本文格式為Word版，下載可任意編輯——八年級(jí)借景抒情5篇借景抒情和托物言志的寫作特點(diǎn)就是用某一物品來對(duì)比或象征某種精神、品格、思想、感情等。下面是我為大家整理的八年級(jí)借景抒情作文，假設(shè)大家熱愛可以共享給身邊的摯友。

八年級(jí)借景抒情作文篇1

成長的故事猶如天上的星星，數(shù)也數(shù)不清，但那顆最亮的星星，就是我成長中最難以忘卻的一件事。

記得那是一個(gè)開滿薔薇花的季節(jié)，幼兒園的柵欄上開滿了薔薇花，它們?nèi)宄扇?，一朵朵，一簇簇挨在一起，從這一頭到那一頭，把幼兒園裝扮得像一個(gè)美觀的花園。走進(jìn)教室，陳老師就對(duì)我說：“每日，幼兒園要舉行文藝比賽，你也去吧！”于是，我報(bào)名加入了舞蹈比賽。每天一回到家，我就抓緊練習(xí)，一個(gè)眼神，一個(gè)手勢，我都模仿的惟妙惟肖。

終究，到了比賽的那一天，我畫好妝，換好衣服，信仰十足地來到比賽現(xiàn)場，一到現(xiàn)場我一下子愣住了：哇！比賽的小摯友那么多呀，而且她們跳舞的模樣真美好！我能戰(zhàn)勝她們嗎？我的心里慌張得怦怦直跳，猶如裝了一個(gè)小兔子，我不禁皺起了眉頭，這時(shí)，陳老師見我神色不對(duì)，就關(guān)切地問我：“每日，怎么了？”我低下頭輕輕地說：“陳老師，我不想比賽了，你看，她們跳锝多好呀，我確定會(huì)輸?shù)??！标惱蠋熇业氖郑皖亹偵卣f：“每日，你確定要對(duì)自己有信仰，看，你今天多好看呀，你只要能站在這個(gè)舞臺(tái)上你就是贏家！”聽了陳老師的話，我抬起頭來，想著自己為這場比賽每天辛苦練習(xí)，我就又一次鼓足了信仰。該我上場了，此時(shí)熟諳的音樂在耳邊回蕩，我隨著音樂翩翩起舞，這時(shí)的我就像一只小鳥在空中遨游``````

比賽終止了，我走出了賽場，眼前一片陽光璀璨，那美觀的薔薇花，隨風(fēng)搖擺，散發(fā)出淡淡的幽香，抬頭景仰蔚藍(lán)的天空和無拘無束的白云，心里開心極了。

當(dāng)我再一次想起那次比賽的情景，我才知道：只有專心對(duì)待每一個(gè)成長的機(jī)遇，才有更廣闊的成長舞臺(tái)。

八年級(jí)借景抒情作文篇2

一棵樹的一生：播種、落地、發(fā)芽、成長、開花、結(jié)果，短短的過程，卻要體驗(yàn)多數(shù)風(fēng)霜。它們被人冷落過，被人無視過，但也曾被人捧在手心里過。他們的果實(shí)被人摘去，自留自己自身再土中扎根，孤零零地佇立在藍(lán)天白云之下，時(shí)不時(shí)微風(fēng)拂過，吹落了它身上僅憑的幾件“衣服”“衣服”逐漸落下最終入土歸安。任何樹亦是如此，梨樹也不例外。

從遠(yuǎn)處看，如一個(gè)人立在那里，像一個(gè)悄悄的藝術(shù)品。其實(shí)它的身上還有一個(gè)故事：爺爺曾說過，那是一顆見證了他和奶奶的愛情樹。二十年頭，那時(shí)的爺爺還只是一個(gè)青澀的小伙子，奶奶也不過是一個(gè)內(nèi)向的小丫頭。據(jù)說，當(dāng)時(shí)，爺爺在院外“閑逛”，對(duì)面走來一女孩，吸引了他，經(jīng)過了由目生到熟諳之后，他倆貌似有說不完的話。每天都會(huì)到院外的那棵梨樹下閑聊，一連幾天，他倆個(gè)心貌似逐漸的聊到了一起。說來也巧。那個(gè)時(shí)候，最流行的就是相親，誰家有人，就會(huì)介紹，那一天，爺爺?shù)南嘤H對(duì)象就是奶奶，沒過多久，他倆結(jié)婚了。每次累時(shí)，他倆都會(huì)到那里。她們一起為樹澆過水，添過土。一過就是幾十年。一向到我五年級(jí)，奶奶面帶微笑離開了這里，到了另外一個(gè)世界。爺爺說，只要他一個(gè)人或想奶奶時(shí)都會(huì)到那棵梨樹下，悄悄的看著它。

現(xiàn)在那棵梨樹已成為孩子們的棲息地。每當(dāng)看到這棵樹，我總會(huì)想，爺爺在這里流過大量淚吧！當(dāng)抬起頭時(shí)，才察覺，原來這棵樹已有四五個(gè)我了：“時(shí)間真快，已有好多年了，你還好吧？”爺爺說過，奶奶熱愛這棵樹，沒準(zhǔn)去世后，就將自己與大樹，融為一體了。

它不僅給了我，也給了爺爺來面對(duì)生活的士氣。沒有槐樹的香，沒有桃樹的美，沒有棗樹的甜，有的是在狂風(fēng)暴雨中，挺立不倒的精神。景仰大樹！

八年級(jí)借景抒情作文篇3

山谷訪友走出門，迎面而來的風(fēng)向我打招呼，帶來了紫薇花的幽香。早晨，好清爽！自身走在熟諳的小路，放松心情，和鳥兒們一起，去探訪我的摯友。瞧！那條小溪淘氣地向我眨刺眼睛，迎接我的到來。你像一個(gè)活潑心愛的少女，是趕去和伙伴們玩耍嗎？你拍打著岸邊的石塊，銅鈴似的順耳笑聲回蕩在我的耳旁。走進(jìn)谷中的樹林，鳥兒在樹枝上鳴唱，陽光透過樹影和我微笑問好。每一棵樹都抖動(dòng)著樹葉，對(duì)我唱著“接待歌謠”，使我的心變得平靜平和。突然地，我想躺在和暖松軟的泥土上。

一躺下，安逸的感覺使我馬上閉上眼睛，逐漸地，悄悄地，仿佛自己也是泥土的一片面：四肢陷入泥地，頭發(fā)成了小草的根須，血液變成泥土的汁水，滋潤著大地。這谷中的一切，哪個(gè)不是我的摯友？我熱切地跟他們問好：你好，溪中淘氣的小魚！你搖擺著身子，是邀我與你一起跳舞嗎？你好，大膽的螃蟹！你揮舞著大鉗子，是要我和你來一場拳擊比賽嗎？你好，美觀的小草！風(fēng)兒吹過，你輕輕搖曳，美好的身材多么令人羨慕。你好，悠悠的白云！你純凈的身影襯托出天空的湛藍(lán)，讓世界為你的美凝固！喂，你們兩只黃鸝，湊在一起，嘰嘰喳喳地說些什么呢？我猜你們津津樂道的，確定是今天抓獲的美味。

撿起溪中的一顆鵝卵石，輕小扣擊，“嗒、嗒、嗒”，清亮的聲音里蘊(yùn)含著時(shí)間的奧秘；拾一片落葉，淡淡的紋理，我看到了時(shí)間的流瀉，生命的飛速……轉(zhuǎn)瞬間，夕陽親吻著西山，已經(jīng)催促了好久。揮揮手，道別谷中的摯友，再見了！轉(zhuǎn)身回家，我?guī)Щ亓藵M懷的好心情，好記憶！

八年級(jí)借景抒情作文篇4

在我的童年里，有那么一個(gè)地方，包含著童年許大量多的回憶；在那里，我遇到一位位與我從素不相識(shí)到無話不談的同學(xué)；遇到了每周讓我們背誦筆記，寫一篇作文的老師，我在那里收獲了我永久記得的回憶。

在這里，我從作輔班一向?qū)W到到考場大突破班，在這幾年來，我收獲到大量學(xué)識(shí)；收獲到與我們相處成摯友的師生情；收獲到名貴的友情。

在這里，我體驗(yàn)到單手剝雞蛋的挑戰(zhàn)與樂趣；體驗(yàn)到生吃辣椒的痛楚；體驗(yàn)到去酒店與同學(xué)共吃一道菜，共搶一碗飯的喜悅?，F(xiàn)在想起來，不禁為原來的我們而感到幸福。

回想起以前，我們每到周日八點(diǎn)半之前準(zhǔn)時(shí)到達(dá)學(xué)校，都會(huì)怨恨道：“每次都要那么早到，害得我都沒睡醒?！奔词刮覀冞@么說不想來，可我們還是堅(jiān)持到了現(xiàn)在；我們上課時(shí)，老師肅穆專心；到了下課，她便與我們玩耍；草莓老師經(jīng)常上課會(huì)給我們灌入一大碗的“心靈雞湯”，原來，我們都很嫌棄，現(xiàn)在想起來，再也聽不到草莓老師的“心靈雞湯”時(shí)，不禁傷痛萬分。

原來，我們一向在吐槽草莓老師很黑，一想到以后難以見到后，便覺得黑點(diǎn)挺好。原來，我們一向都在說不想來呼吸作文，每周都要背筆記，寫作文，還要寫家作，太累了。可是，這次課將會(huì)是我們結(jié)果一次吐槽草莓老師，結(jié)果一次寫作文，結(jié)果一次……我們要與這說再見了。

從呼吸一到考場大突破，說長也不長，說短也不短，就是在這段說長也不長，說短也不短的日子里，布滿了我在呼吸作文的回憶。

在這個(gè)夏天，我們就要離開這個(gè)地方，在下個(gè)學(xué)期，這個(gè)教室也會(huì)坐滿人，但那群人不再是我們……

八年級(jí)借景抒情作文篇5

“冷冷冰雪不能吞噬就在最冷，枝頭綻放，望見春天走向你我，雪花飄飄，北風(fēng)嘯嘯，天地一片蒼茫，一剪寒梅，傲立雪中?！币皇住患裘贰羞@樣傳誦梅的精神，梅的傲骨。

我熱愛梅花，并不是它有多么美觀，多么馥郁，而是它的傲骨令我折服。

梅花不與百花爭艷，不和群芳相比。每當(dāng)?shù)搅税倩ǖ蛄?，酷寒刺骨的冬季，梅花便猶如婀娜多姿的仙女，悄落在人間大地，為茫茫白雪裝飾著，點(diǎn)綴著……別有韻致。有的梅花嬌小玲瓏，像初生嬰兒般心愛；有的青春洋溢，熱心奔放，似婷婷少女般優(yōu)雅。她們或仰、或傾、或舞、或思，有的笑傲冰雪，有的極目遠(yuǎn)眺，美不勝收。

梅花不怕落莫，嫵媚脫俗，淡泊名利，無私奉獻(xiàn)。她不由于沒有蝴蝶為她舞蹈而失落，也不由于沒有蜜蜂采蜜而頹唐，也不像那楊柳迎風(fēng)狂舞，更不像那野花隨波逐流。而是無私、無源、無悔地悄悄綻放于酷寒之中，給人們帶來美的享受。

梅花品格高尚，鐵骨錚錚，她不怕冰雪侵蝕，不畏天寒地凍，不屈不撓，抬頭怒放，清正廉潔，剛正不阿，使人感