3.3洋娃娃之夢一、教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)簡譜唱名;

2、學(xué)會歌曲,能夠歡快、愉悅的演唱,培養(yǎng)學(xué)生樂觀活潑的情感;

3、學(xué)會歌唱表演,培養(yǎng)學(xué)生動作協(xié)調(diào)性,能跟著音樂有表情的進(jìn)行律動;

4、初步訓(xùn)練學(xué)生舞蹈動作創(chuàng)作的能力,發(fā)揮學(xué)生的想像、創(chuàng)造能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn):

重點(diǎn)：有表情演唱、表演

難點(diǎn)：進(jìn)行簡單的歌詞創(chuàng)作和舞蹈動作創(chuàng)作三、學(xué)情分析由于學(xué)校沒有音樂教室所有的音樂活動只能在教室里完成,所以設(shè)計音樂活動時要注意動作幅度的控制和活動時移動的位置。四、教學(xué)過程4.1第一學(xué)時4.1.1教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)簡譜唱名;

2、學(xué)會歌曲,能夠歡快、愉悅的演唱,培養(yǎng)學(xué)生樂觀活潑的情感;

3、學(xué)會歌唱表演,培養(yǎng)學(xué)生動作協(xié)調(diào)性,能跟著音樂有表情的進(jìn)行律動;

4、初步訓(xùn)練學(xué)生舞蹈動作創(chuàng)作的能力,發(fā)揮學(xué)生的想像、創(chuàng)造能力。

4.1.2學(xué)時重點(diǎn)1、有表情演唱、表演

2、進(jìn)行簡單的歌詞創(chuàng)作和舞蹈動作創(chuàng)作4.1.3學(xué)時難點(diǎn)4.1.4教學(xué)活動活動1【導(dǎo)入】合唱合唱活動2【講授】過程師生律動游戲互動。

通過模仿、練習(xí),鍛煉學(xué)生身體協(xié)調(diào)能力,提高其觀察力和模仿力,同時為小熊動作的編創(chuàng)作好鋪墊。

師:提出問題

小熊邀請了誰?他們在忙些什么?

生回答

通過聆聽音樂展開想象,設(shè)計洋娃娃的各種形象,并通過模仿動作讓其他同學(xué)猜,既增強(qiáng)了趣味性,也激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維,最后在提煉的基礎(chǔ)上集體學(xué)習(xí)洋娃娃的舞蹈動作,是學(xué)生對洋娃娃的感知進(jìn)一步加深。

歌曲教學(xué)

(聆聽音樂,感受情緒)

導(dǎo)入課題名字《洋娃娃和小熊跳舞》,師簡介歌曲背景。

師設(shè)問:小熊和洋娃娃在做什么?他們的心情是怎樣的?

生:討論回答教師問題。

師范唱,提示學(xué)生在曲中喊口令的地方幫他們拍手伴奏。

學(xué)生拍手為歌曲伴奏。

學(xué)生通過拍手伴奏進(jìn)一步熟悉音樂,同時通過在喊口令的地方拍XXX的節(jié)奏型,可以引導(dǎo)學(xué)生清晰地感知歌曲的結(jié)構(gòu)——四個樂句,為后面的環(huán)節(jié)“聽辨樂句”做到拋磚引玉的作用。

(聽辨樂句,學(xué)唱旋律)

1.聆聽樂句,學(xué)唱旋律。

師設(shè)問:歌曲有幾個樂句組成?

提示學(xué)生對比兩個樂句的不同,并能用手勢表現(xiàn)出來。

(師出示兩條不同旋律)。

2.學(xué)唱旋律,解決難點(diǎn)

學(xué)生視唱兩條旋律,找出兩條旋律不同之處,用手勢表現(xiàn)出來。

通過創(chuàng)設(shè)各種有效、有趣的教學(xué)方法,讓學(xué)生在玩中學(xué),在學(xué)中樂。

3.游戲練習(xí),加強(qiáng)歌曲記憶

分樂句、分角色演唱。師設(shè)問:小熊一句(第三句)用怎樣的聲音演唱更能表現(xiàn)小熊可愛、笨拙的形象?

男女合作表演唱。

游戲練唱:比比誰的記憶力好。

師鼓勵學(xué)生挑戰(zhàn)記憶力,幫助粗心的“小熊”把漏掉的歌詞唱出來?

學(xué)生互動

分樂句、分角色演唱。

生回答:低沉一點(diǎn)兒的聲音,笨重一些......

(男女合作表演唱)

學(xué)生游戲演唱互動。

(自主探究,合作創(chuàng)編)

師提示:

自主選擇,分句創(chuàng)編;

個別展示,集體學(xué)習(xí);

討論隊形,創(chuàng)編圓圈舞。

師設(shè)問:你覺得哪個隊形更合適?

師選出好的動作加以提煉、完善。

學(xué)生分小組互動

學(xué)生展示

學(xué)生討論隊形,學(xué)習(xí)圓圈舞動作。

學(xué)生通過自主選擇樂句,選擇合作的方式,自由創(chuàng)編,以此提高學(xué)生的獨(dú)立性及協(xié)調(diào)能力,充分體現(xiàn)新課標(biāo)所倡導(dǎo)的自主性,同時作為引導(dǎo)者的教師又在學(xué)生的舞蹈創(chuàng)編中及時的挖掘出較好的組合并進(jìn)行提煉形成相對完整的圓圈舞,從而使學(xué)生體驗到成功的喜悅。

(參加舞會,集體展示)

師:同學(xué)們美妙的舞姿吸引了洋娃娃,她和小熊一起邀請我們參加他們的舞會。

師提示:

洋娃娃有兩個小請求——第一遍用愉快、輕巧的聲音演唱;第二遍帶上美妙的聲音和優(yōu)美的舞姿跳起來。

學(xué)生進(jìn)行游戲互動

通過游戲互動,讓學(xué)生們在學(xué)完歌曲后