人教版一年下冊(cè)第三單元：類與整理執(zhí)教：張志教學(xué)內(nèi)新人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)一年級(jí)下冊(cè)第27頁(yè)及相應(yīng)練習(xí)。教學(xué)目：1.初步感知分類，通過(guò)操作學(xué)會(huì)分類、整理的方法，使學(xué)生能夠根據(jù)給定的標(biāo)準(zhǔn)或自己選定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。2.通過(guò)分一分、看一看，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、操作能力、觀察能力、判斷能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。3.初步認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖。4.讓學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)重：會(huì)把物體按一定標(biāo)準(zhǔn)分類的方法，并能正確地進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理分析。教學(xué)難：驗(yàn)分類結(jié)果在單一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性和不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。教具、具準(zhǔn)備多媒體課件、氣球形狀卡片、三角形卡片、正方形卡片、圓形卡片。教學(xué)過(guò)課前三鐘計(jì)算題題）一、談話激，引出新知1.出示禮物，引起興趣。師：今天老師給大家?guī)?lái)了禮物，開(kāi)心嗎？師：這些禮物是同學(xué)們今天表現(xiàn)好，老師獎(jiǎng)勵(lì)給大家的，今天就看你們的表現(xiàn)了。2.引出課題。師：老師讓你們準(zhǔn)備了三角形、圓形、正方形卡片，說(shuō)一說(shuō)怎么整理。老師不知道大家一共做了多少個(gè)，請(qǐng)大家?guī)屠蠋熣硪幌?。小組合作，并展示)A:一共有18個(gè)，三角形有6個(gè)，正方形有個(gè)，圓有6個(gè)。B:一共有18個(gè)，紅色的有6個(gè)，黃色的有個(gè)，藍(lán)色的有6個(gè)。師：你們真聰明，這樣我想用什么卡片，就可以一下找到了，歸歸類擺放整齊，真漂亮沒(méi)錯(cuò)剛大家不管從形狀來(lái)看還是從顏色來(lái)看都是把這些卡片進(jìn)行了分類。（板書(shū)：分類。揭題像這樣把同類東西在一起，就分類，們生活中到可以發(fā)現(xiàn)分分類就是我們今天要學(xué)會(huì)的本領(lǐng)。二、探究新，掌握同一準(zhǔn)的分方法并完成據(jù)的整1.進(jìn)行學(xué)習(xí)。師：分類的知識(shí)在生活中也經(jīng)常運(yùn)用。那下面，老師遇到了一個(gè)難題，想請(qǐng)同學(xué)

們幫幫忙，好不好？我找到了一些氣球，我想知道每種氣球有多少個(gè)？我該怎么辦呀？（分類）師：那我們?cè)趺捶诸?？這些氣球都有些什么不同呀？（顏色不同，形狀也不同）師：那我們就給這些氣球分分類吧，我知道我們可以用顏色分類，還可以用形狀分類。2.小組合作，動(dòng)手操作探索師那我們今天就先按氣球的形狀分一分后數(shù)一數(shù)看看每種氣球各有多少個(gè)，然后把結(jié)果記錄在白紙上。3.匯報(bào)交流，掌握分類的方法。（1）師：哪一組來(lái)說(shuō)一說(shuō)按照氣球的形狀你們把這些氣球分成了幾類。（2）教師展示自己的分類方法，讓學(xué)生比較，發(fā)現(xiàn)不同教具氣球貼在黑板上）（3）認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖種擺法）比多少。展示整理好的圖：師：我們?cè)谒旅娈嬕粭l橫線，表示從這開(kāi)始往上擺，糖葫蘆形氣球下面畫一個(gè)糖葫蘆表示這一列是糖葫蘆氣球的愛(ài)心形氣球下面畫一個(gè)愛(ài)心表示這一列是愛(ài)心形氣的，圓形氣球下面畫一個(gè)圓形表示這一列是圓形氣球的。（5）整理數(shù)據(jù)。師：同學(xué)們你們能從這幅圖中看出什么氣球最多，什么氣球最少嗎，你是怎么知道的？（6）其余形狀的氣球，如何擺放？4.小組合作，按氣球的顏色分類。（1）匯報(bào)分類方法及整理的數(shù)據(jù)。（2）學(xué)生指導(dǎo)教師完成按顏色的分類。（3）完成數(shù)據(jù)的整理。師：哪種顏色的氣球最多，哪種最少？5.總結(jié)并完整課題。師：同學(xué)們真棒，不但想出好辦法將這么多的氣球進(jìn)行了分類，并整理出每種氣球的個(gè)數(shù)（板書(shū)：與整理們真了不起，為自己鼓鼓掌吧。三、鞏固練習(xí)。完成課本29頁(yè)第1題。第2題.四、聯(lián)系生活，鞏固升華。師:分類現(xiàn)象在我們的生活當(dāng)中無(wú)處不有，你們知道的有哪些？