第第頁(yè)小班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)圓形》及教學(xué)反思

小班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)圓形》及教學(xué)反思

設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒在認(rèn)知過程中，簡(jiǎn)單受外界事物和心情的支配。無意記憶占優(yōu)勢(shì)，經(jīng)常在無意中記住一些事物。游戲、操作是幼兒最喜歡的活動(dòng)形式，假如單純讓幼兒認(rèn)識(shí)圓形，幼兒會(huì)感到很枯燥，愛好往往不高，而且效果也會(huì)不好。因此，在設(shè)計(jì)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，讓幼兒在游戲操作中了解一些常見的圓形物品與特點(diǎn)，從而激發(fā)幼兒對(duì)四周事物觀測(cè)探究的愛好，進(jìn)展幼兒的感知、觀測(cè)和想象技能。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能在認(rèn)知、操作和游戲活動(dòng)中掌控圓形的特征。

2、能在四周環(huán)境中查找圓形的物體，感知圓形在生活中的應(yīng)用。

3、培育幼兒的觀測(cè)力和想象力。

4、有愛好參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

5、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、活動(dòng)室布置一些圓形的物品。

2、圓形紙一張，圓形物品假設(shè)干(如鏡子、瓶蓋、鈴鼓、盤子)。

3、幻燈片，箱子，箱子里有各種不同的圓形物品，操作紙假設(shè)干、彩筆人手一份。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識(shí)圓形物品。

師：(用神奇的口氣加眼神)認(rèn)真聽，這是什么聲音?師敲擊小鼓。

幼兒：小鼓聲。

師：快看看，真的是小鼓。出自:大;考.吧知悉觀測(cè)，小鼓長(zhǎng)什么樣子?

幼兒：圓形。

師：來摸一摸，有什么感覺?

師：請(qǐng)小伙伴沿著小鼓的表面和邊緣觸摸，相互溝通一下自己的感受。

幼：圓圓的，滑滑的。

幼：圓圓的，幼：邊緣是光滑的，幼：沒有棱角(幼兒溝通，充分表達(dá)自己的觀點(diǎn))。

師：像小鼓這樣圓圓的滑滑的，沒有棱角的就是圓形。

(引出圓形這一話題。)師：(出示一張圓形的紙)提問：它像什么?

幼：它像盤子，幼：它像太陽(yáng)，幼：它像師：說一說，你還見過哪些東西也是圓形的?(鼓舞幼兒說出在家里或者在其他地方見到的圓形物品)

二、讓我們一起在活動(dòng)室中查找，有哪些東西是圓形的?

(幼兒在室中查找。)

三、溝通自己的發(fā)覺。

四、觀測(cè)幻燈片上的圓形實(shí)物，感知圓形的特征。

五、進(jìn)一步感知圓形的特征

1、出示貼著幾何圖形的黑板，認(rèn)真看一看，哪些圖形是圓形?選擇出來，讓它們站成一排。

2、幼兒動(dòng)手選擇。

六、實(shí)踐操作，添畫。

1、小伙伴你知道圓形能做成什么嗎?老師給小伙伴變個(gè)魔術(shù)看看。

一個(gè)圓形變變變變出大太陽(yáng)，兩個(gè)圓形變變變變出可愛的小雞，三個(gè)圓形變變變變出好吃的糖葫蘆，四個(gè)圓形變變變變出可愛的毛毛蟲。

2、為幼兒預(yù)備一些畫有圓形的紙，啟發(fā)孩子在圓形上面添加幾筆后變成另一個(gè)圖案(如太陽(yáng)，蘋果)，鼓舞他畫的越多越好。

3、觀看幻燈片中的圓形變成的圖形，激發(fā)幼兒的想象。

七、延伸：

小伙伴們，你們的家中肯定有許多圓形的東西，回到家認(rèn)真去查找。然后再用圓形去變個(gè)魔術(shù)好嗎

教學(xué)反思：

在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子