第第頁(yè)小班主題優(yōu)秀教案

小班主題優(yōu)秀教案1

一、內(nèi)容與要求感知冬季明顯的季節(jié)特征，情愿參與溫和身體的運(yùn)動(dòng)。

二、幼兒閱歷與價(jià)值分析：

1、幼兒閱歷：

這段時(shí)間天氣越來(lái)越冷，氣溫經(jīng)常在十度以下，孩子們穿上了厚厚的冬裝，帶上了美麗的圍巾手套，把自己裹得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)。那冬天究竟是怎樣的呢？我們?cè)诤涞亩炖?，?yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)護(hù)自己呢？怎樣才能使自己變溫和呢？每天早上孩子們都會(huì)爭(zhēng)論今日穿了幾件衣服，買(mǎi)了新的雪地靴。孩子們對(duì)于冬天的越來(lái)越新奇了，也越來(lái)越有愛(ài)好了。

2、主題價(jià)值分析：

天氣冷了，很多幼兒怕冷，來(lái)幼兒園的時(shí)間也越來(lái)越晚，而且活動(dòng)起來(lái)也不積極，總是怕冷，心理作用使他們不敢到教室外面去，衣服忽多忽少，使幼兒簡(jiǎn)單感冒生病，要使幼兒少生病，就要培育他們?nèi)ミm應(yīng)環(huán)境，多去感受天氣的寒冷，還要多多熬煉，提高身體素養(yǎng)，讓幼兒健康進(jìn)展。主題采納幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)內(nèi)容及形式來(lái)吸引幼兒參加體育活動(dòng)，并通過(guò)引導(dǎo)幼兒去發(fā)覺(jué)和感受冬天的樂(lè)趣，提高幼兒參與活動(dòng)的愛(ài)好和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)技能，培育幼兒勇猛的精神和頑強(qiáng)的毅力。鼓舞幼兒按時(shí)起床，堅(jiān)持每天上幼兒園，做個(gè)勇猛的、不怕冷的寶寶。

三、相關(guān)閱歷：

認(rèn)知方面：

引導(dǎo)幼兒通過(guò)自身感受、觀測(cè)、熬煉、聽(tīng)故事及各種游戲活動(dòng)，初步感知冬天的明顯特征，了解一些防寒取暖的方法。

情感立場(chǎng)方面：

教育幼兒冬天不怕冷，堅(jiān)持上幼兒園，堅(jiān)持參與戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，培育幼兒不怕冷的意志品質(zhì)動(dòng)作技能方面：

1、引導(dǎo)幼兒能夠聽(tīng)信號(hào)練習(xí)四散跑，能夠動(dòng)作協(xié)調(diào)地參與戶(hù)外運(yùn)動(dòng)。

2、鼓舞幼兒嘗試用撕、貼、灑等方法來(lái)表現(xiàn)下雪的情景，體驗(yàn)參加美工和音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、寧?kù)o傾聽(tīng)同伴的講話(huà)，并感受大家一起談話(huà)的愉悅。

4、能積極參與游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。

四、主題進(jìn)程：

注：此主題開(kāi)展時(shí)間為12月下旬至1月中旬〔第十七周--第二十周〕

〔一〕集體活動(dòng)：

曬太陽(yáng)吃火鍋買(mǎi)冬裝雪花不怕冷的外套不怕冷的小企鵝冷和暖冰房子裝扮太陽(yáng)寶寶小雪花冬爺爺?shù)暮有」饭涑?/p>

〔二〕區(qū)域游戲活動(dòng)：

BABY洗衣房

內(nèi)容一：洗衣服材料提供：小衣服假設(shè)干、自制熨斗一個(gè)、搓衣板二塊、洗衣盆一個(gè)觀測(cè)要點(diǎn)：

1、觀測(cè)幼兒能否了解自己的角色任務(wù)。

2、觀測(cè)幼兒是否能進(jìn)入媽媽洗衣的角色中。

內(nèi)容二：晾衣服

材料提供：各類(lèi)小衣服和襪子假設(shè)干、自制晾衣架一個(gè)、塑料衣架一個(gè)、卡通夾子假設(shè)干。

觀測(cè)要點(diǎn)：

1、觀測(cè)幼兒能否與同伴相互溝通。

2、觀測(cè)幼兒在運(yùn)用游戲工具時(shí)與同伴之間的語(yǔ)言溝通。

內(nèi)容三：疊衣服

材料提供：衣褲、外套、襪子假設(shè)干、疊衣臺(tái)一個(gè)、整理箱一個(gè)。

觀測(cè)要點(diǎn)：

1、觀測(cè)幼兒如何仿照大人洗衣服、晾衣服、熨衣服、疊衣服、整理擺放衣物等游戲。

小臥房

內(nèi)容一：乖寶寶睡覺(jué)材料提供：自制小床一個(gè)、自制電視機(jī)一個(gè)、娃娃一個(gè)、小被子、枕頭、小凳子一個(gè)、收音機(jī)

觀測(cè)要點(diǎn)：

1、過(guò)程中是否有輕聲輕語(yǔ)的游戲意識(shí)。

2、觀測(cè)幼兒是否能將娃娃從一個(gè)地方轉(zhuǎn)移至另一場(chǎng)景中去。

內(nèi)容二：媽媽的梳妝臺(tái)

材料提供：鏡子、化妝品、護(hù)膚品等觀測(cè)要點(diǎn)：

1、觀測(cè)幼兒在游戲中能夠有媽媽的角色意識(shí)。

2、觀測(cè)幼兒的游戲情節(jié)，是否能仿照媽媽梳妝裝扮。

內(nèi)容三：寶寶洗澡

材料提供：洗澡盆、娃娃、熱水器、水管等。

觀測(cè)要點(diǎn)：

1、觀測(cè)幼兒能否援助寶寶洗澡，并且用肯定的語(yǔ)言進(jìn)行溝通。

2、觀測(cè)幼兒能否給寶寶穿衣服。

內(nèi)容四：喂動(dòng)物寶寶吃飯材料提供：自制動(dòng)物頭、自制蔬菜、小調(diào)羹假設(shè)干把。

觀測(cè)要點(diǎn)：

觀測(cè)幼兒能否像爸爸媽媽一樣喂寶寶吃飯給小動(dòng)物喂飯吃。

藍(lán)藍(lán)和紅紅家

內(nèi)容一：小廚師材料提供：碗假設(shè)干、燒飯工具、調(diào)羹、盤(pán)子、菜刀、玩具水果、玩具蔬菜、玩具點(diǎn)心、自制冰箱、大型廚房玩具、蛋糕玩具等。

觀測(cè)要點(diǎn)：

1、觀測(cè)幼兒在游戲的過(guò)程中，是否有肯定的角色，如爸爸、媽媽等。

2、觀測(cè)幼兒能否在游戲結(jié)束后，將物品擺放整齊。

內(nèi)容二：小客廳

材料提供：桌子一張、塑料椅子四把、電話(huà)機(jī)二臺(tái)、飲水機(jī)一臺(tái)。

觀測(cè)要點(diǎn)：

1、觀測(cè)幼兒是否合理取用游戲材料，并且保持游戲區(qū)域的干凈。

2、觀測(cè)幼兒在游戲的過(guò)程中能否用簡(jiǎn)約的角色語(yǔ)句跟同伴進(jìn)行溝通。

內(nèi)容三：吃火鍋材料提供：自制火鍋〔內(nèi)裝一些常見(jiàn)的蔬菜、葷菜〕，調(diào)羹、筷子、碗等餐具。提示卡〔不通葷蔬搭配的菜譜照片假設(shè)干〕

觀測(cè)要點(diǎn)：

1、觀測(cè)幼兒能否與同伴一起坐下來(lái)吃火鍋。

2、觀測(cè)幼兒游戲結(jié)束后是否會(huì)將工具及食物復(fù)原后離開(kāi)。

教學(xué)反思：

游戲是最相宜于促進(jìn)幼兒主體性和性格化教育的形式，因此，老師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，著重在活動(dòng)中觀測(cè)、捕獲幼兒的愛(ài)好，把握時(shí)機(jī)實(shí)時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的進(jìn)展。

小班主題優(yōu)秀教案2

設(shè)計(jì)思路

小班幼兒剛?cè)鐖@不到一個(gè)月，依靠性較強(qiáng)，在每天入園和離園中都發(fā)覺(jué)他們基本是父母抱來(lái)抱去的。我們?cè)谝蠹议L(zhǎng)放手讓幼兒自己走的過(guò)程中，遇到了孩子的哭鬧和家長(zhǎng)的不舍。如何解決這一老大難的問(wèn)題，我們決斷從孩子入手，開(kāi)展關(guān)于腳的有趣游戲，讓孩子通過(guò)小腳丫的各種游戲，對(duì)其產(chǎn)生愛(ài)好。進(jìn)而了解小腳丫的用處，解決家長(zhǎng)的難題。

活動(dòng)目標(biāo)

1、在活動(dòng)中感知自己小腳的特征和特點(diǎn)，了解自己的小腳丫及其簡(jiǎn)約的功能，產(chǎn)生初步的探究愛(ài)好。。

2、體驗(yàn)穿大鞋的樂(lè)趣，熬煉身體的協(xié)調(diào)性。

3、初步培育幼兒對(duì)活動(dòng)的愛(ài)好，并能產(chǎn)生愉悅的心情。

活動(dòng)預(yù)備

成人的鞋子〔每人一雙〕、磁帶《大鞋和小鞋》、布置一塊地毯。

活動(dòng)過(guò)程

1、自由坐在地毯上，做腳的游戲。

師：今日我們來(lái)和小腳丫來(lái)做游戲。

小腳丫在哪里？有幾只？

〔師生一起脫襪子〕

2、你的腳上有什么？動(dòng)一動(dòng)?！颤c(diǎn)數(shù)腳趾〕

摸腳背、腳底、腳跟，知道它們的名稱(chēng)及所在部位。

3、過(guò)身體動(dòng)作引導(dǎo)幼兒了解腳的作用。

師：我們的小腳可以干什么？

游戲：小腳丫

小腳丫，真能干

走一走，走一走

轉(zhuǎn)個(gè)圈圈跑回來(lái)

〔把“走一走”改為跳、踢等動(dòng)作進(jìn)行游戲〕

4、游戲：穿大鞋

〔1〕師：哎呀，腳踩在地板上感覺(jué)好冷??！天冷了，我們?cè)趺磥?lái)愛(ài)護(hù)小腳啊？

大人有大人的鞋子，小孩有小孩的鞋子，要是我們穿上大人的鞋子，那有多有趣??！

〔2〕查找自己帶來(lái)的媽媽爸爸的鞋子

穿上大鞋后自由活動(dòng)，走一走，跳一跳，踢一踢，感受穿大鞋的樂(lè)趣。

5、穿回小鞋，整理大鞋

師：媽媽爸爸的鞋子真大啊，我們小孩穿著太不方便啦，我們還是穿回自己的小鞋去到外面去玩吧！

〔把媽媽的鞋擺放成整齊的一排〕

小班主題優(yōu)秀教案3

一：活動(dòng)目標(biāo)：

1、看看、說(shuō)說(shuō)生活中常見(jiàn)的紙。

2、嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動(dòng)作玩紙，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)。

二：活動(dòng)預(yù)備：

餐巾紙、手工紙〔紅黃藍(lán)綠〕、報(bào)紙、超市的廣告紙；紙箱等幫助材料。

三：活動(dòng)過(guò)程：

１．出示紙袋，引起幼兒的愛(ài)好

可以放什么？我在紙袋里放了，寶寶喜愛(ài)的紙，猜猜看是什么紙？

2.看看講講。

〔1〕餐巾紙(生活)邊出示邊說(shuō)這是餐巾紙。

老師提問(wèn)：餐巾紙幫寶寶擦什么？你是怎么擦的？

兒歌：餐巾劍氈渲懷嬈脖喬涕，真潔凈?

〔擦過(guò)的餐巾紙放哪里？〕

〔2〕我的紙袋里還有——出示手工紙(顏色)

提問(wèn)：這是什么顏色的手工紙？〔紅黃藍(lán)綠〕手工紙可以干什么？〔可以剪、可以撕〕

游戲：手工紙變變變，變架飛機(jī)飛飛飛……

〔3〕超市的廣告紙(認(rèn)說(shuō)日常用品)

a.小伙伴在廣告紙上看到了什么？

b.爭(zhēng)論：你想到超市買(mǎi)什么東西？

〔4〕我們?cè)倏纯?，紙袋里還有——報(bào)紙(新聞)

a.報(bào)紙是誰(shuí)看的？報(bào)紙上有什么？

b.小結(jié)：寶寶長(zhǎng)大了，也來(lái)看新聞、看故事。

3.玩報(bào)紙

〔1〕超級(jí)捏捏捏！〔團(tuán)成球〕

捏捏捏，用力捏。誰(shuí)的球??？誰(shuí)的球大？

〔2〕拋——我的報(bào)紙球，飛起來(lái)嘍！

踢——我的報(bào)紙球，踢起來(lái)嘍！

滾——我的報(bào)紙球，滾過(guò)來(lái)嘍！

4.送紙球?qū)殞毣丶摇?/p>

小班主題優(yōu)秀教案4

活動(dòng)目的：

1、在看看講講中了解各種動(dòng)物皮毛圖案特征。

2、能依據(jù)動(dòng)物的形狀輪廓特征添畫(huà)相應(yīng)的圖案，給動(dòng)物穿新衣。

3、能仔細(xì)傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

4、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)一般話(huà)。

5、培育幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)預(yù)備：

材料：印有長(zhǎng)頸鹿、快鹿等動(dòng)物輪廓的畫(huà)紙、蠟筆

閱歷：

幼兒已知道一些動(dòng)物的名稱(chēng)

活動(dòng)重難：

知道各種動(dòng)物的皮毛圖案

活動(dòng)難點(diǎn)：

能用蠟筆為動(dòng)物添上相應(yīng)的皮毛圖案

活動(dòng)過(guò)程：

一、誰(shuí)的照片

春天到了，動(dòng)物園里開(kāi)了一家照相館，"屈；老師。教，案網(wǎng)出處"動(dòng)物們都來(lái)拍照，讓我們來(lái)看看這是誰(shuí)的照片？

1、出示割裂的動(dòng)物皮毛圖案，讓幼兒辨別。

2、出示幼兒猜對(duì)的動(dòng)物照片，觀測(cè)講解并描述。

·長(zhǎng)頸鹿和快鹿身上的花紋看上去怎樣？

·斑馬和他們?cè)谝黄?，身上的花紋看上去怎樣？

·這些動(dòng)物都是喜愛(ài)吃什么

二、動(dòng)物的新衣

1、出示印有動(dòng)物形狀的畫(huà)紙，讓幼兒講出名稱(chēng)。

2、老師講解并讓幼兒進(jìn)行添畫(huà)相應(yīng)圖案。

教學(xué)反思

1、《找伙伴》這首歌曲大家很熟識(shí)，因此，將《找伙伴》這首歌曲的歌詞進(jìn)行改編。

2、這次活動(dòng)提高小伙伴們的學(xué)習(xí)愛(ài)好！但是，重復(fù)唱幾遍后，我發(fā)覺(jué)個(gè)別幼兒的留意力開(kāi)始下降，表現(xiàn)出異樣的心情。

3、孩子們的通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，小眼睛、小嘴巴、小手都開(kāi)始動(dòng)起來(lái)，邊說(shuō)、邊找、邊一起動(dòng)，學(xué)的特別的仔細(xì)、快樂(lè)

4、這次的教學(xué)活動(dòng)，讓我明白了在小班的課程時(shí)不能完全原搬舊照，需要隨機(jī)、敏捷掌控教學(xué)模式，以符合、吸引幼兒的愛(ài)好為前題進(jìn)行開(kāi)展！這樣才會(huì)使孩子們學(xué)的開(kāi)心、快樂(lè)、有所收獲！

小班主題優(yōu)秀教案5

內(nèi)容與要求：

1、感受自制火鍋的樂(lè)趣，品嘗和伙伴一起吃火鍋的溫馨。

2、對(duì)方形涂鴉感愛(ài)好并愿意嘗試表現(xiàn)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、環(huán)境布置〔火鍋包裝袋和吃火鍋的照片等〕。

2、材料預(yù)備〔紙質(zhì)火鍋爐一個(gè)，幼兒操作材料：記號(hào)筆、選材棒，紙巾，黏貼材料假設(shè)干〕。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一、說(shuō)火鍋〔談話(huà)引起愛(ài)好〕

師：冬天到了，天氣真冷，我們可以吃些什么好東西讓自己變的溫和起來(lái)？

師：吃火鍋會(huì)讓我們溫和起來(lái)。你們吃過(guò)火鍋嗎？和誰(shuí)一起去吃火鍋的？

二、涮火鍋〔爭(zhēng)論繪畫(huà)步驟〕

1、師：火鍋里可以放些什么？〔幼兒自由表達(dá)〕這些涮火鍋的料子是什么外形的？〔如：粉條是長(zhǎng)長(zhǎng)的、丸子是圓圓的〕。

2、師生共同爭(zhēng)論涮火鍋的步驟。先放好吃的丸子，丸子是什么樣子的？圓圓的?！怖蠋熓痉独L畫(huà)〕再放粉條，粉條是什么樣子的？長(zhǎng)長(zhǎng)的?！怖蠋熓痉独L畫(huà)〕假如放豆腐干，豆腐干是什么樣子的？〔方方的〕還有哪些方方的食物可以涮火鍋呢？方方的食物怎么畫(huà)呢？

重點(diǎn)爭(zhēng)論：方形食物的表現(xiàn)方法：上面平平平，兩邊直直直，下面平平平。

3、幼兒一份材料模擬添畫(huà)各種好吃的食物。

觀測(cè)：遷移已有畫(huà)封閉的閱歷——表現(xiàn)圖形要封口。

重點(diǎn)觀測(cè)：幼兒表現(xiàn)方形的方法。

三、嘗火鍋

幼兒模擬吃火鍋：說(shuō)說(shuō)什么東西最好吃？好東西要和好伙伴一起共享。

小班主題優(yōu)秀教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)覺(jué)動(dòng)物的活動(dòng)方式是多種多樣的。

2、嘗試用肌體動(dòng)作仿照動(dòng)物的活動(dòng)方式。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去動(dòng)物園觀測(cè)動(dòng)物。

物質(zhì)預(yù)備：教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)·科學(xué)·動(dòng)物的活動(dòng)方式》，幼兒活動(dòng)操作材料《送動(dòng)物回家》，親子手冊(cè)《領(lǐng)域活動(dòng)·誰(shuí)會(huì)跑？》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀測(cè)掛圖。

〔1〕引導(dǎo)幼兒觀測(cè)掛圖，說(shuō)說(shuō)掛圖上有哪些動(dòng)物。

〔2〕引導(dǎo)幼兒觀測(cè)掛圖上動(dòng)物的活動(dòng)方式，說(shuō)說(shuō)：掛圖上的動(dòng)物都有哪些活動(dòng)方式？哪些動(dòng)物是用腳行走的？哪些動(dòng)物只要是在天空飛行的？哪些動(dòng)物是在水里游的？

2、說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的活動(dòng)方式。

〔1〕引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)動(dòng)物有哪些活動(dòng)的方式。

〔2〕老師結(jié)合掛圖，：小鳥(niǎo)有兩只腳，也能在地上行走，但主要是在空中飛行。河里的小魚(yú)只能在水里游；而鱷魚(yú)也有腳，既可以在水里游，也可以到岸上行走。猴子、老虎、兔子、斑馬都是靠腳來(lái)行走的。蛇是靠身上的鯪片與地面摩擦來(lái)行走的。動(dòng)物們的活動(dòng)方式多種多樣。

3、送小動(dòng)物回家。

〔1〕引導(dǎo)幼兒完成操作材料《送動(dòng)物回家》，根據(jù)動(dòng)物活動(dòng)的方式將貼貼紙貼在合適的位置。

〔2〕師幼。

4、仿照游戲。

引導(dǎo)幼兒玩仿照動(dòng)物活動(dòng)的游戲。

玩法：幼兒仿照動(dòng)物活動(dòng)，邊做動(dòng)作邊說(shuō)：我是**，我會(huì)飛〔跑、跳、游〕。

引導(dǎo)幼兒放松，活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)延伸：

1、區(qū)域活動(dòng)：《動(dòng)物世界》的錄像或有關(guān)動(dòng)物的圖片，供幼兒觀賞。

2、家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)到幼兒一起朗讀《誰(shuí)會(huì)跑？》〔參見(jiàn)親子手冊(cè)〕，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的活動(dòng)方式。

小班主題優(yōu)秀教案7

設(shè)計(jì)思路：

在幼兒園幼兒吃到水果時(shí),總要問(wèn)我們這是什么，那是什么，有的孩子就開(kāi)始爭(zhēng)論起家里有什么水果?，F(xiàn)在正直秋季，秋天也是各種果實(shí)成熟豐收的季節(jié)，于是我們就開(kāi)展了“好吃的水果”這個(gè)主題活動(dòng)，在開(kāi)展主題活動(dòng)的過(guò)程中豐富幼兒對(duì)水果外部和內(nèi)部特征及味道等方面的認(rèn)識(shí)，并且通過(guò)這個(gè)主題活動(dòng)，使幼兒能了解水果的營(yíng)養(yǎng)作用，喜愛(ài)吃各種水果。我這次活動(dòng)就是轉(zhuǎn)變了以往利用實(shí)物來(lái)組織幼兒開(kāi)展活動(dòng)這樣的教學(xué)方式，而是自己制作了色調(diào)艷麗的幻燈來(lái)進(jìn)行多媒體教學(xué)。由于本次開(kāi)展的這一活動(dòng)，是一個(gè)總結(jié)性的談話(huà)活動(dòng)，是要引導(dǎo)孩子把自己已有的有關(guān)水果閱歷進(jìn)行回憶，獲得水果閱歷的再提升。色調(diào)艷麗的畫(huà)面和切合實(shí)際的故事的情節(jié)都是幼兒的愛(ài)好的熱點(diǎn)，有了愛(ài)好那么孩子也就會(huì)有要表達(dá)的欲望。這樣孩子就會(huì)主動(dòng)參加其中。

活動(dòng)目標(biāo)：情愿把自己感知的水果閱歷在集體前進(jìn)行表達(dá)。

活動(dòng)預(yù)備：各種水果圖片、小房子、配音幻燈片

活動(dòng)過(guò)程：

一、邊看邊講，〈幻燈演示〉

演示幻燈〔一〕

提問(wèn)：1、你們看，誰(shuí)來(lái)了？〔熟識(shí)人物〕

演示幻燈〔二〕

提問(wèn)：

1、你們看，小兔一家?guī)覀儊?lái)到了什么地方？

2、果園里有些什么水果？

3、讓孩子充分講解并描述〔顏色、味道、形狀〕

4、老師小結(jié)

演示幻燈〔三〕

提問(wèn)：

1、水果太多了家里放也放不下，這可怎么辦呢？

2、請(qǐng)幼兒援助小兔一家來(lái)想想方法。

演示幻燈〔四〕

提問(wèn)：

1、我們來(lái)看看小兔他們想出了什么好方法。

2、你們誰(shuí)來(lái)告知我水果屋的屋頂是用什么做的？

3、幼兒說(shuō)完老師要小結(jié)下。如：用紅紅的蘋(píng)果做的蘋(píng)果屋頂。

二、完整聽(tīng)故事

1、請(qǐng)幼兒再認(rèn)真地看一次。

2、提出觀看的要求：我們?cè)诳吹臅r(shí)候不能說(shuō)話(huà)的；有不知道的地方等看完才可以問(wèn)，假如在看的時(shí)候有人問(wèn)問(wèn)題了這樣就會(huì)阻礙其他小伙伴了，他們就聽(tīng)不清晰了。

三、幼兒設(shè)計(jì)水果屋

1、師：小兔一家他們本事真大呀，它們?cè)斓乃菡婷利悺，F(xiàn)在我們小伙伴也要試試造間水果屋吧。

2、幼兒用語(yǔ)言表達(dá)，老師依據(jù)幼兒的講解并描述在電腦上作相應(yīng)的操作。

四、幼兒說(shuō)說(shuō)自己知道的一些水果。

五、幼兒分散操作用各種水果粘貼房子。

六、老師與幼兒個(gè)別溝通。

小班主題優(yōu)秀教案8

活動(dòng)背景：

每個(gè)人都有自己的生日，當(dāng)生日來(lái)臨的時(shí)候，家人都會(huì)給他慶祝。祖國(guó)也有自己的生日，此次活動(dòng)，我們通過(guò)"國(guó)慶節(jié)"主題活動(dòng)，援助幼兒知道祖國(guó)的生日，以自己的方式慶祝，激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)的情感。

活動(dòng)名稱(chēng)：

生日歡樂(lè)

活動(dòng)預(yù)備：

炮竹的圖片；每組一面五星紅旗；作畫(huà)的材料；生日歡樂(lè)歌曲

活動(dòng)目的：

1。十月一日是國(guó)慶節(jié)，是祖國(guó)媽媽的生日。

2。感受節(jié)日的氣氛，以自己的方式表達(dá)喜愛(ài)之情。

活動(dòng)過(guò)程：

一、播放生日歡樂(lè)歌曲

1。這是什么歌??？

2。你在什么地方聽(tīng)過(guò)？

3。你的生日是哪天？

4。過(guò)生日的時(shí)候，都有誰(shuí)？

二、其實(shí)我們的祖國(guó)媽媽也快過(guò)生日啦

1。十月一日是國(guó)慶節(jié)，是祖國(guó)的生日。

2。大家會(huì)怎樣慶祝呢？

幼兒自由爭(zhēng)論

3。老師為每組提供五星紅旗。

4。老師講解五星紅旗。

5。幼兒為五星紅旗添星星，并涂顏色。

三、創(chuàng)設(shè)"國(guó)慶節(jié)"主題畫(huà)展

教學(xué)反思：

讓孩子們了解有關(guān)國(guó)慶的知識(shí)，培育了孩子愛(ài)祖國(guó)的情感。

小班主題優(yōu)秀教案9

1、嘗試用語(yǔ)言描述小兔、小猴、大象的特征。學(xué)說(shuō)“祝你生日歡樂(lè)！這是我送給你的**”

2、激發(fā)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感，并情愿在別人面前表達(dá)。

活動(dòng)預(yù)備：課件、各種圖片、美工用具

活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕、出示背靜，引起愛(ài)好。

1、這是誰(shuí)的家？你是怎么知道的？〔上面有小雞的'照片〕出示小雞，相互打招呼。

2、今日對(duì)小雞來(lái)說(shuō)是

個(gè)特別的日子，你們知道什么日子嗎？你是怎么知道的？〔桌子上有蛋糕〕今日是小雞的生日，它請(qǐng)了幾個(gè)好伙伴一起來(lái)慶祝。

〔二〕、運(yùn)用課件，幼兒依據(jù)動(dòng)物的一種特征進(jìn)行辨別，并表述。

1、描述小兔的特征，并學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

〔1〕、“丁冬”門(mén)鈴響了，你們猜猜是誰(shuí)來(lái)了？

〔2〕、我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)：你是誰(shuí)呀？〔課件提示：“是我，我有兩個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵”〕提問(wèn)：

〔3〕、是誰(shuí)呀？小兔身上還有什么？小兔喜愛(ài)吃什么？〔出示小兔，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)?！?/p>

〔4〕、小兔手上拿著什么？它會(huì)怎么對(duì)小雞說(shuō)呢？我們聽(tīng)聽(tīng)小兔是怎么說(shuō)的?！病靶‰u，祝你生日歡樂(lè)，這是我送給你的帽子?！薄秤變簩W(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

2、逐一出示大象和小猴，鼓舞幼兒嘗試用語(yǔ)言描述兩個(gè)動(dòng)物的明顯特征，并學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

〔三〕、幼兒操作，表達(dá)自己對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)。

1、你喜愛(ài)小雞嗎？假如我們也給小雞送一份禮物，你會(huì)送什么？

2、我為你們預(yù)備各式各樣的禮物，有的是我們以前就剪好的，有些你們可以徑直剪下來(lái)的，還有有些需要你們裝扮一下的，你可以自己去選，選好了就把禮物送給小雞，別忘了說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)。

3、幼兒操作，老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)“祝你生日歡樂(lè)！這是我送給你的**?！?/p>

注：課件另添加。

小班主題優(yōu)秀教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)嗎仿照幾種熟識(shí)的小動(dòng)物的動(dòng)作。

2、能大膽展示自己的動(dòng)作，體驗(yàn)學(xué)做動(dòng)物仿照操的樂(lè)趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：能大膽展示自己的動(dòng)作，體驗(yàn)學(xué)做動(dòng)物仿照操的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、有演唱《我愛(ài)我的小動(dòng)物》的閱歷。

2、動(dòng)物仿照操的音樂(lè)。

3、預(yù)備一些常見(jiàn)的動(dòng)物卡片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。

二、游戲："變魔術(shù)"，仿照各種動(dòng)物的動(dòng)作。

1、老師：我們的歌也唱完了，今日我們玩"變魔術(shù)"的游戲，我做魔術(shù)師，你們做小動(dòng)物，魔術(shù)師拿出哪種小動(dòng)物的卡片，你們就做哪一種小動(dòng)物的動(dòng)作。

2、游戲開(kāi)始。老師出示小貓的卡片，幼兒小貓的動(dòng)作。老師出示小鴨子的卡片，幼兒就學(xué)小鴨子走路的動(dòng)作。老師出示哪種動(dòng)物的卡片，幼兒就仿照相應(yīng)動(dòng)物的動(dòng)作。如小鳥(niǎo)、青蛙、小兔子、小魚(yú)等。

3、聽(tīng)信號(hào)學(xué)動(dòng)物叫，并仿照其動(dòng)作老師："變、變、變，變成小花貓"，幼兒一邊"喵、喵、喵"地叫，一邊仿照小貓的動(dòng)作。還可以仿照各種小伙伴熟識(shí)的動(dòng)物。

三、將幼兒編出的動(dòng)物操老師加以提煉，整理成一套完整的動(dòng)作

1、老師：剛才大家仿照了各種小動(dòng)物的動(dòng)作，這就是動(dòng)物仿照操啊。經(jīng)過(guò)老師的加工我們的動(dòng)物仿照操更有趣了，小伙伴先看老師表演一邊。

2、老師示范動(dòng)物仿照操。

3、老師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)著音樂(lè)完整地做動(dòng)物仿照操。

四、放松身體，活動(dòng)結(jié)束

活動(dòng)延伸：

每天早上可帶領(lǐng)幼兒做仿照操，熬煉身體。

小班主題優(yōu)秀教案11

活動(dòng)背景：

主題活動(dòng)《學(xué)本事》開(kāi)展了一段時(shí)間后，孩子們慢慢地對(duì)各種小動(dòng)物產(chǎn)生了愛(ài)好，他們學(xué)著小動(dòng)物的叫聲，做著有關(guān)于小雞的游戲……這幾天他們又對(duì)飼養(yǎng)角的小烏龜產(chǎn)生了新奇，每天都要去看看他們，伸手摸摸他們，于是在體育熬煉時(shí)，我提議帶小烏龜一起到戶(hù)外做游戲，這下孩子們可興奮了，孩子們圍著小烏龜觀測(cè)著、爭(zhēng)論著，：“老師，小烏龜是不是很膽小，我伸手去摸它，它就把頭縮到殼里了?！薄袄蠋?，小烏龜?shù)臍み@么重，摔跤了怎么爬起來(lái)？”“老師，小烏龜吃什么長(zhǎng)大的？”一個(gè)個(gè)小問(wèn)題在孩子們的小腦袋里產(chǎn)生。于是，有關(guān)于小烏龜?shù)囊幌盗谢顒?dòng)開(kāi)展起來(lái)。

活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)孩子自己親身體驗(yàn)，感受為別人解決問(wèn)題的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

背景圖、插入圖片：小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔、烏龜爺爺

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

一、引發(fā)想象：

1、師帶領(lǐng)幼兒以小動(dòng)物的身份在草地上游戲?！猜?tīng)音樂(lè)

做小動(dòng)物的動(dòng)作〕

2、〔錄音機(jī)發(fā)出聲音：誰(shuí)來(lái)幫幫我?。　?/p>

3、師：“哎呀，是誰(shuí)需要我們的援助呀？”〔和幼兒一起找找，并出示大烏龜〕

4、師：“哦！原來(lái)是烏龜爺爺摔跤了，它四腳朝天爬不起來(lái)，這可怎么辦？〔引導(dǎo)幼兒想方法〕

二、理解故事：

1、師：“看看是誰(shuí)來(lái)援助烏龜爺爺了？”

〔分別出示小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔〕

2、師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物是怎樣援助烏龜爺爺?shù)摹?/p>

〔激發(fā)幼兒援助別人的情感，用語(yǔ)言、動(dòng)作表示〕

三、內(nèi)化遷移：

1、我們看看最末烏龜爺爺是怎樣爬起來(lái)的？

〔在小動(dòng)物的援助下自己翻過(guò)身來(lái)的。〕

2、教育幼兒以后要象烏龜爺爺一樣，摔跤了自己爬起來(lái)。

活動(dòng)建議：在主題活動(dòng)前，老師可以把小烏龜投放在飼養(yǎng)角里，引導(dǎo)幼兒一起觀測(cè)，并設(shè)計(jì)一些讓小烏龜爬、游泳、四腳朝天的情景讓幼兒觀測(cè)，老師那么在一旁?xún)A聽(tīng)他們的心聲。在運(yùn)動(dòng)中，讓幼兒親身體驗(yàn)做小烏龜?shù)母鞣N動(dòng)作。

活動(dòng)反思：起初，幼兒對(duì)小烏龜并不非常熟識(shí)，他們的觀測(cè)也是無(wú)意識(shí)的，通過(guò)老師的引領(lǐng)后，他們就會(huì)有一系列的問(wèn)題產(chǎn)生。如：小烏龜是吃什么長(zhǎng)大的這一問(wèn)題，孩子們的回答也是五花八門(mén)的：有的說(shuō)吃蘿卜、有的說(shuō)吃青菜、有的說(shuō)吃米飯等等。通過(guò)幼兒親身喂養(yǎng)后他們找到了答案。這樣會(huì)給幼兒留下深刻的印象。因此，任何活動(dòng)都是建立在孩子已有閱歷的基礎(chǔ)上。

小班主題優(yōu)秀教案12

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。

2、依據(jù)自己意愿設(shè)計(jì)夏天的服裝。

3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、仔細(xì)的學(xué)習(xí)立場(chǎng)。

4、愿意大膽地把自己的想法告知大家。

教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)夏季的服裝。

教學(xué)預(yù)備：

1、幼兒穿各式夏裝并預(yù)備一些夏天的服裝：吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等

2、廢舊報(bào)紙假設(shè)干(數(shù)量大于幼兒數(shù))、剪刀、畫(huà)筆

3、適合于表演的音樂(lè)一段

教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)：夏天的服裝

1、講講夏天服裝的特點(diǎn)：薄、少、短。

2、介紹自己服裝的名稱(chēng)：女小伙伴以裙子為主、男小伙伴以短袖短褲為主。

二、展示自己的服裝

隨著音樂(lè)展示自己的夏裝。

三、設(shè)計(jì)服裝

1、激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)服裝的愿望："這些美麗的衣服都是別人設(shè)計(jì)的，我們自己動(dòng)手來(lái)設(shè)計(jì)一套服裝吧?"

2、幼兒構(gòu)想

3、幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)服裝：

(1)老師重點(diǎn)幫助技能差的幼兒

(2)提示技能強(qiáng)的幼兒還可裝飾服裝

四、服裝表演

1、幼兒相互援助穿好自己設(shè)計(jì)的服裝

2、展示自己設(shè)計(jì)的服裝

活動(dòng)反思：

幼兒對(duì)這一課題特別的感愛(ài)好，他們每個(gè)人的衣服都許多，而且也都喜愛(ài)穿好看的衣服。所以學(xué)起來(lái)積極性很高。他們仔細(xì)聽(tīng)講，積極思索，大膽創(chuàng)新。通過(guò)造型活動(dòng)，幼兒在合作中加強(qiáng)了解決問(wèn)題的意識(shí)，勝利的制作出了一至二件有特點(diǎn)的衣服。但值得反思的是有的幼兒制作的程序性較差，在制作過(guò)程中有些手忙腳亂，衛(wèi)生習(xí)慣也不是很好，需要一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的培育。

小班主題優(yōu)秀教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用語(yǔ)言描述太陽(yáng)的特征，加深對(duì)紅色、圓形的認(rèn)識(shí)。

2、鞏固4以?xún)?nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。

3、知道曬太陽(yáng)也是冬天的一種取暖方式并簡(jiǎn)約了解幾種常見(jiàn)的取暖用具。

活動(dòng)預(yù)備：

玩偶小兔、故事《小兔找太陽(yáng)》、掛圖四幅、

活動(dòng)流程：

談話(huà)導(dǎo)入：寶寶，你喜愛(ài)小動(dòng)物嗎？喜愛(ài)什么小動(dòng)物？〔請(qǐng)幼兒自由回答〕今日也有一只“長(zhǎng)耳朵，短尾巴，紅眼睛，三瓣嘴，愛(ài)吃蘿卜和青菜，走路蹦蹦跳跳”的小動(dòng)物來(lái)我們班做客，看看它是誰(shuí)？出示玩偶小兔！寶寶，來(lái)和小兔打個(gè)招呼吧！“小兔你好呀！歡迎來(lái)做客！”“小伙伴們好，我是小兔，今日我還給小伙伴們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的故事呢，咱們一起來(lái)聽(tīng)一下吧！”

觀賞故事：邊聽(tīng)故事，邊放掛圖！

提問(wèn)：寶寶，故事里有誰(shuí)？(小兔、兔媽媽)小兔要去干嘛？〔找太陽(yáng)〕

師：故事的名字叫《小兔找太陽(yáng)》

小兔到什么地方找過(guò)太陽(yáng)？〔屋子里、菜園子里、天上〕它把什么當(dāng)做了太陽(yáng)？〔紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球〕分別有幾個(gè)？最末小兔找到太陽(yáng)了嗎？在哪找到的？寶寶知道太陽(yáng)是什么樣子的嗎？〔紅紅的、圓圓的、亮亮的、照在身上暖洋洋的〕

查找圓圓的、紅紅的東西：

寶寶，你還見(jiàn)過(guò)什么東西也是紅紅的圓圓的？〔蘋(píng)果、西紅柿、櫻桃、小紅點(diǎn)〕

了解冬天的取暖用具：

寶寶，早上來(lái)上幼兒園的時(shí)候感覺(jué)外面怎么樣??？〔冷〕小伙伴穿上了什么樣的衣服？〔棉襖、棉褲、棉鞋、棉帽、棉手套〕師：寒冷的冬天來(lái)到了！

寶寶，咱們的教室里冷不冷？為什么？〔有暖氣片、空調(diào)〕你家里是用什么東西取暖的？你還知道哪些東西可以取暖？〔暖手寶、暖水袋、電熱毯、電暖風(fēng)〕

這些東西都是冬天的取暖用具，寶寶想一想，太陽(yáng)照在我們身上，我們感覺(jué)怎么樣？〔溫和、暖洋洋的〕師：曬太陽(yáng)也是冬天的一種取暖方式！

曬太陽(yáng)對(duì)身體有好處！現(xiàn)在天冷了，小伙伴就不想出去玩了，但是這樣是不好的，天冷也要堅(jiān)持熬煉身體，這樣對(duì)我們的身體才有好處！現(xiàn)在咱們就到外面去跑跑步，做做運(yùn)動(dòng)，熬煉身體，曬曬太陽(yáng)吧！

小班主題優(yōu)秀教案14

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)對(duì)顏色的聯(lián)想，視覺(jué)感受技能，培育幼兒的發(fā)散思維技能。

2、培育幼兒對(duì)已有生活閱歷的梳理，總結(jié)技能。

3、通過(guò)不同層次的設(shè)問(wèn)，對(duì)紅色進(jìn)行充分的聯(lián)想。

4、培育幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

5、培育幼兒思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的技能及快速應(yīng)答技能。

活動(dòng)預(yù)備

制作課件：紅色橡皮泥，畫(huà)紙，紅筆。

活動(dòng)流程

〔一〕導(dǎo)入活動(dòng)：談話(huà)導(dǎo)入今日我給小伙伴請(qǐng)來(lái)一位伙伴“小狐貍”

〔二〕擴(kuò)散思維活動(dòng)：〔觀看課件〕請(qǐng)幼兒觀看小狐貍的表情?！靶『倿槭裁催@么興奮？”老師引導(dǎo)，小狐貍今日看到了它最喜愛(ài)的顏色?！渤鍪緢D片〕“什么顏色？”〔紅色〕

〔三〕有一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散思維活動(dòng)

〔1〕小狐貍：“我最喜愛(ài)紅色了，我知道紅色的花，紅色的太陽(yáng)，還有紅色的辣椒呢。我還知道很多紅色的水果，蔬菜。小伙伴。你們知道嗎？”幼兒暢想。播放音樂(lè)?！靶』锇閭兲袅?，我把全部紅色的水果，蔬菜都嘉獎(jiǎng)給你們?！鄙介葺?，西紅柿，蘋(píng)果

〔2〕播放錄音。小狐貍：“誰(shuí)還知道那些東西是紅色的？”幼兒再次開(kāi)展想象。紅衣服，紅旗，火苗

〔3〕播放錄音小狐貍：“小伙伴真是棒極了，現(xiàn)在我來(lái)滿(mǎn)意你們一個(gè)愿望，你想要一樣紅色的什么東西？我來(lái)幫你實(shí)現(xiàn)?！庇變合胍幌耄f(shuō)一說(shuō)。

〔四〕操作活動(dòng)

師：“小狐貍來(lái)幫你實(shí)現(xiàn)，他給了我們一些畫(huà)紙，紅色的筆，紅色的橡皮泥，讓我們把想要的東西做出來(lái)，我們不就有了嗎？”