Word———教師研修工作計劃精選還有相應的一些研修班，研修班全稱叫“討論生課程進修班”，你可以進修討論生課程，但它只有資格發(fā)結業(yè)證，不能發(fā)學位證，也無學歷證(即畢業(yè)證)。下面是我給大家整理的老師研修工作方案精選，僅供參考盼望能夠關心到大家。

老師研修工作方案精選1

新學期，新氣象。本學期我照舊擔當一班級的副班主任，以及三班級1-6班體育課和校體育舞蹈訓練隊的教學工作。為了不斷提高教育理論和學術水平，保證工作效率和教學水平，我將需要從各方面不斷的去完善自己，提高自身綜合素養(yǎng)。在工作中秉承“不怕苦、不怕難”的品質，端正態(tài)度、樹立目標，努力為學校的教育事業(yè)，貢獻自己的力氣。為此，我將依據實際狀況制定以下幾點個人工作方案：

一、師德師風建設

樹立“健康第一”的指導思想，以同學的進展為中心，以身體練習為主要手段，培育同學樂觀主動參加運動的熱忱，使同學在身體、心理、情感、技能等方面得到充分進展，在和諧歡快的集體氛圍內合作學習，體驗勝利的喜悅、養(yǎng)成高尚的道德情操，達到體育育人的目標。

二、教育教學工作

本學期要加強理論學習，不斷提高自身的素養(yǎng)，留意體育資料積累工作，堅持聽課，取人之長，補己之短;重視備課，公開課，切實提高課堂教學效率。課堂教學是學校教學工作的重要渠道，充分利用課堂40分鐘是提高教學效率，充分利用先進的教學手段，設計好教學方法，把教學落到實處。每節(jié)課前需充分做好備課工作，課后做好總結反思工作。把自己在教學實踐中發(fā)覺的問題和有價值的東西準時進行記錄，優(yōu)點連續(xù)保持，不足加以改正，在總結中感受同學之感受、體會本課重難點，不斷完善自我。多向同行學習，加強溝通合作，促進老師之間的對話，彼此支持，資源共享，為更好的教學共同努力，攜手前行。

三、業(yè)務水平方面

“學為人師，行為示范。”其實，不論是同學，還是老師，都應具備持續(xù)學習和不斷思索的力量。我們不僅是同學學習的“引領者”，更是促進同學思索的“推動者”，老師的自主進展、持續(xù)成長是同學挖潛提質的有力保障。不斷加強個人專業(yè)力量提升，利用課余時間多讀書、堅持熬煉，進展更豐富的愛好愛好;注意自身專業(yè)技能培育，樂觀參與省市區(qū)各類專業(yè)技能培育，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。

四、社團訓練方面

長期堅持校隊及社團、俱樂部的訓練，是提高我校同學樂觀參與體育運動愛好和技能的基本手段。長期以往的訓練能培育同學吃苦耐勞的精神品質，能使運動員養(yǎng)成良好的熬煉習慣，能推動學校體育的進展，能促進同學運動技能的提高。競賽及校內外的活動能有效進展同學團結協(xié)作、堅韌拼搏和勝不嬌、敗不妥的共性，不僅能增加同學集體榮譽感，也能呈現運動員的體育才能。因此，必需抓緊抓好訓練隊及社團的訓練。

提高體育舞蹈社團及校隊訓練效果，豐富校內文化，創(chuàng)建學科特色。在有效提高同學運動技能和競賽水平的狀況下，讓同學每天保證充分運動一小時，關心同學增加體質、豐富同學課余生活。本學期將從常規(guī)訓練抓起，細化訓練方案，針對個人競賽項目制定各階段訓練方案與目標，全面提升隊伍競訓水平，為后期競賽及活動做好扎實的鋪墊。

揚帆向上新起航，砥礪前行共奮進。新的學期，我照舊會連續(xù)努力，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，專心探究，奮力前行。要做一名有抱負信念，有道德情操，有仁愛之心的好老師!

老師研修工作方案精選2

一、研修目標

以“構建課堂和諧，追求教學實效”為學科研修主題，以校本研修、為主平臺，聚焦課堂，落實同學的主體地位，回歸科學學科的本質，追求科學教學的實效。立足于老師個人的自我進展，充分體現當前素養(yǎng)教育的理念。因材施教，變被動培訓為主動，這一原則性變化為我們的學習指明白方向，也給我們搭建了一個熟悉自我，反思教育，自覺提高的平臺。

二、研修方案

1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)學問，增加自己的理論積淀;也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學閱歷，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的學問、技能，特殊要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的學問結構。

2、立足課堂，擅長思索，在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求勝利的教學模式，思索教育教學的現實問題，理論與實踐結合的問題。

3、提升業(yè)務，樂于親自動手，揚長補短。加強基本功的訓練，讓同學聽做之前，老師的自身業(yè)務也要能跟上。每天堅持動筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內涵。轉化為教學的動力之源。

4、時刻不忘調整心態(tài)，始終以樂觀樂觀的心態(tài)面對工作面對同學。

三、詳細措施及支配

1、隔周利用半天時間學習各種理論學問，學習專業(yè)學問，拓展視野，提升素養(yǎng)。練好教學基本功的同時，通過多讀多寫完善自我，為教好書育好人打下堅實基礎。寫生活感悟，反思人生真諦。通過自身的提高，尋求教學的新起點。

2、樂觀參與培訓，潛心學習研討，仔細參加小組活動，相互溝通，共同進步。樂觀向專家請教，解決教學中存在的問題和困惑。利用好每次的學習機會。

3、深化開展校本課題討論。以實踐活動為載體，將培訓心得滲透在詳細的教學之中。充分利用團隊優(yōu)勢，開展集體備課，集體研討。相互學習提高教學實效。立足學校實際，解決當前語文教學難題，以研促教。

4、常常反思自己的教學行為和管理行為，不斷地總結閱歷，找準不足之處，寫好教學反思和案例，促進自己的不斷進步。

5、仔細聽課評課，樂觀備課做課。利用觀摩學習的機會，見賢思齊，學習提高。通過實踐反思再實踐的教學活動，研修提高教學力量，優(yōu)化教學模式，豐富教學策略。

老師研修工作方案精選3

歲月如梭，轉瞬一個學期又開頭了。在總結過去兩年的工作得與失之后，我對新的學年提出了新的要求，為使本學期的工作更有成效，我制定了本學期工作方案。

一、思想政治

加強師德修養(yǎng)，喜愛本職工作，關懷喜愛每一位同學，不體罰和變相體罰同學，公正對待每一位同學，不僅做好同學學習上的好老師，更要做好同學思想道德品質上的領路人，關懷同學身心健康的進展，增加責任心和使命感，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力，爭取做一名有共性、有特長、有創(chuàng)新的骨干老師。

二、教學工作

在美術教學工作中，遵循美術教育原則，認遵照《美術課程標準》的要求，依據學校的實際狀況以及同學的年齡特征制定出切實可行的教學方案。在課堂上仔細上好每一節(jié)課，以育人為目的，讓同學把握美術基本技能的基礎上，學會發(fā)覺美、表現美和制造美，提高同學的審美潛力。在教學中，我以促進同學全面進展為動身點，留意貼近同學生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。在課堂中提倡同學自主、合作、探究、生動活潑地學習，自覺地培育創(chuàng)新精神和美術實踐潛力，通過學習美術提高生活質量。

愛好是學習美術的基本動力，在教學中要注意激發(fā)同學學習美術的愛好，并使這種轉化成長久的情感態(tài)度。同時將美術課程資料與同學的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，使同學在實際生活中領悟美術的獨特價值。

在美術教學中，我還要注意面對全體同學，以同學進展為本，培育同學的美術核心素養(yǎng)，促進同學健全人格的構成。

三、詳細工作

加強生本課堂及美術學科核心素養(yǎng)的培育，發(fā)揮自己的制造精神，結合實際狀況開發(fā)教材內容，運用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。

在社團教學中能夠培育同學的創(chuàng)新力量和動手力量，開發(fā)同學手腦協(xié)調力量，多參與校外活動，豐富同學的校內生活。

做到課前仔細備課，課后準時反思，仔細、踏實地上好每一節(jié)課，樂觀預備公開課，敢于創(chuàng)新，嘗試多種教學方式。

課堂之余，我要仔細參與學校以組織的各種政治業(yè)務學習，多閱讀教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他老師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好地進行教育教學工作。

以上是我本學期的工作方案，這份方案同時也是我的工作目標，在教學過程中難免會遇到許多的挫折和困難，但是我肯定嚴格要求自己，不斷學習、完善和改進自己的工作，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力氣。

老師研修工作方案精選4

一、指導思想

依據《幼兒園教育指導綱要》，結合幼兒園教育工作實際及老師隊伍狀況，堅持繼承、進展、創(chuàng)新的思路，提升老師的群體素養(yǎng)，加快老師隊伍規(guī)范化、專業(yè)化、特色化建設，努力提高老師的教育管理技能和教育專業(yè)技能，特制定培訓方案。

二、培訓目標

1.仔細貫徹落實《綱要》精神，堅持以“一切為了孩子、為了一切孩子、為了孩子的一切”的工作思路，實施家園共育，注意幼兒共性的培育，促進幼兒全面進展。

2.以抓實教育教學活動研討為核心，優(yōu)化教學活動的組織，合理支配幼兒一日活動，抓好幼兒常規(guī)，提高老師紀錄、觀看、分析、反思幼兒活動的力量。

3.以園本教研為抓手，樂觀走“以科研促教研，教學科研相長”的道路，深化開展教育科研，彰顯園所特色。

三、主要內容

堅持以學習和貫徹《幼兒園教育綱要》為活動主題，通過多種途徑，鼓舞老師運用《綱要》精神指導教育實踐，促進教育質量的“質”的飛躍。

1.以自覺學習為基礎，主動汲取新信息、新觀念。

主要形式是理論摘記和教學筆記，由老師結合教育實際有目的地進行摘記并思索，通過反省自己的工作，保證教育新觀念的理解和轉化。老師要積累教學閱歷。通過教學反思的介入，提高老師學習、觀看、提煉、運用的力量，為進一步貫徹和落實《綱要》供應力量保障。

2.以教學研討為契機，更新觀念，呈現自我。

為了實現“以人為本”、“以園為本”的教育管理理念，轉變以往指派安排的管理模式，構建并試行自主管理模式。無論是幼兒園的教育管理，還是環(huán)境的創(chuàng)設、任務的安排，基本都先交給老師爭論，與老師商議，讓老師在自己的領域內自立地進行思索，在制造性的工作中享受制造過程帶來的歡樂。針對日常教學中存在問題較多的教學方面綻開研討。通過觀摩，進一步呈現百花齊放的教學方法，更加熟悉到“教無定法，貴在得法”的重要意義;在老師隊伍中激發(fā)相互學習，相互促進，共同進步的信念和決心。發(fā)揮老師的仆人翁作用，讓老師成為培訓活動的仆人。

3.每學期每月定期組織教研活動，在教學研討活動中，讓老師熟悉自己，了解他人，開闊教學視野;使老師主動地汲取先進的教育理念，豐富教育閱歷，鞏固和加強理論指導下的教育實踐。以往的閱歷告知我們：老師的潛能是無限的，只有充分挖掘廣闊老師的工作潛力，幼兒園的各項工作才會蒸蒸日上;只有充分調動老師的樂觀制造性，幼兒園才會形成合作、支持，共同共享、共同成長的團隊力氣、團隊精神。

老師研修工作方案精選5

明天就要參與網研培訓了，可是研修方案還沒有擬定。由于茫然，還由于以前的紙上談兵留下了后遺癥。羞于動筆，遲于動筆也就是情理之中的事情了。但，壓力也好，動力也罷，還是再擬定一個方案!

一、專心備課，仔細上課。每個學期開頭，學校為了關心老師們更好的研讀教材，往往會配備一本教案書。而這本書就成了我抄備課的工具。沒有過多的思索，沒有仔細的研讀，沒有細心的預設，有的只是工整的抄寫，膚淺的理解和上課“腳踩西瓜皮溜到哪里是哪里”的“拘束”。不敢保證每個課時都翻閱大量的資料再去備課，但是起碼會添加許多思索，會用“心”去備課。然后，會依據預設，仔細的上好每節(jié)課。把每節(jié)課都當成是研討課、匯報課來進行。

二、堅持閱讀，做好筆記。讀書，對于一個老師來說其重要性是不言而喻的了。我方案本學期讀一本教育專著，