人教新課標六年級上冊數學導學案(無答案)：連續(xù)求一個數比另一個數多(少)百分之幾 第6課時_第1頁
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連續(xù)求一個數比另一個數多（少）百分之幾第6課時教學目標與重難點：1、掌握利用假設法用抽象的“1”來解決“連續(xù)求一個數比一個數多（少）百分之幾”的問題。（重點）2、理解變化幅度的意義。（難點）教學過程（學習筆記）:」、導入1、某種商品4月份的價格比3月份降了20%，這是把（）看做“1”，4月份的價格是3月份的（）。））看做“1”，5月份的價格是4月）等量關系是：4月份的價格=3月份的價格X（））看做“1”，5月份的價格是4月）份的（）。等量關系是：5月份的價格=4月份的價格X（3、果園有桃樹200棵，梨樹280棵。梨樹比桃樹多（）棵，梨樹比桃樹多（）％；桃樹比梨樹少（）棵，桃樹比梨樹少（）％。二、新授例5、某種商品4月份的價格比3月份降了20%，5月份的價格又比4月份漲了20%。5月的價格和3月比是漲了還是降了？變化幅度是多少？閱讀與理解：問題中：1、5月的價格和3月比是漲了還是降了，是指：（）比（）多了還是少了。2、變化幅度是多少，是指（）比（）多百分之幾或少百分之幾已知條件：1、4月份的價格比3月份降了20%，在這個條件中：（）是單位“1”的量，單位“1”的量是未知的。2、5月份的價格又比4月份漲了20%，在這個條件中：（）是單位“1”，單位“1”的量未知。解決問題的方法可用假設法。①假設此商品3月份的價格是100元。②假設此商品3月份的價格是1。合作探究：這兩種算法的結論一樣嗎？為什么會這樣呢?教學反思（思維導圖）:反饋練習：：人人過關王剛去年體重60千克，今年上半年體重增加了10%，經過暑假鍛煉，體重終于減輕了10%，王剛的體重和去年相比是輕了還是重了？二、基礎測驗一種商品，今年售價比去年降低了20%，去年售價比前年又降低了20%

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