第一單元《百合花》《哦，香雪》小說聯(lián)讀課前預(yù)習(xí)單：1.這兩篇小說最吸引/最打動你的是什么？2.關(guān)于這兩篇小說，你的困惑/疑問是什么？

一、活動一

探究釋疑我們今天來學(xué)習(xí)兩篇寫于上個世紀(jì)的小說，一篇敘述的是1946年解放戰(zhàn)爭的故事，一篇敘述的是改革開放初期的故事。雖然年代有些久遠，而且不同時代的青春都有各自的風(fēng)采，但總有些青春共同的底色。兩篇小說聯(lián)讀，重點學(xué)習(xí)兩位女性作家小說的個性化抒寫方式，以此來感受青春。我們通過擬寫“百度詞條”這個課堂總?cè)蝿?wù)來達成目標(biāo)。擬寫“百度詞條”之前，我們需要對這兩篇小說作深入地解讀，解讀最好的切入口就是同學(xué)們的疑惑。展示三組學(xué)生疑難問題：A組兩篇小說都運用了很多意象，其中百合花、野菊花、大山、火車、“北京話”分別象征什么？《百合花》中“我”想象的第11、47段描寫和《哦，香雪》中香雪從西山口下車后的大段景物描寫有何用意？B組兩篇小說篇幅安排很有意思，《百合花》為何要大篇幅寫“我”與通訊員趕路、寫縫衣服，而關(guān)于戰(zhàn)爭的敘述卻特別少？《哦，香雪》為何大篇幅寫鳳嬌，它的主旨是什么？C組兩篇小說人物情感都有較大變化，比如《百合花》中新媳婦對通訊員的情感變化為何如此之大？《哦，香雪》后半部分香雪為什么突然快樂起來？要求：以四人小組為單位，選擇一組疑難問題結(jié)合文本交流探究，時間5分鐘。

課堂反饋：A組：①百合花的很多寓意來自希臘神話，它是母性、重生、純潔、愛、青春、奉獻的象征。野菊花被插在槍筒里是通訊員對美好生活的希冀。大山是封閉、傳統(tǒng)、落后的鄉(xiāng)土社會的象征，“北京話”是開放、現(xiàn)代、先進的文明世界的象征，火車是連接兩個世界的媒介和橋梁。

②《百合花》第11段“我”想象的通訊員在故鄉(xiāng)扛毛竹的場景和第47段“我”想象的家鄉(xiāng)過中秋的場景，都是寧靜、和平生活的象征，表現(xiàn)作者對沒有戰(zhàn)爭的美好生活的向往?！杜?，香雪》第73段至第83段的景物描寫首先可以烘托香雪的心理，不同的景物呈現(xiàn)不同的心理，從害怕到滿意到愧疚到歡樂；其次可以淡化情節(jié)，舒緩節(jié)奏，使小說充滿濃郁的抒情色彩；再次它還是一種象征和隱喻，香雪從“害怕四周黑幽幽的大山”到“她急著見到它，就像從來沒見過它那樣覺得新奇”再到“她環(huán)視群山，群山沉默”最后到“面對嚴峻而溫厚的大山，她心中升起一種從未有過的驕傲”，寓意著鄉(xiāng)村兒女離開大山、重新認識大山、回歸大山的過程，而且小說最后“古老的群山終于被感動得戰(zhàn)栗了，它發(fā)出洪亮低沉的回音，和她們共同歡呼著”，此時大山不再是禁錮鄉(xiāng)村兒女的意象，它也是鄉(xiāng)村兒女的情感寄托和精神依靠。資料補充：這（《百合花》）是我最近讀過的幾十個短篇中間最使我滿意，也最使我感動的一篇。它是結(jié)構(gòu)嚴謹、沒有閑筆的短篇小說,但同時又富于抒情詩的風(fēng)味?！┒堋杜?香雪》是一首純凈的詩，從頭到尾都是詩，它是一瀉千里的，始終一致的，它所經(jīng)過的地方，也都是純凈的境界?！獙O犁B組：①大篇幅寫“我”與通訊員趕路，此過程可以展現(xiàn)通訊員和“我”的性格特征以及“我”和通訊員之間的情感聯(lián)系，有了這種聯(lián)系，文章后面“我”對通訊員情感的迸發(fā)才有了基礎(chǔ)。雖然剛開始給其他傷員擦拭身體時新媳婦不太愿意，有點忸怩羞澀，但是聽到通訊員是為了救群眾而受傷犧牲，新媳婦神情莊嚴而虔誠，這個時候為他擦拭身體、縫衣服是對他的道歉、致敬和告別。關(guān)于戰(zhàn)爭部分描述得特別少，是因為小說的重點不是為了表現(xiàn)戰(zhàn)爭場面的殘酷或者僅限于軍民魚水情深，它真正要表現(xiàn)的是戰(zhàn)爭背景下人與人之間的關(guān)系，表現(xiàn)特殊背景下的人情美和人性美。②《哦，香雪》中大篇幅寫鳳嬌是因為鳳嬌是眾多臺兒溝少女中的一員，她是香雪的另一個“面相”。鳳嬌和香雪又構(gòu)成映照襯托的關(guān)系，暗示臺兒溝少女兩種不同的命運走向：鳳嬌代表了追求現(xiàn)代物質(zhì)文明的少女，文化層次不高，她們要和外界產(chǎn)生聯(lián)系或者走出大山要靠“北京話”之類的媒介或者靠別人；而對北京大學(xué)、配樂詩朗誦、自動鉛筆盒有好奇和向往的香雪則代表了追求現(xiàn)代文化知識的少女，香雪是臺兒溝唯一到公社上初中的女孩，她的命運很有可能像她設(shè)想的那樣上大學(xué)、坐上火車到處跑，第67段描寫香雪踏上火車別有深意——“她學(xué)著‘北京話’的樣子，輕巧地躍上了踏板”，可見香雪是靠自己走出大山，走向外面的世界。C組：①新媳婦剛開始打趣或調(diào)笑通訊員，不肯借被子，一是因為通訊員的靦腆木訥、天真質(zhì)樸等性格；二是因為百合花被子畢竟是新婚嫁妝，雖然新媳婦有一定的覺悟，但是借給陌生男子心中畢竟不愿不舍，甚至她覺得有點不妥。小說最后，新媳婦把陪嫁品變?yōu)榕阍崞罚且驗槟贻p鮮活的生命逝去帶來的震撼和悲痛，此時新媳婦從愛具體的解放軍戰(zhàn)士到愛具體的人，愛這個與她生命產(chǎn)生過交集的年輕人。②《哦，香雪》中后半部分香雪的情感變化從害怕到滿意到愧疚到歡樂，都是因為她換來了這個象征著現(xiàn)代物質(zhì)文明、知識文化、外界世界的自動鉛筆盒，她覺得這是個“寶盒子”，這個盒子會讓臺兒溝變成物質(zhì)上不再貧窮、精神上不會被人輕視的地方。資料補充：①“戰(zhàn)爭使人不能有長談的機會，但是戰(zhàn)爭卻能使人深交。有時僅幾十分鐘、幾分鐘，甚至只來得及瞥一眼，便一閃而過，然而人與人之間，就在這一剎那里，便能夠肝膽相照，生死與共?！薄拔覍憽栋俸匣ā返臅r候，正是反右派斗爭處于緊鑼密鼓之際，社會上如此，我家庭也如此。嘯平處于岌岌可危之時，我無法救他，只有每天晚上，待孩子睡后，不無悲涼地思念起戰(zhàn)時的生活，和那時的同志關(guān)系。……《百合花》便是這樣，在匝匝憂慮之中，緬懷追念時得來的產(chǎn)物?！薄阒均N《我寫<百合花>的經(jīng)過》②《百合花》是一篇青春小說，它寫出了特殊年代青年人的感情，這種感情是純真的，是青年男女間自然而然的美好情感，它不是一般的情感，用作者茹志鵑自己的話說就是，“不是愛情的愛情”。③在強烈的悲傷中生者實現(xiàn)了對生命、個體存在的重新審視與關(guān)照，生命自身的價值、意義得以呈現(xiàn)。④“她極力在‘一分鐘’里開掘，細致入微地描寫了香雪們對新生活的純真、熱切的向往和追求”，將事件“以特定的方式加以精心的選擇、排列和敘述，最后以香雪換鉛筆盒的‘冒險’為終結(jié)，尤其對香雪夜歸的情景做了濃墨重彩的渲染，使情感的抒發(fā)達到高潮，就如一支優(yōu)美動人的小夜曲?！薄愃己汀吨袊?dāng)代文學(xué)史教程》個性化抒寫小結(jié)：①象征意象、詩化描寫使基調(diào)抒情化②繁簡處理、映照襯托使敘述功能化③微妙情感、變化情感使主旨多義化

二、活動二

擬寫“百度詞條”展示常規(guī)的“百