(完整版)三班級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)工作方案(完整版)三班級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)工作方案三班級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)工作方案一、指導(dǎo)思想以《中學(xué)校信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行教材以信息處理為主線，面對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)展，從學(xué)問層面、意識(shí)層面、技術(shù)層面二、同學(xué)基本狀況三班級(jí)的同學(xué)對(duì)“計(jì)算機(jī)”的愛好高于信息技術(shù)課的愛好，上學(xué)期的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，同學(xué)已經(jīng)基本把握了鍵盤指法的操作，但是同學(xué)的接受力量的差異，把握水平的參差不齊，對(duì)鍵盤指法的把握還不能完全應(yīng)用于實(shí)際，這學(xué)期加強(qiáng)引導(dǎo)同學(xué)做到“即學(xué)即用”。三、教材分析115輯科普短文、制作宣揚(yáng)海報(bào)。分為三個(gè)單元即Windows2、教材特點(diǎn).以培育同學(xué)愛好為主,不強(qiáng)求把握學(xué)問與操作技能;以活動(dòng)為重心，通過活動(dòng)，體驗(yàn)、了解信息技術(shù)的應(yīng)用;（3)活動(dòng)過程是同學(xué)嘗試、實(shí)踐的動(dòng)手過程；動(dòng)手過程以同學(xué)為主體、老師為主導(dǎo)，突出同學(xué)自主探究；以學(xué)科整合為平臺(tái)，鼓舞同學(xué)利用信息技術(shù)探究其他學(xué)科學(xué)習(xí)；四、教學(xué)目標(biāo)1、了解桌面與“窗口"并學(xué)會(huì)整理“桌面”;2、學(xué)會(huì)啟動(dòng)應(yīng)用程序（軟件)；3、懂得建立文件和建立文件夾，學(xué)會(huì)移動(dòng)單個(gè)文件和多個(gè)文件的方法;4、把握對(duì)文件的復(fù)制、剪切、粘貼的操作;5、學(xué)會(huì)分類存放文件，刪除不用的文件，會(huì)用不同的方式查看文件等操作.6、把握SHIFT鍵的使用、學(xué)習(xí)操作小鍵盤；7、了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在鍵盤中的分布，把握中英文標(biāo)點(diǎn)的切換和指法的操作。8、學(xué)會(huì)字母、數(shù)字、符號(hào)的鍵盤綜合應(yīng)用。9、懂得用記事本輸入一句話、一則日記；10、學(xué)會(huì)記事本的文章修改方法，刪除、替換、復(fù)制、剪切、粘貼、選定的操11、養(yǎng)成正確使用計(jì)算機(jī)的良好習(xí)慣。13、形成現(xiàn)階段同學(xué)應(yīng)知的信息技術(shù)理念,樹立學(xué)好信息技術(shù)、用好信息技術(shù)的信念。14、培育同學(xué)與人合作、自主探究思考、勇于動(dòng)手、擅長(zhǎng)溝通的力量。15、進(jìn)行疼惜公共機(jī)房設(shè)備的品德教育。五、教學(xué)措施1（試行2、課程整合思想。（1)與相鄰學(xué)科的課程整合（2）與德育整合。3、趣味性思想。（1)語(yǔ)言的趣味化(2）內(nèi)容趣味化。4、培育同學(xué)信息素養(yǎng).（1）結(jié)合實(shí)例進(jìn)行應(yīng)用介紹（2）貫穿網(wǎng)絡(luò)學(xué)問.5升"的方式，設(shè)置了適合不同層次、不同水平同學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)，教學(xué)時(shí)可依據(jù)實(shí)際狀況進(jìn)行取舍。6、教學(xué)以活動(dòng)為重心，通過活動(dòng),呈現(xiàn)基礎(chǔ)學(xué)問和基本操作，讓同學(xué)在活動(dòng)中體驗(yàn)信息技術(shù)應(yīng)用的全過程。同時(shí)，在教學(xué)范例的選擇上，留意貼近生活,滲透人文