第四單元?第12課盤古開天地第二課時(shí)上節(jié)課我們了解課文內(nèi)容，知道盤古用他的身體創(chuàng)造了美麗的世界。這節(jié)課我們繼續(xù)走進(jìn)課文，看看盤古是如何創(chuàng)造世界的。復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入渾濁劈開

緩緩血液茂盛滋潤精讀課文這混沌一片的世界是怎樣的？

很久很久以前，天和地還沒有分開，宇宙混沌一片，像個(gè)大雞蛋。混沌一片黑乎乎輕而清重而濁緩緩上升慢慢下降精讀課文找找這些詞語在課文的什么地方？是用來寫什么的？

有一天，盤古醒來了……巨人見身邊有一把斧頭，就拿起大斧頭，對著眼前的黑暗劈過去，只聽一聲巨響，“大雞蛋”碎了。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。你從上面的句子中找出反義詞了嗎？精讀課文上升劈拿下降精讀課文頂天立地輕而清重而濁

天和地分開后，盤古怕它們還會(huì)合在一起，就頭頂天，腳踏地，站在天地當(dāng)中，隨著它們的變化而變化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盤古的身體也跟著長高。天地分開以后盤古做了什么？用什么成語概括？頂天立地精讀課文說一說：盤古開天地的過程是怎樣的？

暗中沉睡開天辟地頂天立地精讀課文飄動(dòng)的隆隆的茂盛的奔流不息的滋潤萬物的這些詞語在課文的什么地方出現(xiàn)的？是用來寫什么的？精讀課文他呼出的氣息——；他發(fā)出的聲音——；他的雙眼——；他的四肢、軀干——；他的血液——；他的汗毛——；他的汗水——。精讀課文身化萬物他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云；他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲；他的左眼變成了太陽，照耀大地，他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來光明；他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山；他的血液變成了奔流不息的江河；他的汗毛變成了茂盛的花草樹木；他的汗水變成了滋潤萬物的雨露……精讀課文想象寫話

關(guān)注“……”想一想，省略了什么？盤古身體的其他部位還會(huì)發(fā)生怎樣的變化？請展開合理的想象，仔細(xì)思考，寫下來?？赡７戮涫剑核?/p>

，變成了

的

。

偉大的巨人盤古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的世界。自讀最后一自然段，思考：盤古是個(gè)怎樣的人？品質(zhì)學(xué)習(xí)品質(zhì)學(xué)習(xí)

我們要學(xué)習(xí)盤古不怕犧牲、無私奉獻(xiàn)、敢于創(chuàng)造的精神。思考：盤古身上有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？

拓展閱讀

天地渾沌如雞子，盤古生其中。萬八千歲，天地開辟，陽清為天，陰濁為地。盤古在其中，一日九變，神于天，圣于地。天日高一丈，地日厚一丈，盤古日長一丈，如此萬八千歲。天數(shù)極高，地?cái)?shù)極深，