第12頁(yè)共12頁(yè)中學(xué)教學(xué)方案中學(xué)教學(xué)方案用心擁護(hù)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，用心參加政治學(xué)習(xí)，做好筆記。關(guān)心國(guó)家大事。遵守勞動(dòng)紀(jì)律，對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志;對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。下面是職場(chǎng)和大家分享中學(xué)教學(xué)方案資料，歡送參閱。方案一下學(xué)期，我決心透過不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)與理論，在努力進(jìn)步自身素質(zhì)的同時(shí)，為我校教學(xué)工作奉獻(xiàn)自己的力量。以下是我的個(gè)人方案一、思想政治方面用心擁護(hù)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，用心參加政治學(xué)習(xí)，做好筆記。關(guān)心國(guó)家大事。遵守勞動(dòng)紀(jì)律，對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志;對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，不計(jì)報(bào)酬，關(guān)心學(xué)生，保護(hù)學(xué)生，為人師表，率先垂范，樂于奉獻(xiàn)。二、師德方面師德中既有老師本人的品德，又有作為老師的職業(yè)道德。老師的工作對(duì)象是學(xué)生，老師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時(shí)都感染和影響著學(xué)生。因此，老師務(wù)必“美其德，慎其行”，不能出現(xiàn)一點(diǎn)疏漏。但凡要求學(xué)生做到的事情，自己務(wù)必做到。在工作中，時(shí)刻注意自己的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，用心參加各項(xiàng)活動(dòng)，為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)典范，同時(shí)，也用自己的實(shí)際行動(dòng)樹立起自己在學(xué)生中的威信及良好的老師形象。三、個(gè)人業(yè)務(wù)作為一名老師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高程度的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開拓視野，閱讀專業(yè)雜志，閱讀小學(xué)語(yǔ)文網(wǎng)頁(yè)，隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)歷、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每一天安排必須的時(shí)間扎實(shí)進(jìn)步根本功，努力使自己成為能隨時(shí)供應(yīng)學(xué)生一杯水的自來(lái)水。四、教學(xué)工作方面認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，課余時(shí)間不斷學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，結(jié)合學(xué)科的資料和本班的學(xué)生實(shí)際，改善自己的教學(xué)方法。認(rèn)真上好每一節(jié)課，不打無(wú)準(zhǔn)備的仗，課堂注重精講，不單學(xué)生知識(shí)，更重要的是交給他們學(xué)習(xí)的方法，使他們由學(xué)會(huì)向會(huì)學(xué)、樂學(xué)轉(zhuǎn)變。認(rèn)真修改學(xué)生的各項(xiàng)作業(yè)和練習(xí)，多做面批，加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)，不讓一名學(xué)生落伍。認(rèn)真做好教學(xué)反應(yīng)，采取應(yīng)對(duì)措施。培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作興趣，爭(zhēng)取讓學(xué)生的習(xí)作可以在報(bào)紙雜志上登載。五、教研工作我將用心參加教學(xué)研究工作，不斷對(duì)教法進(jìn)展探究和研究。謙虛慎重、尊重同志，互相學(xué)習(xí)、互相幫助，維護(hù)其他老師在學(xué)生中的威信，關(guān)心群眾，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)禮貌校風(fēng)對(duì)于素質(zhì)教育的理論，進(jìn)展更加深化的學(xué)習(xí)。六、考勤方面嚴(yán)格遵守學(xué)校的考勤制度，有事先請(qǐng)假，不曠課，不遲到、不早退，以一名優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，使自己在原有的根底上能再上一個(gè)新臺(tái)階。方案二一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：九年級(jí)下學(xué)期這一階段的復(fù)習(xí)工作非常關(guān)鍵。面對(duì)著升學(xué)的壓力和任務(wù)，面對(duì)著這兩個(gè)班學(xué)生的英語(yǔ)程度相差很大的實(shí)際情況。我們要更加深化地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究實(shí)在可行的課堂教學(xué)形式和復(fù)習(xí)形式。同時(shí)，要進(jìn)展分層次教學(xué)。對(duì)于根底好的學(xué)生要加大知識(shí)的容量，拓展知識(shí)的層面，使他們更上一層樓;對(duì)于根底較差的學(xué)生要因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，使他們?cè)谠械母咨嫌兴M(jìn)步、有所收獲，為將來(lái)的學(xué)習(xí)打好根底。二、學(xué)生情況分析^p從本次期末的第一次質(zhì)量預(yù)測(cè)的成績(jī)來(lái)看，九年級(jí)(1)、(2)兩班學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況和其他幾個(gè)班級(jí)很相似，學(xué)生英語(yǔ)程度普遍較差，成績(jī)好的不多，局部學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)失去了信心，還有一局部學(xué)生覺得英語(yǔ)越來(lái)越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，發(fā)言也不是很活潑。針對(duì)這種情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加興趣性，以此來(lái)進(jìn)步學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)注意在面對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生時(shí)，注重打好根底，從最根本的東西抓起，防止拔苗助長(zhǎng)。三、詳細(xì)目的和措施：針對(duì)以上實(shí)際情況，我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面著手，調(diào)整教學(xué)目的和教學(xué)措施：1、繼續(xù)針對(duì)中考題型的要求，確定如何努力進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)言技能：聽力方面：能聽懂課文大致內(nèi)容;能抓住簡(jiǎn)單語(yǔ)段中的觀點(diǎn);答復(fù)比擬簡(jiǎn)單的問題。說(shuō)即口語(yǔ)表達(dá)方面：能使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意;能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá)。閱讀理解方面是個(gè)重點(diǎn)，要求能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度;能通過分析^p句子構(gòu)造理解難句和長(zhǎng)句;加強(qiáng)閱讀理解的訓(xùn)練。寫作：能簡(jiǎn)單寫出連接且構(gòu)造較完好的句子，能在寫作文中根本做到文體較標(biāo)準(zhǔn)、語(yǔ)句較通順;可以較好的到達(dá)中招考試對(duì)大多數(shù)學(xué)生的要求。2、中招考試，既要突出重點(diǎn)，又要顧及全面，堅(jiān)決堅(jiān)持分類教學(xué)，分層推進(jìn)的教學(xué)思想，使各類學(xué)生都能學(xué)有所獲，都能有所進(jìn)步。針對(duì)學(xué)生英語(yǔ)根底普遍較差的情況，從根底抓起，抓好英語(yǔ)根底知識(shí)。逐步做到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)自然、得體;運(yùn)用詞匯描繪比擬復(fù)雜的事物、行為和特征，說(shuō)明概念，進(jìn)一步掌握描繪時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式等;盡可能學(xué)會(huì)使用規(guī)定的習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配，掌握根本句型和時(shí)態(tài)。防止平時(shí)考試中的常見性錯(cuò)誤，進(jìn)步學(xué)生應(yīng)對(duì)考試的才能。對(duì)于程度較好的同學(xué)，要逐一進(jìn)展分析^p、談話，摸清他們的特點(diǎn)、思想和看法，有的放矢，促其進(jìn)一步開展。3、與其他各科老師搞好配合。使得每一個(gè)學(xué)生都可以全面開展，不至于出現(xiàn)嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象。要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中開展綜合語(yǔ)言運(yùn)用才能，進(jìn)步人文素養(yǎng)，增強(qiáng)理論才能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。在此根底上突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，進(jìn)步技能，開展心智和拓展視野。讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生成為英語(yǔ)使用者而不僅僅是學(xué)習(xí)者。讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中，體味到輕松和成功的快樂。希望通過這一學(xué)期的教學(xué)，一方面可以使學(xué)生的英語(yǔ)程度得以進(jìn)步，另一方面能更好的激發(fā)他們的英語(yǔ)興趣，走好以后的人生道路。也為我校學(xué)生即將面對(duì)的中招升學(xué)做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。方案三初三第二學(xué)期，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)他們面臨著人生的第一次重要考試――中考。而對(duì)于數(shù)學(xué)這110分的學(xué)科我該如何在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)步復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量，是孩子們所關(guān)心的。我的詳細(xì)工作方案如下：一、扎扎實(shí)實(shí)打好根底。1、重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。初中數(shù)學(xué)根底包括根底知識(shí)和根本技能兩方面?，F(xiàn)中考仍以根底的為主，有些根底題是課本的原型或改造，后面的大題是教材題目的引伸、變形或組合，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)以課本為主。尤其課后的讀一讀，想一想，有些中考題就在此根底上延伸的，所以，在做題時(shí)注意方法的歸納和總結(jié)，做到舉一反三。2、充實(shí)根底，學(xué)會(huì)考慮。中考時(shí)根底分很多，所以在應(yīng)用根底知識(shí)時(shí)做到純熟、正確、迅速。上課要邊聽邊悟，敢于質(zhì)疑。3、重視根底知識(shí)的理解和方法的學(xué)習(xí)。根底知識(shí)既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。掌握知識(shí)間的聯(lián)絡(luò)，要做到理清知識(shí)構(gòu)造，形成整體知識(shí)，并能綜合運(yùn)用。例如：中考涉及的動(dòng)點(diǎn)問題，既是方程、不等式與函數(shù)問題的結(jié)合，同時(shí)也涉及到幾何中的相似三角形，比例推導(dǎo)等。還重視數(shù)學(xué)方法的考察。如：配方法、判別式等方法。二、綜合運(yùn)用知識(shí)，進(jìn)步自身的各種才能。初中數(shù)學(xué)根本才能有運(yùn)算才能、思維才能、空間想象才能以及表達(dá)數(shù)學(xué)與消費(fèi)、生活相關(guān)學(xué)科相聯(lián)絡(luò)的才能等等。1、進(jìn)步綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解題的才能。要求學(xué)生必須把各章節(jié)的知識(shí)聯(lián)絡(luò)起來(lái)，并能綜合運(yùn)用，做到觸類旁通。目前應(yīng)根據(jù)自身的實(shí)際，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺做好知識(shí)歸納、解題方法地歸納。2、狠抓重點(diǎn)內(nèi)容，適當(dāng)練習(xí)熱點(diǎn)題型。幾年來(lái)，初中的數(shù)學(xué)的方程、函數(shù)、直線型一直是中考的重點(diǎn)內(nèi)容。方程思想、函數(shù)思想貫穿試卷始終。另外，開放題、探究題、閱讀理解題、方案設(shè)計(jì)、動(dòng)手操作等問題也是中考的熱點(diǎn)題型，所以應(yīng)重視這方面的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，以便適應(yīng)這類題型。首先，我們必須理解中考的有關(guān)的政策，防止走彎路，走錯(cuò)路。研讀《中考說(shuō)明》，看清范圍，研究評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)，牢記每一個(gè)得分點(diǎn)。防止解題中出現(xiàn)“跳步”現(xiàn)象。三、精選習(xí)題。1、初三下學(xué)期剛開場(chǎng)，每一周末安排一次綜合練習(xí)。讓學(xué)生開場(chǎng)接觸中考題型、題量，3月底后就每周一次綜合模擬測(cè)試。2、每天利用幾分鐘時(shí)間練習(xí)。初一初二時(shí)是作為速度練習(xí)，初三時(shí)用作專題(解方程、方程組、不等式、不等式組、分解因式、代數(shù)式等)練習(xí)，在后段專門訓(xùn)練中考模擬試題中的選擇題、填空題。其特點(diǎn)是題量少，時(shí)間短，反應(yīng)快，對(duì)中考模擬試題中的選擇題、填空題是反復(fù)做。3、整合習(xí)題，把握重點(diǎn)難點(diǎn)。對(duì)中考題進(jìn)展精選和整合，將重點(diǎn)放在第1―24題之間的根本重點(diǎn)局部。四、制定復(fù)習(xí)方案，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間。一般來(lái)說(shuō)，中考復(fù)習(xí)可安排三輪復(fù)習(xí)。第一輪，摸清初中數(shù)學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò)，開展根底知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)，按初中數(shù)學(xué)的知識(shí)體系，可以把初中內(nèi)容歸納成八個(gè)單元：①數(shù)與式{實(shí)數(shù)，整式，分式，二次根式｝②方程(組)與不等式(組){一次方程(組)，一元一次不等式(組)，一元二次方程，分式方程，簡(jiǎn)單二元二次方程(組)｝③函數(shù)與統(tǒng)計(jì){一次函數(shù)，二次函數(shù)，反比例函數(shù)，統(tǒng)計(jì)｝④三角形⑤四邊形⑥相似形⑦解直角三角形⑧圓。中考試題中屬于學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)常見的“雙基”類型題約占80%還多，要在這局部試題上保證得分，就必須結(jié)合教材，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，對(duì)必須掌握的內(nèi)容要心中有數(shù)，胸有成竹。在此我指導(dǎo)考試首先一定要配合你的老師進(jìn)展復(fù)習(xí)，切忌走馬觀花，好高騖遠(yuǎn)，不要另行一套;其次，復(fù)習(xí)應(yīng)裝備適量的練習(xí)，習(xí)題的難度要加以控制，以中、低檔為主，另外，對(duì)于較難的題，或者易錯(cuò)的題，應(yīng)養(yǎng)成做標(biāo)記的好習(xí)慣，以便在第二階段進(jìn)展再回頭復(fù)習(xí)。注意：套題訓(xùn)練不易過早，參考資料應(yīng)以單元為主，本階段復(fù)習(xí)宜細(xì)不宜粗。第二輪，針對(duì)熱點(diǎn)，抓住弱點(diǎn)，開展難點(diǎn)知識(shí)專項(xiàng)復(fù)習(xí)。學(xué)數(shù)學(xué)的目的是為了用數(shù)學(xué)，近年來(lái)各地中考涌現(xiàn)出了大量的形式活潑、興趣有益、啟迪智慧的好題目，在老師的指導(dǎo)下，對(duì)這些熱點(diǎn)題型認(rèn)真復(fù)習(xí)，專項(xiàng)打破。熱點(diǎn)題型一般有：閱讀理解型、開放探究型、實(shí)際應(yīng)用型、幾何代數(shù)綜合型、研究性學(xué)習(xí)型等。第三輪，鎖定目的，備戰(zhàn)中考，進(jìn)展模擬訓(xùn)練。經(jīng)過第一輪和第二輪的復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)的根底知識(shí)已根本過關(guān)，大約到五月中、下旬就應(yīng)該是第三輪的模擬訓(xùn)練，其目的就是查漏補(bǔ)缺和調(diào)整考試心理，便于以最正確狀態(tài)進(jìn)入考場(chǎng)，建議考生在做好學(xué)校正常的模擬訓(xùn)練之余，最好使用各地中考試卷，設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間，進(jìn)展自我模擬測(cè)驗(yàn)。初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)大致經(jīng)過三輪，在第一輪復(fù)習(xí)中，往往存在以下問題：1.復(fù)習(xí)無(wú)方案，效率低，表達(dá)在重點(diǎn)不準(zhǔn)，詳略不當(dāng)，難度偏低，對(duì)課標(biāo)和教材的上下限把握不準(zhǔn)。2.復(fù)習(xí)不扎實(shí)，破綻多，表達(dá)在1)高檔題，難度太大，扔掉了大塊的根底知識(shí)。2)復(fù)習(xí)速度過快，對(duì)學(xué)生心中無(wú)數(shù)，做了夾生飯，返工來(lái)不及，不返工破綻百出。3)要求過松，對(duì)學(xué)生有要求無(wú)落實(shí)，大量的復(fù)習(xí)資料，只布置不修改;無(wú)作業(yè)。3.解題不少，才能不高，表如今：1)以題論題，不是以題論法，滿足于解題后對(duì)一下答案，無(wú)視解題規(guī)律的總結(jié)。2)題目無(wú)序，沒有循序漸進(jìn)。3)題目重復(fù)過多，造成時(shí)間精力浪費(fèi)。在第二輪復(fù)習(xí)中，應(yīng)防止出現(xiàn)如下問題：1.防止把第一輪復(fù)習(xí)機(jī)械重復(fù)2.防止單純就題論題，應(yīng)以題論法3.防止過多搞難題在第三輪復(fù)習(xí)中，應(yīng)防止出現(xiàn)以下問題：1.過多做練習(xí)，以練代講2.以復(fù)習(xí)資料代替教練，不備課，課堂組織松散3.只注重知識(shí)輔導(dǎo)，不進(jìn)展心理訓(xùn)練。措施：讓學(xué)生向錯(cuò)誤學(xué)習(xí)，放手讓學(xué)生自己去搞點(diǎn)講評(píng)，自己動(dòng)手建立錯(cuò)題檔案。對(duì)于有價(jià)值的題目，讓學(xué)生總結(jié)題目考察了哪些知識(shí)點(diǎn)，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)是從哪個(gè)角度考察的，題目考察了哪些數(shù)學(xué)思想方法，此題有哪幾種解題方法，最正確解法是什么?當(dāng)自己出錯(cuò)時(shí)，是知識(shí)上的錯(cuò)誤還是方法上的錯(cuò)誤，是解題過程的失誤還是心理上的缺陷導(dǎo)致的失誤。實(shí)在解決會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全，全而不美的問題。五、以人為本，重在落實(shí)1、不放棄每一個(gè)學(xué)生，不管是上新課階段還是復(fù)習(xí)階段，每一次測(cè)試都對(duì)不同的學(xué)生提出他們可望也可及不同的目的，在課堂上注重班級(jí)實(shí)際，注重學(xué)生實(shí)際，以根底為主，注重“雙基”，不弄偏題、怪題，面向80