部編人教版七年級語文上冊授課設(shè)計：10再塑生命的人再塑生命的人【授課目的】1、理清文章思路，掌握主要內(nèi)容2、落實基礎(chǔ)知識與技術(shù)3、感悟作者的思想感情，獲得人生的啟迪【授課重點】研讀課文，掌握作品的思想內(nèi)容?！臼谡n難點】深入領(lǐng)悟作為盲聾人的作者對生活的獨到感悟?！臼谡n方法】朗誦法。本文既表現(xiàn)了富饒愛心和高妙教育藝術(shù)的莎莉文老師的形象，同時也展現(xiàn)了海倫人生起步的蹤影和精神追求，文筆優(yōu)美，充滿詩情畫意。引導(dǎo)學(xué)生先通讀，再有感情地朗讀，正確獲守信息并進(jìn)行概括，從整體上認(rèn)識課文的思想內(nèi)容?！臼谡n過程】一、導(dǎo)入課文同學(xué)們，海倫凱勒，一個譜寫出人類文明史上燦爛生命贊歌的人，被馬克吐溫贊嘆為“19世紀(jì)與拿破侖并提的了不起的人物”。她的傳奇人生，照亮了人類精神的殿堂，向世人明示著殘疾人的尊嚴(yán)和偉大。今天，我們一起走進(jìn)《再塑生命的人》，去感覺一個病弱生命的堅毅，去認(rèn)識一下引領(lǐng)她走向光明的莎莉文老師。(板書文題、作者)二、簡介作者海倫凱勒(1880—1968),美國出名女作家、教育家、社會活動家。她以奮發(fā)圖強(qiáng)的堅毅毅力，在安妮莎莉文老師的幫助下，掌握了英、法、德等五國語言。1964年被授予“總統(tǒng)自由勛章”。主要著作有《假如給我三天光明》《我的生活》《我的老師》等。三、整體感知?教師播放示范朗誦帶，學(xué)生聽讀，初步感知文意。1/4部編人教版七年級語文上冊授課設(shè)計：10再塑生命的人2?學(xué)生自由朗誦，理解課文描述的生活世界，領(lǐng)悟莎莉文這位富饒愛心的教師的形象以及她高妙的教育藝術(shù)。帶著以下問題，從文中精選信息并進(jìn)行概括。莎莉文老師是怎樣教“我”認(rèn)識詳盡事物的？試舉例說明。莎莉文老師走進(jìn)海倫的生活后，海倫的生活起了怎樣的變化？可依照以下例句，用一個比喻句寫出來。例句：莎莉文老師的到來，就像為我打開了一扇厚重的大門，把我從黑暗中引向光明。幼年的海倫患病致殘今后，變得很乖戾，但今后卻成為一個有文化修養(yǎng)的人。這個“再塑生命”的奇景，在很大程度上，能夠說是莎莉文老師雋永深沉的愛心和科學(xué)的教育方法結(jié)出的碩果。文中作者是怎樣表達(dá)自己的感情的？學(xué)生思慮后回答，教師提示。3?海倫能走出黑暗，成為一個不平凡的人，莎莉文老師是光明的引領(lǐng)者，但同時也是海倫自己努力的結(jié)果。課文展現(xiàn)了海倫兒時的性格特點和人生起步的蹤影。請學(xué)生通讀全文，聯(lián)系作者的一生經(jīng)歷，說說海倫的性格特點。學(xué)生回答，教師概括：海倫是個好學(xué)、聰穎、堅毅而感情豐富的女孩。海倫在學(xué)習(xí)過程中，表現(xiàn)出極強(qiáng)的求知欲、極高的悟性和敏感而豐富的心靈。她不只是用觸覺感知事物，更是專心靈體驗事物的，在求知中獲得一種幸福的體驗。聯(lián)系全文內(nèi)容看，好學(xué)、堅毅、敏察、極高的悟性以及豐富的感情是海倫的突出特點。四、深層研讀?課文文筆優(yōu)美，充滿詩情畫意。請學(xué)生再讀全文，評論并積累文中優(yōu)美而精警的語句?！芭笥?，你可曾在茫茫大霧中航行過，在霧中神情緊張地駕駛著一條大船，謹(jǐn)言慎行地緩慢地向?qū)Π恶側(cè)?？你的心怦怦直跳，惟恐不測發(fā)生?！笔中蜗蟮卣宫F(xiàn)了墜入沉靜而又黑暗的世界的海倫的心理。2/4部編人教版七年級語文上冊授課設(shè)計：10再塑生命的人?合作商議。文題中“再塑生命”從字面意思看是“重新塑造生命、重新獲得生命”的意思。文中它的深刻含義是什么？明確：“再塑生命”在文中的意思是：“愛的陽光照到了我的身上”，本來，“在我的那個沉靜而又黑暗的世界里，根本就不會有溫柔和同情”。但是，在莎莉文老師的教育下，“我”的靈魂被喚醒，再次擁有“光明、希望、快樂和自由”。從這個意義上說，莎莉文老師是“再塑生命的人”，用中國平時的話說，就是“再生父親母親”?！霸偎苌币辉~表達(dá)了作者對莎莉文老師的特別敬愛和感謝之情。拓展延伸。請學(xué)生聯(lián)系閱讀體驗，列舉古今中外那些付出艱辛優(yōu)異努力而成功的殘疾人的事跡。教師提示：奧斯特洛夫斯基全身癱瘓，雙目失明，但他以驚人的毅力，戰(zhàn)勝重重困難，在病榻上完成了長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》，激勵了幾代熱血青年。(2)幾乎全聾的貝多芬扼著命運的咽喉，奏出了與命運抗?fàn)幍淖顝?qiáng)音一一《命運交響曲》＜(3)失去光明的民間藝人阿炳的《二泉映月》為我們描述了一個凄涼哀怨的世界，也讓我們感覺了命運的殘忍和抗?fàn)幍牧α?。五、課堂小結(jié)同學(xué)們，是莎莉文老師無私的愛重塑了海倫?凱勒的生命。愛，確實是人類難得的精神財富，當(dāng)它升華時，能夠奔跑不息，能夠驚天動地，能夠發(fā)揮非凡的潛力，能夠強(qiáng)者所不能夠。唱響愛的頌歌，會令人情思無量，胸懷廣闊。海倫說：“我要把別人眼睛所看見的光明看作我的光明，另從耳朵所聽見的音樂看作我的交響樂，另從嘴角的微笑看作我的幸福。”她用行動譜寫出優(yōu)異的生命樂章。六、部署作業(yè)3/4部編人教版七年級語文上冊授課設(shè)計：10再塑生命的人閱讀下面的資料，按要求寫一篇短文。你不能夠改變相貌，但你能夠展現(xiàn)笑容；你不能夠左右天氣，但你能夠改變心情；你不能夠預(yù)知明天，但你能夠掌握今天；你不能夠樣樣順利，但你能夠事事全力；你不能夠決定生命的長度,但你能夠拓展它的寬度。這段話對你有什么啟迪？能惹起你怎樣的聯(lián)想？請依照資料的一句或幾句話，確定中心，寫一篇短文。要求：①能夠記述經(jīng)歷，抒發(fā)感情，