信息技術提升個人成長研修計劃壽縣茶庵鎮(zhèn)謝埠小學教師：劉楠楠一、信息技術現(xiàn)代化的學情分析為了使今后的教學更有特色，讓自己在平時的教育、教學工作中應用信息技術開展教學更加得心應手，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，提高自己的信息技術素養(yǎng)與應用能力，我將腳踏實地的抓好自己的信息技術能力提升學習，通過自主學習來滿足現(xiàn)代教學的需要，全面提高教學質(zhì)量。21世紀信息時代的發(fā)展突飛猛進，我們的信息化技術教學手段也不斷的豐富起來，我們的教學方式不再是原來的一根粉筆一本書。隨著信息技術的高速發(fā)展，新時代的信息技術教學給我們帶來了一場重大的改革，我們教師面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。信息技術教學的改革已然成為我們教學上的一大助力，無論是從備課，上課、輔導反思、作業(yè)還是其他環(huán)節(jié)都極大地豐富了我們的教學。如果我們能緊跟信息技術的潮流，抓住契機好好學習，我們將在今后的教育教學工作中更加的得心應手，所以信息技術的提升勢在必行。信息技術課堂應用情況隨著國家信息化教育的推進，許多地區(qū)及村小都在逐步推進信息化課堂教學，這就使得身在一線教學工作者的我們要不斷的學習，完善自己，緊跟信息技術發(fā)展的潮流，運用現(xiàn)代教育技術，激發(fā)學生學習興趣。興趣是引導學生積極探究學習，一個對學科知識提不起興趣的學生是無法學好這門課程的。因此在教學過程中巧妙的運用現(xiàn)代信息技術適時地將聲音、圖像、視頻、動畫及文字等信息進行處理，進行巧妙恰當?shù)爻尸F(xiàn)，制成課件創(chuàng)設良好的問題情境，補充學習的知識背景，使課文內(nèi)容形象化，使學生對所要學習的課題產(chǎn)生深厚的興趣，必能大大地激發(fā)學生的學習欲望，使學生保持高昂的學習情緒，很快地、效果顯著地進入教師創(chuàng)設的學習情境之中。選擇微能力點及原因分析本次學習，我主要從A10-學生信息安全意識培養(yǎng)；B7-家校交流合作；B9-自評與互評活動的組織；三個內(nèi)容進行學習提升，并且在自己的教學中運用現(xiàn)代教育技術，突破教學重點、難點。教學中可利用多媒體以活化教學內(nèi)容情景，變抽象為具體，化難為易，激活學生思維，幫助其充分感知體驗。作為一名班主任也可以通過此次學習尋找到新的家校溝通交流的方法，盡最大的努力為學生及其家長提供更好的服務。實現(xiàn)家校合作最大化，溝通交流最簡化，時間安排更優(yōu)化等多種愿景。使我們的家長真正做到足不出戶線上就可以第一時間知道了解孩子在校的各種情況。老師們也能夠拿到學生在家的第一手信息。真正做到客觀的評價孩子更好的制定符合孩子各項能力的標準，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。研修目標1.運用信息技術開展教學教研，能更大地發(fā)揮學生主體作用。2.提高自己的信息技術素養(yǎng)與應用能力。3.通過學習進一步豐富教育教學手段。4.真正做到客觀的評價孩子更好的制定符合孩子各項能力的標準，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。研修的方法及措施1.積極參加信息技術2.0培訓，有針對的選擇不足之處進行學習，及時的實踐與反思。2.利用課余時間進行學習，完成自己的所選的學習內(nèi)容，多向同事們學習，取長補短，以提升自己的信息技術水平，達到預期的學習效果。3.運用信息技術手段開展教學，培養(yǎng)學生的信息技術合作學習能力，提升學生的信息素養(yǎng)。4.要正確引導，創(chuàng)造實踐操作的學習內(nèi)容?？傊谛畔⒓夹g時代下的我們要不斷的提高自己的信息技術素養(yǎng)與應用能力，要以促進學生學習、自身成長為本，以學生的發(fā)展為己任，以