識詳細(xì)化，降低了理解的難度，有利于幼兒理解十二生肖的輪回，是突破知識難點(diǎn)的有效手段?！?/p>

3、幼兒進(jìn)行生肖排序。

是不是每個(gè)小伙伴都能給它們正確地排序呢？請你們根據(jù)十二生肖的排列順次，每種生肖排在第幾呢？請?jiān)谙旅娴睦ㄌ柪锝o它寫上序號。

幼兒操作。

4、PPT驗(yàn)證操作結(jié)果，幼兒自查操作狀況。

小結(jié)：中國人很聰慧，在很久以前就發(fā)現(xiàn)了十二生肖，也就是這十二種動物，12種動物是按順次排列的，〔PPT演示生肖鐘〕用十二生肖來記錄時(shí)間，一年一種生肖，12個(gè)生肖一個(gè)個(gè)地輪番下來要12年。

5、看十二生肖的故事，了解十二生肖的排列順次。

師：你們知道，十二生肖為什么會按這樣的順次排隊(duì)？為什么老鼠會排在第一呢？這里還有一個(gè)故事呢，一起來看看?！膊シ乓曨l：“十二生肖的來歷”〕

小結(jié)：真有趣，原來還有這樣一個(gè)故事呢。

〔評析：通過學(xué)習(xí)與進(jìn)一步集體操作的閱歷累積，孩子們已經(jīng)具備了獨(dú)立操作排序的技能。視聽結(jié)合的方式，形式直觀、生動，孩子非常有愛好。有助于孩子對閱歷的進(jìn)一步鞏固以及在下一環(huán)節(jié)中閱歷的有效轉(zhuǎn)化和運(yùn)用?！?/p>

二、了解自己和家人的屬相。

1、師：我們每個(gè)人都有自己的屬相，說到現(xiàn)在，我還不知道你們屬什么呢？哦，你屬狗，是狗年誕生的，你呢？

2、提問：小伙伴的屬相為什么有的是雞，有的是狗，不一樣呢？

3、提問：依據(jù)十二生肖的排列順次，你們想一想，我們班上屬雞的小伙伴和屬狗的小伙伴誰大誰?。俊膊僮魃ょ姟?/p>

4、那你們知道今年是什么年呢？今年誕生的寶寶屬什么呢？

5、過新年，我們都會長大一歲，屬相見變嗎？

小結(jié)：原來生肖與年有關(guān)，狗年誕生的屬狗，豬年誕生的屬豬，生肖只有我們中國人才有，外國是沒有的。

〔評析：師幼互動、幼幼互動是這一環(huán)節(jié)的最大特點(diǎn)，一方面，幼兒是問題的學(xué)習(xí)者和探究者，幼兒帶著對十二生肖動物的新奇參加學(xué)習(xí)，探究問題，大膽表述自己的認(rèn)識，另一方面，老師是幼兒主動學(xué)習(xí)的引導(dǎo)著、組織者、促進(jìn)者，老師通過各種手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)探究的積極性，引導(dǎo)幼兒積極探究，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。〕

三、初步了解十二生肖與人們年齡的關(guān)系。

1、提問：除了知道自己的生肖，你還知道家里人的屬相嗎？

師：前幾天呀，我們做了一次調(diào)查，這是你們的調(diào)查表，我們一起來看看。〔看一例：家里人數(shù)和生肖數(shù)一樣的調(diào)查表?！?/p>

2、每個(gè)人都有一個(gè)生肖，是不是家里有幾口人，就肯定會有幾種生肖呢？

〔再看一例：家里人數(shù)和生肖數(shù)不一樣的調(diào)查表〕

提問：家里的人數(shù)和生肖數(shù)不一樣，這是怎么一回事呢？

小結(jié)：原來，其中有2人年齡相同，生肖也就相同，所以家里有5口人，只有4種生肖。〔年齡相同，生肖相同。〕

3、師：那我們再來看看，〔看一例：年齡不同，生肖相同〕這里，他們兩個(gè)年齡不同，為什么生肖也相同呢？

操作生肖鐘：今年是兔年，生下的寶寶屬兔，那明年生下的寶寶屬什么呢？后年呢？那繞一圈又回到這里是幾年呢？十二個(gè)生肖繞一圈，表示過了十二年，再繞一圈，十二生肖沒有變，但是又過去了十二年，這樣就涌現(xiàn)了年齡不同，但是生肖是相同的。所以++家里有5個(gè)人，而且年齡都不同，卻只有4種生肖，就是由于他們不同的年齡輪到了相同的屬相，生肖就相同了。

〔評析：結(jié)合生肖鐘，聯(lián)系幼兒的家庭屬相調(diào)查表，用問題引導(dǎo)幼兒了解生肖與年齡的關(guān)系以及十二生肖的輪回。這一環(huán)節(jié)不僅是對已有閱歷的進(jìn)一步遷移和鞏固，同時(shí)也滲透了數(shù)學(xué)領(lǐng)域的統(tǒng)計(jì)，兩者奇妙結(jié)合，使整個(gè)活動情境完整、主題突出，同時(shí)又由易到難、層次分明。以各種形式不斷挑戰(zhàn)孩子的認(rèn)知及思維技能，促進(jìn)其進(jìn)展?！?/p>

4、小結(jié)：中國人很偉大，有了十二生肖就知道明年是什么年，還可以知道幾年以后是什么生肖，知道了別人的生肖，還可以猜出他的年齡。

〔1〕提問：今年是兔年，3年以后是什么生肖年？5年以后呢？

〔2〕屬牛的小伙伴今年5歲，那屬兔的小伙伴是幾歲呢？你能猜出來嗎？

〔評析：在本環(huán)節(jié)中，進(jìn)一步的深入與延伸，通過給幼兒提出由易到難，由詳細(xì)到抽象的問題，將十二生肖與年齡的關(guān)系以及十二生肖的輪回的活動難點(diǎn)進(jìn)一步理解，援助幼兒運(yùn)用想想，說說的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)一步突破難點(diǎn)，培育幼兒的語言表達(dá)技能、抽象思維技能和簡約的推理技能?！?/p>

活動反思：

首先此活動內(nèi)容來源于大班綜合活動課程中，十二生肖是我們中國傳統(tǒng)的一種記年方式，它有十二種動物組成，是我們所熟知的，依據(jù)幼兒已有的閱歷以及在中班時(shí)已進(jìn)行過語言領(lǐng)域方面的相關(guān)活動的基礎(chǔ)上，大班的孩子們新奇、好知的目光延伸到更寬廣的范圍，他們對身邊的各種信息都有著深厚的愛好和關(guān)注度。因此我對活動目標(biāo)針對社會領(lǐng)域作了進(jìn)一步的調(diào)整與提高，把內(nèi)容挖掘得也更深入，當(dāng)然，這也是基于我班幼兒對該內(nèi)容已有的閱歷來確定的。

活動給我和孩子們留下了深刻的印象。好的題材、貼近孩子的活動能讓師幼都得到歡樂。對于孩子而言，知道十二生肖并了解自己和家人的屬相是他們的已有閱歷。在本次活動中，通過對十二生肖傳奇故事、十二生肖排列順次、涉及到十二生肖的數(shù)字統(tǒng)計(jì)等方面內(nèi)容的充盈，更豐富孩子們對于十二生肖的全面認(rèn)知。并利用生肖鐘，借助孩子們的調(diào)查表，讓孩子們逐步理解十二生肖一年一種屬相，12年一個(gè)輪回的規(guī)律以及十二生肖與人們年齡之間的關(guān)系；雖然有些難，但孩子們都很感愛好，因此對于這個(gè)重新定位的活動目標(biāo)也達(dá)成較好，孩子們對十二生肖的理解在原有的基礎(chǔ)上更加深入，幼兒的語言表達(dá)技能、抽象思維技能和簡約的推理技能在活動中都得到了進(jìn)展。

十二生肖教案2

活動目標(biāo)：

1、知道每個(gè)人都有自己的屬相。

2、能聽懂故事的主要情節(jié)并能簡約概述出來。

3、了解十二屬相詳細(xì)有哪些動物表示以及輪換的規(guī)律。

活動預(yù)備：

1、老鼠、貓、牛的手偶各一個(gè)，十二屬相輪換的規(guī)律圖或圖片一張或小動物玩具；故事掛圖《十二生肖》。

2、了解家庭成員的屬相。

活動過程：

1、請幼兒溝通屬相，引入主題。

〔1〕幼兒自我介紹自己或家人的屬相。

〔2〕屬相也叫生肖，都是由動物代表的，為什么要用動物代表呢？引出故事。

2、講解并描述故事，援助幼兒理解故事的主要情節(jié)。

〔1〕老師利用手偶生動地講解并描述《十二生肖》的故事。提問溝通：屬相里面有沒有貓？為什么沒有貓？誰排在了第一？為什么小小的老鼠排在了第一？

〔2〕閱讀幼兒用書，進(jìn)一步理解故事的主要情節(jié)。

〔3〕幼兒利用老鼠、貓、牛的手指玩偶，兩人一組進(jìn)行故事主要情節(jié)的再現(xiàn)和講解并描述。

3、引導(dǎo)幼兒了解十二屬相的代表動物和十二屬相的輪換規(guī)律。

〔1〕利用小動物玩具或教學(xué)掛圖，了解十二屬相的代表動物。提問溝通：有哪些動物被選為屬相？一共有多少屬相？我們一起數(shù)一數(shù)。十二屬相是由自然界的十二種動物：鼠、牛、虎、兔、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬以及傳奇中的龍組成的，屬相的作用就是可以計(jì)算年。

〔2〕閱讀幼兒用書，了解十二屬相的輪換規(guī)律。屬虎的小伙伴是虎年生的，屬兔的就是兔年生的，這說明一年有一個(gè)屬相，十二屬相轉(zhuǎn)一圈就需要十二年。十二個(gè)屬相就是根據(jù)子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬的順次排列的。老師和小伙伴一起借助動物玩具或幼兒用書說一說輪換規(guī)律。了解十二屬相的我國特有的民間風(fēng)俗。

十二生肖教案3

活動設(shè)計(jì)背景：

今年龍年，全國許多城市都涌現(xiàn)舞龍的'場景，小伙伴看春晚的時(shí)候還有個(gè)節(jié)目是韓庚叔叔表演的《除夕的傳奇》，還有舞蹈《龍鳳呈祥》?？垂?jié)目的同時(shí)，我也在想應(yīng)當(dāng)讓我班的小伙伴了解一下龍年的由來，繼而又聯(lián)想到不應(yīng)只了解龍這一種屬相，每個(gè)幼兒都知道自己有一個(gè)屬相，這就是他們并不理解十二生肖的。另外十二生肖到底是由哪十二個(gè)小動物組成的？作為炎黃子孫的我們，有須要從小了解中國悠久的歷史和特有的傳統(tǒng)文化。為了讓幼兒初步了解十二生肖，我特別設(shè)計(jì)了這節(jié)課，盼望通過這節(jié)課讓幼兒更好的掌控我們中華民族的本土文化。本活動將鐘點(diǎn)數(shù)字與生肖順次匹配，引導(dǎo)幼兒把對"鐘的認(rèn)識"遷移到"12生肖"，使抽象、繁復(fù)的生肖變的簡約有趣。

活動目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒對十二生肖動物的愛好和愛好。

2、知道自己和親人的屬相，培育幼兒和家人之間的情感。

3、十二生肖所包括的12種動物、十二生肖的排列順次。

4、在活動中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測發(fā)覺現(xiàn)象，并能以實(shí)證討論科學(xué)現(xiàn)象。

5、進(jìn)展動手觀測力、操作技能，掌控簡約的試驗(yàn)記錄方法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、掌控十二生肖的順次

2、理解傳統(tǒng)文化中生肖代表的寓意。

活動預(yù)備

1、自制的生肖鐘

2、閱歷預(yù)備：幼兒事先了解自己及家中成員的屬相。

3、十二生肖的頭飾一套

4、玩具兔子布偶一只

活動過程

一、開始環(huán)節(jié)：了解十二生肖屬相

1、出示禮物，引誕生肖。〔小兔子玩偶，由于我屬兔〕

2、提問：你知道自己屬什么嗎？〔多數(shù)小伙伴屬狗、雞〕為什么有的小伙伴屬相不同？今年是什么屬相的年份？—————龍年

3、課堂活動：做小記者，主動詢問一下其他老師或小伙伴的屬相，發(fā)覺有什么不同？

老師小結(jié)：同一年生的孩子屬相一樣，狗年誕生的屬狗，雞年誕生的屬雞，龍年誕生屬龍。

二、認(rèn)知環(huán)節(jié)：依據(jù)生肖鐘理解十二生肖出示課件生肖鐘。

老師要把這些動物變到鐘里面。變變變。小動物變到鐘里面了嗎？

提問：請幼兒說出鐘面上有多少種動物？

我們來數(shù)一數(shù)，看看是不是12種。從1老鼠開始數(shù)，雞排第幾？豬排第幾？

總結(jié)：一種動物代表一個(gè)生肖，這十二個(gè)小動物，我們就叫它十二生肖。

三、故事環(huán)節(jié)：

觀賞兒歌：小老鼠，吱吱叫。大水牛，彎彎角。

老虎上山一聲吼，嚇的兔子快快跑。

龍?jiān)谠评锓^，蛇在田里伸懶腰。

大馬鈴兒響叮當(dāng)，樂的山羊胡子翹。

猴子爬樹蹦蹦跳，公雞早起喔喔叫。

小狗大狗尾巴搖，小豬呼嚕睡大覺。

教學(xué)小結(jié)：依據(jù)生肖兒歌使孩子們對生肖感愛好，方便幼兒記憶十二生肖順次。

四、游戲環(huán)節(jié)：小火車游戲找出十二個(gè)小伙伴，分別帶上生肖頭飾，根據(jù)十二生肖順次，玩小火車游戲。最末每個(gè)小伙伴仿照十二生肖任何一種做動作走出教室。

教學(xué)反思

我利用生肖鐘給孩子上生肖課。孩子們都很感愛好。課前先讓孩子知道自己的屬相，了解家中成員的屬相，這樣即增長孩子們的認(rèn)知，又增加了孩子與家長的互動，所以在活動中請孩子說說自己和家人的屬相是都說的特別好。這也培育了孩子與家人之間的情感。

在請孩子當(dāng)小記者采訪其他老師或同學(xué)屬相時(shí)，有的孩子一般話說的特別好，有的孩子有禮貌，說話流利。也給了孩子和老師互動的機(jī)會。

通過講解并描述十二生肖的故事和兒歌。很快就記住了十二生肖的排列順次并且特別喜愛唱十二生肖歌。

十二生肖教案4

活動目標(biāo)：

1、看圖學(xué)習(xí)兒歌，能正確講解并描述十二生肖的名稱。

2、通過游戲的方式正確感知十二生肖的排列順次，并嘗試仿編兒歌。

3、愿意參加兒歌的表演，知道十二生肖是中國特有的民族文化。

活動預(yù)備：

十二生肖歌磁性小圖片12張，頭飾，錄音機(jī)。

活動過程：

1、老師提問，引出活動。

〔1〕老師：這是什么？這是老師的生肖掛件。小伙伴，你知道你是屬什么的嗎？

〔2〕老師：你知道你的爸爸、媽媽屬什么嗎？你還知道哪些生肖？

〔3〕老師：以十二生肖代表屬相是中國特有的傳統(tǒng)習(xí)俗。每年以一種小動物作為代表，一共有十二種動物，稱為十二生肖。

2、引導(dǎo)幼兒看圖閱讀兒歌。