教學(xué)重點(diǎn)：讓同學(xué)們知道“開(kāi)心果”的核心特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)與他人快樂(lè)相處，讓同學(xué)們能夠主動(dòng)去觀察身邊人的情緒并積極主動(dòng)幫助他人。教法：自主探究法、討論法、觀察法、引導(dǎo)法。學(xué)法：自主合作探究法，分組討論法、游戲探究法教具：多媒體課件、收集資料、四葉草卡片課時(shí)安排：2教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)課時(shí)要點(diǎn)：理解“開(kāi)心果”和掌握“開(kāi)心果”的主要特點(diǎn)并尋找身邊的“開(kāi)心果”。一、激情導(dǎo)入直接揭示課題：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《學(xué)做快樂(lè)鳥(niǎo)》，你們?cè)敢獍堰@份快樂(lè)帶給身邊的人嗎？那我們就一起走進(jìn)今天的課文《做個(gè)開(kāi)心果》二、講授新課活動(dòng)一：開(kāi)心小故事師：認(rèn)識(shí)“開(kāi)心果”之前老師先給同學(xué)們分享一則開(kāi)心小故事【課件展示小故事/教材第10頁(yè)】師：讀了故事，你們?yōu)槭裁葱α四?？生：我覺(jué)得這個(gè)故事太逗了，小妹妹把電視節(jié)目中的人看成了家里的人了！生：這個(gè)小妹妹太幽默了！師：這里有個(gè)“開(kāi)心果”是誰(shuí)呢？生齊：妹妹

師總結(jié)：同學(xué)們，生活中我們不僅要讓自己成為快樂(lè)鳥(niǎo)工還要帶給身邊的人快樂(lè)，成為大家的開(kāi)心果”，我們每個(gè)人也都喜歡生活中這樣的“開(kāi)心果”?；顒?dòng)二：尋找家中的“開(kāi)心果”師：請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)，你們家中的“開(kāi)心果”是誰(shuí)？為社么？舉由具體事例說(shuō)明。生：我們家的“開(kāi)心果”是我，有一次 生：我們家的“開(kāi)心果”是我爸爸，有一次 生：我們家的“開(kāi)心果”是我弟弟，有一次 師總結(jié)：我們都是家里的“開(kāi)心果”因?yàn)槲覀儠?huì)幫助媽媽掃地，幫助爸爸拖地，幫助奶奶摘菜? ?一活動(dòng)二：尋找小組中的“開(kāi)心果”師：我們都是家里的“開(kāi)心果”，那誰(shuí)又是你們小組的“開(kāi)心果”，總是帶給大家快樂(lè)呢？說(shuō)一說(shuō)，『選。小組討論交流，教師指名分享。生：我有困難時(shí)總是熱心幫助我 生：劉思宇的贊美總是很讓人開(kāi)心 師總結(jié)：同學(xué)們說(shuō)由了自己小組的“開(kāi)心果”，還說(shuō)由了他們的具體表現(xiàn)。我們每個(gè)人都想做“開(kāi)心果” 。活動(dòng)三：如何做“開(kāi)心果‘通過(guò)剛才我們一起在尋找家中的 “開(kāi)心果”、小組中的“開(kāi)心果”，你們知道了什么人才能叫“開(kāi)心果”呢？學(xué)生討論交流，教師指名匯報(bào)，相機(jī)點(diǎn)評(píng)糾正。生：帶給家人快樂(lè) 生：只能帶給家人快樂(lè)還不行，首先要讓自己快樂(lè)，然后帶給家人快樂(lè)，這樣的人才叫“開(kāi)心果” 。生：自己快樂(lè)，有帶給小朋友快樂(lè)的人才能叫 “開(kāi)心生：幫助別人的人，也應(yīng)該叫“開(kāi)心果”，因?yàn)閹椭鷦e人，會(huì)讓自己快樂(lè)，也會(huì)帶給別人快樂(lè)。生：懂得贊美別人也是“開(kāi)心果”。生：懂得欣賞別人也是“開(kāi)心果”，師總結(jié)：大家說(shuō)的真棒！接下倆請(qǐng)大家讀一讀第 11頁(yè)的兒歌?！菊n件由示兒歌】師：兒歌中講的是什么人呢？生：“開(kāi)心果”。師總結(jié)：是呀能讓別人開(kāi)心、樂(lè)于幫助別人、懂得贊美別人、懂得欣賞別人、幽默機(jī)靈的人都來(lái)可以叫“開(kāi)心果” 。三、傳遞快樂(lè)師：本節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了“開(kāi)心果”，接下來(lái)我們一起來(lái)看看我們?cè)鯓訋Ыo身邊人快樂(lè)， 去做生活中的“開(kāi)心【課件展示圖片學(xué)生相機(jī)回答】生：我不任性，讓爸爸媽媽放心生：我不調(diào)皮，讓老師舒心。生：送節(jié)日祝福?一生：幫助小朋友做事?課堂小結(jié)

我們要做個(gè)真正的“開(kāi)心果”不僅要讓自己快樂(lè)，還要讓身邊的人快樂(lè)，少給父母、老師、同學(xué)增添煩惱,也要關(guān)心他人，把快樂(lè)帶給他人。四、作業(yè)布置：請(qǐng)同學(xué)們回家收集幽默小故事，并分享給自己的小伙伴。板書(shū)設(shè)計(jì)：“開(kāi)心果開(kāi)心小故事尋找家中的“開(kāi)心果傳遞快樂(lè)尋找小組中的“開(kāi)心果”第二課時(shí)課時(shí)要點(diǎn)：.學(xué)會(huì)在家里、在學(xué)校做一個(gè)“開(kāi)心果” 。.知道做“開(kāi)心果”的一些方法。一、導(dǎo)入新課活動(dòng)一：角色扮演講故事小狐貍找“開(kāi)心果”【課本10-13頁(yè)繪本故事】(1)學(xué)生分角色輪流講一講(2)師：小狐貍找到的“開(kāi)心果”是什么？生：為媽媽唱歌。生：爸爸看到跳繩。生：爺爺聽(tīng)到讀書(shū)。生：陪奶奶說(shuō)話。生：和小伙伴做好朋友， 。

生：認(rèn)真聽(tīng)老師講課。師：哦！故事中的小狐貍愛(ài)唱歌、愛(ài)運(yùn)動(dòng)、喜歡讀書(shū)、認(rèn)真聽(tīng)課、懂得陪伴老人、又喜歡結(jié)交朋友 原本小狐貍想找“開(kāi)心果”，結(jié)果“開(kāi)心果”就是他自己。在生活中，你們也來(lái)做做這樣的“開(kāi)心果”吧?；顒?dòng)二：我該“怎么辦”(1)師講親歷故事：這個(gè)寒假，我和妹妹到了三亞享受陽(yáng)光溫暖，誰(shuí)想妹妹卻生病需要立即回重慶。于是，我立即在網(wǎng)上給她購(gòu)買(mǎi)了飛機(jī)票， 還親自打車(chē)送她到機(jī)場(chǎng)，為她辦理所有等級(jí)手續(xù)。宜到她通過(guò)安檢，進(jìn)入候機(jī)廳休息我才離開(kāi)。她回到重慶后經(jīng)過(guò)醫(yī)院治療病已經(jīng)好了，她很高興打來(lái)電話感謝我為她做的一切。 我為我能幫上她，讓她在病痛時(shí)得到安慰，心情好了許多。師：小朋友們，如果你們是老師，你們會(huì)怎么做呢？生：我們也要像老師一樣學(xué)會(huì)關(guān)心他人。師：在生活中除了帶給大家快樂(lè)以外，關(guān)心他人的小朋友也會(huì)成為大家的“開(kāi)心果”。(2)教師由示情境，相機(jī)指名學(xué)生回答。情境一：放學(xué)回家，看到正在拖地的媽媽用手扶著腰，很難受。情境二：爸爸卜班回來(lái)很晚。情境三：同桌非常傷心。情境四：老師抱著同學(xué)們的作業(yè)走來(lái)了。師總結(jié)：要做“開(kāi)心果”就要做生活中的有心人，

做一個(gè)有愛(ài)心、溫暖的“開(kāi)心果”(3)接下來(lái)我們一起來(lái)仔細(xì)觀察這幾幅圖片，想想如果是你，看到這樣的W形，你會(huì)怎么辦？引導(dǎo)學(xué)生用“通過(guò)觀察動(dòng)作，我發(fā)現(xiàn)……然后我會(huì)……”“通過(guò)觀察表情，我發(fā)現(xiàn)……然后我會(huì)…… ”表述觀察到的信息和做“開(kāi)心果”的解決方法。【PPT由示書(shū)上的幾幅圖】活動(dòng)二：察言觀色送溫暖(1)師：有時(shí)候，我們的家人、同學(xué)為了不給大家?guī)?lái)麻煩，即使有煩惱、有痛苦也會(huì)不說(shuō)。作為“開(kāi)心果”，你觀察到這樣的細(xì)節(jié)了嗎？你又會(huì)怎樣發(fā)揮“開(kāi)心果”的作用呢？活動(dòng)四：為四葉草增添色彩(1)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們結(jié)合自己在家里和父母家人在一起，通過(guò)察言觀色了解他人的煩惱、痛苦，然后想辦法做他們的“開(kāi)心果”，請(qǐng)把好辦法在小組里說(shuō)說(shuō)，小組同學(xué)評(píng)價(jià)，想由一個(gè)辦法就給四葉草葉瓣涂上顏色。(3)展示指名生回答，小組合作學(xué)習(xí)。課堂小結(jié)：要做一個(gè)真正的“開(kāi)心果”，就要學(xué)習(xí)做生活的有心人，平日多留心觀察人們的