2022教研組教研工作年終總結(jié)范文作為教研員自然得對教研工作的完成負(fù)責(zé)，所以在以往的教研組工作中我們付出了不少努力，接下來應(yīng)該要做好工作總結(jié)。下面是由帶來的有關(guān)教研組工作總結(jié)5篇，以方便大家借鑒學(xué)習(xí)。

教研組工作總結(jié)1

我們在一學(xué)期的努力中，獲得了很多成績，探索了一些經(jīng)歷，同時也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多缺乏，有了一些急待進(jìn)步的想法。因為愛，讓我們對自己的事業(yè)充滿著激情，因為激情，我們不斷地在學(xué)習(xí)和成長。這學(xué)期的教研工作做一總結(jié)：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重老師成長

教研組是老師成長的搖籃，是幼兒園開展園本研訓(xùn)的研究、學(xué)習(xí)、研討、交流教學(xué)經(jīng)歷的陣地;本學(xué)期，教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師成長作為打破口，分別帶著老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念，促進(jìn)了老師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每一個老師在新觀念的搜集和汲取中，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法。本學(xué)期以來，園本研訓(xùn)教研活動不斷的在各種工作中加強(qiáng)老師的反思，從每一個工作的落實總結(jié)中，讓每一位老師注重反思，在反思中提取經(jīng)歷，確立目的。

二、開展課題研究，探索教育經(jīng)歷

課題，對于我們教研組來說，是一個新穎而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)。這一學(xué)年，我園的園本培訓(xùn)就是圍繞著課題內(nèi)容來互相開展和探索，就“微游戲〞這一課題展開了研討。從最初的超多理論知識的搜集和學(xué)習(xí)中，我們從理論上有了明晰的認(rèn)識微游戲這一新名詞的概念，從不同的年齡段要開展什么樣的不同微游戲;老師在幼兒玩微游戲時的介入;在什么時間段開展微游戲比較適宜;微游戲的評價如何施行;幼兒在微游戲時要得到什么樣的開展，等等問題中展開了我們的研討。經(jīng)過上一學(xué)期的研討和學(xué)習(xí)，我們的微游戲活動有了初步的成果，這個學(xué)期我們把一些微游戲過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)展了整改和提升。老師在創(chuàng)設(shè)微游戲工程的時候從幼兒的年齡特點、孩子的興趣和對游戲的積極性等方面進(jìn)展選擇游戲。讓幼兒出于自己的興趣與愿望自發(fā)自愿主動進(jìn)展游戲活動。每一次教研的提升和研討就是為了孩子們能更加快樂、自主的游戲。這一經(jīng)歷的總結(jié)，也就構(gòu)成了我們教研活動的一個課題，老師們在探索中搜集了許多的素材，并撰寫了研究報告，真正從活動研討、觀摩中提煉了我們的課題研究。

三、優(yōu)化一日活動，落實教學(xué)安排

教學(xué)是幼兒園工作的生命線，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心。本學(xué)期，我們從優(yōu)化一日生活安排，從時間的安排到各區(qū)域的安排上，增加了幼兒戶外活動的時間，真正讓一日活動更加合理、科學(xué)。在教學(xué)上，我們從學(xué)期方案到制定和月方案、周方案的安排上緊靠目的，用目的做為我們教學(xué)的指南，從同年級一樣教材的制定和互相交流上，讓教學(xué)更加標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)確，另外，期末到各班教學(xué)狀況測試和總結(jié)，也讓每一個老師從目的到教學(xué)，又從教學(xué)對應(yīng)到目的有了更明晰的認(rèn)識，讓我園以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向。

四、平安工作

保證幼兒的安康和平安，是我們每一位老師的首要職責(zé)，讓幼兒在我們的教育下安康、快樂的成長是我們工作的目的。本學(xué)期，我們將平安教育列入課程之中，讓幼兒自我有平安預(yù)防常識，做為老師，堅持用心上崗，嚴(yán)格遵守上崗制度，以進(jìn)步職責(zé)心為平安要點，使我園本學(xué)期的平安工作放在重要位置之一。

總之，本學(xué)期的教研工作在指導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全園老師的共同努力下，獲得了許多成果，教研活動真正成為了老師們交流、學(xué)習(xí)、成長的地方，就本學(xué)期的工作，我們也明晰的意識到，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在下學(xué)期教研工作中我們將充分開掘每位老師的潛力，真正讓教研促進(jìn)老師成長，讓老師的成長帶來教學(xué)質(zhì)量的真正進(jìn)步。

教研組工作總結(jié)2

轉(zhuǎn)眼間，緊張、繁忙的一個學(xué)期又完畢了?；貞涍@學(xué)期的工作，我們教研組的四位數(shù)學(xué)老師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在學(xué)校教誨處的指導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，順利地完成了各項教育教研任務(wù)?，F(xiàn)將本教研組一個學(xué)期來的教研教學(xué)工作情況總結(jié)如下：

一、交流討論本冊教材

開學(xué)初，全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教材、教法及新課標(biāo)，全面掌握本冊教材的教學(xué)目的、教學(xué)重難點，就本冊教材的教學(xué)內(nèi)容做了全面的分析和理解，定出了全期的教學(xué)方案，全組統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)要求，統(tǒng)一課后作業(yè)，保證了教學(xué)的順利進(jìn)展。教研活動中，我們除了制定方案、確立重點，大家還提出了教學(xué)中可能出現(xiàn)的困惑進(jìn)展討論，組內(nèi)老師暢所欲言，紛紛發(fā)表自己的看法，大家都認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。低年級學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng)。要求每位老師，平時教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常交流，互相借鑒一些好的做法，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、搞好每周的半日教研活動

在每周二下午的教研活動中，我們都結(jié)合自己的理論，交流心得體會，對教學(xué)中遇到的難題和困惑，共同商量計策，對每一個老師每個單元的把關(guān)課都做細(xì)致的分析和研究。平時也做到能互聽對方研討課，互相促進(jìn)。在平常，大家同坐一個辦公室，經(jīng)常針對某個教學(xué)環(huán)節(jié)，展開討論，這種隨機(jī)教研形式靈敏，談話自由，效果很好!

三、認(rèn)真聽評課

每次教研課，每位老師都認(rèn)真的聽課和進(jìn)展深化的評課，評課中每個老師都積極發(fā)言，紛紛指出每一節(jié)課的成功與缺乏之處，從而取長補(bǔ)短，受益非淺。

四、存在的問題與改進(jìn)措施

合理安排工作、學(xué)習(xí)的時間，進(jìn)步學(xué)習(xí)和工作的效率。更好地做好對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，進(jìn)步教育教學(xué)的質(zhì)量。加大對本組教研活動的開展力度，進(jìn)一步完善集體備課。針對班級及學(xué)生的個別差異，抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

教學(xué)工作是辛苦的，是煩瑣的，但就是在這份共同的辛苦中，我們學(xué)會了與同事之間的和諧交往，學(xué)會了及時深化的教學(xué)研究，學(xué)會了彼此之間的取長補(bǔ)短，學(xué)會了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會了共同分擔(dān)困難困苦，學(xué)會了合作中的共同提升。我們會踏踏實實取別組之長，補(bǔ)自組之短，下個學(xué)期爭取把每項工作做得更好!

教研組工作總結(jié)3

這一年，在園指導(dǎo)的親切關(guān)心下，組員老師團(tuán)結(jié)一心，群策群力，始終以一股蓬勃向上的士氣開展各項工作，我們努力進(jìn)展討論、研究、前進(jìn)，以學(xué)習(xí)助理論，以理論促學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹新?綱要?的精神，以園務(wù)方案為指導(dǎo)，針對中班幼兒的年齡特點和開展情況，深化開展教育教學(xué)研究，不斷提升老師的專業(yè)開展，進(jìn)而促進(jìn)了幼兒安康、全面、和諧的開展。現(xiàn)小結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)步素質(zhì)

眾所周知，觀念是行為的先導(dǎo)，理論是理論的根據(jù)。因此，我們必須樹立正確的教育觀、兒童觀。作為組長的我，首先加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，搜集資料，認(rèn)真做好每次教研活動的準(zhǔn)備工作。這一年，根據(jù)園教研大組方案精神和年級組重點工作，我們進(jìn)展了各班__節(jié)目的選排和編排并以中班幼兒身體開展目的為根底制定各班舞蹈動作并進(jìn)展安排。

二、注重理論、勤于反思

1、根據(jù)園內(nèi)"情景閱讀"教研主題，繼續(xù)開展了"情景閱讀活動中如何進(jìn)展課時切分"的問題研究。

針對組內(nèi)青年老師較多的實際情況，我們以老老師為引領(lǐng)，鼓勵青年老師參加教學(xué)活動設(shè)計、展示，再通過老老師教學(xué)展示，互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短。我們研討了這一年教學(xué)內(nèi)容的選擇，課時如何切分，從哪些領(lǐng)域來開展教學(xué)活動，課時的上法，如何最大限度挖掘繪本的教育教學(xué)價值等。通過學(xué)習(xí)、理論、研討、反思，組內(nèi)老師對理論才能有所進(jìn)步。

2、圍繞"中班幼兒良好行為習(xí)慣培養(yǎng)"，開展期初理論學(xué)習(xí)、交流各班學(xué)期幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)方案，期中幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)案例、亮點工作介紹等活動。

通過交流，我們發(fā)現(xiàn)年級組兩個班根據(jù)幼兒開展特點，均將"學(xué)習(xí)習(xí)慣"作為這一年的行為習(xí)慣培養(yǎng)重點，有特色地提出了實在可行的方法，配合"常規(guī)好寶寶評選"、"多米諾大賽"(中一班)、"繪本圖書館"(中二班)等活動展開。經(jīng)過培養(yǎng)，幼兒在注意力、傾聽習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣等方面均有進(jìn)步。

三、開展活動、豐富多彩

1、活動形式豐富多樣，鼓勵組內(nèi)每位老師組織教研活動。如：參與式討論、學(xué)習(xí)交流、環(huán)境觀摩、課例觀摩研討。

2、針對老師實在需要，開展豐富多彩的教研活動。如幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)方案交流、幼教刊物文章推薦、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩、案例研討、青年老師情景閱讀教學(xué)展示等。

四、家長工作、認(rèn)真周到

1、各班充分發(fā)揮"家長園地"作用，各班商量每期更換內(nèi)容，有針對性地指導(dǎo)家長科學(xué)育兒，分析和吸收家長對老師工作的意見和建議。

2、開展"數(shù)學(xué)和語言教學(xué)活動，組內(nèi)老師精心設(shè)計、群策群力。在活動中，孩子們體驗了成功的喜悅，培養(yǎng)了友好合作、自尊自強(qiáng)、永不氣餒的精神。親子運動也同時為父母理解孩子搭建一個更好的平臺，讓家長和子女有了更多協(xié)作和溝通的時機(jī)。

3、開展"中班家長會，以"家庭教育中存在的問題及對策"為主題，重點指導(dǎo)家長科學(xué)的育兒方式。家長們學(xué)習(xí)后，紛紛表示方法可操作性強(qiáng)，很受用。

4、我們對__節(jié)目匯演進(jìn)展總結(jié)并再找出各班節(jié)目缺乏下學(xué)期加以改正。

5、對各科教學(xué)做全面總結(jié)，對各班幼兒完成情況進(jìn)展分析缺乏處利用假期進(jìn)展補(bǔ)充。

中班的教研活動讓老師們在輕松、愉悅的氣氛中，以自己教育生涯中所積累的經(jīng)歷去對待問題、分析問題，在交流中碰撞出智慧的火花!能從老師的需求出發(fā)，創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，使教研走近了老師，解決了教育教學(xué)理論中遇到的問題，使教研活動更具針對性和有效性。

教研組工作總結(jié)4

一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體老師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點，深化開展教學(xué)研究，并在學(xué)校指導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度，采取課題牽動策略。以課堂教學(xué)改革為切入點，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效率，實在進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一、教學(xué)常規(guī)工作管理

從整體優(yōu)化出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個環(huán)節(jié)的管理。為進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，開學(xué)初，我組用心響應(yīng)學(xué)校的號召，明確樹立群眾質(zhì)量意識，信息資源共享，認(rèn)真落實了群眾備課制度，由備課組長負(fù)責(zé)制，抓好備課過程中的各環(huán)節(jié)。據(jù)抽查，各備課組至始至終都能認(rèn)真執(zhí)行。

二、教研組建立

根據(jù)學(xué)校的工作方案，結(jié)合本組的特點，經(jīng)過全組老師的熱烈討論，制定了工作目的和詳細(xì)方案，有定期的教研活動制度、備課制度、互相聽課制度、教研組活動記錄。組內(nèi)教研氣氛濃重，各老師聽課都在15節(jié)以上，年輕老師都用心參加各種進(jìn)修、培訓(xùn)活動。全組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作凝聚力強(qiáng)，有良好的師德師風(fēng)。

三、教科研活動

1、加強(qiáng)年級組聽課、評課活動。本學(xué)期，各年級組老師，用心開展群眾備課，每次研討課，老師們都能認(rèn)真研究教材，寫出設(shè)計意圖和詳細(xì)教案，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學(xué)中存在的問題，各教研組成員提出了許多改善推薦。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的說課、評課活動。這樣組內(nèi)老師之間互相取長補(bǔ)短、互相學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。

2、本期我們數(shù)學(xué)組與__學(xué)校數(shù)學(xué)組進(jìn)展了校際交流活動。由__、__x、__x執(zhí)教的三堂課表達(dá)了我們數(shù)學(xué)組的群眾智慧，得到了各級高度評價。

3、課題組成員以課題帶動全組成員進(jìn)展“小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中兩極分化的成因及對策〞研究，全組成員在課題研究中都得以進(jìn)步業(yè)務(wù)潛力以及教學(xué)程度。

四、工作實績

1、__執(zhí)教的?粉刷圍墻?集全組之智慧，在“我是主席小同學(xué)〞的主題競賽活動中獲得一等獎。

2、__x老師在__省數(shù)學(xué)老師風(fēng)采演講中獲得二等獎。

3、__x老師在說課比賽中獲得__市一等獎、__市二等獎。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期透過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的進(jìn)步，讓每一位學(xué)生都獲得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到將來的工作中，以務(wù)實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績。

教研組工作總結(jié)5

一學(xué)期教學(xué)的工作已落近尾聲。本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)學(xué)科的工作以進(jìn)修學(xué)校的數(shù)學(xué)教研為指導(dǎo)。積極推進(jìn)有效教學(xué)優(yōu)化數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計等教學(xué)工作，加強(qiáng)老師才能的培訓(xùn)，全面進(jìn)步老師專業(yè)素質(zhì)。以有效教學(xué)為核心，注重課堂教學(xué)的主渠道，求真務(wù)實、強(qiáng)化教育教學(xué)理念意識、創(chuàng)新意識、結(jié)合本學(xué)科實際情況開拓創(chuàng)新，努力促進(jìn)我鄉(xiāng)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作再上新臺階。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做以總結(jié)：

一、做好常規(guī)性的工作，標(biāo)準(zhǔn)老師的業(yè)務(wù)程度

1.本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了常規(guī)教學(xué)管理工作。堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)老師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。老師在備課時，能認(rèn)真鉆研教材，力求表達(dá)新課標(biāo)精神，堅持以課堂教學(xué)為主陣地，提倡構(gòu)造化教案、個性化設(shè)計，精心備課，針對學(xué)生實際，面向全體學(xué)生，兼顧差生。

2.“網(wǎng)上教研〞活動繼續(xù)有效的開展，在每周四下午的市教研、每周五下午的省教研活動，數(shù)學(xué)組都組織老師積極的參加并且做好活動記錄，使網(wǎng)絡(luò)教研與常規(guī)教學(xué)做到了有效結(jié)合。每位老師都能合自己所執(zhí)教年級的特點和學(xué)生的實際情況仔細(xì)鉆研教材并能創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，并且能根據(jù)新課標(biāo)理念，重新組合，表達(dá)數(shù)學(xué)與生活的嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)。

二、以有效教學(xué)，高效課堂為核心，加強(qiáng)新理念的學(xué)習(xí)

先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂，老師是關(guān)鍵。老師是教學(xué)的執(zhí)行者，來理論新課程，施行新課程、落實新課程，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此，要加強(qiáng)老師新理念的學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師角色、課程意識、才能構(gòu)造的更高的提升。

1.結(jié)合假期學(xué)習(xí)進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力，而老師是施行新課程的根本主體。因此，我們實在認(rèn)真組織老師開展高效課堂培訓(xùn)工作，不斷進(jìn)步認(rèn)識，深化和開展，積極投入教學(xué)理論當(dāng)中，表達(dá)課改的新理念;同時，每位老師都認(rèn)真做好記錄，及時反響小結(jié)，交流心得感受，從而不斷促進(jìn)老師專業(yè)素質(zhì)的開展。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材，研究教法，使理論得到提升。老師在課堂教學(xué)中，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手、合作交流的才能，更加突出先進(jìn)的教育教學(xué)觀念，方法要有新的轉(zhuǎn)變。我們著重以根底教育課程改革為核心，實在抓好教材研究分析工作。尤其對本學(xué)年教材認(rèn)真進(jìn)展了分析。同時還組織各任課老師進(jìn)展集體備課也對教材進(jìn)展全面分析、交流。大家暢所欲言，積極討論學(xué)習(xí)，對教材要有選擇、加工的才能。這樣，促進(jìn)了老師間互相商討、學(xué)習(xí)、共同開展進(jìn)步教學(xué)才能，從而團(tuán)結(jié)一致，同心協(xié)力，形成教育的合力。

3.開展優(yōu)化作業(yè)設(shè)計減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的教學(xué)活動。

老師設(shè)計小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)應(yīng)從學(xué)生的年齡特征和生活經(jīng)歷出發(fā)，設(shè)計具有童趣性和親近性的作業(yè)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生成為一個樂學(xué)者，有極大的學(xué)習(xí)熱情和主動性。再者由于受天賦、家庭、教育等各方面的影響，學(xué)生之間的數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)才能的差異是客觀存在的。假如讓有差異的學(xué)生做無差