中都中小教育技術(shù)能力全員培訓計劃11.9中都中小教育技術(shù)能力全員培訓計劃11.9中都中小教育技術(shù)能力全員培訓計劃11.9xxx公司中都中小教育技術(shù)能力全員培訓計劃11.9文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準審核制定方案設(shè)計，管理制度上杭縣中都中心小學教師教育技術(shù)能力全員培訓計劃根據(jù)《福建省中小學教師教育技術(shù)能力建設(shè)計劃實施方案》（閩教人[2007]98號）和市教育局《關(guān)于開展中小學教師教育技術(shù)能力全員培訓工作的通知》（巖市教人[2011]68號）及縣教育局《關(guān)于組織開展我縣中小學教師教育技術(shù)能力全員培訓的通知》（杭教[2011]503號）精神，為提高我校教師教育技術(shù)應(yīng)用能力和水平，促進教師專業(yè)化發(fā)展，經(jīng)研究，決定組織開展我校教師教育技術(shù)能力全員培訓，現(xiàn)制訂如下計劃：一、指導思想：把教師教育技術(shù)能力全員培訓工作作為一項重要內(nèi)容和載體，以教師為主線，以提高教師教育教學能力為重點，以提高教學質(zhì)量為目標，豐富教師的素質(zhì)內(nèi)涵，促進教師專業(yè)化發(fā)展，全面提高教師隊伍整體素質(zhì)，為辦好人民滿意的學校提供優(yōu)質(zhì)的資源保障。二、參訓對象全鎮(zhèn)參評中小學教師系列職稱的小學、幼兒園全體教師。三、培訓目標根據(jù)縣局部署，我校計劃用2年左右的時間（從2011年7月至2012年12月），主要采用校本培訓方式（兼顧其他途徑、手段），組織全鎮(zhèn)小學幼兒園教師完成不低于52學時的教育技術(shù)能力培訓，并使大多數(shù)教師通過國家統(tǒng)一組織的教育技術(shù)能力初級以上水平考試。逐步形成鼓勵教師在教學實踐中普遍使用教育技術(shù)的良好氛圍，建立學以致用、學用一體的完整成果轉(zhuǎn)化體系。四、培訓內(nèi)容以教育部《中小學教師教育技術(shù)能力標準（試行）》（教師[2004]9號）為依據(jù)，以提高中小學教師教育技術(shù)應(yīng)用能力，促進信息技術(shù)在教學中的有效應(yīng)用為目的。根據(jù)巖市教人[2008]3號文件精神，為防止購買盜版教材，我鎮(zhèn)小學、幼兒園統(tǒng)一使用高等教育出版社編輯出版的《教育技術(shù)培訓教程》（教學人員·初級），內(nèi)容包括編寫教學設(shè)計方案，選擇教學用的媒體，理解和熟悉信息化教學資源，信息化教學資源的收集與處理、信息化教學資源的集成與開發(fā)，形成完整的教學設(shè)計成果、教學設(shè)計的實施與評價反思，體驗單元教學設(shè)計等10個模塊。五、培訓方式以講授和操作為主，強調(diào)啟發(fā)式、實踐性，突出學以致用。六、培訓步驟我校采取“三步走”方式，以信息化帶動教師培訓現(xiàn)代化，堅持培訓與教研相結(jié)合，集中研修與分散研修相結(jié)合，扎實有效推進全員培訓工作。第一步：選派骨干教師參加縣級骨干培訓。2011年7月縣局舉辦了小學教師教育技術(shù)能力縣級骨干培訓班，我校按杭教[2011]320號文件要求認真選派2位教師參加縣級培訓，他們完整、系統(tǒng)地學習了《教育技術(shù)培訓教程》（教學人員·初級）10個模塊的內(nèi)容，經(jīng)考試成績合格，基本具備了承擔校本培訓任務(wù)的能力與水平，為我校正常開展校本培訓奠定了堅定的師資基礎(chǔ)。第二步：扎實開展校本培訓。1．基礎(chǔ)培訓階段，2011年9月至2012年2月。以參加省、市、縣中小學教師教育技術(shù)能力骨干培訓的教師為培訓者，充分發(fā)揮他們的示范、引領(lǐng)、輻射作用，扎扎實實開展校本培訓。通過集體備課，集思廣益；通過調(diào)查摸底、掌握學情。采取集中面授、上機操作、師徒結(jié)對、個別輔導等各種方式，夯實基礎(chǔ),有效培訓。要突出重點，突破難點，學以致用，強化技能。在培訓中，做到六個“有”。①有計劃。結(jié)合學校實際認真制定具體可行的培訓計劃，要統(tǒng)籌解決人、財、物等問題，化解工學矛盾，使全體教師在規(guī)定時間內(nèi)有條不紊，一個不少地參加有質(zhì)量的培訓。②有組織。對整個培訓活動要精心組織。為了化解工學矛盾，在設(shè)備有限條件下做到每位教師一人一機，擬將全體教師分成文科、理科兩個培訓組，分別安排在每周的星期二、星期三晚上6：30——9:00進行集中培訓，并相應(yīng)于星期三、星期四下午教研組活動時間上機練習、研討交流。每個培訓組教師又按教師教育技術(shù)能力基礎(chǔ)強弱每4人分成一個學習小組，相鄰而坐，小組內(nèi)教師基礎(chǔ)好的與基礎(chǔ)較差的結(jié)對幫扶，一對一輔導，在培訓學習中共同提高，學以致用。文科組由鄭啟家書記兼任班主任，理科組由張守瓊校長兼任班主任，負責監(jiān)督培訓班學員的出勤情況，維持班級秩序及后勤保障等工作。③有師資。精心組建由省、市、縣骨干教師構(gòu)成的培訓者團隊，創(chuàng)設(shè)良好的條件，充分調(diào)動他們的積極性、創(chuàng)造性，優(yōu)化培訓師資的使用、管理工作。培訓內(nèi)容中的十個模塊由承擔培訓工作的教師分工負責，在授課前認真制訂教學進度，備好上課教案。④有設(shè)施設(shè)備。要對培訓設(shè)施設(shè)備進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時排除，保證各項設(shè)施設(shè)備能滿足培訓開展的要求。⑤有學時保證。做到學時數(shù)周周落實，保證每周不少于3學時，本學期每位教師學時數(shù)不低于52學時。⑥有督促檢查。要組織專人對培訓過程實行嚴格的督促檢查制度，如出勤統(tǒng)計、學情分析、作業(yè)檢查等，要強化質(zhì)量意識，防止搞形式、走過場。2．復習迎考階段，2012年3月至4月。在全面復習的基礎(chǔ)上，組織有針對性的模擬考試，發(fā)現(xiàn)問題，有的放矢，補缺補漏，穩(wěn)步提高。要花大力氣做好學有困難教師的幫扶工作，盡最大可能提高教師與考率、及格率。第三步：認真組織參加國家考試。根據(jù)縣局通知精神，2012年5月和11月分別各組織一次考試，5月組織初級考試，11月組織初級考試補考和中級考試。學校組織教師認真參加教育技術(shù)能力初級以上國家考試。要確保我校教師順利通過國家統(tǒng)一組織的教育技術(shù)能力初級以上水平考試，獲得教育部監(jiān)制、教育部考試中心印制的教育技術(shù)能力水平等級證書。七、培訓時間、內(nèi)容及人員安排1．培訓時間：文科組：每周二晚上（6：30——9：00）、每周三下午2、3節(jié)。理科組：每周三晚上（6：30——9：00）、每周四下午2、3節(jié)。2．培訓地點：中心小學綜合樓三樓電腦室。3．各組負責人：文科組：鄭啟家（班主任）理科組：張守瓊（班主任）4．培訓內(nèi)容和指導老師安排：①第一階段：2011年9月——2012年2月（培訓、學習階段）周別文科組理科組培訓內(nèi)容指導老師培訓內(nèi)容指導老師7模塊1鄧建軍模塊1鄧建軍8-9模塊2何秀華模塊2何秀華10模塊3丘永保模塊3丘永保11模塊4丘永保模塊4丘永保12模塊5丘永保模塊5丘永保13-14模塊6鄧建軍模塊6鄧建軍15模塊7何秀華模塊7何秀華16-17模塊8鄧建軍模塊8鄧建軍18-19模塊9何秀華模塊9何秀華20模塊10鄧建軍模塊10鄧建軍②2012年3-5月：復習、考試階段。這一階段以教師自主練習、復習為主，小組內(nèi)教師基礎(chǔ)好的與基礎(chǔ)較差的結(jié)對幫扶，一對一輔導，在培訓學習中共同提高，學以致用。各模塊指導教師深入學習小組中，輔導學習有困難的教師。在全面復習的基礎(chǔ)上，組織有針對性的模擬考試，發(fā)現(xiàn)問題，有的放矢，補缺補漏，穩(wěn)步提高，盡最大可能提高教師與考率、及格率。八、保障措施1．組織保障。學校成立全員培訓工作領(lǐng)導小組，對全鎮(zhèn)小學、幼兒園教師教育技術(shù)能力全員培訓工作進行指導、監(jiān)督、管理。領(lǐng)導小組成員名單：組長：張守瓊（中心小學校長）副組長：鄭啟家（中心小學黨支部書記）何伯文（中心小學副校長）成員：丘福全（中心小學副校長）丘小青（中心小學工會主席）鄧建軍（中心小學語文教研員、教育技術(shù)能力縣級骨干培訓班學員）鐘敏光（中心小學數(shù)學教研員）何永禎（上都小學校長）丘文英（中心幼兒園園長）丘永保（中心小學副教導主任、信息技術(shù)市級骨干教師）何秀華（中心小學數(shù)學教研組組長、教育技術(shù)能力縣級骨干培訓班學員）2．制度保障。按照省市有關(guān)中小學教師繼續(xù)教育的法律、法規(guī)，結(jié)合學校實際，制定教師參加校本培訓的各項制度，形成鼓勵廣大教師不斷提高自身教育技術(shù)應(yīng)用水平的動力機制。要求做好以下幾點：①端正學習態(tài)度，明確培訓目的。實施教師教育技術(shù)能力全員培訓，有利于加快推進教育信息化，促進基礎(chǔ)教育課程改革和素質(zhì)教育的深入實施；有利于促進教師專業(yè)能力發(fā)展，提高教師專業(yè)化水平；有利于規(guī)范教師信息技術(shù)培訓，提高培訓質(zhì)量，是教師教育改革創(chuàng)新的一項重要舉措。校長要在教師大會上講深講透全員培訓的重要性、必要性，耐心細致做好宣傳教育工作，激發(fā)教師主動學習的自覺性、能動性。②認真制定切實可行的培訓計劃。包括領(lǐng)導機構(gòu)，培訓目標，培訓步驟方法，培訓內(nèi)容及時間安排（做到定時間、定地點、定人員、定內(nèi)容、定培訓方式），監(jiān)督檢查的制度、獎懲制度等內(nèi)容。③樹立質(zhì)量意識，嚴肅培訓紀律。要千方百計、認真扎實抓好校本培訓，嚴格要求，規(guī)范管理，確保每位教師參訓時間不少于52學時。要狠剎敷衍了事，蒙混過關(guān)的歪風。對無故不參加學習經(jīng)批評教育無效，情節(jié)惡劣者，學校如實上報縣教育局培訓處。④以用促學，學以致用。精通的目的全在于運用。要把學科課堂教學與教師教育技術(shù)能力校本培訓有機結(jié)合起