Word———八年級語文教學工作總結

八班級語文教學工作總結

總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等狀況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以促使我們思索，不如我們來制定一份總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是我為大家收集的八班級語文教學工作總結，歡迎大家借鑒與參考，盼望對大家有所關心。

八班級語文教學工作總結1

本學期我擔當八（4）班的語文教學，如何讓語文課堂更高效，如何讓同學喜愛我的教學，是我始終努力奮斗的目標。轉瞬這學期又接近尾聲了，現小結以下幾點做法，與大家共同探討。

一、課前深化鉆研教材

每節(jié)課教什么，同學要把握什么，老師要做到心中有數。沒有備好課，就不上新課。課前除了自己鉆研教材外，更重要的是通過集體備課質疑解疑、取長補短。我喜愛不懂的就問羅瑩老師，也喜愛聽王少蘇老師講“大家”的有關經受和文章的背景故事?，F在教室里安裝了觸控一體機，我更喜愛做些教學課件，讓我的課堂更富情趣。

二、注意課堂教學效率

由于到了八班級，同學課后學語文、練語文的時間相對更少，所以課堂上我會對同學嚴要求。要求課前做好預習（上新課前肯定要完成好導學案）。課堂上要求仔細傾聽，有時是小組進行講解，有時是點名發(fā)言，老師做到準時鼓舞和評價。課后作業(yè)一般較少，上了新課就是寫當課的《練習冊》或《一課一練》，到了周末就是布置一張練習卷（由于要兼顧其它學科，所以平常作業(yè)一般在30分鐘左右）。假如要求背誦的，就絕不模糊。為了提高同學閱讀愛好和寫作力量，我和班上同學商定：每天讀一篇課外閱讀，每學期看一本名著，每星期一篇隨筆。

三、重視優(yōu)等生的培育

我是這樣想的：要提高班上同學各科綜合成果，尤其是要爭取全班級前十名我們班也有23個，語文成果肯定不能拖后。所以我對班上語文成果略微突出的同學要求更嚴，不論是在課堂上還是課后作業(yè)上。同時，我也會常常賜予他們鼓舞。比如語文課代表和小組長，我就鼓舞他們要起到榜樣的作用，還有寫作力量強的同學就鼓舞他們多寫日記、多參賽和多向校報投稿。

四、盡量做到獎罰分明

對于課前不做好預習，課后不完成作業(yè)，默寫、聽寫沒達到要求的同學進行懲處。懲處的方式是：罰抄寫或罰款2元，同學自行選擇。對上課發(fā)言精彩、優(yōu)秀學習小組實行嘉獎。全部的罰款和獎品都由同學負責操辦。雖然我知道獎懲不是唯一的方法，但這也只能說是督促同學養(yǎng)成良好的學習習慣的手段之一吧。

20xx年6月28日

八班級語文教學工作總結2

本學期我擔當八班級兩個班的語文教學工作，兩個班共有同學近百人，隨著年齡的增長，青春期生理和心理的影響及社會諸多因素的影響，厭學的同學漸漸多起來，但大多數同學學習還比較努力，有上進心。在教學中，我仔細教學、創(chuàng)新思想與方法，現將本期的工作體會總結如下：

一、實踐課堂教學，激發(fā)同學愛好。

剛參與工作的我反復學習有關的教育教學理論，深刻領悟新課標精神，仔細反思自身教學實際，了解同學，探究教法，樹立以同學為主體的教學理念，在教學實踐中樂觀探究語文課堂教學的`新思路，激發(fā)同學學習語文的樂觀性，傳統(tǒng)的應試教學課堂是圍繞學問目標而綻開，但忽視了同學學習的動機、愛好，如何激活同學所需的先輩學問，啟動同學的求知欲望成為課堂教學的難題之一。為此，我認真討論教育心理，把握好八班級同學的心理特征和思維特點，樂觀探究有利于激發(fā)同學愛好的教學方法。

二、自主學習，提高學習效率。

這既是語文課程的基本要求，也就是語文學科工具性與人文性特點的體現。我在教學中，轉變了傳統(tǒng)課堂上過于注意學問傳授的狀況，認真討論教材內容，細心設計教學環(huán)節(jié)，調動同學學習的樂觀性，使他們能夠在自主學習過程中提高學習效率。

三、以閱讀教學為重點。

1、結合親身體驗感悟課文的思想內涵，進而了解社會人生。

2、加強了朗讀，留意課文中的聯(lián)想與想像。

3、在理解課文內容的同時，注意同學人文素養(yǎng)地培育。

4、在借助導讀、解釋和工具書讀懂課文的基礎上，結合同學自己的生活體驗評價作品的思想內容，體會語言運用的妙處；積累常見的文言詞語，增加語感。

四、注意同學學習方法的把握。

從基礎入手，再提高同學把握學習的方法，使同學在不同內容和方法的學習中得到提高，初步獲得了一些語文實踐力量。

五、教育教學不足

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