第—億以內(nèi)數(shù)的讀法的教案優(yōu)秀5篇

《億以內(nèi)數(shù)的讀法》教學(xué)設(shè)計篇一

教學(xué)內(nèi)容:

億以內(nèi)數(shù)的讀法

教學(xué)目標(biāo):

1、掌握含兩級的數(shù)的讀法，能正確地讀出億以內(nèi)的大數(shù)，并體會，理解讀數(shù)的規(guī)那么。

2、通過具體的教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生對大數(shù)的感受，開展學(xué)生的數(shù)感。

3、培養(yǎng)合作，探究精神。

教學(xué)重點(diǎn):

含兩級的數(shù)的讀法。

教學(xué)難點(diǎn):

數(shù)位上出現(xiàn)0的讀法。

教學(xué)媒體:

實(shí)物投影、數(shù)位順序表

教學(xué)過程:

一、舊知鋪墊

1、數(shù)位順序表知識。

讓學(xué)生答復(fù)以下幾個問題:

〔1〕從和位起，第幾位是萬位？第幾位是千萬位？

〔2〕個級含哪些數(shù)位？萬級含哪些數(shù)位？

〔3〕萬級中各個數(shù)位對應(yīng)的計數(shù)單位各是多少？

二、學(xué)習(xí)新知

1、教學(xué)例2。投影出示數(shù)位表:

千百十萬千百十個

萬萬萬

位位位位位位位位

然后對照數(shù)位寫上數(shù)字。

①先讓學(xué)生嘗試讀法

②比擬和2496在數(shù)位上的區(qū)別。

含兩級的數(shù)，其中的〞2496〞在萬級，〞0000〞在個級，2496是個級上的數(shù)。

③啟發(fā)：引導(dǎo)的讀法。

說說各個數(shù)位上的數(shù)表示什么？

6表示6個萬9表示90個萬

4表示400個萬2表示2023個萬

讀作：二千四百九十六萬，并在黑板上寫出〔或電腦顯示〕這個數(shù)的讀法。

④討論：2496與讀法的聯(lián)系與區(qū)別。

二千四百九十六

二千四百九十六萬

聯(lián)系：“2496〞不討在個級還是在萬級都讀二千四百九十六。

區(qū)別：萬級上的數(shù)表示多少萬〞，讀數(shù)時要添上“萬〞字，而個級上的數(shù)表示多少〞1〞，讀數(shù)時就不讀這個1。

〔1〕兩級的數(shù)的讀法。寫出.

①引導(dǎo)觀察與的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。

相同點(diǎn):都是含兩級的數(shù)。

不同點(diǎn):個級上有7000;個級上是0.

②老師；萬級，個級上都有具體的數(shù)字該怎么讀？

③先讓學(xué)生嘗試讀一讀，然后有教師總結(jié)說明；先讀萬級上的數(shù)〔多少萬〕再讀個級上的數(shù)。

板書:640┆7000讀作:六百四十萬七千。

小結(jié):分級→先讀萬級上的數(shù)→接著讀著讀個級上的數(shù)。

〔2〕每級中見有0的數(shù)的讀法。

寫出

①討論，嘗試讀法。

②要求按讀數(shù)的步驟進(jìn)行；

三、穩(wěn)固練習(xí)

1、課文第5頁的〞做一做〞

2、課文第8頁第2題

四、課堂總結(jié)。

由學(xué)生自己來說說這節(jié)課體會和總結(jié)含兩級的數(shù)的讀法:先讀萬級的數(shù)，在讀個數(shù)的數(shù)。萬級的數(shù)按照個級的數(shù)的讀法來讀，再在后面加上一個〞萬〞字。每級中間有0的應(yīng)該讀零〔聯(lián)系兩個0或著三個0的只讀一個零〕，沒級末尾的0不讀。

《億以內(nèi)數(shù)的讀法》教學(xué)設(shè)計篇二

教學(xué)內(nèi)容：

比萬大的數(shù)、計數(shù)單位、數(shù)級、數(shù)位等。

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生認(rèn)識計數(shù)習(xí)慣單位萬、十萬、百萬、千萬、億以及沒相鄰兩個單位間的十進(jìn)關(guān)系

2、理解、掌握我國計數(shù)習(xí)慣。

3、體會大數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中尋找數(shù)學(xué)信息的意識和能力。

4、了解我國人口普查狀況，在教學(xué)中滲透愛國主義教育。

教學(xué)難點(diǎn)：

數(shù)級、數(shù)位、計數(shù)單位的區(qū)別以及〞位值〞的理解。

教學(xué)重點(diǎn)：

計數(shù)單位以及各計數(shù)單位間的關(guān)系。

教學(xué)媒體：

實(shí)物投影、計數(shù)器、小卡片、表格

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)引入

1、讓學(xué)生寫出生活中常見的一些數(shù)。如：

學(xué)校里共有多少名學(xué)生？你家里沒月收入大約是多少元？一年的收入大約有多少元？

2、萬以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位。

教師板書：25000

老師：這是老師家里的存款，請同學(xué)們說一說，老師家里有多少存款？這個數(shù)是幾位數(shù)？〔五位數(shù)〕各個數(shù)位的名稱是什么？各個數(shù)位上的計數(shù)單位分別是什么？

25000

……萬千百十個

位位位位位→數(shù)位

……萬千百十個→計數(shù)單位

二、學(xué)習(xí)新課。

1、導(dǎo)入新知，揭示課題。

老師：以上所說的到的是我們過去學(xué)過的知識─萬以內(nèi)的數(shù)，其實(shí)在聲國中我們已經(jīng)常用到比萬大的數(shù)，這就需要我們學(xué)習(xí)更大的數(shù)─億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。

2、介紹主題圖。

老師：2023年我國開展第五次全國人口普查，現(xiàn)在老師提供幾個省。直轄市和自治區(qū)的人口數(shù)，請同學(xué)們看看這幾個省，直轄市和自治區(qū)的人口數(shù)據(jù)。

〔1〕投影出示：

〔2〕看了這些數(shù)據(jù)，你了解了什么？有什么想法？有沒有什么問題需要提的？

3、教學(xué)例1

教師：從同學(xué)們剛剛嘗試讀數(shù)中，我們明白要想正確地讀出這些大數(shù)，應(yīng)該先了解掌握這些數(shù)的數(shù)位和計數(shù)單位?，F(xiàn)在，我們就先來學(xué)習(xí)這些知識點(diǎn)。

〔1〕投影出示圖例：

老師：這個數(shù)有多大呢？

〔2〕計數(shù)單位的認(rèn)識：

計數(shù)器上遮去萬以上的計數(shù)單位

①一千一千地數(shù)，數(shù)到10個一千。

老師：10個一千是多少

學(xué)生：10個一千是一萬?！矊W(xué)生根據(jù)已有的知識─滿10向前一位進(jìn)1，得出結(jié)果?！?/p>

教師用計數(shù)器表示：

②一萬一萬地數(shù)，數(shù)到10個一萬。

老師：10個一萬是多少？〔在計數(shù)器上顯示“十萬〞〕

③同樣方法認(rèn)識百萬、千萬。

④認(rèn)識億的計數(shù)單位。

現(xiàn)在請同學(xué)們想一想：千萬位左邊一位是什么位？它的計數(shù)單位是多少？

老師明確說明：千萬位左一位是億位，它的計數(shù)單位是億。在計數(shù)器上顯示〞億〞。

〔3〕計數(shù)單位之間的關(guān)系。

同學(xué)們請你們想一想：每相鄰兩個計數(shù)單位之間有什么關(guān)系？

〔4〕認(rèn)識數(shù)級。

①引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)位及計數(shù)單位的排列規(guī)律。

學(xué)生答復(fù)探討結(jié)果，并在自己的數(shù)位順序表中填出新學(xué)習(xí)的數(shù)位以及相應(yīng)的計數(shù)單位。

②進(jìn)一步向?qū)W生說明：按照我國計數(shù)的習(xí)慣，每四個數(shù)位為一級。最低一級是個級。引導(dǎo)學(xué)生理解掌握個級左邊一級是萬級，萬級左邊一級是億級，并填寫完整。

〔5〕認(rèn)識“數(shù)值〞

三、課堂練習(xí)

1、課本第8頁練習(xí)一的第1題。

讓學(xué)生自己嘗試制作數(shù)位順序表，加深學(xué)生對數(shù)位排列順序的數(shù)級劃分的認(rèn)識。

2、課本第8頁練習(xí)一的第3題

四、課堂總評

讓學(xué)生自己說說，這節(jié)課有什么收獲？

教學(xué)過程篇三

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1．讀出下面各數(shù)

3612236112366123

問：上面每個數(shù)中的3各表示多少？6在每個數(shù)中各表示多少？1呢？2呢？

2．〔演示課件計數(shù)單位〕答復(fù)下面各題

〔1〕10個一是〔〕10個十是〔〕10個百是〔〕

〔2〕一和十、十和百、百和千每相鄰兩個單位之間的進(jìn)率是多少？

二、學(xué)習(xí)新知

1．談話導(dǎo)入：我們已經(jīng)學(xué)過萬以內(nèi)的數(shù)，在日常生活和生產(chǎn)中，還經(jīng)常用到比萬大的數(shù)．如：1994年首都北京的人口有一千零五十一萬．光的速度是每秒二十萬千米、地球離月亮大約有三十八萬四千四百千米．今天我們就來一起學(xué)習(xí)像這些比擬大的數(shù)的讀法．〔板書億以內(nèi)教的讀法〕

2．用算盤幫助數(shù)數(shù)，認(rèn)識計數(shù)單位：萬、十萬、百萬、千萬、億．

〔1〕出示算盤，讓學(xué)生在千位上撥上一個珠，問：這表示多少？〔一千〕然后讓學(xué)生一千一千地數(shù)，一邊數(shù)一邊撥珠．問：你發(fā)現(xiàn)了什么？〔10個一千是一萬，千位滿十向萬位進(jìn)一〕．再一萬一萬地數(shù)，邊數(shù)邊撥珠并把發(fā)現(xiàn)的問題講給大家聽．〔依次十萬十萬地數(shù)〕

〔2〕師問：照這樣數(shù)下去10個十萬是多少？10個一百萬是多少？10個一千萬又是多少呢？

〔3〕通過剛剛的數(shù)數(shù)你們知道了什么？

〔4〕〔繼續(xù)演示課件計數(shù)單位〕練習(xí)填空：

10個一千是〔〕10個一萬是〔〕10個百萬是〔〕10個千萬是〔〕

3．師：萬、十萬、百萬、千萬、億和個、十、百、千一樣它們都是計數(shù)單位．〔邊說邊板書〕從剛剛一邊撥珠一邊數(shù)數(shù)中，你們發(fā)現(xiàn)每相鄰兩個計數(shù)單位之間有什么關(guān)系呢？〔繼續(xù)演示課件計數(shù)單位〕

4．認(rèn)識數(shù)位和數(shù)位順序表．

教師說明：

〔1〕用數(shù)字表示數(shù)的時候，計數(shù)單位要按一定的順序排列起來，它們所占的位置叫做數(shù)位，教師對著計數(shù)單位，在上邊板書數(shù)位，〔師邊講解邊整理出數(shù)位順序表〕

〔2〕同一個數(shù)放在不同數(shù)位上，它的計數(shù)單位是不同的．如數(shù)字3，寫在十位上表示3個十，寫在百位上表示3個百，寫在萬位上呢？寫在千萬位上呢？寫在億位上呢？

〔3〕按照我國的計數(shù)習(xí)慣，從右起每四個數(shù)位為一級，個位、十位、百位、千位是個級，表示多少個；萬位、十萬位、百萬位、千萬位是萬級，表示多少個萬．〔師進(jìn)一步整理數(shù)位順序表〕〔說明：還有比億更大的數(shù)，今后我們再寫〕

5．教學(xué)億以內(nèi)數(shù)的`讀法

〔1〕教學(xué)萬級數(shù)的讀法

①在算盤上撥出二十八，問：這個數(shù)在個級，表示多少？〔二十八〕

②將二十八移到萬級，問：這個數(shù)在萬級，表示多少？〔二十八萬〕

③在算盤上撥出三千零七十萬，讓學(xué)生試讀．

④讀出下面各數(shù)〔出示投影〕

讀作：四十七萬

讀作：三百零八萬

讀作：四千零五十萬

⑤小組討論：說一說萬級的數(shù)的讀法和個級的數(shù)的讀法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？

〔相同點(diǎn)：萬級數(shù)先按個級數(shù)的讀法來讀；

不同點(diǎn)：萬級數(shù)要在后面加讀一個萬字．〕

⑥練習(xí)：讀出下面各題：34和348和3004和〔強(qiáng)調(diào)：每級中間連續(xù)有2個0只讀1個．〕

〔2〕教學(xué)含有兩級數(shù)的讀法〔出示課件億以內(nèi)數(shù)的讀法〕．

①先在數(shù)位順序表上出示20230，讓學(xué)生讀出來．再將個級寫成4600，請學(xué)生完整試讀24600．

②先出示，讓學(xué)生讀出來，再試讀，問：這個數(shù)中的4個0都在什么位置？怎么讀的？〔數(shù)中每級末尾的0都不讀．〕

③讓學(xué)生讀出30040，再試讀

讀作：一千零三萬零四十

問：共有5個0，前4個0共讀出幾個？〔師指出其他數(shù)位有一個0或連續(xù)幾個0，都只讀一個零．〕

④練習(xí)：讀出下面各數(shù)．

讀作：五十六萬九千二百

讀作：四千零八萬零五百〔師問：所讀的零是指哪幾個0？〕

讀作：二千八百萬零七十五〔師問：為什么4個0只讀1個？〕

⑤總結(jié)含有兩級數(shù)的讀法：略．看書P3并體會一億有多大．

三、課堂練習(xí)

1．讀出下面每組數(shù)：

25和25┆0000250和┆2023┆和20235┆00002023和2023┆0000

2．先說出下面每一個數(shù)是幾位數(shù)，最高位是什么位，再讀出來．

3┆2680164┆5800520┆500047┆0050307┆0800

3060┆090010┆4070120┆06051┆0000┆0000

3．教師說明：改革20年來，我國取得了巨大成就．讀出下面各題中的數(shù)：〔投影〕

〔1〕1993年，我國天然石油開采噸，1997年增加到噸．

〔2〕1994年，我國煤炭開采噸，到1996年，煤炭開采噸．

〔3〕1993年，我國市內(nèi)電腦交換機(jī)有門．

〔4〕1994年，我國生產(chǎn)照像機(jī)架．

四、師生小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識？億以內(nèi)的數(shù)位順序是怎樣的？億以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位有哪些？怎樣讀億以內(nèi)的數(shù)？

五、布置作業(yè)〔略〕

《億以內(nèi)數(shù)的讀法》教學(xué)設(shè)計篇四

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生認(rèn)識計數(shù)單位“萬〞“十萬〞“百萬〞“千萬〞和“億〞，知道億是個大數(shù)；知道億以內(nèi)各個計數(shù)單位的名稱和相鄰兩個單位之間的關(guān)系。

2、掌握數(shù)位順序，能夠根據(jù)數(shù)級正確地讀出億以內(nèi)的數(shù)。

3、通過情境創(chuàng)設(shè)、小組合作學(xué)習(xí)等形式，使學(xué)生獲得正確讀數(shù)的成功體驗(yàn)；培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合的能力。

教具、學(xué)具準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備多媒體課件或?qū)嵨锿队皟x、計算器等。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

多媒體課件演示主題圖中的中國6個省、市、自治區(qū)的地理、文化的圖片，伴音介紹我國國情，然后通過特寫鏡頭推出6個省〔市、自治區(qū)〕的人口數(shù)。由學(xué)生提出問題，得到了那些信息？發(fā)現(xiàn)了什么？揭求課題：億以內(nèi)數(shù)的讀法。

二、探究交流，獲取新知

1、以北京市人口數(shù)為例，先讓學(xué)生嘗試讀一讀這個數(shù)。

2、計數(shù)器操作，認(rèn)識計數(shù)單位。

問題：在這個計數(shù)器上，你發(fā)現(xiàn)了什么？

用計數(shù)器數(shù)數(shù)：撥上一千，然后一千一千地數(shù)，一直數(shù)到九千，再撥上一千。

問題：九千再加上一千是多少？千位滿十要怎樣？

認(rèn)識十個一千就是一萬?！舶鍟叭f〞?！?/p>

讓學(xué)生在計數(shù)器上一萬一萬地數(shù)，一直數(shù)到九萬，再加一萬，是多少？認(rèn)識十個一萬是十萬，板書“十萬〞。用同樣方法，完成一百萬、一千萬、一億的認(rèn)識，分別板書：百萬、千萬、億。

3、小組討論學(xué)習(xí)計數(shù)單位間的關(guān)系。

問題：大家知道萬、十萬、百萬、千萬、億是什么嗎？你們發(fā)現(xiàn)這些計數(shù)單位之間有什么關(guān)系？

4、認(rèn)識數(shù)位和數(shù)位順序表

〔1〕學(xué)習(xí)數(shù)位。將按數(shù)位順序?qū)懗觥Ｕf出每個數(shù)字所占的數(shù)位名稱、計數(shù)單位，表示有多少個這樣的計數(shù)單位。

〔2〕同桌學(xué)生互相說一說其他數(shù)位上的數(shù)各表示多少。

〔3〕學(xué)習(xí)“數(shù)級〞。介紹我國計數(shù)的四位分級法。

5、穩(wěn)固練習(xí)，完成第4頁“做一做〞。

6、學(xué)習(xí)讀數(shù)。

〔1〕投影出示含兩級的數(shù)位表，并在相應(yīng)的數(shù)位下面分別呈現(xiàn)教材上的4個數(shù)，讓學(xué)生讀一讀，并寫出讀作多少。

〔2〕小組討論：

a、含兩級的數(shù)怎么讀？

b、萬級的數(shù)和個級的數(shù)在讀法上有什么不同？

c、數(shù)位上出現(xiàn)0又該怎么讀？

〔3〕反應(yīng)交流討論信息，由學(xué)生總結(jié)，并訂正例題呈現(xiàn)的數(shù)的讀法。

三、穩(wěn)固練習(xí)，完成第5頁“做一做〞。

四、小結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)體會、收獲。

五、布置課堂作業(yè)：完成練習(xí)一的第1～5題。

《億以內(nèi)數(shù)的讀法》教學(xué)設(shè)計篇五

教學(xué)內(nèi)容：

教科書第2～5頁的例1，例2，相應(yīng)的“做一做〞和練習(xí)一中的習(xí)題P1-5。

教學(xué)準(zhǔn)備：

師準(zhǔn)備計數(shù)器。

學(xué)生每人收集現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)萬以內(nèi)的及比萬大的數(shù)的信息各兩條。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

1、請學(xué)生說說自己所收集到的信息，教師將其中的數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄。

2、考考你：這些數(shù)你會讀嗎？〔在萬以內(nèi)數(shù)據(jù)中選擇4條：一般數(shù)、中間有0的數(shù)，末尾有0的數(shù)、中間、末尾都有0的數(shù)，讓學(xué)生嘗試讀數(shù)〕

3、說說你是怎么讀的？小結(jié)萬以內(nèi)的數(shù)的讀法。

4、關(guān)于萬以內(nèi)的數(shù)，你還知道什么知識？

〔1)計數(shù)單位：一(個〕、十、百、千。

〔2〕相鄰兩個單位之間的進(jìn)率是10。如：10個一是十，10個十是一百，10個一百一千，10個一千是一萬。

〔3〕數(shù)位：個位、十位、百位、千位。

〔4〕組成：例8030是由8個千和3個十組成的。

二、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了萬以內(nèi)的數(shù)。在日常生活和生產(chǎn)中，我們還經(jīng)常用到比萬大的數(shù)?！财聊簧想S即展示我國2023年第五次全國人口普查的數(shù)據(jù)及北京人口等有關(guān)數(shù)據(jù)?！?/p>

同學(xué)們這些數(shù)據(jù)你會讀嗎？今天我們一起來學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀法，同學(xué)們有信心學(xué)好嗎？

板書課題：億以內(nèi)數(shù)的讀法

三、教學(xué)億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識

通過預(yù)習(xí)課文，你了解了億以內(nèi)數(shù)的哪些新知識？

先四人小組討論，在匯報，師在黑板上作簡要記錄。

1、數(shù)位名稱：萬位、十萬位、百萬位、千萬位、億位。

2、計數(shù)單位：萬、十萬、百萬、千萬、億。

3、計數(shù)方法：

用萬作單位，一萬一萬地數(shù)，10個一萬是十萬，10個十萬是一百萬，10個一百萬是一千萬，10個一千萬是一億。由此得出：每相鄰兩個單位之間的進(jìn)率都是10。

要求學(xué)生在小組里撥珠數(shù)一數(shù)，然后請學(xué)生代表在全班進(jìn)行示范。

4、分級方法：從個位起每四個數(shù)位都是一級。

〔1〕個位、十位、百位、千位是個級，表示的是多少個一。

〔2〕萬位、十萬位、百萬位、千萬位是萬級，表示的是多少個萬。

〔3〕億位和億位以上的數(shù)位是億級，表示的是多少個億。

5、數(shù)的組成：在中8在十萬位，表示8個萬，說說其他數(shù)位上的數(shù)各表示多少？

6、總結(jié)：把計數(shù)單位按照一定的順序排列起來，他們所占的位置叫做數(shù)位。一個數(shù)字所占的數(shù)位不同，它所表示的數(shù)的大小也不同。